第頁共頁最新師資培訓規章制度培訓規章制度的目的模板(十三篇)師資培訓規章制度培訓規章制度的目的篇一1.1每年要根據公司的方針目的，由市場部培訓人員制訂與年度營銷戰略目的相一致的長期、中期和短期培訓方案。1.2長期方案時間跨度為一個財務年度，方案中需明確各季度參加培訓的對象、人數，全年培訓課程的設置，時間安排，以便各崗位年前調配人員，經費預算。1.3中期方案時間跨度為一季度(三個月)，該計劃是建立在長期方案的根底上分解方案，根據年度方案執行的實際進展情況制定，允許對長期方案進展必要的修改或修正。1.4短期方案時間跨度為一個月，該方案是進一步對中期方案的分解執行方案，內容應包括詳細方案執行人，監視考核人，培訓目的、培訓對象及其選擇條件，課程設置和培訓方式，以及培訓經費的詳細預算。1.5培訓方案應履行申報、審核、審批程序。長期方案應由市場部申報行政部制定全公司年度培訓方案，報分管副總經理審核，經總經理審批執行；中期方案由部門經理審核，報分管副總審批執行；短期方案由部門經理審核、審批執行。2.1公司各營銷崗位每年都必須承受一定時間的培訓，培訓時間和培訓內容根據不同的崗位而確定；并把公司員工的培訓時間落實情況與個人薪酬、職務升遷掛鉤，把經銷商的時間落實情況與公司對他們的各項支持力度掛鉤。2.2經銷網點的銷售人員與各供奶中心送奶員每年承受培訓時間不得少于4個小時；各供奶中心工作人員、業務員不得少于8個小時；總經銷商不得少于2個工作日。2.3公司業務主管承受培訓時間每年不得少于3個工作日，新進業務人員要承受為期7天的系統崗前培訓。2.4部門經理承受管理培訓時間不得少于2個工作日。2.5其他崗位工作人員培訓時間不得少于2個工作日。3.1培訓需執行簽到制度，每次培訓提早5分鐘進展簽到。3.2培訓簽到表作為受培訓對象考核的一項根據，建檔保存。3.3凡在培訓課程完畢前10分鐘分開培訓現場的，此次簽到視為無效。4.1每次培訓完畢后，所有參加培訓人員必須承受培訓考評，考評可采取口試、筆試或調查問卷等多種形式。考評成績以百分制形式給出。4.2培訓老師和培訓課程也必須承受考評，考評可采用綜合測評、調查問卷等形式?？荚u成績以百分制形式給出。4.3對總經銷商建立單獨培訓考評體系，根據經銷商對培訓工作的配合程度如網點召集率、考核合格率、對培訓制度的執行程度等多個方面綜合打分，劃分4個等級，即a、b、c、d，每個等級再以“、、-、--”4個梯度加以區分。4.4考評結果將予以公布，每次承受培訓的情況將作為提供網點扶持力度、經銷商支持政策或個人工資晉級、職務升遷調整的客觀根據，建檔保存。5.1培訓獎懲是根據對培訓時間保證制度、簽到制度和考評制度的執行結果而制訂的相關制度。啟用上述任何一個制度，都適用本制度。5.2公司員工培訓時間得不到保證的，需在下一期的新員工培訓中參加；如有三次不參加培訓者，取消承受培訓的資格。5.3總經銷商級別為a級，享受公司的特別待遇，所有促銷活動支持和廣告投放優先，由公司組織的各項促銷活動，需總經銷出資的費用公司承當80；b級經銷商在享受待遇上僅次于a級經銷商，需總經銷出資的活動費用公司承當70；c級經銷商享受一般待遇，促銷支持力度次于b級經銷商，活動費用由公司承當50；d級經銷商不享受待遇，在本此培訓完畢后的3個月內公司不提供任何支持，一年內所有活動費用由經銷商自己承當。5.4培訓成績優異的員工可在工資晉級、升遷方面優先，每次培訓成績在前三名者，可進入公司“人才蓄備庫”，列為重點培養對象。每次培訓成績排在后三名者，給出黃牌警告，列為重點檢查對象，一年中累計三次黃牌，給出紅色警告，列為淘汰、調整對象；培訓不及格者，需參加下一輪培訓，三輪培訓不及格者，給出紅色特別嚴重警告，列為淘汰、調整對象；6.1在每次培訓完畢后，所有培訓方案、培訓教材、培訓記錄和考評資料等，都應由市場部行政管理員分類建檔保存；重要檔案資料應交公司行政部檔案管理員保存。6.2調閱培訓檔案，應向行政管理員辦理調閱登記手續，重要檔案需經部門經理批準方可調閱。6.3培訓方案、培訓記錄等保存期為一年，考評資料等保存期為三年，培訓教材永久保存。師資培訓規章制度培訓規章制度的目的篇二為保證教學質量，維護上課秩序，使學員有一個良好的學習環境，本中心特制定以下制度，請大家自覺遵守1.學期學制:二十節課時為一學期，期間不辦理退學、退費手續。2.上課時間:周末全天或周一至周五的晚上為主要上課時間。每生每周一次課，初級學員每周可上兩次。3.琴房制度:琴行為學方便學員練習帶給練琴場所。學員按定點練琴，不得將食品帶入琴房，水杯請勿放在鋼琴上，保護琴房設施。假設有損壞，照價賠償。練完琴后請將鋼琴蓋好，琴凳歸位，關掉燈光等電并持續琴房整潔。4.請假制度:個別課學生請假須提早兩天，由老師安排補課或延課;每一學期請假不得超過三次，超出局部視作正常上課處理。如有特殊狀況，請與中心書面申請，辦理延期手續。5.課費說明:本中心收費方式為十節課一收費，一次性繳納二十節可贈送一節(群眾課除外)。十節課最長有效期為五個月，二十節課最長有效期為壹年，超出期限視為自動放棄，不予退費。6.練琴卡說明:練琴卡每張可練琴20次(每次60分鐘內)，最長有效期為3個月，逾期自動作廢。遺失不補。學員在本中心購置鋼琴的，可憑自己的練琴卡退還全部練琴費。7.平安事項:為防止造成平安隱患，各家長應照顧好孩子并妥善保管物品，一旦出現問題本中心概不負責。博雅琴行8.群眾課說明:舞蹈、美術及其他器樂類群眾課設立不請假、不補課、不退費制度。學員簽名:xx師資培訓規章制度培訓規章制度的目的篇三1、各員須按時參加部門例會，凡遲到一次扣3分〔五分鐘為標準〕，無故缺席一次扣10分，請假需提早一天請假并上交假條，事假扣2分，病假不扣分〔發現裝病扣10分〕，開會必須帶筆記本。2、全體例會至少提早10分鐘到場，到場后需保持安靜，勿聲喧嘩或到處走動，按部門座位安排就坐。全體例會遲到者扣10分〔以通知時間為標準〕，事假、病假、缺席的處理同上。3、每學期參加校學生會活動少于3次者，扣15分〔整個學期學?；顒由儆?次的，以1次為標準〕；每學期校學生會活動從未參加者，自動遞交辭呈；部門活動不參加者，一次扣三分，扣完為止〔中途參加的.只算半次參加〕。4、籌劃書、工作總結、工作方案等，遲交扣2分，不交者扣10分，發現抄襲、雷同籌劃扣5分〔抄襲局部到達70%為標準、雷同局部到達30%為標準〕。5、每學期考試掛科者，自動遞交辭呈；受到學校處分者，視情節扣5-10分或自動遞交辭呈；受到校團表彰的一次加5-10分，院系表彰除外。6、優秀籌劃加5分〔由部長及副部裁決〕，批準施行的籌劃加15分。凡參加過校學生會活動者，例如：表演、演講、主持等，一次加5-10分，參賽獲獎另加10分，院系活動除外。7、找到兼職并施行的，一次加5-10分。8、我部實行百分制，每學期總結一次，60分以下者〔不含60〕自動遞交辭呈，70以下〔不含70〕取消評優及競選等資格。師資培訓規章制度培訓規章制度的目的篇四20xx年10月16日至10月31日，我參加“國培”方案老師全員培訓的學習。這次培訓主要從六個專題進展，分別是：總論于教材，高于教材數與代數空間與圖形統計與概率理論與綜合應用，另外還加上啟動儀式、專家講座和后續研修幾個內容。短短半月中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來進步自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深化的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍?，F簡要總結如下：自開展了公司規章制度學習活動以來，通過對“職業技能鑒定考評管理方法”、“產品質量平安事故(故障)管理方法”等規章制度的學習，我更加清醒地認識到學習規章制度，遵守規章制度的重要性和緊迫性。前面提到的幾個方面想要做好，我認為根本出發點還應該是出于對學生的愛。首先，熱愛班主任工作。熱愛一項事業是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的熱愛，才會有對工作強烈的責任感，勤懇踏實的工作作風和不斷進取勇于創新的精神，才能面對當前學生德育的特殊環境到達更好的教育目的。通過學習，進步了我的思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。由于平時工作比擬繁忙，我們只抱著干好每天的工作，而規章制度學習與己關系不大、可學可不學的想法，對規章制度疏于學習，在學習時也不夠深化，對內容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。通過這次規章制度學習教育，使我深化地認識到，不學習規章制度、不熟悉規章制度對各環節的詳細要求，就不可能很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。通過學習，使我認識到加強規章制度的執行，是自己與公司快速成長的保證，理解到嚴格執行公司各項制度是我們每一位員工的重大責任。通過學習讓我意識到自己在以后的工作中應嚴格要求自己，把學習規章制度深化到自己的工作中，從而不斷進步自己實際工作中的自主性和能動性。在工作中嚴格按照各項規章制度履行自己的崗位職責。班主任是學校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業務素質，責任心和使命感，對于班集體建立，學風建立及學生成長開展起著非常重要的作用。教育理論證明：班主任是保證學校教學秩序正常化的根本力量，學校工作一大片，抓好班主任是關鍵。因此我校高度重視班主任隊伍建立工作。學樣在選任班主任時，首先對老師的師德修養、業務程度、組織才能、參與管理等方面進展綜合考察，從中挑選出優秀的老師擔任班主任;在實行班主任資格聘任制的同時，對不稱職的班主任可以解聘，極大地激發班主任的崗位責任感。通過這次學習，對照所學的制度，我意識到自己在平時的學習和工作中主要存在以下缺乏：一是對公司各項規章制度和崗位職責方面的內容理解的不夠深化細致，平時不是很重視。二是每次做完工作，不擅長總結工作中存在的問題和經驗。三是對工作中不擅長自我創新，不進展深化的研究。四是對自己的工作態度方面不可以做到很好的自我調節，導致有時工作態端不端正從而影響到工作。針對自身存在的一些問題，在以后的工作中我將采取如下改良措施：一是平時應加強對公司相關的業務與規章制度的學習，熟悉和掌握規定要求，不斷進步自身的綜合素質及各項才能。二是認真履行工作職責，并對工作方式方法做到勤總結勤反省，爭取在以后的工作中做到用最短的時間內保質保量完成工作，從而進步自己的工作效率，做到在自己的工作崗位上盡職盡責。三是平時應多理解一些有利于工作與公司開展的比擬具有新穎的一些好的想法與意見。四是對于自己的工作態度方面，應加強自我調節，在以后的工作堅決杜絕這種事情發生。師資培訓規章制度培訓規章制度的目的篇五從面試到試用，新華每一步都表達出幼兒園完善的規章制度，小小的培訓，學習讓我從中受益匪淺，來到新華最的一個感覺就是時間過的特別快，這要歸功于幼兒園緊湊的工作安排及身邊同事的熱情助。在新華無論在哪兒都能感受到一種活力，這是一支朝氣蓬勃的隊伍，每個人都在緊張而又快樂地工作著，在這種環境下再緊張的工作也會變得特別輕松。工作初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，沒有違條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不，都是小缺點，對紀律作風的責任感、危機感認識片面，映出我對紀律作風認識存有偏向，態度不夠端正。我認為學校施行制度管理不僅有必要而且非常重要。首先，有利于建立正常的學習和工作秩序。幼兒園是一個多因素、多層次、多系列、多構造的復雜的集體，要把這個集體里的每一個成員的智慧和力量充分發揮并最優化地組織起來，高質高效地完成教育教學任務，就必需要有一整套規章制度，使我園一切工作和所有老師員工有章可循，有規可蹈。二，有利于調動師生的積極性。對于每一所幼兒園來說，只有在它的每一位老師的'積極性、主動性和創造性都得到了充分發揮，并形成一種集體教育力量時，這所幼兒園才能辦得好。當幼兒園園建立起符合教育規律，符合現代管理原理，并充分表達的道德觀念和行為標準的規章制度時，就會使全體老師員工知道：應該做什么，不該做什么；應該怎樣做，不該怎樣做；以及自己的主要職責是什么，它對整個園所工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全園老師員工的工作積極性充分地調動起來，成為推動幼兒園工作不斷前進的巨動力。三，有利于幼兒園形成良好的園風。井然有序，蓬勃向上的園風是辦好幼兒園的重要條件，也是幼兒園辦得好的重要標志。幼兒園規章制度的顯著特點是具有理論性。規章制度一經制訂，就要求老師按章辦事，行為有所標準，并在日積月累、復理論的過程中，形成一種良好的風氣和優良的學習、工作習慣，進而形成良好的園風而良好的園風是任何幼兒園辦園成功的關鍵。當然幼兒園制度文化的建立要以人為本，幼兒園教育中施行教育的主體是老師，老師是有著自己的思想和個性的活生生的人。因此，幼兒園在制定一系列制度的時候，要時刻考慮到制度是為老師的開展效勞的，要充分表達以人為本的思想。事實上，也只有從以人為本出發來建立制度，才能使文本化的制度。內化為幼兒園全體人員的共識，成為我們自覺的行為和習慣，實現制度效能的最化，并最終形成真正意義上的幼兒園制度文化。當幼兒園的某些規章制度不符合幼兒教育的開展、不符合“人的全面而自由的開展”、不利于調動幼兒教育工作者的積極性時，就應該對其進展修改或廢除。雖說制度是為不自覺的人制定的，但員工違規章制度有時存在著不可預見性，不可抗力性、不能將所有的違制度都一概而論，超女選拔，超女們不是想怎樣唱好歌，而是一心想怎樣得到更多的票，不惜一切向群眾和評砸錢，假如制度作得太多太碎，會讓老師們覺得不是怎樣做好工作，而是怎樣才能不扣分，這樣勢必會影響工作質量。我想假如要真正到達想要的效果還是實際一點比擬好。無規矩不成方圓，制度一定要有，以人為本的制度文化建立是永遠的追求。師資培訓規章制度培訓規章制度的目的篇六人防部保安員培訓議程時間：xxx年xx月xx日〔星期x〕上午8：30-12：00各位領導，各位同事，大家好！我很快樂能擔任本次大會的主持，首先我作個自我介紹，我是人力資部的培訓專員，我叫xxx，今天我將全程為大家提供效勞，歡送大家對我們的培訓工作提出珍貴的意見。為保證培訓的效果，請大家把手機調到靜音或振動，謝謝大家。公司領導對我們保安員的培訓工作一直都非常重視和支持，但今天這個大會不但公司領導特別重視，而且我們今天還很榮幸地邀請到了xx市事務管理局xxx處長蒞臨指導，下面讓我一一為大家介紹今天出席大會的各位領導：xx市事務管理局xxx處長、公司副總經理xxx、人防部副經理xx、公司總經理助理xxx、各大隊長，請大家用熱烈的掌聲對各位領導的到來表示感謝。培訓是為了讓大家理解日常工作中應知應會的知識，但要將學習的知識轉化為自身的技能，這就要求大家在工作中進展自我完善，努力進步技能程度和自身素質。希望大家能結合自己工作崗位的實際情況，服從公司管理，嚴于律已、勤奮工作，發揮所長。今天的培訓大會共分為三局部：1、領導進展培訓發動大會發言；2、公司規章制度學習及考試；3、日常行為標準訓練。如今：1、請人防部副經理xxx發表培訓發動講話；2、請xxx事務管理局xxx處長發表講話；3、請公司副總經理xxx發表講話；4、請公司總經理助理xxx發表講話；師資培訓規章制度培訓規章制度的目的篇七為了建立公司內部培訓師隊伍，實現內部講師管理的正規化和科學化，有效開展全員培訓并幫助員工改善工作及進步績效，有效傳承公司相關技術和公司文化并實現知識共享，特制定本管理方法，公司內部培訓師管理規章制度。2.1本制度適用于公司內部考核選拔的培訓師。2.2內部培訓師是指在公司內部選拔，經人力資部考核其資歷、教案編寫程度、講課技巧等并承當公司局部培訓課程的開發與授課的人員。3.1人資中心為內部講師的歸口管理部門，負責講師的等級評聘、評審、制訂課程方案及日常管理。各公司協助人資中心管理內部講師，積極開展內部授課。各業務部門應積極協助與支持內部講師的授課管理與培養工作。3.2內部講師工作職責3.2.1參與課程的前期培訓需求調研，明確各公司員工的培訓需求，向人資中心提供準確的員工培訓需求資料。3.2.2開發設計有關課程，如培訓標準教材、輔助材料、案例及游戲、授課ppt演示文檔、試卷及標準答案等，并定期改良以上資料;3.2.3制定、落實培訓方案，講授培訓課程;3.2.4負責培訓后閱卷工作、后期培訓跟進工作，以到達預定的培訓效果;3.2.5對其他講師的授課技巧、方法、案例、課程內容等提出改良建議;3.2.6協助人力資部完善內部培訓體系。3.2.7積極學習，努力進步自身文化素質和綜合才能。4.1內訓師的組建及選拔4.1.1公司本著公平、公正、客觀的原那么對內訓師進展選拔。4.1.2凡在管理、業務、專業知識等方面具有較為豐富的經歷或特長，工作業績突出，同時有較強的語言表達才能和感染力的人員，可參加內訓師選拔。4.2內訓師選拔程序：4.2.1.由各分公司/部門推薦或個人自薦，填寫《內部培訓師推薦(自薦)表》，由各分公司/部門經理或副經理審核，報人力資部審核。4.2.2人力資部初步審核后，組織各分公司/部門相關直線上司評估確定內訓師人員，報公司領導審批。4.2.3凡參加外派培訓，一次培訓時長在5天或以上的人員，經人力資部考慮，可作為公司臨時內訓師，具有為員工提供一次時間不少于一天的培訓(內容、培訓時間自定)的義務，如講課現場效果評估能到達內訓師根本要求，經個人申請可納入公司正式內訓師管理。4.2.4內訓師分初、中、高講師三個級別，填寫自薦/推薦表時要注明申請的級別，并由人力資部審核決定，晉級需通過內訓師資格評審，填寫《內部培訓師晉級申報表》。其中申請上一等級講師資格的根本條件是:4.2.4.1需在一年內完成在原級的最低有效授課時數(計算范圍為公司委托講授的課程)如下表：級別初級講師中級講師高級講師申請上一等級的最低有效授課時數(小時)60100/4.2.4.2在上述的授課時數內課程的效果評估(課程效果評估以講師完畢整次培訓為單位)平均在80分以上;4.2.4.3講師在原有等級申請上一職等時，必須具備上一職等的工作才能，相應的工作職責和條件可參考本條例相關內容。4.2.4.4滿足以上條件的講師可向人力資部提交《內部培訓師晉級申報表》，人力資部將根據平時對學員抽查的培訓效果、講師的授課程度作最后審批。4.3內訓師考核小組：內訓師考核小組由公司經理、人力資部負責人、培訓負責人及相關業務部門人員組成，負責對內訓師資格、培訓課題設置等進展評定，培訓專員負責對內訓師的工作情況進展管理。4.4內訓師任職資格條件：4.4.1已轉正定級員工,原那么上需要本科以上學歷;4.4.2工作認真、敬業，績效顯著;4.4.3對所從事的工作擁有較高的業務技能，且具有相當的理論程度;4.4.4在管理、業務、專業知識等方面具有較為豐富的經歷或特長，4.4.5具有較強的書面和口頭表達才能和一定的培訓演說才能;開發課程的試講考核成績到達良好以上。4.4.6人力資部收到《內部培訓師推薦(自薦)表》后，根據各公司的人員數量、申報人程度、公司的培訓需求等情況與申請人所在部門協商，初步確定內部講師并報總經理審批。4.4.7內訓師考核小組組織對課程設置及試講質量進展評定，評定合格者由人力資部頒發內訓師上崗證(有效期一年)。4.4.8初級內訓師入職資格英語程度大專學歷,具備一定英語的閱讀才能,根本能看懂普通文件資料，范文《公司內部培訓師管理規章制度》。課程等級講授的課程為根底類課程。課程及教材開發把握學員需求,能整理開發出切合實際需要的教材。業務指導才能具備豐富的理論經歷和掌握相當的專業知識,能在實際工作中指導員工或下屬或客戶進展工作。4.4.9中級內訓師入職資格英語程度本科學歷，具有英語四級同等程度，能看懂英文教材。課程等級講授的課程屬于系統性較強的專題類課程。課程及教材開發能對培訓需求作深化分析^p和討論,可以開發、改良切合實際需要的教材。業務指導才能在公司范圍內的專業領域中具有相當影響力,能在實際工作中指導下屬工作，并可以指導初級講師進步授課技能。4.4.10高級內訓師入職資格英語程度本科以上學歷，具有英語四級同等程度，和具備一定英語的聽、說、讀、寫才能，具備資料翻譯才能。課程等級講授的課程屬于系統性較強的工程類課程。課程及教材開發能對培訓需求作精辟分析^p和深層次研究,具有前沿技術信息的采集渠道，具備專題課程及新技術課程的開發才能。業務指導才能對在長期的專業技術理論和研究中形成獨到的理論體系，并具有標準教材審核才能，可以指導中級講師進步授課技能。4.4.11所有內部培訓師，均需要參加公司組織的外部聘請專家職業培訓師授課認證，參加初級、中級、高級內部培訓師培訓并考試考核合格，公司頒發相應初級、中級、高級證書并持證上崗。4.4.12人力資部將每年組織一至二次全體內訓師的經歷分享與交流，或聘請資深人員或外部專家指導、培訓，以進步內訓師的授課程度。4.5內訓師的工作職責：4.5.1配合人力資部開展培訓工作;4.5.2開發培訓課題，撰寫講義，參與公司內部相關培訓教材的編寫，并定期改良以上資料;4.5.3參與培訓課程內容的審定;4.5.4根據人力資部的培訓安排，講授培訓課程;4.5.5參與對參訓人員的課程考試或考察，考后閱、評卷工作、后期培訓跟進、答疑等工作;4.5.6將課程資料、教案、講義、考試題目及結果需交到人力資部作為培訓資料的備案;4.5.7內部培訓師在承受人力資部或本部門安排的授課任務后，須按時上課，假設因特殊原因不能上課者，應提早一天通知人力資部相關人員或本部門相關領導。4.5.8參加相關外訓后，須在兩周內向內訓師考核小組翻講外訓內容或提交《職員培訓報告》;4.5.9負責參與公司年度培訓效果工作總結，對培訓方法、課程內容等提出改良建議，協助人力資部建立并不斷完善公司培訓體系;4.8鼓勵措施：4.8.1公司根據內訓師的授課時間(授課時間可累加計算)的長短，按優先順序提供參加外部培訓時機;4.8.2為開發課程的內訓師給予報銷查詢、購置、復制課程相關資料等費用;4.8.3對開發課程和授課表現出色的內訓師給予獎勵;4.8.4通過每次講課的《課程評估表》(即全體受訓人員打分的平均分)滿意度上下值，在年底評選出“優秀內部培訓講師”，授予“榮譽證書”，并作為員工晉級、調薪的重要根據。4.8.5假設連續兩次授課滿意度調查總評得分未到達及格(60分)以上，自動喪失內部培訓講師資格及所享受的一切待遇。4.8.6內訓師的授課可享受授課費，按如下標準付費：級別初級講師中級講師高級講師授課費標準(元/小時)(每天標準課時為6小時)工作時間4060100非工作時間5080200每年輔助資料費補助30050010004.8.9發放授課費的課程必須為人力資部統一安排并經人力資部考核合格的課程，發放時間為課程后期跟蹤、總結完成后1個月內由人力資部負責統一申報與支付。4.8.10以下情況不屬于發放授課費的范疇：4.8.10.1各類公司、部門會議、活動;4.8.10.2管理層、各分公司/部門經理等對本分公司/部門人員開展的例行的經歷及知識分享、交流、指導。4.8.10.3試講、經歷交流、其它非正式授課。4.8.10.4由各用人單位為進步員工技能，組織開展的現場指導等多種方式的在崗培訓。4.8.10.5工作職責要求的授課。4.8.10.6授課時數缺乏1小時的課程。4.9內訓師的考核4.9.1人力資部統一方案與安排內部培訓師的授課，并進展內訓師授課情況的抽查、評估與跟蹤。4.9.2人力資部對內訓師的年度授課績效進展年終綜合考核，人力資部填寫《內訓師年度考核表》，對優秀講師的獎勵在年終績效考核以與表達。內訓師每授課一次,年終考評分加1分，年終績效考評分加分最多為10分。凡年終內訓師考核分評定為90分以上者，授予優秀內訓師獎章，年終績效考評分加10分。4.9.3內訓師如在1年之內有5次課程的現場效果評估低于70分，或內訓師年度考核分低于70分即被降級，初級講師將被解聘，待進一步培訓后再申報參加。師資培訓規章制度培訓規章制度的目的篇八一、為進步本局干部職工政治業務素質，以適應機關高效能管理的需要，更好地履行職責，對機關干部職工實行培訓制度。二、機關干部職工培訓貫徹理論聯絡實際、學用一致、按需施教、講務實效的原那么，按照工作性質、職能和職位的要求，有方案、有組織地進展初任培訓、任職培訓、專門業務培訓和更新知識培訓等。同時，加強計算機知識和wto等知識的培訓。三、我局對職工培訓一是要積極按時完成組織、人事部門安排的調訓任務;二是根據本單位工作特點適時開展對口業務培訓，年初要有培訓方案，尤其是要抓好重點崗位、重點人員的培訓，要聯絡好教材、師資、場地等。四、對新進入本局的人員進展初任培訓，在試用期間進展，培訓時間不少于10天。培訓合格者方能任職定級，未參加初任培訓或培訓不合格者不能任職定級。五、對晉升領導職務人員要配合組織、人事部門進展任職培訓，應在到職前完成，確有困難的，應先到職后培訓，但須在到職1年內完成，培訓時間不少于30天。晉升各級領導職務的工作人員，都必須參加規定的任職培訓，不合格者允許補訓一次。六、根據業務工作需要，可隨時對機關干部職工進展業務培訓，主要是專業知識和工作技能培訓。未經專門業務培訓或培訓不合格者，不得參加專門業務工作。七、對全體干部職工進展以增新、補充、拓寬豐關知識為目的的更新知識培訓，每5年為一周期，每人每年參加更新知識培訓時間不少于7天，可采取集中時間進展培訓。八、堅持培訓與使用相結合，把培訓期間的學習成績視為工作成績，把參加培訓學習的考核結果記入本人檔案，作為年度考核確定等次的重要根據之一。師資培訓規章制度培訓規章制度的目的篇九第一條本公司為進步在職人員素質，改良知識和技能，以改善工作績效特制訂本方法。第二條凡本公司在職人員的`教育培訓及相關事項均按本方法辦理。第三條人力資部教育培訓的權責1、舉辦公司共同性課程培訓；2、擬定、呈全公司年度、月份培訓課程；3、制定、修改公司培訓制度；4、上報公司在職教育培訓的施行成果和改善方案；5、編撰、指定共同性培訓教材；6、審議培訓方案；7、檢查、考核培訓的施行情況；8、審查、辦理公司派外人員培訓；9、研擬、執行其他有關人才開發方案；10、擬定各項培訓方案費用。第四條各部門的權責1、匯總呈報全年度培訓方案；2、制定、修改專業培訓標準；3、確定講師的人選；4、舉辦內部專業培訓課程培訓及上報有關施行成果；5、編撰專業培訓教材；6、檢查本部門專業培訓成果。第五條人力資部應召集有關部門共同制訂公司人員在職培訓標準，為施行培訓提供根據，其內容包括：1、各部門的工作職責分類；2、各職責類別的培訓課程及總時數；3、各培訓課程的教材大綱。第六條各部門組織機構、職能改變后，或因技術晉級導致消費條件、設計開發過程發生變化時，人力資部門應根據實際需要對培訓標準進展修訂。第七條各部門根據培訓標準和實際需要，填寫在職培訓方案表，并交人力資部審核。第八條人力資部將各部的培訓方案匯編成年度方案匯總表，上報總經理審核、簽發。第九條各培訓課程主辦單位應在規定期限內，填寫在職培訓施行方案表，上報審核后，通知有關部門和人員。第十條臨時性的培訓課程，亦需填寫在職培訓施行方案表，經上報審核后施行。第十一條培訓主辦部門應根據在職培訓施行方案表按時施行培訓，并負責該培訓的全部事宜：如培訓場地的選擇、教材分發等。第十二條如有輔助材料，講師應在開課一周前把原稿交人力資部統一印刷，并確保上課時發給學員。第十三條各項在職培訓施行時，參加培訓的學員應簽到，人力資部應實在理解上課、出席情況。參加培訓的人員應準時上課，因故不能參加者須辦理請假手續。對于曠課、遲到、早退、不專心培訓的學員參照平時獎懲規定處分。第十四條人力資部應定期召開檢查會，以評估各項培訓課程的施行成果，并予以記錄，送交有關單位參考以利改良。第十五條各項培訓完畢后，應有相應的考試、測驗，由主辦單位或講師負責監考，試卷應分為三至四類，由講師提早選交主辦部門。第十六條各項培訓考試因故缺席者，事后一律補考，補考不參加者，一律以零分計算。第十七條培訓考試的成績、成果報告，作為考績和升遷的參考。第十八條每期培訓完畢后，講師應于一周內評定出學員的成績，登錄在職培訓考試成績單，連同試卷交人力資部，作為員工個人完好的培訓資料保存。第十九條主辦單位應在培訓完畢后一周內填報在職培訓總結表及講師小時費用申請表，會同在職培訓考試成績表和學員意見調查表送交人力資部，以支付費用并存檔以備查。第二十條如需支付教材編撰費用，主辦單位應填報在職培訓教材編撰費用申請表，經審核簽發后支付。第二十一條各部門應事先填寫公司人員在職培訓資歷表。第二十二條各部門每隔三個月應填寫在職培訓施行情況報告書上報人力資部，以便理解該部門在職培訓施行情況。第二十三條每期培訓完畢后，主辦部門應讓學員填寫在職培訓學員意見調查表同考試答卷一并收回，送講師轉人力資部審核，為今后再舉辦類似培訓提供參考。第二十四條為評估各部門培訓成效，各單位主管應填寫培訓成效調查表，由人力資部匯總，并參考消費及銷售績效的變動，分析^p、評估培訓成效，之后做成書面報告，經上報審核后分送各部門及有關人員，為下一次培訓提供參考。第二十五條各部門為適應工作、升遷等需要，推薦有關人員到外承受培訓，須送人力資部審議并上報總經理核準后，依人力資管理規章辦理出差手續。第二十六條外派受訓人員返回后，應將有關資料，包括教材、考試成績、結業證書等送人力資部存檔，并將其培訓成績記錄于培訓資歷表。第二十七條外派受訓人員將承受培訓時所學的知識整理成冊，作為講習材料，并舉辦講習會，自任講師，向有關人員授課。第二十八條凡參加外派培訓人員，均應相應填寫個人外派培訓申請表、個人外派培訓記錄表、及個人教學記錄表。第二十九條凡舉辦各種培訓，均應以不影響工作為原那么。第三十條人力資部門進展年度考績、晉升等活動時應參考受訓人員的培訓成績、資歷等。第三十一條本方法呈總經理審核批準后公布施行，修改時亦同。師資培訓規章制度培訓規章制度的目的篇十一、根據國內幼教新形勢結合本園詳細實際，認真學習幼兒教育理論知識，不斷吸收新的信息，進步自身才能。二、老師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規程》和《綱要》為根據，研究制訂好各類教育教學方案。三、隔周組織老師業務學習一次，交流幼教信息。業務時間老師認真閱讀幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，進步教育教學程度。四、將理論知識運用于教育教學理論，深化鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際開展程度實際活動方案，突出重點，打破難點。五、全體教職工必須積極參加業務學習，嚴格遵守學習記錄，態度認真，不得遲到、早退，學習時間不干其他事，認真做好學習筆記。六、按時完成學習時布置的學習任務。七、老師間經常進展互相聽課，每學期聽課不少于15節。八、老師平時要認真學習幼教刊物，做好學習筆記。注意吸收教改信息，不斷改善自己的教學行為。九、幼兒園鼓勵、支持老師進展業務進修。十、不參加業務學習者校本培訓不計分，教學考核不合格，不得參加評先評優。一、為全面進步教育質量，幼兒園逐步開展對教育工作的全面評價工作。二、成立教育質量評價小組，由主管教育工作的園長擔任組長，教研組長老師代表、保育員代表參加。三、教育質量評價小組在全面教育質量評價的根底上參考本園每個學期教育工作重點，研究確定評價的內容，制訂評價標準，確定評價的方法及時間，并將評價后的材料進展分析^p，做出評價總結報告，提出本園改良教育工作的意見和建議。四、每學期末開展評價活動。五、教育質量結果與獎懲制度掛鉤。六、每學期教育質量評價總結應作為下階段制訂教育工作方案的重要參考資料。一、老師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規程》和《綱要》為根據，研究制訂各類教育教學方案。二、認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，知道并運用于備課。三、深化鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際開展程度備好課，突出重點，打破難點。四、按時按質制訂好教育教學系列方案，如：學期方案、周方案、日方案、課時方案、游戲方案等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育筆記，承受園領導的抽查和審閱。五、備課時間除做案頭工作外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料。六、堅持集體備課與個人備課相結合。每周一上午8點準時到備課室備課，不得遲到。七、備課時不得外出或閑談，不做與備課無關的事情。需要外出時需向園領導請假，經同意后，方可外出。八、鼓勵改革、創新，每學期進展一次評比，對設計新穎、富有創造性的方案、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵。九、組織互相聽課、互相學習，取長補短，每學期組織互相聽課不少于15次，并認真做好記錄和評議工作。十、園長每學期跟班觀摩及指導教育活動20次以上，業務副園長45次以上，教研組長25節以上，做好聽課記錄，及時進展評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。師資培訓規章制度培訓規章制度的目的篇十一第一條目的：為配合公司的開展目的，提升人力績效，提升員工素質，增強員工對本職工作的才能與對企業文化的理解，并有方案地充實其知識技能，發揮其潛在才能，建立良好的人際關系，進而發揚本公司的企業精神，特制定《培訓管理制度》〔以下簡稱本制度〕，作為公司進展人員培訓施行與管理的根據。第二條適用范圍：凡本公司所有員工的各項培訓方案、施行、督導、考評以及改善建議等，均依本制度辦理。第三條權責劃分1、人力資部權責1〕制定、修改全公司培訓制度；2〕擬定、呈報公司培訓方案；3〕搜集整理各種培訓信息并及時發布；4〕聯絡、組織或協助完成全公司各項培訓課程的施行；5〕檢查、評估培訓的施行情況；6〕管理、控制培訓費用；7〕負責對各項培訓進展記錄和相關資料存檔；8〕追蹤考察培訓效果；2、各部門權責1〕制定部門培訓方案；2〕制定部門專業課程的培訓大綱；3〕搜集并提供相關專業培訓信息；4〕配合部門培訓的施行和效果反應、交流的工作；第四條培訓安排應根據員工崗位職責，并結合個人興趣，在自覺自愿的根底上盡量做到合理公平。第五條凡本公司員工，均有承受相關培訓的權利與義務。第六條公司培訓規劃、制度的訂立與修改，所有培訓費用的預算、審查與匯總呈報，以及培訓記錄的登記與資料存檔等相關培訓事宜，以人力資部為主要權責單位，各相關部門負有提出改好心見、建議和配合執行的權利與義務。第七條公司的培訓施行、效果反應及評價考核等工作以人力資部為主要權責單位，并對公司的培訓執行情況負督導呈報的責任。各部門應給予必要的協助。第八條新員工入職培訓1〕培訓對象：所有新進人員。2〕培訓目的：協助新進人員盡快適應新的工作環境，順利進入工作狀況。3〕培訓形式：公司集中培訓。4〕培訓內容：涉及公司簡介〔包括公司開展史及開展前景、企業文化、公司組織架構、各部門分布及部門職能等〕、公司制度介紹、產品介紹等。第九條內部培訓1〕培訓對象：全體員工2〕培訓目的：依靠公司內部技術力量，最大效度的利用公司內部資，加強內部的溝通與交流，在公司內形成互幫互助的學習氣氛，并豐富員工的業余學習生活。3〕培訓形式：在公司內部以講座、研討會、交流會的形式進展。4〕培訓內容：涉及技術類、管理類的多個方面，及員工感興趣的業余知識、信息等。第十條外部培訓1〕培訓對象：全體員工2〕培訓目的：依靠外部專家力量，提升從業人員在本職工作上所應具備的專業知識、行業開展動態、技能技巧，以增進各項工作的完成質量，進步工作效率。3〕培訓形式：參加外部公開課、交流研討會，或請外部講師在公司內部授課。4〕培訓內容：涉及專業技術知識、企業戰略性、開展性等內容等。第十一條結合公司整體戰略目的及開展方案，由人力資部根據對內部員工培訓需求調查的結果，以及公司相關培訓的政策、財務預算等，統籌各部門的需求，由人力資部制定培訓方案，并呈報審核。第十二條部門應根據各自業務開展的需要，確定部門培訓需求方案，并反應給人力資部門統籌規劃。第十三條人力資部門根據實際情況分解季度培訓方案，編制培訓課程清單，并呈報審核。第十四條新員工入職培訓1〕員工一般在入職第一周集中培訓。2〕培訓由人力資部按培訓方案組織施行。3〕每位新入職的員工，在上崗后最長不超過十個工作日之內，除特殊情況外，都必須承受新員工培訓。第十五條在職員工培訓1〕充分利用公司內部可用資。3〕不斷充實和完善內部培訓課程，形成重點課程的逐漸固定和循環開設。4〕培訓參與人員應嚴格遵守培訓標準。5〕學員課后對內部講師的課程內容、準備情況、講授技巧等的評估，填寫《培訓效果評估表》，交人力資部門存檔。第十六條外部培訓1〕培訓課程的選擇應結合公司的內部需求和公司情況，并需嚴格審批。2〕參加培訓人員的選擇應突出目的性、自愿性，結合各人的職業開展規劃。3〕培訓相關資料〔包括教材、講義〔ppt〕、證書、培訓小結等〕須在人力資部門備份存檔。第十七條出勤制度1、所有培訓一經報名確認，受訓人員須提早做好安排，除特殊原因外，應準時參加；不能參加人員需提早告之人力資部，并給出合理理由，否那么視為無故缺席。2、凡在公司內部舉辦的培訓課〔包括外部講師的內部集訓、內部培訓講座及各種內部研討會、交流會等〕，參加人員必須嚴格遵守培訓標準；課前簽到由專人負責紀錄，填寫《培訓簽到表》；考勤狀況將作為培訓考核的一個參考因素。第十八條培訓的考核、評價及獎懲1、原那么上各部門組織的培訓都應有考核成績，考核成績記入員工檔案，作為員工提薪、升職的必要條件之一。2、人力資部組織的培訓由人力資部負責考核；各部門自行組織的培訓，由各部門自己組織考核，人力資部負責檢查并備案。3、考核的形式以定量考核為主，定性考核為輔。4、對無故不參加培訓的，公司將給予行政或經濟上的處分。第十九條培訓的組織保障1、人力資部負有對培訓組織，協調、監視的責任，各部門應積極主動的協助好人力資部，將培訓工作做好。2、各部門必須以書面形式向人力資部提出季度培訓方案及培訓要求，人力資部據此和公司的開展需要擬定公司培訓方案并呈報。3、各部門負責人在學習培訓上要起表率作用，注意進步自身的素質，不但要懂得作管理者，還要成為員工事業的良師益友。第二十條員工培訓制度施行流程1、由人力資部每季度前15天，向全體員工發放培訓需求調查表，根據員工的培訓需求，做出季度培訓分析^p報告，并與部門負責人商議后，做出公司季度培訓方案。2、外請專家培訓，人力資部要做好選定課題—外請專家—費用預算—培訓場地—技術支持—參培人員管理—培訓效果評估的工作。3、內部培訓，由部門負責人按照課題，確定培訓講師，組織員工參加培訓。人力資部負責督導。4、部門培訓每月至少一次，側重于業務技術，可采取講課或討論的形式。培訓時間不少于1小時。師資培訓規章制度培訓規章制度的目的篇十二1、服從學校管理，遵守學校規章，按時上課、下課。參加集體活動，積極維護學校的正常秩序。任課老師有特殊情況不能按時上課，代課老師由個人聯絡解決，{工資按中心標準}。2、按照大綱要求和教研組制訂的進度方案，按時完成任務，努力進步質量。3、遵循規律，貫徹原那么。進展教改實驗，努力培養學生的創新精神和理論才能。4、按照教誨處教研組的統一安排，積極組織和輔導學生開展學科課外活動開闊學生的視野，激發學生的學習興趣，開展學生的智能。5、不斷進步師德修養，熱愛學生，為人師表。6、認真做好中心分配的其他工作，如競賽輔導、課外研究小組等工作，設備在過程中按實際需要方案報請董事會添置。師資培訓規章制度培訓規章制度的目的篇十三目錄前言1一．校長職責2二、副校長工作職責3三、老師管理制度3四、學員管理制度5五、招生制度7六、教學管理制度8七、實習管理制度11八、考試管理制度；12九、學籍管理制度13十、教職員工獎懲制度16十一、學員獎懲制度17十二：財務管理制度18十三、會計、出納崗位職責18第一條：校長是學校行政負