葡萄生成的秘密活動起源：幼兒早期的時候思維具有很大程度的直觀能動性，但在幼兒期主要具體形象思維為主。生成課程來源與幼兒的一日生活當中，教師發現孩子們的好奇心和探索能力為此開展了一系列的生成活動。活動目標：讓幼兒通過直觀形象的實物來感知葡萄的顏色、大小、形狀。讓孩子們感受收獲水果的快樂，并通過自己的行為表達他們的情感。了解葡萄的生長過程。學習用手指畫成串的葡萄，嘗用點畫的形式表現葡萄的特征。活動準備：種植園，音樂《蝸牛與黃鸝鳥》活動一：《發現匍萄》活動過程：又到了孩子的戶夕卜活動時間了，我帶著孩子們參觀種植園。在走到葡萄樹的時候孩子們可興奮了，說：“老師，你看好多的葡萄呀，”暢暢小朋友就說我家里都有葡萄，我對孩子們說：“那我們摘一串葡萄嘗一嘗吧。活動二《吃不到葡萄的狐貍》活動目標：通過引導幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內容，能完整地跟老師講述故事情節。培養幼兒在集體面前大膽表述，并能認真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習慣。發展幼兒的語言表達力、想象力和表演故事的能力。活動準備：故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾活動過程:一、談話導入：小朋友，你們吃過葡萄嗎？誰能告訴老師，葡萄是什么顏色的？它又是什么味道的呢？今天呀，老師就要給小朋友講一個狐貍和葡萄的故事，小朋友想不想聽啊？”二、出示圖片，引發興趣。第一幅圖片.上畫的是誰啊？（狐貍）它是什么樣的表情啊？（笑瞇瞇的）第二幅圖片.上畫了什么啊？（葡萄）它是什么顏色的？（紫色的）它的味道又是怎樣的呢？（酸酸甜甜的）三、欣賞故事，理解故事內容?1?欣賞故事提問:請你們說一說，你看到了什么？發生了什么事情？（師啟發幼兒說）⑵再次播放故事視頻，引導幼兒理解故事內容。提問:狐貍出來看到了什么？它來到葡萄下面想干什么？它是怎樣做的?結果怎樣？引導幼兒跟老師集體講述一遍故事(重點引導狐貍見到了葡萄后的情境部分)。提問:葡萄為什么是酸的？故事里的小狐貍最后吃到葡萄了嗎？引導幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內容。教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進行表演。幼兒兩人一組協商角色表演故事，一人講，一人扮演狐貍。教師講述故事，請全班幼兒扮演狐貍進行表演。四、歸納總結：教師小結:講解故事的含義，狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時機不成熟。五、活動延伸：鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽森林里面有一只會吃小動物的狐貍，小動物們都很害怕他，所以每當他出來的時候，所有的小動物都躲在家中不敢出來。剛開始狐貍每天都會抓到幾只小動物，漸漸地小動物們躲起來，狐貍就很難抓到小動物了。這幾天，狐貍連一只小動物都沒有抓到，所以他一直餓著肚子。狐貍有氣無力地行走在馬路上，他想：“如果自己再找不到吃的，也許就會餓死的！”他要想辦法找吃的。他來到葡萄樹下，看到葡萄架上長滿了又紅又大的葡萄，狐貍看著葡萄架上的葡萄直流口水，他開心地喊道：“終于讓我找到吃的了，我不會餓死了。”他急忙伸手去摘葡萄，可是狐貍太矮怎么也摘不到葡萄，只抓下來幾片樹葉。狐貍想了想辦法，自己往后退了幾步然后往前一沖，開始還是沒有摘到，就這樣來回好幾次都沒有摘到！狐貍已經幾天沒吃到東西了，又跳了這幾下累得實在不行了，他在葡萄架下坐著望著葡萄發愁。狐貍坐在葡萄架下，看著風把幾片葡萄樹上的樹葉吹下來了。他心想：“熟透了的葡萄，也會和葉子一樣被風吹下來了的。”于是狐貍開始在樹下耐心等待！他望著樹上的葡萄自言自語道：“這些葡萄，看著好看但是里面肯定是生的，吃起來肯定是酸的，我才不要去這些葡萄。”說完就離開了。狐貍餓著肚子暈倒在馬路旁，小熊發現了狐貍。狐貍說：“熊老弟，快救救我吧，我快要餓死了。”小熊說:“救你可以，你必須答應我以后再也不吃其他小動物！”狐貍答應了，從此以后，小動物又開始在森林里面愉快的玩耍了。小朋友們，故事聽完了，這個故事告訴我們：狐貍想要吃葡萄，但是狐貍吃不到就說葡萄是酸的，葡萄真的是酸的嗎？想要知道葡萄酸不酸必須去嘗試，沒有嘗試過的事情就不能妄下結論。小朋友們也是一樣，做不到的事情不能說別人做不到，同時也不能為自己做不到就給自己找借口。活動三活動目標：1、了解葡萄的特點，體驗葡萄園豐收的喜悅.2、學習用橡皮泥揉、團、捏、粘方法進行排列制作成熟的葡萄，體驗制作的樂趣和美感.活動準備:1、ppt課件，水果2、范例1幅，布置在區域活動區。3、托盤1個，橡皮泥1盒，與幼兒人數相等。活動過程:一、導入：小朋友，現在是什么季節，秋天是收獲的季節，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、鴨梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就讓我帶你們到美麗的葡萄園去看看吧。，提問：么，1、好多的葡萄架啊，葡萄架_上結滿了什2、誰來說一說，葡萄是什么顏色的,3、老師特別想吃，誰能告訴我，葡萄是什么味道的，4、葡萄粒是什么形狀的,（葡萄粒有圓圓的、有橢圓形的。）二、出示實物葡萄：.請小朋友品嘗葡萄，說-說葡萄的顏色、味道、形狀。小結:葡萄有許多種，有紫色的、有綠色的、還有黑色的，一串葡萄它的上面寬下面窄，上面密下面稀，像個倒放的三角形。三、幼兒動手制作一串葡萄幼兒自取一個托盤，先將橡皮泥掰成許多小塊，再將小塊橡皮泥放在手心里團成一一個小圓球，如此反復，把所有的小塊橡皮泥變成小圓球。然后把小圓球放在托盤上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤葉。