教師城鄉手拉手活動方案教師城鄉手拉手活動方案一、活動目的：為增進學生與少數民族小伙伴之間的情誼，進一步營造民族團結的良好氣氛，我班踴躍相應學校號召、與xx結成“手拉手”學校，開展各類交流活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成踴躍的、豐碩的人生態度與情感體驗;增強學生的使命感、責任感，從小培育學生民族團結、樂于助人的良好道德。二、參與人員：四二中隊輔導員、全部少先隊員三、活動方式：指導隊員參與活動，鼓勵隊員踴躍參加并認真對待，通過開展各類類型的活動（視頻對話、書信、走訪）進行常常性的聯系和交流、增進友誼和交流。四、活動內容安排：（一）手拉手找朋友：（2月）班級聯系肯定聯誼、手拉手學校，并填好結對表，幫忙隊員“一對一”結成手拉手好朋友。（二）手拉手交朋友：（1）時間：3月-4月（2）對學生的要求要做到“三個一”一、交一個手拉手好朋友;二、寫一封手拉手交友信、創作藏頭詩（信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝愿、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。3、當孩子們接到朋友的回信時，要提示他們維持聯系，鍥而不舍，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。）;給小伙伴準備一本好書或親手做的禮物一份。隊員結交“手拉手”小伙伴后，以給小伙伴打、寫信，介紹自己的學習、生活及學校的大體情況，重大節假日制作賀卡（或發電子賀卡）、共讀一本書并互換念書心得等活動來維持聯系，增進兩地不同生活狀況少年兒童之間的了解，增進不同少年兒童群體之間的交流互動。（三）手拉手“會”朋友：5月-6月一、充分借助網絡等媒體增強溝通交流。在兩邊條件允許的情況下，可通過QQ、電子郵箱，結對中隊QQ群等網絡方式，常常性交流班級活動信息，一路開展學生網上交流活動。二、以小隊為單位，民漢學生通過結對子找伙伴，以同讀一本書、同創一首詩、同唱一首歌、同跳一支舞、一路窗習一項民族手工藝品制作、互學一句民族語言等豐碩多采的活動形式，表達民族少年手拉手、心連心，共建、共享和諧社會，一路開創美好未來的心愿。3、開展隊員捐贈零花錢、壓歲錢活動，幫忙小伙伴購買文具，支援貧困學生的獻愛心活動。（四）手拉手“看”朋友（7月）開展“手拉手小伙伴”“三同”交流活動。有條件的隊員假期與結對小伙伴“同生活、同窗習、同活動”，進一步增進兩中隊少先隊員的交流和友誼。在結對子的進程中，希望隊員們成立深厚的友情，真正深刻體會到了漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族的含義。在咱們這樣的特色民族小學中，民族團結之花需要咱們每一個人真誠地用心去澆灌，只有這樣，花兒才會開得加倍絢麗奪目，加倍芳香迷人!我相信我中隊的手拉手活動會越弄越豐碩，越弄越出色，而民族團結之花也會在咱們每一個人心中越開越絢爛!教師城鄉手拉手活動方案一、活動主題共架連心橋，用愛心托起明天的太陽;城鄉手拉手，為孩子找一個成長伙伴。二、活動理念教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要按照現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信賴、友善、理解、寬容與友愛，幫忙他們形成踴躍的、向上的人生態度和情感體驗，同時，充分發揮兩校之間的教育優勢，互通有無，揚長避短。三、活動目的讓城鄉的兩個班級學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進兩邊的了解，加深彼其間的友誼，引導兩邊學生在學習和生活上彼此幫忙，彼此促動，一路進步。通度日動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成踴躍的、豐碩的人生態度與情感體驗。通過送教下鄉活動，增進我校教師的專業成長，為對方學校教育注入新鮮血液。四、活動內容兩校教師手拉手。踴躍開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實增強教學常規管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成“傳幫帶”的聯系紐帶，一路提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學進程，優化教學評價增進結對學校教師教育教學水平的提高。兩校學外行拉手。(1)以開展學生“手拉手”結對活動為載體，普遍開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫忙定閱一份報紙或是制作一張卡片)，通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐進程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。(2)機會成熟時組織開展“城鄉小學生相聚”活動，盡力給“手拉手”小伙伴創造見面機緣，深切了解對方的學習和生活環境，增進友誼。以“我與小伙伴一路學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。五、近期具體活動安排：手拉手找朋友：了解兩邊教師與學生情況手拉手交朋友：(兩校學生通過彼此通信結交朋友)⑴時間XX年9月⑵地址驪城二小(3)對教師的要求：送兩節優質課，踴躍開展結對學校之間的互動式教研活動。(4)對學生的要求：要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學一種新知識(或新本領)，后兩項可作為后續活動，目前，只開展“三個一”活動。教師城鄉手拉手活動方案用真情點燃希望用行動播種陽光”愛心系列活動自20XX年2月啟動至今整整十次了，學校前后次為南方雪災、汶川災區、西南旱災等地方捐錢，與西藏、新疆地域小朋友手拉手獻愛心，為白血病患兒李瑞小朋友、為我校受傷學生路智慧捐錢，在新年來臨之際、六一兒童節等特殊的日子里，為身旁困難的小伙伴獻上愛心，送去祝愿。愛心的接力棒在咱們二號橋小學師外行中傳遞著，咱們全校師生用實際行動傳播愛、奉獻愛。今年，咱們也將繼續走在“用真情點燃希望，用行動播種陽光”的愛心路途上，用微薄的力量去溫暖更多的人……在今年六一兒童節來臨之際，經學校研究決定，咱們將與甘肅省岷陽縣東關小學開展一次“情系山區小伙伴，攜手未來共成長”手拉手愛心捐助活動。吉東校長將親自遠赴甘肅省岷陽縣東關小學，把師生的捐助與祝愿送到千里之外的甘肅。一、活動目的通過“手拉手”活動，傳遞愛心，增進城鄉孩子兩邊的了解，加深彼其間的友誼，讓山區貧困小伙伴真切地體會一份真摯的友誼，感到祖國大家庭的溫暖，形成踴躍的、豐碩的人生態度與情感體驗，使之快樂成長。二、活動主題：情系山區小伙伴，攜手未來共成長三、活動時間:4月15日——4月19日一、宣傳發動：4月15日（周一）利用校會對手拉手活動進行宣傳，引發全部師生對活動意義的重視，激發師生踴躍參與的熱情，志愿加入到活動行列中來。二、愛心募捐：4月16日（周二）一至六年級學生以班級為單位，組織學生捐錢。班主任認真做好捐錢記錄。3、愛心祝愿：4月15日（周一）——4月17日（周三）二至五年級學生為手拉手的小朋友DIY—張〃友情卡”或精美書簽，向山區小伙伴送去祝愿。（卡片背面寫上一句祝愿的話語，自己的學校班級姓名每班至少5份）4、兩校別離以少先隊全部少先隊員的名義向兩邊學校全部學生發出—封賀信，