中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計2023/10/3中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計2023/7/23中圖版31旅游1課標要求及解讀學習目標通過讀書，說出旅游景區(qū)的基本要素以及它們的相互影響。通過小組探究，初步學會對旅游景區(qū)的景區(qū)形象、功能分區(qū)和空間布局進行規(guī)劃設計。中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計課標要求及解讀學習目標通過讀書，說出旅游景區(qū)的基本要素以及它2旅游景區(qū)的規(guī)劃設計普通高中課程標準實驗教科書中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計旅游景區(qū)的規(guī)劃設計普通高中課程標準實驗教科書中圖版31旅游景3名詞解釋旅游景區(qū)：指一定地域范圍內(nèi)，旅游資源、旅游服務設施與機構、旅游交通設施等相互作用而形成的旅游地域系統(tǒng)。旅游規(guī)劃：旅游發(fā)展的綱領和藍圖，它是通過旅游資源的開發(fā)和景點建設來合理發(fā)展旅游業(yè)。旅游景區(qū)的規(guī)劃設計：旅游規(guī)劃的一部分，是對旅游規(guī)劃的進一步落實與細化，主要是為了促進景點旅游價值的合理開發(fā)，以及對景區(qū)經(jīng)行綜合利用的保護。中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計名詞解釋旅游景區(qū)：指一定地域范圍內(nèi)，旅游資源、旅游服務設施與4一、旅游活動的基本組成要素

旅游景區(qū)的吸引物

旅游者

旅游景區(qū)的服務業(yè)

普通高中課程標準實驗教科書中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計一、旅游活動的基本組成要素

普通高中課程標準實驗教科書中圖版5旅游景區(qū)的吸引物（旅游資源）

—景區(qū)內(nèi)標志性的觀賞物法國凱旋門印度泰姬陵中國長城普通高中課程標準實驗教科書中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計旅游景區(qū)的吸引物（旅游資源）

—景區(qū)內(nèi)標志性的6旅游景區(qū)的吸引物(旅游資源)

—景區(qū)內(nèi)標志性的觀賞物普通高中課程標準實驗教科書印度泰姬陵中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計旅游景區(qū)的吸引物(旅游資源)

—景區(qū)內(nèi)標志性的7旅游者——主體地位適宜出游的身體條件一定的文化素質(zhì)和旅游動機

自由支配的收入一定的閑暇時間普通高中課程標準實驗教科書中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計旅游者——主體地位適宜出游的身體條件自由支配的收入普通高8旅游景區(qū)的服務業(yè)(旅游業(yè))

索道香港特色旅游產(chǎn)品游船普通高中課程標準實驗教科書中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計旅游景區(qū)的服務業(yè)(旅游業(yè))

索道香港特色旅游產(chǎn)品游船普通9思考：

旅游活動的三要素之間有什么聯(lián)系呢？旅游景區(qū)中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計思考：

旅游活動的三要素之間有什么聯(lián)系呢？旅游景區(qū)中圖版3110二、景區(qū)規(guī)劃設計的原則

突出景觀特點

自然美與人工美的統(tǒng)一

維護生態(tài)平衡

最佳綜合效益普通高中課程標準實驗教科書中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計二、景區(qū)規(guī)劃設計的原則

普通高中課程標準實驗教科書中圖版3111普通高中課程標準實驗教科書突出景觀特色獨特性——吸引游客最關鍵的要素旅游景區(qū)存在的基礎和生命，景區(qū)設計的首要因素中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計普通高中課程標準實驗教科書突出景觀特色獨特性——吸引游客最12突出景觀特色：獨特性——吸引游客最關鍵的要素。正面例子：中國的一些著名山地旅游景觀，突出各自特色：泰山之雄，黃山之奇等。反面例子：動物園——建設大量游樂場。失去了其獨特性中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計突出景觀特色：中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計13

自然美與人工美的統(tǒng)一廬山白鹿洞書院云南大理三塔深山藏古寺大理三塔廬山白鹿洞書院深山藏古寺雖由人作，宛自天開普通高中課程標準實驗教科書和諧統(tǒng)一，情景交融中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計自然美與人工美的統(tǒng)一廬山白鹿洞書院大理三塔廬山白鹿洞書院深14杭州西湖十景：蘇堤春曉——平湖秋月曲院風荷——斷橋殘雪柳浪聞鶯——花港觀魚雙峰插云——三潭印月雷峰夕照——南屏晚鐘中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計杭州西湖十景：蘇堤春曉——平湖秋月中圖版31旅152、自然美與人工美的統(tǒng)一景區(qū)內(nèi)出于各方面的考慮，必然建設一些人文建筑，但要求從色調(diào)、風格等方面力求與景區(qū)風格相一致，使建筑能融入風景之中，從而使旅游者感受到風景和諧統(tǒng)一的境界。正面例子：白鹿洞書院（色調(diào)與山地景觀一致，風格古樸）景區(qū)內(nèi)的很多服務設施：商店等也可要注意與景區(qū)的和諧統(tǒng)一。就如假山上的小亭，合適的人工建筑不僅不會破壞景區(qū)的美，相反更能增添和諧之美。反面例子：山上寬闊的公路和柏油路，泰山上的索道。中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計2、自然美與人工美的統(tǒng)一中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計16維護生態(tài)平衡青山常在，綠水長流杭州西湖普通高中課程標準實驗教科書云臺山—紅石峽中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計維護生態(tài)平衡青山常在，綠水長流杭州西湖普通高中課程標準實驗173、維護生態(tài)平衡：可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中，生態(tài)是基礎。旅游業(yè)的開發(fā)也要做到維護生態(tài)平衡，由此才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。正面例子：西湖經(jīng)過開發(fā)，生態(tài)環(huán)境更加優(yōu)越。反例：《黃土高原的旅游規(guī)劃》——第一反應，不要去發(fā)展旅游業(yè)，而應當首先去保護生態(tài)。中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計3、維護生態(tài)平衡：中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計18最佳綜合效益燈塔與觀光臺普通高中課程標準實驗教科書“一點”多用中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計最佳綜合效益燈塔與觀光臺普通高中課程標準實驗教科書“一點”194、最佳綜合效益：一點多用，原因：旅游區(qū)不宜建設過多的建筑，因此有一些必須建的也可以做多種用途。例：了望塔與觀光臺。中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計4、最佳綜合效益：中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計20三、旅游景區(qū)規(guī)劃設計的內(nèi)容

景區(qū)形象

功能分區(qū)

空間布局

返回普通高中課程標準實驗教科書中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計三、旅游景區(qū)規(guī)劃設計的內(nèi)容

返回普通高中課程標準實驗教科書中21景區(qū)形象：人們對某旅游景區(qū)的總體的、概括的認知和評價

景區(qū)形象設計包括：理念：根據(jù)自身旅游資源的特色和旅游市場的需求，制定旅游地的發(fā)展方向、目標，明確旅游地的經(jīng)營理念，并在此基礎上提出旅游主題和宣傳口號。行為識別：旅游地的內(nèi)部管理制度、員工培養(yǎng)、工作環(huán)境；旅游地對外宣傳和促銷等。視覺識別：對具有觀賞魅力的自然和歷史文化景觀進行人工塑造的手段。普通高中課程標準實驗教科書中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計景區(qū)形象：人們對某旅游景區(qū)的總體的、概括的認知和評價景區(qū)形22思考：根據(jù)課本相關內(nèi)容，說明平遙古城的形象設計主要側(cè)重于哪些方面？中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計思考：根據(jù)課本相關內(nèi)容，說明平遙古城的形象中圖版31旅游景區(qū)23景區(qū)形象神農(nóng)架生態(tài)旅游井岡山紅色旅游普通高中課程標準實驗教科書中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計景區(qū)形象神農(nóng)架生態(tài)旅游井岡山紅色旅游普通高中課程標準實驗教24景區(qū)形象不到長城非好漢桂林山水甲天下上有天堂,下有蘇杭（景觀特色是景區(qū)形象的決定性因素）中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計景區(qū)形象不到長城非好漢桂林山水甲天下上有天堂,下有蘇杭（25功能分區(qū)服務區(qū)游覽區(qū)保護區(qū)旅游景區(qū)功能分區(qū)的作用有哪些？控制游客數(shù)量和限制開發(fā)規(guī)模，保護景區(qū)環(huán)境，實現(xiàn)景區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計功能分區(qū)服務區(qū)游覽26空間布局對景區(qū)的交通線，服務設施等組成要素進行選址和定位旅游交通：交通線交通工具服務設施與交通線相連，注重快捷、便利盡量在景區(qū)附近選址，方便旅游者布局應具體分析中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計空間布局對景區(qū)的交通線，服務設施等組成要素進行選址和定位旅游27空間布局景點服務設施交通線思考：上圖是旅游景區(qū)的空間布局模式，請比較它們的區(qū)別和形成原因。普通高中課程標準實驗教科書中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計空間布局景點服務設施交通線思考：上圖是旅游景區(qū)的空間布局模28空間布局中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計空間布局中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計29小結(jié)：一、旅游活動的三要素：旅游景觀、旅游者、旅游業(yè)二、旅游景區(qū)規(guī)劃的原則三、旅游景區(qū)規(guī)劃設計的內(nèi)容突出景觀特色自然美和人工美的統(tǒng)一維護生態(tài)平衡最佳效益綜合景區(qū)形象功能分區(qū)空間布局中圖版31旅游景區(qū)的規(guī)劃設計小結(jié)：突出景觀特色自然美和人工美的統(tǒng)一維護生態(tài)平衡最佳效益綜30知識結(jié)構旅游景區(qū)的規(guī)劃設計景區(qū)吸引物旅游者景區(qū)的服務業(yè)旅游景區(qū)的基本組成要素旅游景區(qū)規(guī)劃設計的原則旅游景區(qū)規(guī)劃設計的內(nèi)容