《誡子書》復習學案一、文學常識：1、本文選自_______，作者_______，是_______時期______家、_______家，與他有關的故事____________________________，俗語_____________________。二、解釋下列句中加線字：君子之行（）非澹泊無以明志（）非寧靜無以致遠（）非志無以成學（）淫慢則不能勵精（）險躁則不能治性（）意與日去（）非學無以廣才（）年與時馳（）三、翻譯句子：1、靜以修身，儉以養德。2、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。3、非學無以廣才，非志無以成學。4、淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。5、悲守窮廬，將復何及？6、年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。四、簡答題：1.對這篇短文的分析，錯誤的一項是（）A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”闡明了“淡泊”“寧靜”是實現人生理想的基本規定，強調他們是與人的志向有關的。B.“學須靜也”的“學”已經不只是一般的學習，而具有修養自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢則不能勵精,險躁則不能治性”從背面闡明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D.“悲守窮廬，將復何及”體現了君子不與外界同流合污，獨善其身的良好愿望。2.本文作者重要從________和_______兩個方面進行分析論述的,文中表明作者觀點的句子從這幾種方面又是怎樣展開論述的？3、作者寫這封信的用意是什么?4、請從文中找出你喜歡的名句,并說說你摘錄的理由.5有關修身養性的問題，古人有過許多名言警句，請你任意寫出兩句。本文論述了多層關系：出自本文的成語：四、按規定背默：1、文中忠告孩子寧靜才可以修養身心、靜思反省的句子：2、文中強調苦學與成才關系的句子是：3、諸葛亮畢生經歷的總結，對兒子的教導與期望的千古名句：4、反應諸葛亮靜觀萬物、靜心思索和冷靜處世的思想及其心態的句子：5、文中常被人們引做“志當存高遠”的兩句話是：五、中考鏈接一、閱讀兩篇短文，思索問題。（甲）周公誡子成王封伯禽于魯。周公誡之曰：往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰穎睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？（乙）諸葛亮《誡子書》1．解釋下邊加點字在文中的意思。博聞強記，守之以淺者（）非學無以廣才（）悲守窮廬（）又相天子（）2．這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內容不一樣。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內容是：；乙文諸葛亮告誡兒子的中心內容是：。3．將下列句子譯為現代漢語。夫此六者，皆謙德也。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！乙文中有兩句話常被人們用做“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：。二、閱讀兩篇短文，思索問題。（一）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士耶！擔當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自認為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（二）《誡子書》全文5．請用簡潔的語言概括《孫權勸學》的內容。6．仔細閱讀《誡子書》一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么？7．解釋下列加點的詞語。（4分）①孤豈欲卿治經為博士耶！治經：②即更刮目相待。刮目相待：③靜以修身，儉以養德。儉以養德：④淫慢則不能勵精。勵精：8.翻譯下列句子。（4分）①卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自認為大有所益。②夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。9.仔細閱讀《孫權勸學》一文，說說孫權是用什么措施勸呂蒙學習的？（1分）10．讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發，請就其中一種方面談談自己的認識。（2分）《誡子書》復習學案答案一、文學常識：1、《諸葛亮集》諸葛亮三國時期政治家軍事家故事俗語略二、解釋下列句中加線字：品行，操守內心恬淡，不慕名利到達遠大目的沒有什么可以拿來，沒措施振奮精神輕薄浮躁消失增長才能疾行，指迅速逝去三、翻譯句子：四、簡答題：1.D2.修養學習無論做人，還是學習，作者強調的是一種“靜”字：修身須要靜，學習須要靜，獲得成就也須要靜。把失敗歸結為一種“躁”字，把“靜”與“躁”進行對比，增強了論述效果。3、作者寫這封信的用意是告誡兒子要修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德，并注意愛惜光陰，鼓勵他刻苦學習4、示例：非淡泊(澹泊)無以明志，非寧靜無以致遠。這句話談論了個人修養的問題，要實現自己的遠大理想，就必須要重視道德修養，不追求名利，保持寧靜的心態，集中精力去做事5、示例：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。己所不欲，勿施于人。6、本文論述了多層關系：學與靜、才與學、學與志。7、出自本文的成語：淡泊名利、寧靜致遠四、按規定背默：1、靜以修身；非寧靜無以致遠；學須靜也。2、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。3、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。4、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。5、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。五、中考鏈接見聞廣博，記憶力強擴展屋子輔佐（2分，每空0.5分）在由于放在句首作發語詞，無實意就（2分，每空0.5分）3.不要由于受封于魯國就怠慢輕視人才要立德、修身（2分，每空1分，意對即可）4.（1）這六點都是謙虛謹慎的美德。（2）（假如）年華伴隨時間流失，意志伴隨時日消磨，最終就會像枯枝落葉般一每天衰老下去。這樣的人不會為社會所用，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時再悔也來不及了。（4分，每個分句0.5分，如沒有貫徹“夫、皆、馳、窮、復”等詞以及有關句式的得分不能超過該題分值的二分之一。）24.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2分）5．本文寫呂蒙在孫權勸說下開始學習，其才略很快就有驚人長進的故事。（意對即可）6．告誡兒子要重視修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德。（意對即可）7．①研究儒家經典。經，指《易》《詩》《書》《禮》《春秋》。②另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦眼。③用簡樸來培養自己的品德。④振奮精神。勵，鼓勵，振奮。（每題1分）8．①你說事務多，誰比得上我事務多