#近年來，農村富余勞動力向城鎮轉移，是城市化快速推進的必然趨勢，我校充分認識到關愛進城務工隨遷子女工作的重要性，隨著學校外來務工隨遷子女的人數日趨增多，如何做好這些學生的工作，開展好相應的活動成為學校工作面臨的新課題。學校首先就“外來務工隨遷子女校園生活的現狀”進行了摸底調查，調查主要針對外來務工隨遷子女父母的工作類別、外來務工隨遷子女在校的人數比例、學校在此工作方面已做的相關工作、所取得的成效與難點、以及外來務工隨遷子女在校的學習生活、校園生活和社會實踐活動等情況。經調查發現，我校外來務工隨遷子女近年逐漸增多，學習基礎薄弱、語言溝通困難，生存邊緣化，同時需要物質和精神兩方面的幫助和關心。一、工作內容結合目前教育部門已采取的行政措施，我校開展了外來務工隨遷子女關愛行動（即綠信封關愛行動），從學習、生活、心理等全方位地關愛外來務工隨遷子女。關愛行動尋求了多方幫助，注重活動的延續性、廣泛性和實效性。1、關注業余生活利用外來務工隨遷子女的業余時間，開展各種興趣小組活動，針對外來務工人員文化素養低、工作忙碌，對孩子的教育缺少辦法和時間的特點，使外來務工隨遷子女得到心靈上的關懷和精神上的指引，結識更多好朋友，讓外來務工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過快樂、健康的課余時間。2、關注校園生活我們創造條件設計多種活動，使不同文化背景的同學互相了解，互相認同。如，提倡養成良好道德好習慣，培養獨立性人格；開展演講比賽，校園十佳歌手，校園文化藝術節等活動，對人格教育的評價，起到了導向和激勵作用。心理輔導老師為同學做團體心理游戲輔導，通過心理健康教育活動增強外來務工子女學生的自信心，提高學習效率。3、關注個性發展針對外來務工隨遷子女，我們每學期開展送溫暖活動，積極聯系社會有愛心的人士，和外來務工子女結對，各界人士慷慨解囊，并親自帶領著外來務工隨遷子女實現了他們的心愿。二、工作成效我校動員各方力量關心進城務工子女,通過我們系列活動的開展，進城務工人員子女紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學習，全面發展，爭做一名優秀的少先隊員，來報答社會各界對他們的關懷。進城務工者對于我校的做法紛紛給予好評，我校的青年教師積極響應，主動地投身到關愛行動中，希望奉獻自己的愛心，從而形成了一股關心進城務工人員生存情況的浪潮。三、經驗總結外來務工隨遷子女是“同一片藍天下流動的花朵”，他們生活在莆田這座城市當中卻又只能生存在城市的邊緣，他們感受著城市的文化氛圍卻又難以割舍對故土的眷戀和依賴之情。他們的父輩為這座城市的進步和發展奉獻著智慧和青春、揮灑著辛勞和汗水，這些孩子的成長應該得到我們的關注和關心。因此，關心和保護進城務工人員子女健康成長，是全社會的責任和義務。我校要繼續把關愛進城務工人員子女的生活工作納入到少先隊工作的服務范疇，讓城鄉學生共享一片藍天，進一步采取措施，廣泛宣傳，加強領導，加大扶持和管理力度，在金山小學這片熱土上，構建“多一點關心，少一點冷漠；多一點感情，少一點指責”的和諧氛圍，創造良好社會環境，關注進城務工子女的生活狀況，及時了解情況，幫助他們盡快融入城市生活。莆田第三中學2013年3月隨遷子女教育教學工作總結我校現有學生800多人，隨遷子女占到95%以上。學生大多來自河南、河北、福建、四川等地，學科基礎知識、學習能力和行為習慣相對薄弱。針對上述情況，我校充分發揮教育的多功能作用，齊抓共管，開展多種活動，增長見識。積極提供平臺給那些有特長的學生以展示，樹立嚴格校風校紀，著力抓好隨遷子女教育教學以及人格素養方面的培訓。學校黨支部重視教師的政治思想教育，提高教師對隨遷子女教育管理的認識。我們廣大教職工也充分認識到隨遷子女大多生活在經濟落后的貧困地區，生活拮據，環境艱苦，缺乏關愛，普遍存在感情敏感、脆弱的情況。進入陌生的新環境后，他們渴望能得到老師的關愛，能與同學們平等交流。學校全體教師公平、公正地對待每一個學生，把關愛傳遞給每一位學生。教師與學生們坦誠相待，交知心朋友，滿足他們的求助心理，對他們在生活行為上存在的不健康、不規范、壞習慣等問題，堅持“五不”的教育方式：不厭惡、歧視；不當眾揭丑不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰，給予及時的關懷和幫助，滿足他們的表現心理，提供他們表現的機會，努力消除他們的自卑感、被歧視感與對立感，培養他們的平衡健康心態。同時，利用中午看飯時間、去食堂多打點飯菜給那些家里伙食困難的學生以此做到小小的關愛，或許就是這一點點的愛，久而久之拉近了我跟孩子們的心，讓他們體會到了溫暖。在隨遷子女群體中，文化基礎知識薄弱，不講文明、不講衛生、不遵守公共秩序和社會公德的現象較為普遍。學校在抓好日常教學的同時，舉辦各種興趣活動，彌補他們知識的缺陷。針對不講文明、不遵守公共秩序和社會公德現象，學校以活動為載體，開展符合時代要求、兒童心理特征，學生喜愛的活動。在體育課上我總是請那些平時一有活動就躲在別人身后的同學，我給這些同學機會，也許他的運動能力弱，但是希望在另一個方面樹立起來，那就是他的個人自我價值。比如：我教的六年級2班徐倩同學，在平時的活動中總是對老師安排的項目不感興趣，三兩個一群，四五個一伙地在那聊天。我發現問題后，沒有批評。首先是時不時地在部分群體以及班級上提著徐倩的名字，表揚她如何如何大氣，服裝如何如何漂亮。一次年級籃球比賽的機會我靈機一動請她當我班的啦啦隊長，上半節我們班一直落后，當然場下也心情黯然，中場休息我沒有過多的安排戰術，而是積極調動和鼓勵上場的男子漢們，當然也把徐倩一伙人叫到我身邊讓他們跟三班同學對比了一下場下氛圍，我大膽鼓勵他們要為班級的榮譽出分力，結果的結果是欣喜的?；蛟S是運氣，也或許是能力當男生最終贏下比賽我在總結說過，這場球賽的畫面太精彩了，在場上有主動進攻的英雄，在場下有吶喊助威的美女，我們班把下半場籃球賽搬到了自己的“主場”，所以我要謝謝你們，功勞屬于英雄同樣也屬于美女，這是我們班的驕傲。學校領導重視，少先隊跟體育組合作進行開展以“文明禮貌、衛生紀律、兩操”為主要內容的行為規范評比，每周為獲勝班級頒發流動紅旗，促進了他們的行為習慣、個人品質、思想道德水平的提高。學校教育是進城務工人員子女教育的主渠道，社會、家庭的配合支持也是必不可少的。我校努力構建學校、家庭、社會三結合的教育模式，如觀看法制教育圖片展、安全自救教育日活動等。在家長和學校中，學校向家長宣傳科學教育子女的方法，努力培養家長的現代教育意識，使他們重視孩子良好品質和習慣的養成。學校還重視孩子對家長的影響，要求學生把學到的知識帶回家講給父母聽，如環保知識、法律知識和安全小常識等，通過學生的行為使家長受到潛移默化的教育。同時我們體育組老師還依據國家體質健康標準及學生的自身能力積極跟家長溝通，確保每位孩子都健康地在成長，讓終身體育理念在這些隨遷子女的身上也一直貫穿下去?！半S遷子女的教育及管理”是一個新的課題，我們教師以關注、關心、關愛為工作主線，認真總結經驗，拓展教育教學思路，創建符合新形勢下教育形式，為學校的可持續發展夯實了基礎。崔圣恩關愛務工人員隨遷子女制度和措施為了認真貫徹落實義務教育均衡發展精神，落實義務教育的實施意見，切實開展務工人員隨遷子女工作，大力開展社會關愛活動，讓他們健康快樂的成長。結合我校的實際，制定以下措施：一、指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，全面實施素質教育，圍繞務工人員隨遷子女讓他們得到更多關愛、得到更多扶持，努力營造健康成長的良好氛圍，促進他們身心全面發展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭服務。二、組織領導為加強對務工人員隨遷子女關愛工作的領導，學校成立“關愛務工人員隨遷子女”工作領導小組，健全制度，明確職責，形成比較完善的工作網絡，組成人員如下:組長:副組長:成員:三、工作對象與主要目標（一）工作對象務工人員隨遷子女。（二）主要目標1．建立務工人員隨遷子女檔案；調查進城務工人員子女的家庭情況、父母工作情況、父母與孩子的溝通交流情況。開好一次座談會，通過交流，向農民工朋友宣傳政府對農民工子女的關愛政策，介紹學校情況，了解農民工朋友在教育方面的困惑以及對學校的要求。四、工作措施與辦法1、密切關注、增強情感投資。學校是他們的第二個家，老師就是他們全權負責的“父母”。學校和教師密切關注他們的學習、生活和思想變化情況。2、對這務工人員隨遷子女學生開展學習輔導、思想教育、生活服務。3、學習上對他們無微不至的關懷，更重要的是始終注重他們的行為規范的養成教育，使他們經常受到老師的表揚。4、組織班干部協助老師對他們進行動態跟蹤，有的放矢地做好相關幫扶工作。5、確定監護人員、家校通力合作。發揮“家庭教育”和學校教育的合力作用。6、健全檔案、及時掌握他們的信息。7、保持融洽感情、填補感情溝壑。五、制度與方案1、啟動關愛務工人員隨遷子女主題教育活動，向全校師生發出倡議。2、各班教師要隨時了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。3、各班班主任及時了解進城務工人員子女心里的煩惱，及時對其進行解答和幫助。4、成立心理咨詢室，聘請有教育經驗的老師主動接近問題學生，對其學習、生活加以關注，建立檔案，有意識的進行心理輔導。讓他們在學習習慣、道德認識、思想狀況上有所提高，能夠健康快樂的成長。五、具體要求1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩定的大局和高度出發，扎實抓好關愛務工人員隨遷子女學生工作。2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。3、明確職責分工。黨支部、工會、政教處、教導處、總務處等部門要結合各自工作職能，密切配合，創造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，讓我校所有務工人員隨遷子女學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛務工人員隨遷子女學生的成長。中學2016年9月6日2014年進城務工人員隨遷子女教育情況工作總結一年來我縣加大學校布局調整力度，采取行之有效的措施，切實保障進城務工隨遷子女入學公平，現將工作總結如下：一、農民工隨遷子女在公辦學校入學已步入常態化今年農民工隨遷子女在我縣接受義務教育的人數達到235人，其中初中45人，小學190人。公辦學校接受教育的農民工隨遷子女達235人，占全部農民工隨遷子女的100%。我縣已全面開放義務段公辦學校接收農民工隨遷子女入學，他們與本地學齡人口一樣享受著同等的受教育機會，現在農民工隨遷子女在我縣公辦學校入學已步入常態化、制度化。二、認真做好進城務工隨遷子女的入學工作合理制訂入學政策。所有學生在評優評先、競賽考試、轉學休學、升學優錄（國家有特殊政策的除外）等方式上完全相同。常年堅持開展城鄉學生互學互助、手拉手活動，堅持開展農民工子女關愛行動計劃，從物質上、心理上、學業上等方面給予幫助和指導，城鄉學生平等意識、主人翁意識日益增強，農民工子女逐步融入城市。堅持納入事業計劃。我們將務工人員子女接受義務教育作為重中之重，認真履行政府義務教育職責，堅持將務工人員子女義務教育問題納入全縣義務教育工作體系，認真落實以流入地政府為主、以全日制公辦中小學為主的“兩為主”政策，科學預測數量和分布狀況，合理下達年度教育事業計劃，確保務工人員子女入學所需的學位數?？茖W劃片簡化手續。教育局每年春季到縣民政局和各社區開展調研工作，了解街道行政區劃、社區調整、小區開發建設情況以及全縣人口分布和學齡人口狀況；調查基層學校，把握對口服務范圍內學齡人口情況，征求學校意見，為科學劃片、編制事業計劃提供可靠依據。每年6月定期召開專題工作會議，向全縣義務段中小學明確招生政策，要求各公辦學校對辦理了相關手續（持居民證、務工證或經營許可證）的務工人員子女視同戶籍人口同等待遇；對手續不全的務工人員子女，在確保服務范圍內戶籍學生入學的前提下，盡可能安排其入學，對確實無法容納的，報教育局統一調劑，切實做到了所有公辦中小學校對務工人員子女做到應招全招。三、擴大學位，落實政策，做好服務加快學校布局調整。為更好地解決務工人員子女教育問題，我縣加強學校布局調整和加快學校建設步伐，通過布局調整、政府投資等多種途徑不斷擴大了學校辦學規模，先后擴大了XX小學、xx小學等學校辦學規模，有效解決了學生入學難問題。注重宣傳，強化監督。我們每年6月中旬、春季開學前將學校對口服務范圍、招生程序、所需資料、報名時間，在校門口和社區進行公示。每年開學前，通過新聞媒體發布學校招生范圍、招生政策等情況，告知社會，讓每個務工人員把握政策。全年開通局辦公室、基教股、監察室電話，熱情地接待家長來電來訪，細心講解招生政策，及時解決群眾反映的問題和訴求，自覺接受社會監督。規范學籍管理。針對務工人員子女“流動性大”，處于教育弱勢、容易失學的特點，我們進一步加大學籍監管力度，在其入學上采取靈活的學籍政策，在轉接上嚴格規范程序，嚴格加強監控追究，把握學生流向。各學校接收務工人員子女入學，按程序統一辦理通許縣學籍。同時建立“防流控輟”制度，通過愛心控輟、資助控輟、制度控輟、責任控輟等措施，確保務工人員子女“一個都不少”。隨著社會經濟進一步發展，流動人口日益增多，我們安排務工人員隨遷子女的壓力也越來越重，但我們相信只要市縣領導高度重視，我們將盡最大努力滿足外來學子的求學要求，去除來通許務工人員的后顧之憂，讓其安心工作。2014年9月11日2013年度進城務工人員隨遷子女學校教師培訓基地工作總結（南片）根據南片各校需求，在嘉定教師進修學校的幫助和指導下，在學校高度重視下，2013年度南片農民工子女學校教師培訓基地工作圓滿完成，參訓教師收獲頗多。在理論學習的同時不斷進行實踐，結合各校實際開展行之有效的教學實踐行動。教師專業素質進一步提高，課堂教學效率逐步提升。一、領導重視，多方援手，保障基地學校工作有序開展高度重視，學校將基地工作作為我校教學系列中的重要工作內容。我校領導高度重視基地工作，長期堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。學校根據嘉定教師師訓辦公室的要求，配備一名師訓專管員，由學校教導兼任，將基地工作納入學校教導工作計劃。學校撥付一定量的培訓經費，保證各項活動的正常開展。不僅如此，各個學校校長也十分重視基地學校工作，經常電話聯系，提出培訓構想，每次活動都會按照基地學校要求排出參訓人員按時參加活動，為基地學校工作的有序開展提供堅強的后盾。嘉定教育局師訓辦公室也非常重視基地學校工作，小學教研室老師說：只要你們有什么要求，我們一定滿足。正是因為有了各方的通力協作，才得以保障基地活動的有序開展。二、合理分工，精心組織，確保各項活動順利實施為有效做好師訓工作，全體教師均能及時有效參加培訓，學校建立教師培訓管理的制度。分管領導總負責，各校教導處分別管理的形式。每學期期初利用各種機會，與各校協商，有時候利用到教育局開會的機會，有時候利用電話聯系，有時候由校長們商量培訓內容，最后由基地學校牽頭，擬定本學期培訓需求，按照基地學校的實際情況，合理安排培訓任務，一般每年培訓活動不少于4次。事先都要提前半個月、甚至一個月的時間與區教育局小學教研室聯系，商量活動主題，活動時間，參加活動的人數等等。在培訓開始前一個星期，基地學校要下發通知到南片各校，還要電話與各校教導確認，確保信息及時查收，確保培訓教師及時參加，確保學校場地，后勤保障及時到位。由于學校條件有限，每次來校的培訓老師，或者送教老師都要自己乘車，或者駕車來為我們學校為教師服務，送來春天般的溫馨，送來嶄新的教學理念，送來全新的教學方法，是他們的辛勤付出奠定了基地學校各項工作順利開展的基礎。為做好南片教師培訓工作，學校要求每次活動都要定時間，定地點，定主題，定人員。每次活動都要做好記錄，對送教老師，培訓專家等盛情接待，真正做到內強素質，外樹形象。三、積極參與，熔鑄品質，推動了各校教學質量的提高為了迅速提升英語老師的專業素養，根據南片各校英語老師教學技能相對較弱的實際情況，2013年度我校先后邀請了英語教研員顏黎華老師舉行了題為《體驗故事語境，習得語言內容》、《》兩次英語專題講座，邀請金鶴小學骨干教師唐瑩老師送教上門，我校優秀青年教師李路也也登臺獻技，并進行了題為《創設情景，關注表達》的研討活動。針對各校數學課堂缺少智慧，學生學習積極性不高，教學方法陳舊等狀況，于2013年4月11日邀請區教研員湯麗紅老師來基地作題為《用教學智慧構建智慧課堂》的數學專題講座。由于高年級語文朗讀能力培養各校有需求，于是邀請區骨干教師閔磊來校送教，同時借次機會也讓基地學校語文青年老師陳丹上一節研討課，課后舉行了題為《》的研討活動。本年度，作為基地學校共有參訓老師200余人次，南片各校均能按照基地學校要求按時參加培訓活動。這些看似微小的以課堂為主的培訓活動較好地促進各校教師教學技能的提高，也推動了各校教學品質的提高，很難說，南片部分學校能在各類評比中獲得好成績，也離不開基地學校的積極主動的工作。參訓教師在培訓之后積極開展實踐活動，結合自身教學實際，探索教學新方式，不斷推動課堂教學的轉型。一年來，基地學校教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，課堂教學效率有了不同程度的提高。我們堅信，有上級主管部門的大力支持，有南片各校教師的大力配合，基地學校的培訓工作將會砥礪前行，不斷取得好成績，為促進難片各校教師專業化發展做出貢獻。2014年1月馬嶺中學關于進城務工隨遷子女教育情況工作總結近年來，隨著韶州路的開通和我縣經濟的蓬勃發展，身處城鄉結合部的馬嶺學校外來務工人員子女的人數增多，我們充分認識到關愛進城務工人員子女工作的重要性，如何做好這些學生的工作，開展好相應的活動成為學校德育工作面臨的新課題。學校首先就“外來務工人員子女校園生活的現狀”進行了摸底調查，調查主要針對外來務工人員子女父母的工作類別、外來務工人員子女在校的人數比例、學校在此工作方面已做的相關工作、所取得的成效與難點、以及外來務工人員子女在校的學習生活、校園生活和社會實踐活動等情況。結合摸底情況開展以下幾個方面工作：一、工作內容結合目前教育部門已采取的行政措施，我校開展了外來務工人員子女關愛行動，從學習、生活、心理等全方位地關愛外來務工人員子女。1、關注業余生活針對外來務工人員文化素養低、工作忙碌，對孩子的教育缺少辦法和時間的特點，使外來務工人員子女得到心靈上的關懷和精神上的指引，同時也讓外來務工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過快樂、健康的課余時間。學校以素質教育理念為主導思想，各方面培養孩子的興趣愛好，寓教于樂，激發出孩子的求知欲，同時也關注外來務工人員子女的教育問題，將愛心灑向每一個孩子。針對外來務工人員子女內向不愿與同學交往、心理存在芥蒂和隔閡等問題，安排班主任對他們進行心理輔導和鼓勵，提升他們的自信心。2、關注校園生活我們創造條件設計多種活動，使同學互相了解，互相認同。通過心理健康教育活動增強外來務工子女學生的自信心，提高學習效率。在開學期間開展“手拉手一本書傳友情”活動，充分發揮共青團組織優勢，通過手拉手結對的形式，通過民主生活會、校園廣播、假日幫扶活動，為外來務工人員子女提供學習和生活上的服務和幫助，使他們在讀到一本好書的同時，交到一個好朋友，留下一份美好的記憶。3、關注個性發展針對外來務工人員子女，我們每學期開展送溫暖活動。買學習用具送給部分家庭困難的學生，使他們同縣城的學生一樣享受節日的快樂。我們聯系社會有愛心的人士，準備和外來務工子女結對，各界人士慷慨解囊，并親自帶領著外來務工人員子女實現了他們的心愿。二、工作成效今年來，我校動員各方力量關心進城務工子女,通過我們系列活動的開展，進城務工人員子女紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學習，全面發展，爭做一名優秀學生，來報答社會各界對他們的關懷。進城務工者對于我校的做法紛紛給予好評，教師們也積極響應，主動地投身到關愛行動中，希望奉獻自己的愛心，從而形成了一股關心進城務工人員生存情況的浪潮。三、經驗總結外來務工人員子女是“同一片藍天下流動的花朵”，他們因為生活來到了這里，當中卻又只能生存在城市的邊緣，他們感受著城市的文化氛圍卻又難以割舍對故土的眷戀和依賴之情。他們的父母為這座城市的進步和發展奉獻著智慧和青春、揮灑著辛勞和汗水，這些孩子的成長應該得到我們的關注和關心。因此，關心和保護進城務工人員子女健康成長，是全社會的責任和義務。我校要繼續把關愛進城務工人員子女的生活工作納入到共青團的服務范疇，讓城鄉學生共享一片藍天，進一步采取措施，廣泛宣傳，加強領導，加大扶持和管理力度，在馬嶺學校這片熱土上，構建“多一點關心，少一點冷漠；多一點感情，少一點指責”的和諧氛圍，創造良好社會環境，關注進城務工子女的生活狀況，及時了解情況，幫助他們盡快融入城市生活。范文七：2015關愛務工子女工作總結]@]@]@魏都路小學關愛務工子女工作總結開封市魏都路小學座落在魏都路中段，東臨黃河大道，西靠夷山大街，交通十分便利。伴隨著共和國的成長，走過六十多年不平凡的歷程。學?，F有教職工三十多人，學生九百多名，其中外來農民工子女八百多名，成為了開封新區外來務工子女最為集中的一所小學。大多數學生來自于周邊的五縣區內，其余則來自省內各區域，如商丘、周口、許昌等地。魏都路小學遵循以人為本，采取人文的教育方式，通過聯辦、聯建的方式，幫助外來農民工子女樹立自信心、消除心理障礙，盡快適應新城市、新環境、新學習、新生活。在魏小外來務工子女，無時無刻不感受到學校領導及老師們給予他們的無微不至的關懷。為了給這些外來務工子女營造一個健康成長的良好環境，學校積極聯合社會各界，在市婦聯、區婦聯的關懷和幫助下，成立了魏都路小學“愛心家園”，并聯合開封市婦聯“巾幗志愿服務”以及“河南大學志愿服務”積極開展志愿者愛心關注農民工子女行動。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”在他看來：讀書是教育最本質的活動；讀書是學校最根本的任務；讀書是發展學生智慧的最基本的途徑。創建“書香校園”，構建“學習型學?！?，是我校的重點工作之一。專門成立了以校長為組長的“書香校園”領導小組，將創建“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內容，整體規劃，制定了魏都路小學讀書活動實施方案，成立師生讀書活動組織，結合學校實際提出讀書主題是：讀書——讓心靈沐浴書。每班還制定了適合自己班級發展的讀書活動計劃，利用每周三下午第三節時間開展“師生共享閱讀”活動，另外在學生中，開展了“八個一”讀書活動，引導學生自覺讀書：①制定好一個讀書計劃；②設立一本讀書筆記；③每月讀一本好書；④每天有一個小時的讀書時間；⑤每周摘錄一句名句名言；⑥每學期每人參與編寫一份讀書手抄報；⑦每學期一篇讀書心得體會；⑧每學期至少有一次向家長匯報讀書感覺。開封文化藝術職業學院的青年志愿者們和我校還結成大手拉小手幫扶對子，在“愛心家園”里為外來務工子女學生提供學習輔導，還給這些孩子提供生活幫助、精神撫慰、等志愿服務。他們組織學生開展了許多有意義的教育活動，各種活動都安排的井然有序。例如：組織一二年級進行體育游戲，組織三到六年級同學進行“百科知識競賽”?；顒又胁坏嘤藙展ぷ优畬W生的集體主義感也擴大了學生的知識面。每次活動后務工子女學生都會很興奮拉著志愿哥哥姐姐的手說“和哥哥姐姐在一起很開心”。志愿者的到來使學生從他們身上學到了很多書本以外的知識和技能，同時也增強了他們學習的積極性。另外市婦聯領導也非常關心學校的外來農民工子女。自2013以來，多次組織“”河南大學創行團隊”的志愿者來我學開展“健康生活、美好未來”關愛農民工子女系列活動。活動的內容包含有流動兒童家長的“綠色網絡、助飛夢想”網絡安全活動，有“護花行動”女童安全知識主題講座，還有針對兒童的口腔衛生、用眼衛生和皮膚護理等衛生保健知識普及和心理輔導等。此項活動均在每年的11月分開始，活動持續一個月時間，至12月份結束?；顒拥拈_展每年都受到農民工家長的好評和農民工子女的歡迎！為了讓孩子們了解家鄉的文化遺產。熱愛家鄉文化、更好地傳承傳統，2014年3月27日學校大隊部邀請市博物館專家將木板年畫引進校園、帶入課堂，使校園成為年畫的傳播陣地，使年畫這一文化遺產得到傳承。專家向學生們介紹了開封木板年畫的歷史傳承、藝術特色以及制作工藝。隨后又將自己精心收藏的木板年畫珍品逐一向同學們做了展示和講解。同學們邊聽邊學，爭先走上操作臺，親身體驗年畫制作的樂趣。2015年3月23日，河南省開封市氣象局舉辦世界氣象日紀念活動。當天，學校大隊部組織學生參加此次活動。并饒有興趣地參觀了氣象科普館、科普畫廓、氣象臺、觀測站等場所，觀看了人工影響天氣作業演示，聽取氣象專家講解氣象科普知識，來參觀的學生圍著氣象專家，提出了一個又一個問題，學生們拿著筆和紙邊聽邊記。我校臨近小火車道，為了加強這些外來學生的安全意識。2015年5月7日學校組織了愛路護路宣傳教育。邀請了鄭州鐵路公安處開封站的工作人員到校給學生講安全鐵路知識。提高學生們的愛路護路的意識，減少鐵路意外事故發生，以及怎樣進行自我保護的能力等等。為了增強外來務工子女的法律意識，市婦聯和開封中級人民法院聯合我校外來務工子女看展了“模擬小法官活動”。學生們來到開封市中院二號廳，換上“小法官”的服裝，準備好案例資料，精神抖擻地上廳，“審判長”宣布合議庭組成人員、公訴人員、辯護人及法定代理人一場模擬審判結束，參與的農民工子女表現的有模有樣。通過活動的開展，使農民工子女更好的學法、懂法做守法的好少年.為在全市營造有利于未成年人健康成長的良好氛圍，市婦聯、市中級人民法院組織將此項活動編導了未成年人普法教育公益片《今天我來當法官》，并于今年“六一”期間在開封電視臺新聞綜合頻道播出了，市綜治辦、市婦聯、市中院、市教育局、市文廣新局決定聯合組織全市中小學生收看了此活動。在2015年5月28日，在魏都路小學校園內進行了“未成年人普法教育公益片首映式”。并且市婦聯又投入5萬多元在魏都路小學建立“愛心家園”，成立“羽翼藝術團”，設立志愿服務基地，讓孩子在感受愛和溫暖的同時，汲取知識的營養，享受藝術的樂趣，幫助每一位孩子在同一片藍天下健康快樂的成長。當天上午，羽翼盤鼓隊員們的盤鼓表演、學生們滿懷思念的歌曲《蟲兒飛》、手語表演《感恩的心》、“愛心媽媽”與孩子們愛的結對等節目，將現場變成了愛的海洋。在2015年暑假7月1日8月20日，為了豐富學生的暑期生活，鍛煉學生的動手實踐能力，我校聯合區婦聯組織開展了“愛心家園”有意義的暑假系列活動，活動主題為：“共享陽光、快樂暑假”.學生在假期中參與“餅干DIY”，在愛心家園里面學習做手工，在歸國留學老師的課堂上免費感受快樂英語的不同教學方法人們常說：“青山因為有了綠水的相伴才顯得更加秀美，天空有了白云的映襯才顯得更加蔚藍”，我要說：“我們魏都路小學所有的外來農民工子女因為有了大家的關心和幫助，一定會更加的努力學習，以自己的實際行動，以優異的成績來回報社會、回報學校。”筑一份溫馨，讓候鳥來棲。讓我們攜起手來，讓關愛成為習慣，送農民工子女一片天空。開封市魏都路小學2016年5月“關愛留守流動兒童”工作匯報材料開封市魏都路小學沙溝小學進城務工人員子女接受平等義務教育工作計劃（2013—2014學年度）為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和《國務院關于解決農民工問題的若干意見》（國發〔2006〕5號）精神，為進一步解決進城務工人員隨遷子女與常住戶口學生平等接受義務教育問題，根據《義務教育法》以及國家和省相關政策要求，結合我校實際，著眼長遠發展，現就進一步做好我校進城務工人員隨遷子女教育工作提出如特擬定本方案。一、深化認識，進一步增強做好進城務工人員隨遷子女教育工作的責任感和緊迫感進城務工人員隨遷子女是在我國經濟社會轉型期出現并將長期存在的社會群體，是最需要關注的特殊群體之一，他們的健康成長，關系到未來的人口素質，也關系到當前社會的穩定和諧。做好進城務工人員隨遷子女的教育工作，是貫徹落實《義務教育法》的必然要求，是踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀的具體體現，是促進社會和諧建設的重要內容，是鞏固我校“兩基”成果、提高教育水平和質量的重要任務。我們必須充分認識到解決好進城務工人員隨遷子女教育問題的重要性，增強責任感和緊迫感。二、強化措施，切實加大解決進城務工人員隨遷子女教育問題的力度加快建立和完善保障機制，切實加大進城務工人員隨遷子女接受義務教育工作力度，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育權利。《義務教育法》明確規定，隨父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地接受義務教育的適齡兒童少年。按照相對就近入學的原則，統籌安排進城務工人員隨遷子女到我校入學，學校認真做好接收就讀和教育教學工作。對于在劃定范圍內的學校不能滿足進城務工人員隨遷子女入學要求的，應按相對就近和方便的原則在相鄰學校入學。嚴格執行河南省學籍管理規定。三、積極發揮學校的主渠道和主陣地作用，努力解決他們在學習和生活中存在的困難和問題，促進他們的健康成長學校是進城務工人員隨遷子女接受義務教育學習和生活的主要場所，學校要進一步加強對進城務工人員隨遷子女的關愛、教育和管理，為他們創造良好的學習及生活環境，充分發揮學校的主渠道和主陣地作用，在黨委政府的統一領導下，積極構建學校、社區和家庭“三位一體”的教育管理網絡。四、加強領導，廣泛宣傳成立進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育工作領導小組，保證此項工作的落實。各級組、處室要加強對依法保障進城人員隨遷子女平等接受義務教育工作的宣傳，充分發揮輿論引導作用，構建進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育的良好氛圍。附：主要工作安排表2012-2013年黎巴嫩女子學校進城務工人員隨遷子女教育工作計劃為進一步解決進城務工人員隨遷子女與常住戶口學生平等接受義務教育問題，根據《義務教育法》以及國家相關政策要求，結合黎巴嫩女子學校實際，著眼長遠發展，現就進一步做好我校進城務工人員隨遷子女教育工作擬定本方案。一、加強組織領導，廣泛宣傳，協調配合成立進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育工作領導小組，保證此項工作的落實。各年級組、處室要加強對依法保障進城人員隨遷子女平等接受義務教育工作的宣傳，充分發揮輿論引導作用，構建進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育的良好氛圍。組長：尚子軍（副）組長：周令昌魏巧鳳許書擴成員：各班班主任二、深化認識，進一步增強做好進城務工人員隨遷子女教育工作的責任感和緊迫感進城務工人員隨遷子女是在我國經濟社會轉型期出現并將長期存在的社會群體，是最需要關注的特殊群體之一，他們的健康成長，關系到未來的人口素質，也關系到當前社會的穩定和諧。做好進城務工人員隨遷子女的教育工作，是貫徹落實《義務教育法》的必然要求，是促進社會和諧建設的重要內容，是鞏固我校“兩基”成果、提高教育水平和質量的重要任務。我們必須充分認識到解決好進城務工人員隨遷子女教育問題的重要性，增強責任感和緊迫感。三、強化措施，切實加大解決進城務工人員隨遷子女教育問題的力度加快建立和完善保障機制，切實加大進城務工人員隨遷子女接受義務教育工作力度，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育權利。《義務教育法》明確規定，隨父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地接受義務教育的適齡兒童少年。按照