本文格式為Word版，下載可任意編輯——幫助開頭(四篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幫助作文開頭篇一

幫助別人表達在我們生活中的各個方面，偶然的舉手投足對別人來說就是一種幫助。

記得一天放學路上，我正準備過馬路時，看見一位老奶奶呆呆的站在馬路邊。于是我走過去對老奶奶說：“老奶奶您是要過路嗎？〞老媽媽說：“是的，但是這么的車我不敢過。〞“那我扶您過去吧！〞我接著說，“好的，你真是個好孩子。〞老奶奶笑著說。我們剛邁起腳步，一輛銀灰色的小轎車奔馳而來，一眨眼從我們面前“嗚——〞的一聲奔馳過。老奶奶被嚇蒙了，站著一動不動，嘴里還不住地說：“嚇死我了，嚇死我了！〞又一個勁的向后退。于是，我安慰老媽奶說：“沒關系，我們漸漸走就是了。〞老奶奶聽了我的話就不后退了。

我左右看了，沒車來，就繼續挽著老奶奶向前走，她緊緊地抓住我的手，把我的手都抓疼了。我急忙安慰她說：“奶奶，不要緊張。〞

我們就這樣一步步走著，張于瞳到馬路的另一邊，老奶奶長長的吁了一口氣之后，笑著說：“小朋友，感謝你。〞

回到家時，我覺得很開心，由于我幫助了老奶奶，我們應當多幫助身邊的人，在幫助別人的過程中體驗了開心。

幫助作文開頭篇二

今天中午，我去送弟弟上學，到了一個上坡路，我吃力地騎著自行車……

一位大約二十歲的姐姐在下坡，她面目清秀，穿著綺麗，提著一個小包，看起來有些孤高。當她走過我們身邊，走到自行車后，我無意中看到她在推車子，她大約是知道我看到了她，便說：“我來推一下。〞我先是楞了一下，耳朵里飄過奶奶曾說過的一句話：“不要相信陌生人對你的幫助，也不要相信他向你問路等……以防他是壞人……〞接著說：“不用，感謝。〞她便走了。

推上坡后，我還是很感謝她的。我為什么要這樣？她完全不會是壞人的。但奶奶說過：“你不要認為外表弱的人不是壞人。〞但我還是很相信那位姐姐——雖然我以前是有些多疑。

世界上類似的事情有不少。具體時間、地點、人物我記不清了，只是記得一位老奶奶被車撞倒了，司機逃了。一位路過的好心人救了她，而老奶奶的家人缺指控那位好心人就是肇事司機。

還有一些我記不清了，總之，這兩件事情其實是兩件毫不相干的事情，我卻把它們聯系在一起，我也不知道這是為什么。

現在這個世界，終究是怎樣的一個世界？

幫助作文開頭篇三

在我們的成長歷程中，我們要感謝好多。我們感謝父母們的養育之恩；我們感謝老師的悉心輔導；我們感謝社會的大力幫助……而我要感謝的是與我朝夕相處的同學們，由于他們是我痛楚時的傾訴者，迷茫時的指路人，開心時的共享者……

記得在小學六年級時，我們班要參與學校組織的跳繩比賽。為此，同學們在每個課間都緊張的訓練著。我也是其中的一員，輕盈的跳著。這時，由于前面一個同學的失誤，我被繩子絆倒在地。腳猛然疼痛起來，這種疼痛在我身體中曼延、曼延……我眉頭緊皺，從前的笑容煙消云散，在痛楚中掙扎著，眼眶潮濕了。與此同時，同學們圍到了我的身邊。

“你怎么樣？疼不疼？〞

“我去找老師！〞

“我帶你去醫務室。〞……

同學們關心的話語在我耳邊響起。有的同學坐在我的腳旁，按摩著我的腳；有的同學拍拍我的肩膀，使我振作起來；還有的同學給我講笑話，使我忘掉疼痛……

同學們關心的話語和行為好像一個光輝四射的太陽，在我心中升起，所有怕光的幽靈全都被太陽的光輝驅趕開了，好的心情取代了痛楚，又升上了天?？粗瑢W們為我做的一切，我十分感動，眼淚又一次溢了出來，并且迅速向同學們道謝。

很快，我的腳傷好了。

不僅如此，回憶起小學時候的場景都記憶猶新。同學們還是開心日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中愁云；失敗苦悶中的一盞明燈，靜靜地為你驅趕心靈的陰霾。

我的同學們，我感謝你們！

幫助作文開頭篇四

《伊索寓言》中有一個《馬和驢》的故事：某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對馬說：“你假使肯救我一命，請分擔一點我的負擔。〞馬不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不愿分擔一點負擔，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！〞

有一句話曾經說過：當我們為別人除去絆腳石的同時，也是在為自己鋪路。

就宛如馬和驢的故事，假使馬為驢分擔一些的話，那么就不會這樣了，假使分擔一些，那么最終就不會承受全部的重量。

假使馬原以為驢分擔，就不會有這樣凄涼的命運，還要背死去的驢。

假使馬原以為驢分擔的話，驢就不會活活累死，馬就不會這樣也幾乎累死。

換算到我們生活之中來的時候，我們才會發現，自己幾乎跟馬一樣自私。

一是可以除去眼前的絆腳石，即使是在為自己鋪路，也不愿去干。

我的master，在夜華之下，摘下一束玫瑰，將身上的刺拔掉，在插在花瓶之中，就不會擔憂以后孩童玩耍之時，會被不防備刺傷了手，也可以讓自己不被美麗的玫瑰迷惑，也傷上了自己的手。

當我們幫助了別人的時候，就像小學學過的課文《愛之鏈》里美好的人們一般，在幫助別人的同時，即使不會在當時得到回報，也會在以后有一定的回報。

就像《一杯牛奶》之中，一位少女一杯牛奶救了男孩的命，而男孩子數年之后，用自己高明的醫學技術，救了女孩的命，多么美好的人心，這是幫助別人之后，同時幫助自己的最有效證明。

其實在這個世界上，又好多幫助了別人又同時幫助了自己的事例，這無疑向我們解釋了最好的道理：當我們為