廣東省揭陽市2021-2022學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中試卷一、積累運用(48分)1．讀拼音寫字詞。ēnhuìqīnlüèxiánqìxiāohuǐchóuxièdiǎnIǐxié：調(diào)和hóng：偉亮2．給加點字選擇正確的讀音。鏗鏘(jiāngqiāng)任丘(rénrèn)勉強(qiǎngqiáng)擊缶(hǒufǒu)嗜好(shìsì)武陵(línglín)3．按查字典要求填空。

“浸”字用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)；用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫。“浸”字在字典中有以下幾種意思：A.泡在液體里或氣體里B.液體滲出或滲入C.逐漸

①“整個村子都浸在桂花的香氣里。”中的“浸”應(yīng)選第種意思。

②“友情浸厚”中的“浸”應(yīng)選第種意思。4．照樣子，在括號里填上合適的詞語。例：一(件)紗衣一灰燼一俗語一火箭一巨響例：(精彩)的詩的堡壘的文物的吊蘭的太空5．補充成語，并選擇其中一個詞語寫句子。不提所當(dāng)眾星詩畫衣足嘔心造句：6．判斷下列說法是否正確。（1）“興高采烈、驕傲、足智多謀”這三個詞語都是褒義詞。（）（2）《示兒》的題目點明了這首詩是父親寫給兒子的。（）（3）牽牛星和織女星真是牛郎和織女變的。（）（4）圓明園由頤和園、萬春園和長春園組成的。（）（5）為了提高閱讀速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀。（）7．按要求改寫句子。（1）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？(改為陳述句)____________________________________________________________________________________________（2）桂花盛開時，至少前后十幾家鄰居都浸在桂花香里。(改為雙重否定句)____________________________________________________________________________________________（3）小鳥的影子就在這中間隱約閃動。(縮句)____________________________________________________________________________________________（4）王母娘娘十分憤怒。織女私自下天庭和牛郎成親。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話，不改變句子順序)____________________________________________________________________________________________（5）根據(jù)要求用“新鮮”寫句子。①(食物沒有變質(zhì))：②(空氣經(jīng)過流通，不含雜類氣體)：（6）讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，使我感到無比憤怒。(在原句上修改病句)____________________________________________________________________________________________二、閱讀理解(32分)8．根據(jù)課文內(nèi)容理解填空。（1）早晨是一天中最好的記憶時間，我們要珍惜歲月，好好讀書，正如陶淵明所說：“，”（2），不拘格降人材。（3）與“吃水不忘挖井人”的意思相同的成語是俗語“”與成語“直言不諱”意思相同。（4）晴天的早晨，每每看見它站立于小樹的，看來像是，而它卻很。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在，可它真是在嗎？（5）《將相和》是根據(jù)漢代的《史記·廉頗藺相如列傳》改寫的，通過記敘了“”“”““三個小故事，寫出了將相之間由不和到和的經(jīng)過。閱讀課文片段，完成后面練習(xí)。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚，乳虎嘯谷，百普震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，秀譎皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。9．文段選自寫的一文。10．“紅日初升，其道大光”中的“道”的意思是（）A．道路 B．技藝、技術(shù) C．道理 D．認為11．閱讀這段話，將文中句子與其對應(yīng)的象征義連起來。紅日初升，其道大光 少年中國的發(fā)展無可限量河出伏流，一瀉汪洋 少年中國的燦爛前程潛龍騰淵，鱗爪飛揚 少年中國突然崛起12．下列對“乳虎嘯谷，百獸震惶"的理解分析，不正確的一項是（）A．體現(xiàn)了少年中國的英姿勃發(fā)。B．這個句子象征的是少年中國的巨大聲威。C．“乳虎”象征少年中國；“百獸”象征封建主義制度。閱讀短文，回答問題。挖筍子我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng)，我便帶孩子到竹林去挖筍子。孩子說，奇怪，過年時回來，都不見有筍子，怎么一下子探出這么多粗壯的胖筍子？我告訴他，胖筍子不是一夜之間長成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育筍芽。春天一到，甘霖降下來，它們才撬開土石，雄壯地冒出頭來。冒出時根部已經(jīng)生得很扎實，所以長起來強勁有力，不到一個月就長成有技有葉的長竹子。孩子詫異地說，那我們不挖了，多可惜呀！我說不挖也不行，竹媽媽根部抱著許多小筍芽，有的生長在石縫里，________不把長出來的挖出來一些，竹媽媽________懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來了。和人一樣，不受點刺激和打擊，會忘掉努力。孩子笑一笑問我：“媽媽，假如你是筍子。是希望被挖掉，還是希望被留下來呢？”我也笑一笑說，在我最鮮最好吃的時候被挖掉，我會覺得貢獻大而很高興。如果我沒有被人發(fā)現(xiàn)，我也不會氣餒。我使勁往上長，超過身邊的長竹子，就能享受到雨露陽光。經(jīng)過寒風(fēng)和烈日的磨煉，長成堅韌的大竹子，還怕沒有人要我、用我嗎？孩子沉思起來。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時候不冒頭，不該氣餒的時候不氣餒。________風(fēng)吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季________青翠挺拔而不彎腰，這就是中國人自強不息的堅韌精神！13．在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。14．仔細閱讀短文，填空。①這篇短文寫了“我”和孩子在時，我以為例，教育孩子要具有、的精神。②根據(jù)內(nèi)容可知，竹筍的用途有：、15．讀文中畫橫線的句子，思考：句子運用了什么修辭手法？句中的“胖”字用得好，請說說它好在哪里。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作(20分)16．寫人離不開寫事，要表現(xiàn)一個人的特點或者品質(zhì)，往往要通過具體的事例。請你按一定的順序，通過一兩件具體的事例來寫一個人，寫出他(她)的特點或品質(zhì)。題目自擬，內(nèi)容要具體，中心突出，語句通順，400字左右。

答案解析部分1．【答案】恩惠；侵略；嫌棄；銷毀；酬謝；典禮；協(xié)；諧；宏；洪【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。注意“惠、侵、嫌、毀、酬”等字的書寫。“協(xié)調(diào)”：配合適當(dāng)，步調(diào)一致。故填“協(xié)”。“和諧”：配合得適當(dāng)。故填“諧”。“宏偉”：宏大雄偉。故填“宏”。“洪亮”：指聲音響亮。故填“洪”故答案為：恩惠；侵略；嫌棄；銷毀；酬謝；典禮；協(xié)；諧；宏；洪【點評】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。2．【答案】qiāng；rén；qiǎng；fǒu；shì；líng【解析】【分析】“任”是一個多音字，讀rèn，表示擔(dān)任等意思。讀rén時，用于地名，如任丘、任縣等。故“任丘”中“任”讀音是rén。強：讀qiáng時，表示力量大(跟“弱”相對)。讀qiǎng時，表示勉強。故“勉強”的“強”應(yīng)依次讀“qiǎng”。其他字的讀音根據(jù)自己的課內(nèi)學(xué)習(xí)選擇即可。故答案為：qiāng；rén；qiǎng；fǒu；shì；líng【點評】本題考查的是字音的辨析，完成此類題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語境確定其中多音字的正確讀音。注意拼音中聲調(diào)、前后鼻音、平翹舌音等問題。3．【答案】J；jin；氵；7；①；②【解析】【分析】“浸”的音序是“J”，音節(jié)是“jin”，部首是“氵”除去部首還有7畫。用音序查字法時，先查音序J，再查音節(jié)jin；用部首查字法時，先查部首氵，再查除了部首剩下的7畫。①“浸在”：泡在的意思。“浸”泡，使?jié)B透。故選①。②“浸厚”：逐漸深厚的意思。“浸”逐漸的意思。故選②。故答案為：J；jin；氵；7；①；②【點評】本題考查了查字典的方法和字義，用音序查字法應(yīng)先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)，用部首查字，先查部首，再查除了部首還剩幾畫；選擇字義，要結(jié)合詞語的意思來思考。4．【答案】片；句；枚；聲；堅固；珍貴；進口；浩瀚【解析】【分析】前面為數(shù)詞，后面為名詞，中間可搭配合適的量詞，結(jié)合所給詞語的特點，正確搭配即可，如“一片灰燼”等。中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真分析所給名詞的特點，然后搭配，如“堅固的堡壘”等。故答案為：片；句；枚；聲；堅固；珍貴；進口；浩瀚【點評】本題考查了學(xué)生運用所給詞語進行合理搭配的能力，完成本題要注意認真分析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。5．【答案】絕；口；理；然；拱；月；情；意；豐；食；瀝；血；詩情畫意——春天是一個詩情畫意的季節(jié)。【解析】【分析】“絕口不提”：一個字也不提，指不說話。“理所當(dāng)然”：應(yīng)當(dāng)如此。按道理應(yīng)該這樣。“眾星拱月”：比喻許多人共同簇擁一個人。“詩情畫意”：富有詩歌和繪畫那樣的情感意境。形容景色很美。“豐衣足食”：穿的豐富，吃的充足。形容生活富裕。“嘔心瀝血”：比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。在理解詞語的基礎(chǔ)上選擇一個自己最熟悉的詞語來造句，答案不唯一。故答案為：絕；口；理；然；拱；月；情；意；豐；食；瀝；血；詩情畫意——春天是一個詩情畫意的季節(jié)。【點評】本題考查了補寫詞語和造句，補寫詞語時要注意平時的積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，造句時要依據(jù)詞語的意思來寫。6．【答案】①錯誤；②正確；③錯誤；④錯誤；⑤正確（1）錯誤（2）正確（3）錯誤（4）錯誤（5）正確【解析】【分析】①“驕傲”既有褒義也有貶義，屬于中性詞。例如“我為祖國感到驕傲”中“驕傲”是褒義詞。“你太驕傲”中“驕傲”是貶義詞。錯誤。②“示兒”意思是寫給兒子們看，故《示兒》的題目點明了這首詩是父親寫給兒子的。正確。③牽牛座織女座都是星座，牛郎織女其實只是美好傳說，不是真的存在。錯誤。④通過課文《圓明園的毀滅》學(xué)習(xí)可知，圓明園指的是圓明園、長春園和萬春園組成，也叫圓明三園，并沒有“頤和園”。錯誤。⑤根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗可知，為了提高閱讀速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀。正確。故答案為：①錯誤；②正確；③錯誤；④錯誤；⑤正確【點評】】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解，要熟讀課文基礎(chǔ)上加深對課文的了解才能做好此類題目。常見的出錯點有偷換概念、以偏概全、斷章取義等。7．【答案】（1）秦王我都不怕，不會怕廉將軍（2）桂花盛開時，至少前后十幾家鄰居無不浸在桂花香里（3）小鳥在閃動（4）王母娘娘之所以十分憤怒，是因為織女私自下天庭和牛郎成親（5）媽媽給小明買了一個剛出爐的新鮮面包；這里的空氣好新鮮啊！（6）讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比憤怒。【解析】【分析】（1）本題考查了反問句改為陳述句。把“還會怕”改為“不會怕”，“嗎”去掉，問號改為句號。

（2）考查了將肯定句改為雙重否定句，雙重否定句是使用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子。例如“不...不”、"沒有………不”、"非……不”等。在改的時候把肯定詞換成這些表否定意義的詞即可。在本題中，把肯定詞“都”改為“無不”。

（3）本題考查了縮句，縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。去掉修飾語“小鳥的、就、這中間隱約”。

（4）本題考查的是關(guān)聯(lián)詞的選用。第一句和第二句之間是因果倒置關(guān)系，所以選擇表示因果倒置關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“之所以……是因為……”。

（5）本題考查學(xué)生用詞造句的能力。“新鮮”表示沒有變質(zhì)時，一般用來形容食物；“新鮮”表示空氣經(jīng)過流通，不含雜類氣體，一般用來形容空氣。根據(jù)詞語的意思，并運用到不同的語境中。答案不唯一，合理即可。

（6）本題考查的是修改病句。介詞“使”讓整個句子缺少主語，去掉“使”字即可。故答案為：（1）秦王我都不怕，不會怕廉將軍；（2）桂花盛開時，至少前后十幾家鄰居無不浸在桂花香里；（3）小鳥在閃動；（4）王母娘娘之所以十分憤怒，是因為織女私自下天庭和牛郎成親；（5）媽媽給小明買了一個剛出爐的新鮮面包；這里的空氣好新鮮啊！；（6）讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比憤怒。【點評】本題考查了句子的變換。要掌握各種句型變換方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達到效果。8．【答案】（1）盛年不重來；一日難再晨（2）我勸天公重抖擻（3）飲水思源；打開天窗說亮話（4）孤獨地；絕頂；不安穩(wěn)；悠然；望哨；望哨（5）司馬遷；歷史故事；完璧歸趙；澠池會面；負荊請罪【解析】【分析】（1）“盛年不重來，一日難再晨”出自魏晉陶淵明的《雜詩十二首·其一》，意思是青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠看不到第二次日出。符合語境。

（2）“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”出自清代龔自珍的《己亥雜詩》，意思是我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。

（3）“飲水思源”：指喝水的時候想起水是從哪兒來的，比喻不忘其本。跟俗語“吃水不忘挖井人”意思一樣。“打開天窗說亮話”：形容直率而明白地講出來。根據(jù)成語“直言不諱”意思一樣。

（4）根據(jù)“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好”等可知該選段課文《白鷺》。根據(jù)原文“晴天的清晨每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”填上所缺的內(nèi)容即可。書寫時注意“絕、望哨、悠然”等字詞的寫法。

（5）《將相和》是根據(jù)司馬遷的《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的歷史故事。《將相和》中是由完璧歸趙、澠池會面、負荊請罪這三個故事組成的。這個故事主要告訴我們無論什么時候，都要以國家的利益和大局為重，做人要有寬闊的胸懷。故答案為：（1）盛年不重來；一日難再晨；（2）我勸天公重抖擻；（3）飲水思源；打開天窗說亮話；（4）孤獨地；絕頂；不安穩(wěn)；悠然；望哨；望哨；（5）司馬遷；歷史故事；完璧歸趙；澠池會面；負荊請罪【點評】本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。【答案】9．梁啟超；《少年中國說》10．A11．12．A【解析】【點評】本題考查的是課內(nèi)閱讀。該語段選自《少年中國說》，要理解所寫事物的象征意義，從這個事物的特點入手來推測。9．本題考查的是文學(xué)常識。從“紅日初升，其道大光”等可知，該語段出自梁啟超的《少年中國說》。

故答案為：梁啟超；《少年中國說》10．本題考查的是重點實詞的理解。“紅日初升，其道大光”意思是紅日剛剛升起，道路充滿霞光。“道"：道路

故答案為：A11．本題考查的是象征意義。首先要理解“紅日、河流、潛龍”的特點。“紅日”是太陽的意思，象征的是少年中國的燦爛前程。“河流”一瀉千里，象征著少年中國的發(fā)展無可限量。“潛龍騰淵”中“龍”象征中國，從“深淵”騰躍起來，象征著少年中國突然崛起。

故答案為：12．本題考查的是象征意義。“乳虎嘯谷，百獸震惶”意思是小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。其中“乳虎”象征少年中國；“百獸”象征封建主義制度。從“嘯”字可以感受到少年中國的巨大聲威。

故答案為：A【答案】13．如果；就；不管；都14．挖筍子；竹筍；甘于奉獻；自強不息；能夠食用；長成竹子后為人所用15．運用擬人的修辭手法，形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿。【解析】【點評】本題考查的是記敘文閱讀。學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文所表達的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。13．本題考查的是關(guān)聯(lián)詞的選用。“不把長出來的挖出來一些”和“懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來了”分句之間是假設(shè)關(guān)系，用如果就相連。“風(fēng)吹雨打”和“青翠挺拔而不彎腰”分句之間是條件關(guān)系。用不管都相連。

故答案為：如果；就；不管；都14．①本題考查了把握文章主題的能力。通讀全文，文章主要講“我”和孩子在挖筍子的過程中，以竹筍為例，讓孩子明白了甘于奉獻、自強不息的精神。②本題考查對短文內(nèi)容的理解。通過閱讀短文可知，竹筍的用途是：能夠食用；長成竹子后為人所用。

故答案為：挖筍子；竹筍；甘于奉獻；自強不息；能夠食用；長成竹子后為人所用15．本題考查對重點字的理解。文中的畫橫線句子“怎么一下子長出這么多粗壯的胖筍子”中的“胖”字用得好，好在作者運用擬人的修辭手法，形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿。

故答案為：運用擬人的修辭手法，形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿。16．【答案】我最喜歡的老師魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。

記得剛開學(xué)時，我注意地聽課，因為我不想在第一節(jié)就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著。這時，吳老師笑容滿面的就走進來。她走向講臺，親切地說：“上課。”“老師好。”學(xué)生們異口同聲的向老師問好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可