畜牧獸醫畢業論文1000字隨著社會生活水平的提高，人們越來越關注動物群的生存和健康問題，獸醫專業也由此發展起來。下文是我為大家搜集整理的關于畜牧獸醫專業畢業論文的內容，歡迎大家閱讀參考!論畜牧獸醫管理和提高動物疫病防控能力的方法摘要：隨著社會發展，人們越來越認識到畜牧獸醫在保障人類健康和保證畜牧業可持續發展的重要性，畜牧獸醫的地位也在不斷上升，但我國的畜牧獸醫發展水平遠不能滿足我國當前發展。關鍵詞：現代畜牧獸醫行業科學發展信息化產業化隨著人類社會的發展，人們不僅追求物質生活的舒適安逸，更追求的是生活的高質量，追求的是安全與健康。因此，對肉、蛋、奶的質量提出了更高的要求。近幾年來，禽流感在全球泛濫，口蹄疫在世界各地蔓延，甲型H1N1流感正橫掃五大洲，瘋牛病正在一步步入侵人們的腦細胞。除此之外，豬瘟、雞新城疫等古老的疫病又以新的流行方式威脅著畜禽，豬的藍耳病、圓環病毒病也正對養豬業造成巨大損失，給人們身體健康和生命安全構成嚴重威脅，人們越來越重視畜牧獸醫在保障人類健康方面的重要性。以下是幾點建議，僅供參考：一、適應新形勢要求、信息化發展完善畜牧獸醫行業信息網絡建設，首先要加強畜牧獸醫行業信息員隊伍的建設，開展畜牧獸醫行業信息員培訓，拓寬信息渠道，推廣信息來源，搞好信息采集工作，建立一支自上而下、高效靈活的畜牧獸醫行業信息采集、整理、發布隊伍;其次要不斷改進和完善網站中的欄目，增加一些對畜牧獸醫職業具有指導意義的信息欄目，例如“案例分享”、“疑難解答”等信息;最后，要加大網站的宣傳、推廣、普及，養殖戶是畜牧獸醫行業信息使用的主體，必須使他們學會在網上獲取信息、分析信息，使網站上的信息真正用于生產實際中，發揮出最大的效益，這也是建立網站的最終目的。二、營造集群效應、產業化經營產業化發展是時代發展的必然趨勢，每個行業都概莫能外。因此，我們要積極研究畜牧獸醫行業發展中出現的一些新趨勢、新變化、新特點，并用以指導生產和工作，加快產業配套建設，增強發展科學性，走產業化道路，實現行業的又好又快發展。首先要從根本上樹立產業化理念，具有超前意識，由“單打獨斗”向形成產業為主轉變。必須產業化經營，規模化動作，才能提升全局的“戰斗力”，提升行業的整體素質;才能以集體的力量和智慧應對疫病的發生，也只有資源共享了，才能提升全隊的業務素質，這是必須也是必要的。只有如此，才能確保畜牧獸醫職能的充分發揮，從而保障生畜及人身的健康安全。其次要調整思路，加強政策引導，積極推廣產業鏈條延伸經驗。實行“政策引導，防疫站聯合，畜牧獸醫主動參與”的模式，從疫病預防、種畜禽檢疫、技術學習、經驗推廣，實現配套銜接，形成從源頭到結局的完整產業鏈條，不僅可以實現統籌兼顧，高強度防治疫病，而且能夠保證從業人員的素質水平基本趨于一致，從而根本性地保障畜禽的安全性，實現根源安全。三、重視行業薄弱環節、提升應對能力每個行業的自身發展都有缺陷和不足，在我國畜牧獸醫體制中也存在的一些問題，諸如機構不健全，管理體制不順、基層防疫工作不到位、缺乏專業人才與技術和沒有完善的法律體系保障等問題，影響了行業長遠發展和社會應對能力。因此，在實際操作過程中要重視行業薄弱環節，可從幾下幾方面入手：1.完善健全畜牧獸醫行業工作體系。最重要的是建立健全畜牧獸醫行政管理機構。中央一級畜牧獸醫行政管理機構列入農業部的內設機構。省以下畜牧獸醫行政管理機構由省級人民政府結合本地養殖業發展情況和畜牧獸醫工作需要確定，并按程序報批。上級畜牧獸醫行政管理機構對下級畜牧獸醫行政管理機構負有指導職責;各級畜牧獸醫行政管理機構對動物防疫、檢疫工作負有指導和監督職責。要加強畜牧獸醫醫政、藥政管理，實施官方畜牧獸醫制度。2.加強基層防疫機構建設。根據經營性服務和公益性職能分開的原則，積極推進鄉鎮畜牧獸醫站改革。由縣級畜牧獸醫行政主管部門按鄉鎮或區域設立畜牧獸醫站，人員、業務、經費等由縣級畜牧獸醫行政主管部門統一管理，承擔動物防疫、檢疫和公益性技術推廣服務職能。要將原由鄉鎮畜牧獸醫站承擔的診療服務等經營性業務進行科學界定，并與公益性職能合理分離，使其走向市場。鼓勵和引導鄉鎮畜牧獸醫站分流人員創辦經營性畜牧獸醫服務實體。3.加強鄉鎮畜牧獸醫從業人員技術培訓。如今的基層畜牧獸醫技術人員，不僅承擔了畜禽疾病診治任務，還肩負著新技術推廣、法律宣傳、疫情調查和向上級通報疫情的責任。因此必須加大鄉鎮畜牧獸醫和防疫人員的技術培訓力度，提高畜牧獸醫業務綜合素質，確保重大動物疫病防疫工作的質量。應該在行業中逐步推行官方畜牧獸醫制度，逐步實行執業畜牧獸醫制度。各地要通過成立畜牧獸醫行業協會等方式，實行行業自律，規范從業行為，提高服務水平。4.切實加強畜牧獸醫行業工作能力建設。要重視和加強畜牧獸醫教育，保證人力資源儲備，提高從業人員素質。加強畜牧獸醫科學研究，完善動物疫病控制手段，建立健全風險評估機制，提高科學防治水平。加強對外交流與合作，積極參與國際畜牧獸醫事務，跟蹤研究國際動物衛生規則，及時調整和完善國內相關政策。5.完善畜牧獸醫行業的法律法規體系。加強對動物性食品的檢驗力度，嚴格按照國家的相關法律執行。不斷改進檢驗手段，研制更先進檢測儀器。參與制定更科學規范的檢驗標準。擴展動物性食品的傳統領域，更多地交流相關學科、邊緣學科的相關知識。同時，加快畜牧獸醫工作的法律法規體系建設。根據世界貿易組織有關規則，參照《國際動物衛生法典》和國際通行做法，建立完善動物衛生法律法規體系。抓緊修訂《中華人民共和國動物防疫法》，研究制定官方畜牧獸醫管理、執業畜牧獸醫管理等相關法律法規，充分發揮法律法規在畜牧獸醫管理工作中的保障作用。促進畜牧獸醫管理的和諧、有效、健康發展!總之，加快推進畜牧獸醫管理、發展體制改革，提高重大動物疫病防控能力和公共衛生安全水平是我們面臨的緊迫任務，也希望相關政府部門和廣大畜牧獸醫行業工作者共同努力，本著“精簡、科學、產業、信息、統一、效能”的原則，健全機構、完善職能、提升素質、理順關系、完善法規，逐步建立起科學、統一、透明、高效的畜牧獸醫管理體制和運行機制，本著信息化、產業化的發展理念，樹立長遠發展的目標。隨著現代畜牧獸醫行業向著科學化的道路發展，社會對畜牧獸醫的要求必然越來越高，畜牧獸醫的體系也必將越來越完整，畜牧獸醫在中國的發展必將更加光輝燦爛。淺談素質教育在畜牧獸醫專業實驗課中的滲透摘要：為更好地在《獸醫藥理學》和《動物毒理學》實驗課中提高學生的綜合素質，本文用科學發展觀充分認識高等職業教育的培養目標及重視學生的素質培養等方面進行了論述，以期為高等職業教育的實驗課發展提供參考。關鍵詞：獸醫藥理學;實驗;素質教育1充分認識高職院校的培養目標，將素質教育滲透到實驗教學過程的每一個環節在高職教學環節中，實驗教學作為培養學生動手能力的重要手段，在培養學生實踐能力和創新能力方面具有特殊的作用。充分認識高職院校的培養目標，改變實踐教學過分依附理論教學的現狀，樹立“實踐教學是高職特色”的思想，對傳統實驗教學進行改革，實驗教學的認識程度和評價方式，有利于提高實踐教學效果和學生綜合素質。1.1課前科學設計完整的實驗，課中明確實驗目的，培養學生的綜合素質試驗內容是實驗課的基本，其完整性直接影響教學效果。如藥物的配伍禁忌試驗包含：藥理性配伍禁忌、化學性禁忌、物理性禁忌，讓學生在試驗中對藥物之間的作用認識更全面，既培養了學生用藥的技能，也讓學生意識到全面看問題的重要性，培養了學生解決問題的能力。學生在試驗課中的學習和操作，需要教師明確試驗目的，并加以引導。如驗證藥物的作用時，教師應告訴學生盡可能觀察到藥物的作用;觀察動物的急性中毒癥狀和特效解毒藥的解毒效果時，教師要提前強調這兩方面的重要性。這樣既能教給學生學習的方法，又教會了學生做事的能力，使學生受益非淺。1.2提倡實事求是的實驗態度，客觀批改學生的實驗報告，提高學生的學習熱情教學實驗課是學生對理論知識驗證并聯系實驗操作的過程，難免會出現錯誤。教師不能僅以實驗結果來評價學生，但應要求學生整理實驗結果、書寫實驗報告時一定要實事求是，即使實驗失敗了，也要如實填寫，試著分析失敗的原因。既能培養學生誠實的優秀品質，也有利于教師進行工作總結，使教師能坦然面對學生的真實水平，做出正確的引導。如2007-2008學年的《動物毒理學》實驗教學中，動物敵百蟲的中毒與解救實驗項目中，大部分同學做的很成功，但有一組同學的實驗動物染毒20分鐘后一點反應都沒有，我在實驗室看到后，就讓他們及時的用原毒物量的1/3量繼續染毒，后來做的很成功。我要求學生在實驗報告中分析原因，批改時對不同分析原因進行點評。有1組的實驗動物解救不及時造成死亡，我在有動物死亡原因分析的學生實驗報告上，針對原因進行點評。有1個同學寫道“老師，我不知道什么原因，我們的解毒藥沒用完，動物就快速死亡了，我們的染毒量和解毒量都沒有問題。”我就在他實驗報告上寫到“我很欣賞你的事實求實，但為什么不對照教材第九章：動物中毒病的原因、診斷、治療和預防(Page159～169)，查找原因呢。”后來學生主動找我，我們一起分析總結實驗失敗的原因。后來在這個學生的帶動下，他們所在組的實驗做的非常好，而且實驗結果分析也寫的很深刻。去實習后，在實習單位化驗室工作做的非常好。提高和保持學生的學習興趣，是培養學生能力的有效途徑之一。大學生有自己獨立的思維方式，他們能從實驗報告上的評語中看出教師的評價標準和教師對自己的認可和重視程度。師生互容，師生平等、師生共享，既是文化共享，也是責任共享。教師應該客觀評價和批改學生的實驗報告，從學生的多次實驗結果來分析、探究其原因，用歷史唯物主義的從容去包容他們的幼稚，用科學文化知識武裝他們的頭腦，用實事求是、善于鉆研的科學態度去引導他們，直至問題解決。2將素質教育與專業課教育密切結合我國正在向索質教育轉軌，開展創新教育正是實現這種轉軌的關鍵。重視實踐性教學，激發學生的創新意識，培養學生的觀察能力及動手能力，讓學生在實驗中提升專業素養和綜合素質。2.1完善教學形式，激發學生創新意識大學生正處于智力發展的“頂點”，喜歡對理論和實踐問題進行獨立思考并發表自己的見解，如果在教學中仍采用傳統的“灌輸式”、“注入式”的教學方法，則學生得不到發展，就會抑制他們興趣和積極思維的培養。興趣是學生最好的老師，滿足學生好奇、探索和創新的心理特點，在教師的指導下，讓學生參與試驗的設計和準備。學生是實驗的主體，學生自己查閱有關資料，設計實驗方案，確定實驗操作步驟，選擇、組裝和調試儀器，這種教學方式可極大地激發學生的學習興趣和積極性，促使他們全神貫注、積極熱情、富有創造性地完成學習。開展靈活多樣的實驗教學形式，也能激發大學生實驗興趣。課外實驗內容豐富，知識面寬，能拓寬學生視野，調整知識結構，激發學生興趣。除按實驗教學大綱的要求開好課內實驗的外，各實驗室應積極創造條件，因材施教地在學有余力的學生中開展一些豐富活潑、形式多樣的課外實驗活動，如開放實驗室，畢業(論文)設計，開設實驗選修(輔修)課等，參與教師的科研課題，以此作為實驗教學的延續、補充和提高。2.2培養學生獨立的思考和動手能力，保持學生的熱情學生熟練掌握基礎實驗知識和實驗技能之后，充分利用大學生求知欲強、愿意動手、喜歡操作的特點，講青霉索是怎樣被發現的，以及怎樣大規模應用于臨床。使學生意識到，青毒索的發現雖屬偶然，但如果沒有科學家敏銳的觀察和正確的科學思維，就不會發現青霉素。并鼓勵學生根據自己的興趣、愛好、特長和能力形成團體，進行創新試驗，如參加大學生創新項目、參加挑戰杯競賽等。讓學生的自主性、探索性、創造性可得到充分發揮。3結語一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。偉大的教育事業要求教師必須擁有偉大的追求，活力四射的學生要求教師必須擁有滿腔的熱情，教育的歷史使命要求教師必須擁有強烈的責任感。試驗教學與理論教學互為補充，專業技能與素質教育相互滲透，有利于學生的全面發展，對培養學生形成高素質的綜合性人才方面，起到舉足輕重的作用。參考文獻：[1]張春輝、周延州、郭永剛等.淺談獸醫藥理學和動物毒理學的教學過程[J].天中學刊，2007(2)：117-118.[2]朱銀紅、遲國東、劉寶臣等.改革教學方法激發學生學習興趣培養學生實踐能力[J].高教論壇，2008(2)：71-73.淺談畜牧獸醫教學資源庫平臺的建設及有效應用0引言河南是農牧業大省，要構建符合省情的現代農牧業，促進中原經濟區建設，把河南省建設成為全國乃至世界上有重要影響的優質畜牧產品生產加工基地、食品工業基地，就迫切需要大量的畜牧獸醫人才和技術支撐。河南牧業經濟學院是教育部畜牧獸醫教學資源庫的協作成員單位，是全國教指委動物科學類教學指導委員會理事長單位。目前學校已擁有一批精品課程專題網站，其中國家級精品精品6門、省級精品課程9門、教指委精品課程4門，校級精品課程55門;此外，該校還成功申請了5門國家級精品資源共享課，省級精品資源共享課11門。為了充分發揮該校優質教學資源的作用，著力體現該校畜牧獸醫學科的專業優勢以及和行業結合緊密的特點，進一步提高學校的教學質量和水平，畜牧獸醫教學資源庫的建設與應用顯得尤為重要，畜牧獸醫教學資源庫可以提供優質的網絡教學資源和學習的平臺，滿足在校師生和非在校人員個性化學習、自主性學習和探索性學習，為河南培養出更多專業的畜牧獸醫人才，為河南畜牧業的發展積蓄后備力量。1畜牧獸醫教學資源庫建設的內容由畜牧獸醫優秀教師組成教學資源開發團隊，參照國家及企業的技術標準、專業建設標準和崗位技能標準，整合學校優質的精品課程資源和共享資源課，建設畜牧獸醫教學資源庫。畜牧獸醫資源庫主要包含專業資源庫、課程資源庫、崗位資源庫、培訓資源庫和素材資源庫5個資源庫。1.1專業資源庫建設參照國家相關專業技術標準，制定畜牧獸醫專業資源庫建設內容。畜牧獸醫專業資源庫建設內容主要包括專業技術標準、專業建設指南、行業信息、國家職業資格標準、國家政策法規等。其中專業技術標準分為國家標準、地方標準和行業標準，在專業技術建設時應參照相應的標準進行建設;專業建設指南主要包括人才培養方案調研表、人才培養方案、師資配備建議、實驗實訓配備建議、職業能力要求、專業教學標準等，具體專業在建設時應參照專業建設指南進行建設;行業信息主要包括行業政策動態、行業相關網站鏈接、行業專家信息、行業培訓信息、行業會議信息、新工藝、新技術信息，為用戶提供行業相關信息;國家職業資格標準包括家畜飼養工國家職業標準、家畜繁殖工國家職業標準、動物疫病防治員國家職業標準、國家疫病檢驗員國家職業標準、乳品檢驗員國家職業標準、乳品預處理工國家職業標準、飼料檢驗化驗員國家職業標準、獸醫化驗員國家職業標準、畜禽產品檢驗工國家職業標準、飼料廠中央控制室操作工國家職業標準、寵物養護與疫病防治工國家職業標準標準等，各種人才培養時應參照國家職業資格標準進行培養;國家政策法規主要包括行業法規、行業法令、管理條例、管理辦法、行政許可、行政規程、行政細則、行政規定、行政方案、行政意見等方面，可以依據國家規定的相關政策法規對各個內容進行填充，以供專業建設時參考。1.2課程資源庫建設畜牧獸醫課程資源庫建設以《豬病與豬病防治》、《牛羊生產與疾病防治》、《養禽與禽病防治》、《水產動物病害防治技術》、《動物營養與飼料加工》、《動物育種與繁殖技術》等專業核心課程為基礎，以學習單元的形式開發課程資源，課程資源主要包括：課程標準與課程大綱、課程教案、課程教學課件、實驗實訓指導書、標本圖片、課程視頻、作業庫、試題庫、參考資料、教材、課程答疑、論壇等。1.3崗位資源庫建設崗位資源庫建設主要包括崗位設置、崗位標準、生產文件、求職者信息和企業信息等。其中崗位設置主要提供了家畜飼養工、家禽飼養工、家畜繁殖工、家禽繁殖工、寵物美容師、寵物養護員、獸醫化驗員、乳品檢驗員、動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、獸藥營銷員、飼料營銷員、畜產品營銷員等主要崗位及其各崗位要求的崗位核心技能;崗位標準包括崗位操作標準和崗位職責;生產文件包括安全生產規范、操作規范、生產計劃單、工作手冊和作業指導書等;求職者信息包括應往屆畜牧獸醫畢業生的求職簡歷及各種求職信息等，企業可以通過求職者的信息招聘求職者;企業信息包括企業網站鏈接、企業產品信息介紹、企業招聘信息等，求職者可以通過企業招聘信息找工作。1.4培訓資源庫建設培訓資源庫建設主要包括師資培訓、崗位技能培訓、創業創新培訓、職業資格認證培訓、技能大賽培訓等。其中師資培訓主要是專業教學能力培訓和專業技能培訓;學校和企業進行校企進行校企合作，對即將畢業的大學生進行企業入職培訓、崗位技能強化培訓、新技術培訓、班組長培訓等崗位技能培訓;創業創新培訓主要對大學生進行創業教育，指導撰寫創業創新計劃書及創業過程指導等;職業資格認證培訓是通過專業的培訓輔導，幫助大學生和員工通過國家規定的相關職業資格認證和技能鑒定;技能大賽培訓是通過專業老師的指導，使學生具備犬外科手術、雞新城疫檢測方面的技能，參加相關機構組織的畜牧獸醫技能大賽，以提高學生的動手能力。1.5素材資源庫建設畜牧獸醫教學素材庫建設是一個循序漸進、不斷更新的過程。教學素材庫按照媒體類型可以分為：文本庫、視頻庫、圖片庫、圖形庫、教學課件、音頻庫、動畫庫、虛擬作品、虛擬仿真軟件、企業案例等;教學素材庫按照類別分類可以分為：豬資源庫、禽資源庫、牛羊資源庫、水產資源庫、寵物資源庫、飼料資源庫、獸藥資源庫、畜產品資源庫等。2畜牧獸醫教學資源庫平臺的建設對畜牧獸醫教學資源進行合理分類，全面整合，并利用數據庫管理系統和網絡的優勢，研發畜牧獸醫教學資源庫管理平臺，為學生自主性學習提供環境，促進傳統教學模式的轉變。畜牧獸醫教學資源庫平臺可以實現學生學習過程的跟蹤管理、教師教學過程的管理、學員培訓過程的管理、素材資源的管理、崗位資源的管理、課程考試的管理、教師上傳資源的評價管理等功能，為在校師生和非在校學員提供優質的畜牧獸醫教學資源和學習的平臺，以實現自主性、主動式學習。畜牧獸醫教學資源庫平臺主要包括資源中心、學習中心、就業中心、資源檢索等功能模塊的建設，畜牧獸醫教學資源庫平臺框架圖如圖1所示。2.1資源中心模塊資源中心模塊包括專業資源庫、課程資源庫、崗位資源庫、培訓資源庫和素材資源庫五個子模塊，這五個子模塊分別按照畜牧獸醫教學資源庫建設的內容進行建設。2.2學習中心模塊學習中心模塊包括選課模塊、課程學習模塊、課程考試模塊和互動交流模塊等子模塊，其中選課模塊可以實現在校學生和非在學校學的選課功能;課程學習模塊利用課程學習控制技術，學習途中有記錄，不能跳轉，只能循序漸進地去學習，不能拖拉，只有通過相應測試才能進行下一章節學習;考試模塊中提供了題庫，待學員學完課程以后，進入考試模塊，系統會自動從系統中的題庫中抽取相應題目構成試卷供學員考試，考試通過后，該課程的學習才計入成績;互動交流模塊提供在線答疑和論壇的功能，供學生和教師進行交流。2.3就業中心模塊就業中心模塊包括就業政策、企業招聘模塊和求職者應聘模塊等子模塊。其中就業政策對當前就業形勢及就業相關政策進行了規定，為求職者提供幫助;企業招聘板塊主要包括企業的基本信息，招聘崗位的職位要求及職責要求等，招聘者還可以對應聘者的信息進行篩選，選擇優秀應聘者入職;求職者應聘模塊主要為求職者提供企業招聘崗位信息供求職者填寫自己的求職信息。2.4資源檢索模塊資源檢索模塊包括類別樹檢索模塊、關鍵字檢索模塊等子模塊。對畜牧獸醫教學資源按照專業、課程、崗位、培訓、素材的結構進行分類存儲，并做好關鍵字段的設計和確定，實現資源的統一管理，并能夠實現按類別樹、按關鍵字方式進行全文檢索，提高資源的有效利用率。3畜牧獸醫教學資源庫平臺的有效應用3.1畜牧獸醫教學資源庫平臺是網絡教學的載體為了促進教學改革，提高教學質量，實現師生的網絡化教學，學校部署了畜牧獸醫教學資源庫平臺，并出臺了相關的網絡教學改革方案，督促14個教學院系使用畜牧獸醫教學資源庫平臺進行了網絡教學，網絡教學數據統計如圖2所示。全校利用平臺共建立網絡課程422門，總訪問量469329人次，使用平臺進行網絡教學的教師總數是428人，占總教師總人數的59%，使用平臺進行在線學習的學生人數為10577人，占總學生人數的68.3%。平臺的數據統計功能，可以統計教師的各種教學活動數據并加以分析，對教師的教學過程進行管理和考評，還可以統計學生的各種學習行為和活動數據對學生的學習過程進行管理和考評。3.2畜牧獸醫教學資源庫平臺是教學資源的優秀展示平臺為了提高教師的教學水平和教學質量，學校利用平臺組織了的河南牧業經濟學院“海潤杯”教學技能競賽，46名老師參加了比賽，并利用平臺上傳了優質的教學資源，全校師生可以通過平臺對優質的教學資源進行觀摩學習;學校利用平臺完成了27門教學改革試點課程的立項工作，并利用平臺進行網絡教學;學校還利用平臺對參加全國微課比賽的38門優秀的微課課程作品展示、選拔，全校師生可以通過平臺對微課課程進行在線學習。3.3畜牧獸醫教學資源庫平臺可以促進教學改革，實現資源共享畜牧獸醫教學資源庫平臺可以促進主動式、協作式、研究型、自主型學習，形成開放、高效的新型教學模式的重要途徑，是示范性院校展示和推廣本校教學改革成果的重要平臺。教學資源庫建設平臺以資源共建共享為目的，以創建精品資源和進行網絡教學為核心，搭建由專業資源庫、課程資源庫、崗位資源庫、培訓資源庫、素材資源庫五大資源庫組成的畜牧獸醫教學資源庫平臺，共上傳各類教學資源6TB，建立網絡課程422門，“海潤杯”教學競賽優質課程46門，教改立項課程27門，微課課程38門，面向海量資源處理，集資源分布式存儲、資源管理、資源評價、知識管理為一體的資源管理平臺。實現資源的快速上傳、檢索、歸檔并運用到教學中，實現優質資源的共建共享。3.4畜牧獸醫教學資源庫平臺可以滿足不同人員的個性化學習、發展需求畜牧獸醫教學資源庫平臺中的培訓資源庫提供了師資培訓、崗位技能培訓、創業創新培訓、職業資格認證培訓、技能大賽培訓等功能為畜牧獸醫師資水平提高、大學生創新創業、企業員工職業職格認定、提高行業水平、加強校企合作交流提供了重要平臺，滿足了教師、學生、企業員工、社會學習者等人員的教學需求、職業發展需求、終身學習需求和個性化學習需求。學校成立了大學生創業孵化園，平臺的就業中心中有大學生創業孵化園的各類新成立公司的信息，吸引畢業學生和社會人員創建新公司18個，為150多人解決了就業問題，學校先后組織各類畜牧獸醫技能培訓10余次，為800多畢業學生和社會人員提供了專業技能培訓和崗位培訓。4結束語畜牧獸醫教學資源庫平臺的建設是一個循序漸進、不斷更新完善的系統工程。畜牧獸醫教學資源庫平臺的建設，能夠整合畜牧類的優質資源，突出畜牧獸醫專業的優勢，將優質資源共享給社會，提供自主學習的平臺，為推進中原經濟區建設，培養畜牧獸醫類人才做出重要貢獻。畜牧獸醫畢業論文畜牧獸醫畢業論文畜牧獸醫專業集中實踐環節大綱“一村一名大學生計劃”是由教育部組織、由中央廣播電視大學實施的面向農業、農村、農民的遠程高等教育。所設特種動物養殖專業為農村培養社會主義建設需要的，德、智、體全面發展的，能從事特種動物養殖技術指導、生產操作及管理等工作的高等應用型專門人才。為保證“一村一名大學生計劃”教學質量，培養農村第一線“留得住、用得上”的人才，落實教學計劃，實現培養目標，保證集中實踐環節的順利進行，特制定本集中實踐環節大綱。畜牧獸醫專業集中實踐環節包括生產實習和畢業作業兩部分。一、目的要求生產實習和畢業作業是重要的實踐性教學環節，通過生產實習讓學生將所學理論知識指導或應用于生產，使他們：(1)進一步明確專業思想，在理論與實際的結合中，聯系群眾、了解生產、了解技術的發展和應用;(2)提高實踐技能，應用、驗證、鞏固、充實所學理論知識，加強理論與實踐的結合;(3)提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。生產實習應根據當地生產實際及農時季節安排，將所學理論知識、技能綜合應用于解決實際問題。中央電大提供集中實踐環節大綱，試點單位按照大綱要求制定實施細則并組織實施，試點教學點按要求實施，并接受檢查。在生產實習結束前，學生應選定畢業作業題目;然后收集、查閱資料;并在5周內完成畢業作業。實習單位與指導教師根據學生實習表現填寫生產實習鑒定表，并確定生產實習成績。畢業作業指導小組(和指導教師)對畢業作業進行評定，確定成績。生產實習或畢業作業成績不及格者，不能取得畢業證書。二、時間安排本專業安排集中實踐環節13周(13學分)，其中生產實習8周(8學分)，畢業作業5周(5學分)。集中實踐環節不得免修、免考。按照教學計劃，一般將集中實踐環節安排在最后一個學期，也可根據農時季節靈活安排。三、生產實習的內容l.根據實習單位的具體條件，可參加實習單位課題研究。學會調查研究、觀察記載、收集數據與資料整理。進一步熟悉掌握有關養殖生產中養殖場建設、營養與飼料、繁育技術、畜禽環境衛生、主要疫病防治、畜禽產品初加工以及經營管理等方面的基礎知識、基本理論。2.通過參加實習單位的畜牧獸醫生產活動，培養初步的獨立分析問題及解決問題的能力，要求掌握以下內容：(1)養殖場的選址及場地建設主要問題;(2)根據當地情況了解飼料配合和畜禽飼養管理技術;(3)掌握畜禽環境衛生知識;(4)畜禽加工產品加工處理的生產程序;(5)調查當地畜禽產品市場和流通情況;(6)掌握畜禽常見病的診斷和防治技術。3.參加所在實習單位的技術推廣及科學普及活動，以得到實際工作的鍛煉。4.積極參加所在實習單位的技術生產勞動，做好實習日記，牢固學農愛農的專業思想，培養艱苦奮斗的作風，積極參加社會調查，宣傳黨的路線、方針、政策，幫助農民科學致富。四、集中實踐環節的組織1.各教學點應十分重視集中實踐環節的組織，成立生產實習領導小組及畢業作業指導小組。根據學生及實習單位情況，將學生組成實習小組，并確定組長和指導教師。指導各組學生制定生產實習計劃;2.所有實習組織情況(包括實習計劃、實習單位、指導教師、實習小組成員名單等)均報送上(省)級電大備案;3.實習鑒定：生產實習完成后，應由實習單位和指導教師共同填寫畢業實習鑒定表。表的內容包括學生實習的起止時間、完成的具體實習工作內容、出勤及實習情況(工作態度、工作能力、工作成效)等，給以評語并評定等級(分優、良、及格、不及格四等);4.畢業作業評定：畢業作業由指導教師初評，經畢業作業指導小組認定后，送交省電大有關部門審查，中央電大定期抽查;5.對指導教師的要求：必須是本專業、具有較豐富的教學與實踐經驗、有中級以上專業技術職務，對學生所選畢業作業題目有一定的研究，并能運用現代教學媒體，能經常到各實習點指導學生。每一指導教師同時指導的學生不超過8人。6.對實習單位的要求：能夠滿足學生實習要求，有一定的規模，在當地生產、管理等方面比較規范、技術先進，有能夠擔任(或協助)指導教師的技術人員，能夠與電大共同完成實習任務。7.本大綱的實施細則由試點單位根據本大綱負責組織制定并實施。五、畢業作業1.畢業作業要求：(1)選題：要求指導教師與學生共同研究確定畢業的題目。選題要聯系實際，與生產實習相結合，與自己的工作相結合，選題要有地區的特色，有針對性和實際應用性、創造性，題目不宜過大。(2)查閱文獻資料和整理分析：應查閱文獻資料，介紹所選題目的背景情況，說明實際情況，分析問題并提出解決問題的思路、方法和對策等。(3)畢業作業撰寫：應由學生獨立完成，禁止抄襲、剽竊。畢業作業的篇幅應不少于3000字，包括：摘要和關鍵詞、正文(介紹所選題目的背景、現狀及存在問題，分析問題并提出解決問題的思路、方法和對策等)和參考文獻等。定稿的畢業作業用統一的畢業作業專用稿紙謄寫，用統一的封面裝訂。(4)教師指導：指導教師應指導學生選定畢業作業題目，并在學生撰寫過程中至少進行2次以上面批。2.畢業作業的評定：(1)指導教師對畢業作業的評語內容：畢業作業工作量(學時數、字數等)的情況;畢業作業質量(文字、內容、結構、形式等)情況及其實用價值;學員獨立完成畢業作業的情況;學員發現(提出)問題、分析問題、解決問題的能力;學員完成畢業作業的表現(科學的態度、刻苦的精神等)。(2)成績評定標準：分優、良、及格、不及格四等，具體要求如下：優：獨立完成作業;問題有針對性和實際應用性;原始資料齊全，能運用科學方法進行加工整理;分析問題正確、全面，對生產有一定的指導意義或已經實施、實現;論據充分，數據可靠，層次分明，邏輯清楚，文字結構嚴謹。良：原始資料基本齊全，能較好地進行加工整理;分析問題正確、全面，對生產有一定的參考意義;中心突出，論據較充分，數據基本可靠，層次比較分明，文句通順。及格：有一定的原始資料，進行一定程度的加工整理;有一定的分析問題和解決問題的能力;有一定的論據，主要數據基本可靠，文字尚通順。不及格：原始資料殘缺不全，加工整理差;問題分析有嚴重錯誤，層次混淆不清;基本內容屬抄襲他人作品。3.畢業作業參考題目1.對××場規劃與布局狀況的調查分析2.當地牛(或豬、羊、禽)飼料資源狀況與利用現狀調查3.××地區牛(羊、禽、豬)奶(肉)制品情況的調查分析4.對××場的生產經營狀況的調查報告5.××病癥狀及治療措施6.××養殖場免疫程序分析7.規模化奶牛場奶牛乳房炎的防治措施遼寧醫學院繼續教育學院畜牧獸醫專業自考生畢業設計論文的撰寫要求一、畢業論文撰寫結構要求1.畢業論文篇幅在6000字以上(不含插圖、謝辭、參考文獻)為宜。2.題目：應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字。3.摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確。包括研究的、方法和結果等。同時有中、英文對照，中文摘要約300—400漢字;英文摘要約200—300個實詞。4.關鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內容的詞作為關鍵詞，同時有中、英文對照，分別附于中、英文摘要后。5.目錄：寫出目錄，標明頁碼。6.正文：畢業論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。本論是畢業論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。結論是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。7.謝辭：簡述自己通過做畢業論文的體會，并應對指導教師和協助完成論文的.有關人員表示謝意。8.參考文獻：在畢業論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按文中參考或引證的先后順序排列。二、畢業論文撰寫格式要求1、畢業論文一律打印，采取a4紙張，頁邊距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距(設置值為1.25);字符間距為默認值(縮放100%，間距：標準)，封面采用統一規定的封面。2、字體要求論文所用字體要求為宋體。3、字號第一層次題序和標題用小三號黑體字;第二層次題序和標題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標題與第二層次同;正文用小四號宋體。4、頁眉及頁碼畢業論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“遼寧醫學院xxxx屆本科生畢業論文”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯數字(宋體小五號)連續編排，居中書寫。5、摘要及關鍵詞中文摘要及關鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內容采用小四號宋體。“關鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。英文摘要應與中文摘要相對應，字體為小四號timesnewroman。6、目錄“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。7、正文正文的全部標題層次應整齊清晰，相同的層次應采用統一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級為“1.1.1”、“1.1.2”等，具體格式要求詳見范文。8、參考文獻參考文獻要另起一頁，一律放在正文后，在文中要有引用標注。在畢業論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料(5篇以上)，所列參考文獻應按論文參考或引證的先后順序排列。注明引用文獻的方式通常有兩種，即文中注：正文中在引用的地方用括號說明文獻的出處，如×××[1];腳注：正文中只在引用地方寫一個腳注標號，在當頁最下方以腳注方。。。。式按標號順序說明文獻出處，如注：[1]、[2]。。然后在全文末單設“參考文獻”一節，按標號順序一一說明文獻出處。不同學科可能有不同要求，但都要按國標著錄。三、畢業論文撰寫程序要求報名答辯的學生，必須參加論文撰寫輔導，根據要求進行選題，選題后將論文題目報到函授培訓科，經專家審定后開始撰寫。撰寫的論文經指導教師指導，通過后方可參加論文答辯。四、畢業論文撰寫內容要求1.學生應該根據學校對畢業論文(畢業設計)的規定，運用大學所學的知識，完成畢業論文(畢業設計)，并在這一過程中，獲取新知識，提高獨立工作的能力和綜合素質。2.學生必須在指導教師的指導下，獨立完成畢業論文(畢業設計)，不得弄虛作假或抄襲他人成果。如發現論文內容與他人論文內容重復率達50%以上者，視為雷同論文。雷同論文答辯成績為“零”。3.學生必須參加畢業論文(畢業設計)的各個環節，主動接受指導教師的檢查和指導，定期向指導教師匯報畢業論文(畢業設計)完成的情況，聽取指導教師的意見和建議。4.學生必須參加畢業論文(畢業設計)的答辯工作。遼寧醫學院本科生畢業論文裝訂格式用于裝訂的學生畢業論文是指學生提交的用于論文評閱和答辯的終稿論文，是指幾經修改、論文內容、格式、排版等符合要求的論文稿。學生畢業論文一式四份(三份簡裝，一份塑封皮裝訂)輸出，其中三份用于論文評閱和答辯，一份用于二級學院存檔。按以下順序裝訂畢業論文：1.封面(綠色木紋紙)2.目錄3.中文摘要(含關鍵詞)4.英文摘要(含關鍵詞)5.正文6.謝辭7.參考文獻畜牧獸醫本科生畢業論文隨著時代的不斷變化與發展,我國傳統的畜牧行業展開了相應的改革,我國的畜牧獸醫行業也有了進一步的提升。下文是我為大家整理的關于畜牧獸醫本科生畢業論文下載的范文，歡迎大家閱讀參考!淺析豬常見傳染性疾病臨床癥狀和預防治療方法1豬副傷寒病本病主要侵害1～4月齡仔豬，一年四季均可發生，但陰雨潮濕季節多發。病豬和帶菌豬是主要傳染源，可從糞、尿、乳汁、流產的胎兒、胎衣、羊水排菌，主要經消化道感染。在子宮內也可能感染。健康豬帶菌相當普遍，當受外界不良因素影響以及抵抗力下降時，常導致內源性感染。主要特征是腹瀉、下痢，若不及時準確治療，很快就脫水死亡，死亡率高，經濟損失大。1.1豬副傷寒病的癥狀急性型：多發生于斷乳前后的仔豬，常突然死亡。病程稍長，體溫高達41℃～42℃，腹瀉，下痢，呼吸困難，耳根、胸前、腹下皮膚有紫斑，多以死亡告終。亞急性和慢性型：表現體溫升高，眼結膜發炎，有膿性分泌物。初便秘后腹瀉，排灰白色或黃綠色惡臭糞便。病豬消瘦，皮膚有痂狀濕疹。病程可達數周，最終死亡或僵豬。1.2防治措施預防：加強防疫注射或投喂副傷寒苗。把好豬源關，自繁自養極佳。改善飼管及衛生條件，消除發病誘因，增強仔豬抵抗力。常洗用具、食槽，保持圈舍清潔、干燥，不留糞尿，以減少感染機會。哺乳及培育仔豬防止舔食臟物，喂優質、易消化飼料，勿突然更換飼料。治療：肌注恩諾沙星、鹽酸環丙沙星，服土霉素片;肌注氯霉素、慶大霉素，服土霉素片;肌注氯霉素、磺胺嘧啶鈉，服土霉素片;肌注恩諾沙星、氯霉素，服土霉素片;鹽酸環丙沙星、氯霉素，服土霉素片。2豬肺疫病豬肺疫是多殺性巴氏桿菌感染引起的一種急性、敗血性傳染病，各齡豬均可感染發病，其特征是急性病例呈敗血癥死亡。本病對多種動物和人均有致病性，豬最易感，季節性不明顯，以冷熱交替，氣候劇變，高溫，潮濕，多雨季節多發。營養不良、長途運輸、飼養條件不良等因素促進本病發生,一般呈散發性或地方性流行。2.1豬肺疫的癥狀急性病例高熱達41℃~42℃，呼吸困難，犬坐姿勢，咳喘，口鼻流泡沫或清液，咽喉部急性腫大、紅色、觸診堅硬有熱痛感。腹側、四肢內側皮膚發紅斑，指壓褪色，終呼吸困難窒息而死;慢性病例主要呈現慢性肺炎、慢性胃腸炎癥狀，鼻流膿性分泌物，持續性咳嗽、呼吸困難，食欲不振，伴腹瀉消瘦。2.2防治措施預防：定期注射豬肺疫苗;把好豬源關;豬舍定期消毒，保持干燥、衛生、通風;發現病例及時隔離治療。治療：靜注磺胺嘧啶鈉。肌注長效土霉素、恩諾沙星或卡那霉素，若并發它病要對癥治療。3豬傳染性胸膜肺炎病原是胸膜肺炎放線桿菌，各齡豬均易感，多發于6周齡至6月齡豬。長途運輸、飼管不當、氣候驟變等因素可引發本病。病豬和帶菌豬為主要傳染源，主要經呼吸道氣流感染。3.1豬傳染性胸膜肺炎的癥狀感染豬潛伏期1～7天。按病程長短分最急性型、急性型、亞急性型和慢性型。最急性型病豬突然死亡，死前無征兆，死豬腹部、耳、四肢發紺，口鼻流帶血紅色泡沫，死亡率高達80%～100%。急性型病豬減食或廢絕，體溫41℃左右，常站立或呈犬坐姿勢不臥，精神沉郁，耳鼻、四肢皮膚呈藍紫色，張口伸舌，喘，間歇性咳嗽，呼吸困難，表情極痛苦，常于24小時內病重窒息死亡，部分轉為亞急性或慢性。亞急性型或慢性型病豬體溫正常或稍高，咳喘，食欲減退，消瘦，病程延長或進一步惡化。3.2防治方法預防：加強防疫，定期注射胸膜肺炎多價滅活苗;嚴把豬源關;強化飼養管理;嚴格消毒制度，保持圈舍清潔、干燥、通風;實行全進全出的飼養方式，發現病豬及時隔離治療。治療：本病早期治療效果較好，用藥量要大。首選靜注磺胺嘧啶鈉，肌注長效土霉素、恩諾沙星或(卡那霉素、丁胺卡那霉素)。可同時使用維C、地米效果會更好。若并發其他病要對癥治療。4豬口蹄疫口蹄疫屬于一種急性、烈性的傳染病，豬、牛、羊等偶蹄動物均易感染，本病傳染性很強，無明顯季節性，一年四季均可發生。以流涎，跛行，口腔、鼻盤、蹄部水皰為主要特征。4.1豬口蹄疫的癥狀患病豬體溫升高，全身癥狀明顯，流涎，跛行，喜臥，鼻盤、口腔、齒齦、舌、乳房(主要是哺乳母豬)，蹄冠、蹄叉、蹄踵均會產生水皰，皰潰后、流膿血而形成爛斑，重者蹄殼脫落，病仔豬可因停食、腸炎腹瀉等死亡。4.2防治方法若發現豬患上口蹄疫，一定要上報動物檢疫部門，不能隱瞞、出售、私屠亂宰;對病死豬要作焚燒、深埋等無害化處理;對圈舍、用具、槽子等進行嚴格的清洗消毒，以免口蹄疫經空氣、污物、病肉等傳播，傳染給其他家畜甚至人。該病危害極大，無法根治，只能預防。因此預防十分關鍵，廣大養殖戶要十分重視，定期注射口蹄疫苗，切勿心存僥幸，造成重大經濟損失。5豬丹毒病該病是由豬丹毒桿菌引起豬的一種傳染病。多發生在夏秋和梅雨季節，2月齡以上豬最易感染。病豬潛伏期短的為3~5天，長的達半月之久。主要特征是在耳后、頸部、胸、腹側等部位，皮膚出現各種形狀紅斑或疹塊，呼吸困難，病死率很高，對養豬業危害很大。5.1豬丹毒病的癥狀該病分為敗血型、疹塊型和慢性型。患豬體溫升高，精神不振，食欲減退或廢絕，口渴，大便干燥。在耳根、胸、背部、腹部、大腿上均出現形狀不一、大小不一、界限明顯、扁平腫脹的紫紅色疹塊，指按褪色。5.2防治措施預防：定期預防注射豬丹毒苗。強化消毒制度，搞好圈舍衛生。嚴把豬源關，新購進的豬應隔離飼養一周，確定正常后再入圈喂養。治療：靜注磺胺嘧啶鈉，用復方氨基比林或安乃近10~20毫升稀釋青霉素肌注，每天2次;中藥療法可用大黃、石膏、玄參、知母、連翹、地龍各25克，甘草15克，加水煎服2劑。淺談奶牛乳腺炎治療新策略研究進展乳腺炎(mastitis)是奶牛最常見的生產性疾病，給奶牛業造成了巨大的經濟損失[1].奶牛乳腺炎分臨床型和隱性乳腺炎兩種，臨床型乳腺炎以乳房紅腫熱痛、乳腺組織損傷為主要特征[2],而隱性乳腺炎雖無可見臨床癥狀，但在大部分牛場存在，危害更大。奶牛罹患乳腺炎后，引起乳腺上皮細胞合成和分泌功能不同程度障礙，乳脂肪、乳蛋白和乳糖等主要乳成分合成量明顯減少[3],造成牛奶品質顯著下降。研究證實，綜合評估各種因素造成的損失，奶產量及奶品質下降造成的損失占總損失的49%[1].國內常見的奶牛乳腺炎治療方法是使用抗生素，但由于乳腺炎病原菌種類多，乳腺感染致病機制復雜，其治療效果不理想。長時間大劑量使用抗生素極易導致耐藥菌株增多、乳中抗生素殘留等問題，嚴重威脅乳品及生命安全。因此，開發能快速修復乳腺組織，恢復產奶量、提高奶品質的治療方法迫在眉睫。研究表明，乳酸鏈球菌素、Aegis溶菌酶、溶葡萄球菌酶、CpG-DNA、血小板濃縮液新型乳腺炎治療制劑可用于奶牛乳腺炎臨床治療。另外，激素、調控乳腺細胞信號通路及嗜中性粒細胞數量等新型治療策略也為快速高效防治乳腺炎提供了良好前景。1治療乳腺炎的新制劑1.1乳酸鏈球菌素乳酸鏈球菌素(Nisin)又稱乳球菌肽或乳鏈菌肽，是從乳酸鏈球菌發酵物中提取的一種多肽抗菌類物質，已被證明是一種安全天然生物性食品防腐劑和抗菌劑[4].Nisin最先作為牛乳房乳頭的一種消毒劑使用，具有良好的殺菌作用且無潛在組織損傷。Nisin作為乳腺炎治療藥物的主要作用機理是其吸附于細胞膜上以后，破壞細胞膜的完整性，引起細胞裂解及細胞內蛋白大量外泄，致病原菌死亡[5].另外的研究也證實，Nisin在肺炎鏈球菌感染小鼠模型的治療中，也起到良好的殺菌作用。從臨床型奶牛乳腺炎分離出金黃色葡萄球菌(Staphylococcusaureus)和無乳鏈球菌的藥敏試驗結果可見，Nisin能夠有效抑制這兩種細菌的生長和繁殖[4].曹立亭等[6]使用Nisin乳腺灌注治療臨床型乳腺炎，測定治療前后牛奶中乳脂肪含量、非脂乳固體含量、牛奶蛋白質含量、奶牛泌乳性能等指標，治療后奶牛所產牛乳的上述指標均顯著提高，提示使用Nisin可促進乳腺上皮細胞合成乳成分的能力增強及乳腺組織修復。SzwedaP等[7]分離出37株牛乳腺炎源耐藥菌株，藥敏結果顯示其中21株對Nisin敏感，進一步證明Nisin具有良好的殺菌作用。1.2Aegis溶菌酶Aegis溶菌酶是一種有效的抗菌劑，能切斷肽聚糖中N-乙酰葡萄糖胺和N-乙酰胞壁酸之間的β-l,4糖苷鍵，破壞肽聚糖支架，在內部滲透壓的作用下致細胞脹裂，引起細菌裂解[8].通過對比溶菌酶和頭孢唑啉鈉治療臨床型乳腺炎的治療效果試驗，溶菌酶組給藥24h后乳清中丙二醛(malondialde-hyde,MDA)含量顯著降低，揭示溶菌酶能抑制和清除炎癥時產生的氧自由基，從而減少對乳腺細胞的損傷[9].進一步研究證實，雞蛋清溶菌酶、鴨蛋清溶菌酶、10%溶菌酶制劑、細菌性溶菌酶對引起奶牛乳腺炎的葡萄球菌均有抑制作用[10],細菌性溶菌酶治療效果最好，最有希望用來治療細菌性乳房炎。沈誠等[11]將人溶菌酶重組質粒pcDNAKLYZ乳腺灌注治療隱性乳腺炎奶牛，比較灌注前后牛乳中的細菌陰性率，灌注前陰性率為0,灌注后陰性率為51.92%,顯示重組質粒抑菌效果顯著，該重組質粒對奶牛隱性乳腺炎具有較好的治療效果。1.3溶葡萄球菌酶溶葡萄球菌酶(lysostaphin)是一種從模仿葡萄球菌(ns)中分離獲得的含Zn2+內切肽酶，因能有效的清除金黃色葡萄球菌生物被膜而達到殺菌作用[12].AguinagaA等[13]使用溶葡萄球菌酶和不同抗生素單獨和聯合使用對耐甲氧西林金黃色葡萄球菌(methicillin-resistant,MRSA)和甲氧西林敏感菌(methicillin-susceptible,MSSA)的研究報告中顯示，溶葡球菌酶跟抗生素聯合使用比單獨使用抗生素，具有較強的殺菌作用并且致MSSA及MRSA菌株的抗生素使用濃度分別降低了2倍~11倍和2倍~14倍。在另一研究中，用MRSA建立小鼠肺炎模型，分別應用不同劑量的溶葡萄球菌酶、萬古霉素和PBS進行感染后治療，結果顯示溶葡萄球菌組具有低病死率、肺組織損傷減少、感染部位細菌數較少特征，并成劑量依賴性[14].SzwedaP等[7]研究同時也指出耐藥菌對溶葡球菌酶的最小抑菌濃度(minimalinhibitorycon-centration,MIC)為0.008μg/mL~0.5μg/mL,遠遠小于MIC最大值32μg/mL,且所有耐藥菌對溶葡萄球菌酶敏感。蔣司嘉等[15]使用低、中、高重組溶葡球菌酶粉治療85頭患乳房炎奶牛的104個乳區，試驗結果表明低中高劑量重組溶葡萄球菌酶均能有效清除感染乳區的鏈球菌、葡萄球菌、化膿隱秘桿菌等革蘭陽性菌，大幅降低牛奶中的白細胞數，提高日產奶量。不同劑量的重組溶葡萄球菌酶治療隱性乳房炎、臨床型乳房炎的有效率和治愈率都優于青霉素，治療效果跟劑量呈正相關。1.4CpG-DNACpG-DNA是一些具有免疫激活功能的以未甲基化的CpG基序為核心的DNA序列，它包括含CpG基序的人工合成的CpG-ODN和自然界中低等生物的基因組DNA[16].在由大腸埃希菌建立的山羊乳腺炎模型中，試驗組乳腺組織中大腸埃希菌數顯著低于對照組，CpG-ODN對大腸埃希菌誘導山羊乳腺炎的乳腺有保護作用[17].在分別由金黃色葡萄球菌和大腸埃希菌誘導的大鼠乳腺炎中，使用CpG-DNA的試驗組乳腺組織白細胞介素-6(in-terleukine-6,IL-6)、腫瘤壞死因子-ɑ(tumornecro-sisfactor-ɑ，TNF-ɑ)和CpG-DNA特異性受體TLR-9(Toll-likereceptor-9)mRNA表達水平較對照組顯著提高，同時減輕炎癥反應和炎癥介質對組織的損傷，提示CpG-DNA具有乳腺保護作用，其作用機理可能為CpG-DNA與宿主體內天然免疫細胞上的模式識別受體相結合，引起相應的免疫應答[18].1.5血小板濃縮液血小板最常見的作用是在血管損傷部位聚集，形成凝血酶原和纖維蛋白原組成凝血表面從而達到止血作用[19].PintoJM等[20]通過使用血小板濃縮液治療一例人慢性皮膚潰瘍，觀察到肉芽組織增生，提示治療有效，可能原因是血小板作為生長因子的載體刺激膠原蛋白產生、活化成纖維細胞和誘導細胞外基質重塑達到修復組織損傷作用。Lange-Con-siglioA等[21]使用血小板濃縮液灌注感染乳腺，通過感染乳腺乳汁體細胞數和細菌數評估治療效果，結果顯示使用血小板濃縮液能顯著降低牛乳中體細胞數和細菌數，血小板濃縮液在促進炎癥消散、減少乳腺實質損傷、降低乳腺炎復發率方面有較好作用。進一步研究證實血小板濃縮液不僅對乳腺組織有修復作用，對奶牛乳腺炎病原菌也有抑制作用。Bi-eleckiTM等[22]采用Kirby-Baue紙片擴散法，觀察到人富含血小板的血漿的瓊脂平板可以顯著抑制金黃色葡萄球菌及大腸埃希菌的生長。MarianE等[23]從事的另一項研究不僅驗證了上述研究結果，而且顯示血小板濃縮液對銅綠假單胞菌也有抑制作用。一項乳腺炎流行病學調查的研究顯示，金黃色葡萄球菌乳腺炎發病率為16.3%,大腸埃希菌乳腺炎發病率引起的為25.2%[24],因此有望使用血小板濃縮液治療由條件致病菌引起的乳腺炎。2乳腺炎治療新策略研究進展2.1激素調控乳腺細胞的分泌及修復激素在生殖生理方面應用廣泛，乳腺的生長發育和分泌功能均在大腦皮層和丘腦下部的調節下進行，多種內分泌激素發揮著重要作用[25-26].佟慧麗等[27]建立正常培養的奶山羊乳腺上皮細胞系，用催乳素處理體外培養乳腺上皮細胞，測定催乳素處理組乳腺上皮細胞乳糖和總蛋白水平，顯示催乳素誘導乳腺上皮細胞乳糖及乳蛋白分泌水平明顯升高。陳建暉等[28]使用催乳素和孕酮處理奶牛乳腺上皮細胞系，測定處理后細胞中的酪蛋白和乳糖含量，顯示催乳素處理組升高趨勢顯著，提示催乳素可以提高乳腺干細胞的數量。激素已被證實有助于提高乳腺細胞分泌能力，提高牛乳品質，促進乳腺組織恢復，但應用方法及其作用機制有待進一步研究。2.2調控乳腺細胞凋亡及相關信號通路的研究研究證實乳腺炎的發生發展與乳腺細胞的凋亡及信號通路關系密切，肖陽[29]使用TUNNEL方法檢測奶牛不同發育時期乳腺組織的細胞凋亡，證實泌乳晚期凋亡信號最強。乳腺細胞的分化、更新及凋亡與信號通路的調控聯系緊密，與此相關的信號通路包括Wnt信號通路、Notch信號通路、Hedge-hog信號通路[26].Wnt信號通路中，β-catenin可以啟動Wnt靶基因的表達;抑制β-catenin信號，乳腺細胞分化和增殖被抑制，Notch信號通路的激活能夠促進乳腺細胞的自我更新，而Notch的過量表達會抑制細胞的分化。研究表明不同形式的TP63激活Hedgehog信號通路可促進乳腺細胞的有絲分裂[30].張雯[31]使用脂多糖(LPS)誘導的原代小鼠乳腺上皮細胞炎癥模型，檢測LPS刺激下細胞因子和炎性介質的分泌以及常見的兩條炎癥信號轉導通路NF-κB和MAPK的變化，結果顯示LPS刺激下，乳腺上皮細胞TRL4、NF-κB和下游細胞因子表達升高，顯著抑制了p38、JNK和ERK、MAPKs磷酸化。分析各信號通路在乳腺細胞分化更新及凋亡中的機制，精細調控乳腺細胞凋亡也有望成為治療乳腺炎的新方向。2.3調控乳腺組織嗜中性粒細胞數量的研究金黃色葡萄球菌()等致病菌侵入奶牛乳腺后，中性粒細胞向感染乳腺組織集中，發揮吞噬功能清除病原，充當保護機體的第一道防線[32].然而，如果PMN在炎癥灶過度激活或延遲清除，大量PMN可以通過釋放氧自由基等有害內容物加重炎癥反應，使炎癥遷延、慢性化或擴散至全身[33].因此適時適度清除PMN對于控制乳腺炎癥的發展和轉歸至關重要。WangY等[34]使用650nm,2.5mW,30mW/cm2低強度激光療法作用LPS誘導的大鼠乳腺炎模型，經低強度激光療法后，抑制PMN向乳腺腺泡聚集，降低髓過氧化物酶活性，從而減輕乳腺炎癥反應。另一項研究證實，日糧中硒含量與乳腺中PMN數量直接相關，LPS誘導的小鼠乳腺炎的病理學切片顯示，缺硒小鼠乳腺出現較多PMN浸潤、乳腺中組織中促炎因子表達水平高于正常硒含量組小鼠，因此有望通過調控日糧中硒含量，調節乳腺中PMN數量，進而防治奶牛乳腺炎[32].綜上所述，乳腺炎是一種嚴重危害奶牛業的疾病，抗生素治療乳腺炎由于其天然局限性，治療效果并不理想。乳腺炎防治新制劑乳酸鏈球菌素、Aegis溶菌酶、溶葡萄球菌酶、CpG-DNA、血小板濃縮液有望替代傳統治療藥物;激素療法、調控信號通路及PMN數量有望作為預防治療乳腺炎的新策略。積極開展牛乳腺炎治療新制劑及新策略的研究，為高效防控奶牛乳腺炎提供良好條件。參考文獻：[1]SinhaMK,ThombareNN,Mondalnicalmastitisindairyanimals:incidence,economics,andpredisposingfactors[J].SciWorldJ,2014::10.1155/2014/523984.[2]宋亞攀，楊利國。中國奶牛乳腺炎防治研究進展[J].中國奶牛，2010(12)：48-54.[3]張勇，楊永新，趙興緒。臨床型奶牛乳腺炎乳腺組織的比較蛋白質組研究[J].中國農業科學，2009,42(4)：1442-1446.急求畜牧獸醫專業畢業論文范文？淺析機械化和畜牧業的發展

畜牧業是農業的重要組成部分,是人類的動物性食品的主要來源,一個工業國家的人均畜產品量是反映國家發達程度和衡量人民生活水平的主要標志之一。近年來,隨著我國加入WTO組織和農業結構調整的深入,畜牧業已經成為我國農業發展的重點。而沒有實現機械化的畜牧業,就如同一輛沒有內燃機的車子,怎能跟得上現代經濟發展的步伐。

1.畜牧業成為農業發展的重點是經濟發展的必然

1.1農業經濟的發展形勢推動畜牧業的發展。

近年來,我國的種植業發展越來越多地受到耕地和市場的約束,效益增長乏力,對農民增收拉動力減弱,為農民增收和農業發展找出新的經濟增長點成為當前十分突出的問題。我國加入世貿組織后,農業必將在更大范圍和更深程度上對外開放,農副產品市場將會受到沖擊,而畜產品生產由于勞動密