小學三年級語文上冊《習作：我們眼中的繽紛世界》教學設計+1_第1頁
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文檔簡介

《習作：我們眼中的繽紛世界》教學設計一、教學內容分析能用自己的話寫出自己觀察到的內容。激發學生習作興趣，調動學生的習作積極性，建立信心。培養學會修改作文的能力，養成良好的修改習慣。二、教學目標1.弄清習作要求，按要求作文。2.學會留心觀察身邊的事物。3.寫作的時候，注意格式要規范。三、教學重難點自主學習法、講授法、討論法四、課時安排一課時五、教學過程（一）激趣導入1.（導入）世間萬物豐富多彩、美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯系，孩子們只要細心觀察，用心思考，就會發現事物的奧秘，享受到觀察的樂趣。2.通過第五單元的學習和平時的積累，你知道哪些觀察事物的方法呢？生：我們可以用眼睛看。師：看什么呢？生：看形狀、顏色、大小……3.（小結）其實，孩子們，我們觀察一種事物，要發現它的特點，不光要看、摸、聞、嘗，還要充分的發揮想象，誰最會觀察，最會想象，誰就會有了不起的發現。（二）寫法指導1.生自由觀看課本上的圖畫，想一想，這些事物或場景你都見過嗎，你有什么新的發現？2.同桌互相說一說。3.你們在學習或生活中，有哪些觀察中的新發現呢？發生了什么有趣的事情？哪一次印象最深？4.小組合作，說一說，并填寫觀察表。（1）小組內交流觀察表，看看誰的發現最多？誰的發現最新奇？誰最有思想？（2）同學的發現給了你哪些啟發？你有類似的發現嗎？繼續補充填表。5.捕捉素材。（1）在這么多的發現中，你最想告訴別人的是哪一個發現？或者是觀察過程中哪一件事最有趣？選中三個材料打上∨。（2）再斟酌，在三個材料中，你最最想表達的是哪個材料？選中一個注上★（3）同桌交流：說出觀察中最吸引你的地方，請同學評價幫助。6.全班練說，師生指導。（1）選派同學說話：觀察中最吸引你的地方？（2）師生傾聽，及時指導：①說得好的地方；②一點建議；③教師及時給予語言材料、表達技巧的指導

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