第第頁大班教案(通用)

大班教案篇1

活動目標：

1、激發幼兒愛同伴的情感。

2、培育幼兒對唱曲的感受技能和表演力。

3、反復傾聽歌曲，知道名稱，了解內容。

4、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的`表現力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

圖譜，音樂磁帶《小娃娃跌倒了》

活動過程：

一、設置懸念，由“哭聲”引出課題。

提問：“咦，聽什么聲音啊?那么是誰在哭呀?為什么要哭?”(讓幼兒自由說)

二、觀賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內容

1、老師問：“是誰在哭啊?”(小娃娃在哭)“小娃娃為什么哭呢?”(摔疼了，喊媽媽)“后來，誰來援助小娃娃了”(小伙伴援助了他)2、老師清唱歌曲，幼兒感受歌曲的旋律。

三、運用圖譜說歌詞，演唱歌曲并表演，給歌曲取名字

1、老師和幼兒看圖譜說歌詞

提問：路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來援助小娃娃呀?(我)我是怎樣援助他的?

歌曲里的小伙伴為什么援助小娃娃呢?(由于小娃娃摔疼了，哭了)

2、隨音樂磁帶看圖譜演唱歌曲，鼓舞幼兒小聲跟唱。

3、師幼共同表演并演唱歌曲(跟磁帶)

4、給歌曲取名字

幼兒爭論，老師小結，歌曲名稱《小娃娃跌倒了》，幼兒重復。

四、幼兒自己說一說當小伙伴遇到困難時該怎樣做?

大班教案篇2

活動目標：

1、體驗和享受音樂如詩如夢的意境，了解小提琴及其音色的特點。

2、學習用夢幻般的語調表現音樂的意境，并創編相像的簡短語言隨樂表演。

3、寧靜地傾聽，投入地觀賞與體驗。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達技能及肢體的表現技能。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

重點：

體驗和享受音樂如詩如夢的意境，了解小提琴及其音色的特點。

難點：

用夢幻般的語調表現音樂的意境，并創編相像的簡短語言隨樂表演。

活動預備：

1、音樂磁帶。

2、梨子和小提琴的實物或圖片。

3、老師能嫻熟地有表情地講解并描述故事。

活動過程：

1、復習歌曲《家》。

〔1〕有表情地齊唱，唱出歌曲中的連貫抒情與跳躍歡快。

〔2〕爭論用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、觀賞樂曲《夢幻曲》。

〔1〕老師出示梨子和小提琴援助幼兒了解小提琴的外形、名稱、演奏方法和音色特點。

〔2〕老師跟隨音樂，用夢幻般的表情背誦故事。

〔3〕老師組織幼兒歸納故事的主要內容。

〔4〕老師與幼兒用夢幻的聲調練習朗誦。

〔5〕隨著音樂朗誦以上句子。

〔6〕幼兒邊聽音樂，邊做拉小提琴的'仿照動作，同時幼兒志愿者朗誦以上句子。

3、創編活動。

〔1〕幼兒參照上面的句子結構說一句自己的話。

〔2〕幼兒志愿者隨音樂用夢幻的聲調說自己創編的話。

4、復習舞蹈《歡樂的阿依古麗》。

教學反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加指引。

大班教案篇3

活動目標

1．能運用正確姿態進行全盤練習，并嫻熟地進行10以內直加直減。

2．在掌控湊數關系及滿5加的基礎上，學習破5減，并運用“下減不夠，加湊減5”的法那么進行計算。

3．通過游戲，培育幼兒對珠心算活動的愛好，以及進展幼兒機敏的思維。

活動預備：

1．情景布置“熊貓商店”〔配班老師扮演熊貓先生〕

2．大算盤一個，幼兒人手算盤一個。

3．面值5，6，7，8的玩具錢幣每人假設干。

4．各種數學卡假設干，如：55

活動過程：

〔一〕引出課題

小伙伴，今日老師帶你們去“熊貓商店”買東西，你們會買東西嗎？〔會〕但是，這個熊貓先生和別的老板不一樣，他會出題目考顧客，答對的人才能買走東西。你們敢去嗎？

〔二〕熊貓先生出題

熊貓先生：小伙伴，歡迎你們，現在我要出題了，答對才能進去選擇東西噢！

1．第一題是：全盤練習1—9各數〔留意姿態〕請個別小伙伴講講全盤練習的姿態，老師做補充。

2．出示數學卡，看數畫珠，看珠寫數，比比誰最快。

3．第三，考小伙伴的珠心算，熊貓先生報題，全體幼兒心算〔10以內直加直減〕

4．出示卡5┄┄請小伙伴說說1，2，3，4它們的湊數分別是誰。

〔三〕進商店買東西〔學習破5減〕

1．佳佳小伙伴說：我選了一支鉛筆，可是鉛筆只要1元，我沒1元的錢，只有5元，怎么辦？

引出題目：5—1=？

1〕提問：5減1在算盤上怎么撥/

2〕講解：老師在算盤上撥，先讓小伙伴觀測下珠夠不夠減1？〔不夠〕教

3〕師引導幼兒思索：“上次我們學1+4=？時我們請了5哥哥來幫忙，那么今日我們請誰幫忙呢？”引導幼兒想出1的好伙伴〔湊數〕4來幫忙。幼兒說：“4姐姐，請你幫忙好嗎？”老師以4姐姐的口吻說：“要我幫忙可以，不過要請5哥哥回去。”

老師演示，幼兒在自己的算盤上練習。

想：下珠不夠減1先撥入5

請來1的好伙伴4，即再加4

撥去上珠5。再減5

2．其他小伙伴的題目：5—2=？5—3=？5—4=？6—2=？6—3=？6—4=？7—3=？7—4=？8—4=？方法同上。

3．老師小結：“5—1，5—2┄┄8—4”這些題目都是下珠不夠減加湊減5，即“下減不夠，加湊減5。”

4．幼兒全盤練習以上題目，并邊念“下珠不夠，加湊減5”。

〔四〕去柜臺付款

1．幼：熊貓先生，這小刀3元，我有5元，你應早2元。〔幼兒在算盤上操作〕

熊貓先生：小伙伴你真聰慧，這小刀賣給你了。

2．

老師：小伙伴，你們真棒都通過了。帶著你的禮物向熊貓先生說聲“再見”。老師帶小伙伴到草地上做游戲。活動目標：1、結合已有閱歷，引導幼兒在觀測感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講解并描述帽子的特征及用途。2、引導幼兒在游戲中能依據不同的職業和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學習愛好。3、鼓舞幼兒發揮想象，用不同的材料、不同的方法裝飾和設計帽子，提高他們的動手技能和表演的技能。活動預備：各種帽子實物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。小動物卡片假設干。蠟光紙、圖畫紙、蠟筆、手帕等活動過程：一、談話激發幼兒愛好。師：〔用布將全部帽子都蓋住〕小伙伴，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？二、通過觀測感知，讓幼兒發覺帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。1、引導幼兒觀測帽子，能說出不同之處。①材料不同：棉、毛線、布、塑料……②顏色不同：紅、藍、黃……③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的……④外形不同：圓的`、方的……2、鼓舞幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱及用途。師：誰情愿向我們大家介紹一下他手中的帽子？3、援助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子〔如：廚師帽、護士帽、軍帽等〕，知道他們的特征及用途。三、以游戲的形式，讓幼兒進一步了解各種帽子的特征及用途。1、以“帽子商店”，引起幼兒愛好。師：我們一起來開一家“帽子商店”，好不好？2、提出游戲的要求。師：你們每一位小伙伴都是“帽子商店”的營業員，你們要依據客人的需要援助他們選擇帽子。3、老師扮演小動物，讓

幼兒依據小動物的要求選擇帽子。〔幼兒假如覺得自己手中的帽子與小動物需要的相符，就站起來，誰又對又快就成功。〕①小兔家要蓋樓房，該買一頂什么樣的帽子？②小雞想外出旅游，可是天氣太熱了，怎么辦？③小狗買了輛摩托車，該買什么帽子？④小鵝想買頂軍帽，你們說行不行？為什么？讓幼兒了解從帽子上可以辨別出人們所從事的不同職業。4、讓幼兒充分爭論、回答，以此激發對四周事物的愛好。師：你們喜愛這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？四、讓幼兒依據自己的意愿，選擇不同的小組，進行活動，提高他們的動手技能及表演技能。〔1〕裝飾帽子〔2〕設計帽子〔繪畫〕〔3〕制作帽子〔4〕用帽子進行表演游戲幼兒分組進行活動，老師巡回指導。師：小伙伴設計、制作的帽子真是太美麗了，我們把它們送給小班的弟弟妹妹好嗎？〔結束〕

大班教案篇4

活動目標

1.了解各種聲音．并學習辨別。

2.肩皂利用各種物品、各種方法有目的地進行聲音仿照．在操作中體驗歡樂。

3.愿意在活動中提出自己的看法并加以驗證。

活動預備

1.酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。

2.錄有各種聲音的磁帶．“科學家利用聲音的發現”VCD。

活動過程

一、提出主題

1.你聽到過哪些聲音?幼兒爭論后回答。

2.你聽到過的'最大的聲音是什么?最小的聲音是什么?

二、聽一聽奇異的聲音

幼兒聽錄音(下雨聲、老虎叫、獅子吼、小鳥唱歌、打雷聲等等)，說說自己聽}十{了哪些聲音．想象在什么時候這些聲音會涌現并用語言表達出來。

三、我來造聲音

1.老師利用酸奶杯相互擊打，發出駿馬奔馳的聲音，然后把多種材料分給幼兒，讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發出各種聲音，制造各種聲音效果。

2.幼兒在操作時．老師可以引導幼兒想想自己想造什么聲音效果．鼓舞幼兒用多種方法嘗試。

3.幼兒輪番向大家展示自己制造的聲音效果，其他幼兒加以觀賞與仿照．如：搖一盒干豌豆――雨滴落在遮雨棚上的聲音；把硬紙揉成團――路上的腳步聲……

四、爭論：我喜愛什么聲音

讓幼兒在爭論中知道樂音和噪音，了解生活中對我們有益和有害的聲音，知道要學會制造樂音，避開制造噪音。

五、看VCD，了解科學家利用聲音為人類服務的實例，如聲波驅蚊器等等，鼓舞幼兒開動腦筋．自己也當發現家。

活動延伸

1.在小組活動中探究用繪畫與舞蹈語言表現各種聲音。

2.語言活動：詩歌《巴喳――巴喳》。喚起幼兒有關的聲音閱歷，在積極思維的同時進入詩歌精美獨特的意境。

附詩歌

穿上皮靴在林子里走．

巴喳――巴喳!

“篤篤”聽見這聲音。

就一下躲到了樹林間。

“吱吱”一下竄上了松樹，

“嘣嘣”一下鉆進了密林。

“嘰嘰”嘟一下飛進綠林中．

“沙沙”哧一下溜進了黑洞。

全都悄沒聲兒地蹲在看不見的地方．

聚精會神地看著“巴喳――巴喳”越走越遠。

大班教案篇5

一、活動目標：

1、練習在肯定范圍內動作較敏捷的四散追趕跑

2、通過游戲，提高四散追趕跑的技能，體驗游戲的歡樂

3、知道日常生活中要安全用電，游戲過程中留意安全，不與同伴相撞

二、活動預備：

大野狼頭飾兩個，小羊頭飾假設干，錄音機，磁帶《我們不怕大野狼》，玩具鋤頭假設干，寫有"山羊"和"電羊"的"肚兜"紙片假設干

三、活動過程：

1、老師講解游戲規章：

〔1〕交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規章、邊講邊示范。

游戲名稱"電羊"。將班上同學分為相同的兩個組，每個組自由選出一位幼兒戴上大野狼頭扮演大野狼，其余幼兒演小羊，每位小羊身上貼有老師事先預備好的"肚兜"紙片〔背面對外〕，其中每一組都有幾只電羊。

留意：大野狼和小羊不能知道電羊是誰

〔2〕老師講解用電的安全游戲中留意安全，不要相互遇到，以免"觸電"

〔3〕學習兒歌：〔老師示范邊念兒歌邊做動作〕《我們不怕大野狼》"我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦"《小山羊》"頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊"

2、基本部分

〔1〕游戲預備〔熱身〕故事導入今日天氣真好，羊村的小羊們扛著自己的.小鋤頭到山坡上去吃青草。〔放音樂《我們不怕大野狼》〕幼兒排著隊扛著小鋤頭邊跑邊跟著音樂唱"我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦"，自由做打大野狼的動作，圍著一塊籃球場跑一圈。演大野狼的幼兒自己在場地中間仿照大野狼的動作。跑結束后，小羊回到籃球場上自由活動，大野狼退到場地外。

〔2〕游戲開始〔每組一塊籃球場，時間10分鐘〕小羊們來到了山坡上開始自由活動了，有的吃著青草，有的在玩游戲〔小羊可以拿著鋤頭也可以把鋤頭放在場地之外〕小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"大野狼在場地外背對"羊群"站立。兒歌念完，"大野狼"轉身喊："我來吃羊啦！"即追趕"羊群"，"羊群"四散跑開〔但不能跑出場地外〕。假如大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場外。假如大野狼抓住電羊，電羊就發出"叮叮叮"的聲音，大野狼"觸電"，站著不能動，其他小羊可以解救一只場外的小羊。幼兒接著念兒歌，游戲繼續，當大野狼捉住一半以上的小山羊時，游戲結束。重新找一只大野狼，其余小羊相互調換身上的"肚兜"。留意：不能讓大野狼和其它小山羊知道誰是電羊。

〔3〕幼兒玩電羊游戲數遍后，老師鼓舞小山羊不要被大野狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而大野狼抓住一半以上小羊的時間越快越能干。

四、活動結束：

大野狼累了回家了，小羊們也吃飽了，扛著小鋤頭高興奮興地回到了羊村。

大班教案篇6

一、主題來源

大班開學的第一節科學活動是認識中國國旗，由于假期里，孩子們在家觀看了倫敦奧運會，看到了很多升中國國旗和外國國旗的場面，很顯著僅僅了解中國的國旗是不能滿意他們的新奇心的，在老師的鼓舞下和家長的援助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小伙伴家里買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網下載了很多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子慢慢對國家、對七大洲、對地球的概況也有了肯定的了解，為了更好的了解地球的故事，于是這樣一節關于地球的活動產生了，通過這個活動，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地〔海洋〕→地球這樣一種從屬關系，從而也讓小伙伴知道地球是我們的家園，我們人類和全部的'小動物都是住在地球上的，那假如地球被破壞了，我們會怎樣啊？請小伙伴們認真想想，爭論我們可以做些什么來愛護我們的地球呢？同時，也讓幼兒深刻地感受到愛惜環境，愛護地球應當從我做起。

二、主題目標

1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認識七大洲。

2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。

3、培育幼兒探究問題、獨立思索和動手操作的技能。

三、主題網絡設計

四、教育方案

活動名稱：地球怎么哭了

活動目標：

1、援助幼兒了解地球環境受污染的狀況及危害。

2、激發幼兒自覺地愛惜地球，愛惜生活環境和自然環境的情感。

3、鼓舞幼兒大膽地表達自己的想法，熬煉幼兒的語言表達技能。

活動預備：

1、課件《地球怎么哭了》

2、閱歷預備：讓幼兒觀測生活中的污染現象。

活動過程：

〔一〕以談話的方式導入活動。

1、師："小伙伴們，你們知道你們的家在哪嗎？你們又知道陳老師住在哪嗎？"

2、幼兒回答下列問題。

3、師："雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么？〔幼兒回答〕地球是我們共同的家園。"

4、師："你們知道我們地球都有些什么嗎？"

5、幼兒溝通爭論。

6、師："我們地球有這么多好玩的地方，又有許多的人，還有許多好吃。

〔二〕播放課件《地球怎么哭了》至"地球爺爺生病了"暫停。

1、提問設計：今日來我們地球做客的小朋在，他叫什么名字？大。考吧。幼。師網出處他以前來過地球嗎？以前來地球的時候他去過什么地方？

2、那時的海是什么樣的？森林呢？海洋呢？空氣又是怎樣的？

3、咕嚕以前在地球上玩的時候，他玩的開興嗎？為什么會開興呢？

4、老師小結：以前咕嚕來的時候，我們的地球特別地美麗，有藍藍地天，茂密的森林，一望無際的大海，還有農民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的特別開興，他這次來地球做客打開對話儀時發覺地球爺爺怎么了？〔幼兒回答〕

5、小伙伴們想想地球爺爺為什么會生病呢？

6、幼兒溝通爭論。

7、師："小伙伴說了許多的想法，我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧。"

〔三〕播放課件《地球怎么哭了》至"小伙伴，你們應當怎么做呢"暫停。

1、提問設計：地球爺爺為什么會生病呢？

2、依次播放環境受污染圖片：空氣污染，海洋污染，生活環境污染。并依據每張圖片內容進行提問：這是什么污染？它會造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見過這樣的污染？

3、老師小結："小伙伴都說的很好，我們的地球現在受到許多的污染，這些污染給我們的生活帶來了許多的污染，我們生活在這樣的環境中一點也不舒暢，現在我們的地球爺爺生病了，小伙伴們有沒有什么好方法援助它呢？你們有什么方法來愛護我們的環境，我們共同的家園呢？"

4、幼兒溝通爭論環保的好方法。

大班教案篇7

一、活動目標

1、鞏固跑步的正確姿態，訓練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3、復習游戲《沖過封鎖線》，培育幼兒機敏、勇猛、遵守紀律的品質。

4、培育幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與歡樂。

二、活動預備

1、幼兒人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

三、活動過程

〔一〕、開始部分

1、幼兒入場，做預備運動。

幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、預備運動：韻律操。

幼兒在老師的帶領下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

〔二〕、基本部分

1、老師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的.活動。

2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不簡單掉。

4、幼兒再次自由嘗試數次。

5、復習游戲《沖過封鎖線》。

進展幼兒快速奔跑及躲閃的技能。以競賽的形式進行。

〔三〕、結束部分

老師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和心情，對幼兒活動狀況作簡約評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

教學反思：

活動讓幼兒在寬松的氛圍內自由探究，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，老師以活動的引導者、合等不同的身份參加活動，增加幼兒參加活動的積極性及情趣。

大班教案篇8

活動目標：

1、合理利用廢舊物品，培育環保意識。

2、運用粘貼裝飾，改變出各種物品，培育幼兒對動手制作的愛好。

重點：

難點：

活動預備：

一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的.錄象：任意丟一次性飯盒和筷子。

活動過程：

1、觀看錄象、爭論。

師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜愛嗎？你看到了，你想怎么辦？

師：誰告知我你喜愛這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？

師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以爭論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？

2、參觀制作好的作品，讓幼兒自由爭論。

師：我們要舉辦一個“一次性飯盒和盤”等手工藝術品，你們參觀完后自己想一想，爭論一下如何制作。

〔1〕如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面

〔2〕制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。

3、幼兒操作。

幼兒自己動手操作，老師做巡回指導。

教后反思。

大班教案篇9

一、說教材

設計意圖：

現如今孩子們都成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他們想要什么就買什么，并不懂得什么是需要的，什么是想要的？結合大班語言活動《逛市場》我設計了本次活動，以羊羊歡樂的旅行為主線，借助多媒體讓孩子體驗不同的生活情景并親自體驗消費，逐步的理解選擇需要的，而不是選擇想要的。從而激發孩子進一步的思索自己在生活中該如何選擇？

教學目標：

依據幼兒的進展水平、閱歷、和需要我設計了以下幾個目標。

1、認知目標：通過生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

2、技能目標：培育幼兒初步建立理性、合理消費的技能。

3、情感目標：讓幼兒在實踐中體驗溝通、選擇、共享的歡樂。

教學預備：

閱歷預備：1、認識了人民幣和標價。2、有在超市里和在游樂場消費的閱歷。

材料預備：

1、多媒體課件《羊羊歡樂旅行記》。

2、場景布置：在教室里布置游樂場的場景〔附各類商品或游玩標價圖，但有的是免費的〕。

3、供幼兒選擇、記錄用的操作卡片等。

二、說教學教法

1、教法設計：針對教材內容和幼兒的年齡特點，主要運用了情境教學法、提問法、語言評價法。

2、學法設計：本著“開放、自主”的原則，幼兒采納了觀測法、爭論法和練習法等幾種學法。

3、教學手段：主要是應用了現代化教學手段，讓孩子感受不同的生活情景，在情境中學習。

三、教學過程

在本次活動中，我設計了5個環節，目標明確，主題突出。詳細流程如下：

1、引導幼兒觀看超市圖片，導入活動主題

活動剛開始，老師展示PPT，運用談話形式引入活動主題。你們喜愛逛超市嗎？這么多東西，你想買什么？是不是想要的東西就能買、就要買呢？那我們應當怎么樣選擇呢？

此環節以幼兒生活中常見的場景來導入活動有利于渙起幼兒已知的知識和閱歷，老師適時的提問使幼兒初步產生對“需要的”和“想要的”思索。

2、情境一——買鞋記，讓孩子初步了解“需要的”和“想要的”的.含義

此環節主要通過懶羊羊買鞋的情境來告知孩子“需要的”和“想要的”的含義。故事為：羊村要進行一次歡樂旅行，懶羊羊決斷買一雙