優化管理提升辦園質量吳中區幼兒教育中心園2012——2013學年度第二學期園務工作總結本學期我園在區教育局的關心和領導下，以上級教育主管部門的工作要求為指南，貫徹、落實好“十八大”精神，以“發展孩子、服務家長，成就教師”為辦園理念，以“全面提高保教質量，不斷爭創辦園特色”為總體目標，外樹形象，內抓質量，構建特色，促進發展。圓滿完成了各項目標任務，同時也取得了可喜的成績。一、 實行民主管理，提升教育服務意識工作中，我們不斷地完善“以人為本”的制度管理，用人文關懷的力量創設“民主、平等、和諧、溫馨”的環境，為教師提供一個輕松、和諧的人際氛圍，形成良好的工作環境，注重提高教師主人翁意識，提升教育服務意識。（一） 全面落實德育教育，加強各項制度建設。探索和建立全員德育的工作機制，建立以園長為首的德育領導小組，全面構建全員德育網絡，針對幼兒園年輕教師多的特點以結對的形式推行“德育導師制”，同時借助班主任、骨干教師、青年教師等不同層面的培訓，全面推進德育工作的開展，真正做到全面落實德育工作。（二） 開展豐富多彩活動，提升教師德育效益。本學期按照上級工會的指示精神，相繼組織了“慶三八”自助式休閑娛樂活動、師德故事演講比賽、為殘疾人募捐活動、節約能源知識競賽、練習集體舞及進行創新型自制教玩具比賽等活動。進一步增強了全體教工的凝聚力，豐富了教工的業余生活，使大家真正做到了勞逸結合、踏實工作、快樂生活。趙星老師獲城區片故事演講比賽一等獎，我園工會獲故事演講優秀組織獎。吳中報道欄目專門來園拍攝了趙星老師的先進事跡。本學期5月份我園被授予“江蘇省平安校園”稱號。另外，我園“校園護校隊”案例獲區教育局評比二等獎。同時開展了“文明餐桌”的主題系列活動，教育幼兒文明用餐，尊重勞動，珍惜幸福的傳統美德。二、 實行創新管理，提升教師發展內涵本學期，我們尊重教師的個體差異，根據教師的不同發展需求充分發揮幼教專業教師優勢，通過創設各種工作平臺，增強激勵機制，為每個教師專業成長搭建平臺，促進教師的專業成長。（一） 分層培訓，更新觀念。本年度繼續加強外出培訓力度，投入大量的資金，爭取讓每個不同層面上的教師都得到外出培訓的機會。如：班主任、保育、教科、骨干教師培訓等等，一學期以來，幼兒園派出40多位教師參加了遠近、大小不同的外出培訓學習。之后，要求教師整理外出聽到的優秀教案及講座，上傳學校網志與大家分享。同時，還鼓勵她們上模仿課，以此來鍛煉青年教師，加快她們的成長步伐。（二） 注重實踐，共同研討。教研組利用單周一次的教研研討活動，開展豐富多彩的專題研討活動。（1）多元的備課督查活動，每月教研組長進行備課例檢和不定期的行政抽查，提高了教師的備課水平；（2）開展一課三研教學觀摩研討活動，提升了教師的教學技能；（3）開展一系列區域游戲的研討活動：借助沈旻老師區角色游戲觀摩評比一等獎的基礎上，在園領導和廣大教師的協助下榮獲蘇州市一等獎。同時，帶動我園青年教師開展角色游戲觀摩、研討、展示等一系列實踐活動，有效推動了先進的游戲理念向教育行為的轉變，取得了較好的效果。（三） 爭先創優，初見成效。本學期，有17名青年教師積極參與了吳中區第二屆五年內青年教師評課選優說課比賽活動。在輔導老師不辭辛勞的傳、幫、帶中，經過選手們的不斷努力，最后有7名選手榮獲區評課選優說課比賽一等獎。6月份我們園部還舉行了第四屆青年教師“欣學杯”上課比賽。比賽采取統一命題，同題異構的形式進行?；顒幼屢慌處煃渎额^角，充分展現了自己扎實的教學技能。也折射出了青年教師的成長足跡，顯示了青年教師朝氣蓬勃、奮發向上的精神面貌?。ㄋ模?課題研究，彰顯特色。本學期繼續進行吳文化特色教育教學研討活動。期中組織課題組教師進行了一課二研的特色觀摩活動。提高了教師的專業水平和科研能力，同時也大大提高了教師課堂教學的效率，為她們參與課題研究增強了信心。本學期對學校的微型課題也進行了系統的管理：就微型課題研究如何撰寫方案、如何收集過程資料、如何撰寫結題報告等進行了學習和研討。期末組織的幼教教科片微型課題研究共同體藝術一組研討活動，更使大家了解了開展微型課題研究的具體做法。不但加強了園際微型課題研究的交流與合作，更有效地提高了教師的研究熱情，促進了教師教科研水平的進一步提高。（五） 班主任管理，嚴而有序。本學期通過：（1）利用班主任工作例會，進一步明確班主任的工作職責與義務，提高班級管理水平；（2）組織教師自學《幼兒園教師專業標準》，使教師深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念；（3）組織青年教師學習《幼兒園一日活動應知應會》，使老師們有效梳理了幼兒一日生活各環節中主要的活動規則，交流匯總出不同年齡段的教育方法和有效策略；（4）開展《我與個別孩子家長的溝通故事》主題交流活動，有效地提升了班主任與家長的溝通能力。（六） 家長工作，富有成效。本學期，我園的家長工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也完成了各項任務，富有成效。值得一提的是，在今年的慶六一系列活動中，尤其是小、中班的家長，都能積極參與到親子活動中來。人人參與，讓孩子與家長都感受了互動的樂趣，游戲的快樂。另外，為了能更好地促進幼兒園和家庭共同配合，提升教育效果，促進孩子健康發展，我們要求班級老師每月進行家訪。這學期，園部加大了家訪工作情況的檢查，利用每月的檢查與匯總，發現問題及時溝通。雖然家訪工作很累，也存在著一定的困難，但是老師們都很用心，取得了應有的成效。我園趙衛東老師在家訪活動中成績突出，被評為了蘇州市家訪先進個人的榮譽。三、實行細化管理，不斷提升辦園質量細化幼兒常規管理，加強對各班常規管理工作的檢查，積極開展豐富多彩的幼兒活動，可有效促進辦園質量的提高。（一） 細化幼兒一日活動，著力提高幼兒園教育教學質量。我們大家都知道：幼兒的發展目標滲透于一日活動的各環節中，所以我們經常提醒自己，要時刻關注孩子、將自己的班級工作做實、抓細。六月初，迎接教研室楊老師組織的園長專家團來我園進行半日活動調研活動。在調研活動中，我園大1、大4、中5、小2班全面接受了專家組的半日活動跟蹤調研。在隨后進行的反饋活動中，4位專家對我們的管理工作及教師的教育教學水平給予了充分的肯定。另外，我們每學期的常規特色律動、早操活動比賽，不但展現了各年齡段幼兒的風采！還吸引了許多家長參與觀摩。（二） 細化后勤常規管理，著力提高幼兒園保育質量。為把我園的保育保健工作做的更細，更有成效，本學期，特成立了保育教研組，定期召開保育教研組長會議，就階段工作進行專題研討、現場觀摩指導。對衛生、午餐、午睡等環節加大了檢查的力度，以隨機抽查為主，進一步了解現有管理中的亮點和不足，采用當場指導、會議提出要求和每月公布等形式，進一步督促各班做好保育工作。在做好常規保育工作的同時，傳染病的預防和控制更成了我們工作的重中之重。我們根據區教育局、區疾控中心的精神，制定了應急預案，保健室及各班利用櫥窗、家長園地及家校通向家長進行宣傳。因此，有效地預防了各種傳染病的發生，幼兒的出勤率較高，影響較小。（三） 細化“六一”慶?；顒?，著力提升幼兒園辦園特色。從4月份開始，我們老師就陸續組織幼兒開始準備慶“六一”活動，小班親子娛樂活動、中班親子趣味運動會、大班的畢業慶典活動。都得到了在場家長的陣陣喝彩，讓幼兒感受了集體的溫暖，體驗了節日的快樂，從而增進了家園之間的關系，取得了良好的社會效應。特別是大班畢業典禮，我們不但成立了專門的領導小組，共同商議總體的活動方案，還逐步細化，積極創作，認真排練，經過一輪又一輪的審議和彩排，出色的完成了任務。5月30日上午九點，我們相聚在幼兒園演藝廳，演出在小朋友們熱烈歡快的《金蛇狂舞》開場舞中拉開序幕，《畢業詩》、《畢業歌》的表演勾起了大家對三年幼兒園生活的甜蜜回憶；《幼兒爵士》、《中國功夫》、《數鴨子》、《花朵與少年》等節目充分展示了小朋友們的活力與朝氣；《唐詩新唱》和時裝表演《服飾秀》展現給我們的是一派古典風韻，風格獨特，耐人尋味，更是博得了家長和孩子們的陣陣掌聲；我園年輕老師們表演的集體舞《自由飛翔》更把演出氣氛推向了高潮。整個慶?；顒釉谌w教工的積極參與配合下，精彩有序，