建湖高級中學體育與健康實踐課教案年級：高一班級：執教：張嶺課型：新授課教學內容足球戰術——“直傳斜插”二過一重點傳球的力量、方向難點傳、跑的時機與準確性習標學目1?通過本課練習，95%同學對足球二過一技術初步認識和了解2.80%同學能夠清楚足球直傳斜插二過一的跑動路線，盡可能的將傳、跑有機的結合起來。3?培養同學們相互配合合作精神和頑強拼搏的意志品質。運動負荷流程課的內容教師活動學生活動組織要求次數時間強度開始部分課堂常規整隊師生問號宣布本課的內容、目標重難點及要求檢查服裝，安排見習生1?提前到達上課地點集合整隊2.了解本課內容、重難點及要求3?明確目標組織：OOOOOO000000000000000000A要求：快靜齊精神飽滿2'小設計意圖：集中學生注意力，檢查場地，消除安全隱患組織：兩個圓準備1?熱身游戲：“報號接球”1?指揮帶領并加入學生游戲練習1?按照教師要求，積極參與到游戲中2'中部分2?徒手操擴胸運動腹部運動腿部拉伸手腕腳踝運動2?教師喊口令，并帶領做徒手操3?巡回指導，語言提醒2?根據教師示范，語言，口令做出相應的動作要求：反應及時，前后保持適當距離，動作到位2X83'小1?課堂引入2.復習腳弓傳接球練習提冋：中韓比賽結果及進球對象1?教師講解與示范，提示動作要點，明確學練要求2.組織學練，巡回指導并糾錯1.積極模仿練習2?反復練習鞏固動作3?觀察同伴動作并相互指導3.四角傳接球對角線跑位基本

部

分1?教師提示動作要點并講解示范2.組織學練、巡回指導糾錯1?根據自身水平及同伴能力，選擇適宜的速度傳接球練習2?同學展示動作技能3?自評與互評4.“直傳斜插”戰術演練二人一組5.“直傳斜插”實戰練習三人一組（有防守）1?示范并提出動作要點進行動作實用性提示巡回指導并糾錯1?講解示范技術動作提出實戰演練要求巡回指導并糾錯1?通過練習優化動作2?展示技能的運用1?通過練習將戰術充分運用到實踐中2?展示技能技術的運用800oooooOOOOO—1—BIIJH.irJli^-rr*IIJI :￡oOODX/oooo !.GOOD60002'54'58'8'8'設計意圖：通過區域內傳、跑的練習，讓學生控制傳球的力量和方向。通過循序漸進的教學方法，讓學生體會“直傳斜插”戰術中的傳球和跑位的時機，最終使學生掌握技能的運用?；静糠??素質練習折返跑教師講解示范練習手段，明確學練要求組織學練1?認真聽教師要求2?嚴格按照要求進行練習組織：要求：積極主動、樂于表現25'大設計意圖：通過練習，發展學生身體素質，并提高快速反應能力結束部分放松練習小結、講評送還器材、宣布下課1?引導學生進行放松練習2.組織學生參與講評3?收還器材1.跟教師節奏進行積極主動放松2?積極參與講評組織：00000o000000000000000000A要求：動作協調心情放松2X83'小設計意圖：通過靜力拉伸，放松身心場地器材足球25個障礙物4個標志盤右干運動負荷預計練習密度45%左右平均心率125---135次/分課后反思水平五足球戰術配合 直傳斜插二過一教學設計江蘇省建湖高級中學尤文濤一、指導思想本課設計以“健康第一”為指導思想，緊緊圍繞新課改理念，以足球戰術“直傳斜插二過一”為載體，達到增強學生體質、提高學生運動興趣的目的，培養學生頑強的意志品質、合作探究的能力以及集體主義精神，為奠定終身體育服務。二、教材分析足球“直傳斜插二過一”是足球最基本的戰術之一，也是水平五的一個重要內容。足球是融入技術、智慧、團結協作為一體的運動項目，對增強體質，促進健康發展有積極的作用，而足球運動具有精彩性、趣味性，能夠吸引眾多青少年的參與，并能更好地體現學生團結協作，積極向上的精神。三、學情分析本次課的授課對象為水平五高一年級的學生，這個年齡段的學生求知欲強，思維敏捷，學習“直傳斜插二過一”時，學生應初步掌握腳內側傳接球、以及基本跑位技能。但本班學生的足球基礎還是比較薄弱，男女生之間水平差異較大，足球運動中的自主學習能力、團隊意識、學習互相合作能力較弱，還有待更進一步培養、提高。四、課的設計（一）本課教法：采用講解與示范、集體與分散練習相結合的方法，層層深入，逐步使學生完成學習目標。（二）學習手段：通過戰術的初步學習，并在實踐中檢驗足球基本技術掌握情況，培養終身體育的意識（三）教學過程：開始熱身部分：利用教師提供的標志物叫號接球練習（創新發展個性，充分發揮學生主體地位）學習提高部分：為了使學生盡可能掌握“直傳斜插二過一”戰術，讓學生充分掌握傳跑的時機，不斷提高難度，做到循序漸進，引導學生形成正確的技術動作及傳跑結合的連貫性。并體會成功的感受。素質練習部分：通過步伐的練習，讓學生在發展身體素質的同時，體會到在足球比賽中快速反應的重要性?；謴驼聿糠郑涸诩w放松活動后，教