Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson9IDon’tWanttoMissGeography!教材分析本單元主要是圍繞談論時間和喜愛的學科來展開話題，通過本單元的學習，使學生了解時間的表達方法和學科的學習方法的相關情況，樂于接觸并了解異國文化。在學習過程中，讓學生能夠對自己感興趣的學科，勇敢的用英語表達自己的看法，感受各個學科給我們帶來的知識與樂趣，不斷學習超越自我的精神。Lesson9主要是讓學生接觸和了解每一學科能讓我們知道什么了解什么，激發學生的學習興趣，培養學生用英語來表述自己感興趣的人物和事件的意識。1教學重點：如何談論所喜愛的學科。2教學難點：現在完成時的使用。二、教學目標：1語言知識：掌握詞匯：sincepoorcoughbecauseseem接觸詞匯：convenient短語：haveacoughbeconvenientforhavetoatall2語言技能：通過本課的學習培養學生綜合運用語言的能力，有效提高學生聽說及閱讀能力。3情感態度：讓學生通過本課的學習，讓學生了解每一學科的知識特點，并培養學生努力學習，積極進取，不斷超越自己的意識。4學習策略：通過聽力練習、小組活動來完成聽說及閱讀的訓練。三、教學準備教師準備多媒體課件、錄音機,磁帶四、教學步驟Step1Presentation:（about5min）Showsomepicturesandaskquestions,getthestudentstoanswerthequestionsandunderstandthemeanings.【設計思路】：用圖片新授單詞，讓學生可以對形象生動的畫面產生深刻的印象，激發學習興趣，調動多種感參與學習活動，更好的理解單詞意思以及在語境中的用法。Step2Leadingin（about2min）Tellthem“Differentsubjectscanbringusdifferentknowledgeanddifferentworld.What’sthemostinterestingthingaboultyourfavoritesubject.”?【設計思路】：進一步激發學生興趣，引發學生思考。Step3Listening（about5min）Playthetape,getthestudentstolistenandfindouttheanswersAfterlistening,checktheanswers.Makesurethatthestudentscanunderstand.【設計思路】：培養學生的聽力，讓學生大致了解文章內容。Step4Reading（about10min）Getthestudentstoreadthetextandwritedowntheanswerstothequestions.Afterreading,checktheanswers.Makesurethatthestudentscanunderstand.Thenexplainthenewwordsandusefulexpressionsinclass.【設計思路】：培養學生的閱讀能力，讓學生深入了解課文內容，能夠使用簡略答語正確回答問題，并掌握生詞和短語。Step5Practice(about8min)1AskthemtofinishthepassageaccordingtoLesson9.TheusefulexpressionsinLesson9havebeengiven.Getthemtodoitaloneandthencheckouttheanswersandreadthepassagetogether.2DosomeexercisesabouttheusefulexpressionsinLesson9.Firstdoitalonethencheckouttheanswers.【設計思路】：本課的重點單詞和短語比較多讓學生從簡單的課文填空到自己能夠靈活應用，達到掌握的目的。Step6Writing(about9min)Askthefollowingquestionsandfirstgetthemtoworkingroupsthenshowtheirresultsingroups.1What’syourfavouritesubject?Why?2What’sthemostinterestingthingabout3Howdoyoulearnit?【設計思路】：讓學生將Lesson7toLesson9所學內容由口頭表達轉化為筆頭練習，形成知識的輸出，提高寫作能力。Step7SummaryandHomework（about2min）Sumupwhatwehavelearnedinthislesson.Getthestudentstofinishthecomposition.【設計思路】：讓學生課下把作文進行正理上交，有助于學生掌握本課主要內容并增強自主學習意識。BlackboardDesignLesson9Lesson9IDon’tWant