第第頁參考答案：1．(1)端午節元宵節D(2)在“上午”后加上具體時間最后一句應改為“屆時恭候（您的）光臨”加強提高（或“提升”）【解析】(1)本題考查古詩詞積累。（1）題目要求找出詩句吟詠的傳統節日。結合“五月五日午，贈我一枝艾”可知，這是出自南宋文天祥的《端午即事》，農歷五月五日是端午節，民間有插艾的習俗，故A是吟詠端午節的詩句；結合“月上柳梢頭，人約黃昏后”可知，這是出自北宋歐陽修的《生查子·元夕》，據此可知，B是吟詠元宵節的詩句。（2）題目要求找出描繪夏天景色的詩句，結合選項分析：A.出自于唐代詩人王維的《送元二使安西》，詩句意為清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵,客舍周圍青青的柳樹格外清新，這是描寫春天的景色；B.出自唐代詩人王維的《山居秋暝》，詩句意為空寂的終南山剛下了一場雨后，秋天的黃昏時候降臨了，這是描寫秋天的景色；C.出自于唐代詩人李商隱的《菊》，詩句意為暗淡的紫色，鮮艷的黃色，這是描寫秋天的菊花；D.出自于宋代楊萬里的《閑居初夏午睡起》，詩句意為春去夏來，日長人倦，午睡后起來，情緒無聊，閑著無事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮，詩句描繪的是初夏的景色。故選D。(2)本題考查語言表達運用——擬寫邀請函。邀請函擬寫要求：第一，標題寫“活動名稱＋邀請函”或者只寫“邀請函”三個字也可；第二，稱呼的寫法“敬語+姓名+后綴”；敬語如：“尊敬的”“親愛的”，后綴如：“女士”“先生”，這是個人的邀請函寫法；如果是單位或公司的，直接寫單位或公司全稱；如果沒有明確的稱呼的，稱呼可省略，直接以“敬啟者”統稱也可；第三，正文一般先要交代活動的背景、目的，然后注明具體活動的時間、地點、名稱等，接下來寫邀請語，如：“特此寄上邀請函，敬請回復”“特此邀請您參加”；第四，落款時要寫明主辦方，并蓋章；還要寫上邀請日期。結合題中的邀請函分析，有標題、稱呼、內容，落款；內容中“我們想邀請您于5月25日上午到我們班級做‘詩歌鑒賞知識’講座”的活動時間不具體，可在“上午”后加上具體的時間，如“上午九點”；結合邀請函中“屆時請您一定準時參加”可知，這處語言不得體，應改為“屆時恭候您的光臨”；結合畫線句子“我班開展了以‘漫步古詩苑’為主題的系列活動，為了進一步加強同學們的詩歌鑒賞能力”分析，“加強”不能與“詩歌鑒賞能力”搭配，可將“加強”改為“提高”或“提升”。2．(1)AD(2)示例：有的澎湃激昂有的含苞待放(3)在“上午”后面加上具體時間最后一句改為“屆時恭候（您的）光臨”加強提高【詳解】（1）本題考查古詩名句積累與理解。A.“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”句意為：京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細密而滋潤，小草鉆出地面，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。寫的是早春的景色。B.“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”句意為：梅子黃時，家家都被籠罩在雨中，長滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。寫的是夏初江南梅子黃熟的時節。C.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”句意為：仿佛一夜之間春風吹來，樹上有如梨花爭相開放。以“梨花”喻“雪花”，寫的是雪景。D.“獨憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴”句意為：唯獨喜歡澗邊幽谷里生長的野草，還有那樹叢深處婉轉啼鳴的黃鸝。寫的是暮春景物。故選AD。（2）本題考查句子仿寫。句子仿寫時，一定要分析例句，分析其句式、修辭、句意的特點，所仿寫的句子一定要與例句句式相同，修辭相同，語意相關，仿寫句要做到語意通順、連貫。例句“山的風采”，用兩個“有的”句式表現不同的特點，表達作者的贊美之情，構成一個固定句式。同樣“水的旋律”“花的姿容”也要用兩個“有的”句式來表達水和山不同的特點，要做到句式一致，修辭一致。答題1空示例：有的狂濤怒吼。答題2空示例：有的嬌羞可愛。（3）①本題考查邀請函的內容信息。邀請函要有標題、稱呼、正文（寫清邀請的原因、活動具體時間、地點等）、落款幾部分。其中，正文中“我們想邀請您于5月25日上午到我們班級做‘詩歌鑒賞知識講座’”的活動時間不具體，可在“上午”后加上具體的時間，如“上午九點”。②本題考查邀請函語言的得體運用。邀請函中“屆時請您一定準時參加”中的“一定準時”，帶有命令的口氣，語言不得體，應改為“屆時恭候（您的）光臨”。③本題考查病句修改。畫線句子“為了進一步加強同學們的詩歌鑒賞能力”中，“加強”不能與“詩歌鑒賞能力”搭配，可將“加強”換成“提高”或“提升”。3．C4．《鋼鐵是怎樣煉成的》意志堅強（合理即可）5．示例：2020年年初，面對突如其來的新冠肺炎疫情，全國各族青年積極響應黨的號召，踴躍投身疫情防控阻擊戰中。中國青年成為這不尋常年份里最閃耀的新星，他們的擔當、勇氣、智慧贏得了舉國上下的信賴與贊譽。【解析】3．本題考查語法知識的理解。A．“準備”在這里是名詞，做“有”的賓語，不是動詞；B．“將‘遏制’改為‘謁制’”錯誤，遏制意思是用力控制，“謁”讀音是yè，拜見之意；D．“文段中畫線句是反問句”錯，是設問，后文用“面對美方的蠻橫打壓……淡定從容”等回答，表現這個企業的無比堅強。故選C。4．本題考查對名著內容的理解。從第一段“他發著高燒上工已經很久了”，第二段“凍壞的雙腳”，第三段“凍得上下牙直打架”還堅持上工，可以看出材料中的“他”就是保爾·柯察金，是奧斯特洛夫斯基所著的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公。選文體現了他的堅毅頑強，勇敢不屈。5．本題考查口語交際能力。根據題干要求，結合演講材料的內容和同學甲、乙發言的觀點，補充的內容從贊成演講者的角度出發，聯系現實生活，用典型的論據充分證明當代青年是有責任、有擔當的即可。例如：他們勇擔建設強國的重任，為社會作出了不可估量的貢獻。如今我們有讓中國標準成為世界標準的高鐵，有史無前例的國產大飛機C919，有重獲新生的絲綢之路經濟帶，更有體現大國智慧的亞投行，我們可上九天逐月，可下五洋捉鱉。這一項項成就，哪個不是因為當代青年的付出和擔當？哪個不是因為炎黃子孫逐夢的力量？6．(1)人與人之間（家庭之間）和諧相處人與社會和諧相處人與自然和諧相處(2)如：學生唱和諧

舉辦“我愛和諧校園”歌詠比賽（或師生頌和諧

舉辦“歌頌和諧校園”朗誦比賽）(3)綠水清山綠水青山召開開展（或舉行、舉辦）缺少“倡議書”三個字，應寫在第一行正中。【解析】（1）本條考查名篇理解。①中“妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕，和樂且耽。宜爾室家，樂爾妻帑”意思是：夫妻們親密無間志同道合，就好比婉轉悠揚琴瑟協奏；兄弟們親親熱熱聚在一起，是那樣和諧歡樂永久永久；井然有序地安排家庭關系，把老婆孩子打發得歡歡喜喜。“父母其順矣乎！”意思是：這樣，父母也就稱心如意了啊！體現了家庭間和睦相處；故①處可填“家庭之間”。②中“丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾”意思是：他們不擔憂東西少而擔憂分配不均勻，不擔憂貧困而擔憂不安定；若是財富平均，便無所謂貧窮；境內和平團結，便不會覺得人少；境內平安，國家便不會傾危。體現了社會的和平安定；②處可填“人與社會”。③中“不違農時，谷不可勝食也；數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也”意思是：不耽誤農業生產的季節，糧食就會吃不完；密網不下到池塘里，魚鱉之類的水產就會吃不完；按一定的季節入山伐木，木材就會用不完。體現了人們辛勤勞動，適度取用自然界的事物；③處可填“人與自然”。（2）本題考查活動設計。常見語文活動有演講、征文、講座、競賽、故事會、手抄報、看影視等。本題可從常見語文活動中選擇一個，圍繞“和”的主題進行設計。如：學生展和諧；內容：將生活中能夠展現和諧的照片展示出來。（3）①綠水清山——綠水青山；綠水青山：青綠色的河流、山脈；形容風景的秀麗。②病因：“召開”與“宣傳活動”搭配不當；修改建議：將“召開”改為“開展”。③倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。①標題，第一行居中寫“倡議書”。②稱呼，開頭頂格寫稱呼；③正文由兩部分組成，第一，寫清倡議理由；倡議書的發出貴在引起廣泛的響應，只有交代清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發布倡議的目的；第二，寫明倡議的具體內容和要求。這是正文的重點部分。倡議的內容一定要具體化，開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些，均需一一寫明。倡議的具體內容一般是分條排列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。④結尾，結尾表示倡議者的決心、希望，或呼吁。⑤在右下方寫提出倡議的單位名稱或個人名字，在名稱或名字下寫日期。本題中倡議書的格式錯誤為：第一行未居中寫“倡議書”三個字；修改建議：第一行居中寫“倡議書”三個字。7．(1)紐蘊tì(2)搖藍搖籃(3)C(4)傅雷家書傅雷朱赫來暴風雨所誕生的(5)小華同學，欣聞你家獲得“最美家庭”的稱號，向你表示祝賀！家風，是一個家庭最寶貴的財產。你的父母不僅和親睦鄰，而且戰斗在疫情防控的第一線，他們無私奉獻、勇于擔當的精神值得每個人學習。（沒有用修辭方法不給分）【解析】(1)本題考查根據拼音寫漢字，注音。niǔdài：紐帶，指能起聯系作用的人或事物。dǐyùn：底蘊，事情的詳細內容或內情。孝悌：xiàotì，孝順父母，敬愛兄長。(2)本題考查字詞的書寫。搖藍——搖籃，意思是：嬰兒的臥具；比喻幼年或青年時代的生活環境或文化、運動等的發源地。(3)本題考查詞語的含義。反求諸己：指從自己方面尋找原因或對自己提出要求。“反”有“反省”之意，即思考自己自身的問題；故選C。(4)本題考查文學常識。“赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”節選自《傅雷家書》。《傅雷家書》是文藝評論家以及美術評論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。朱赫來1915年就加入俄國社會民主工黨的堅強的布爾什維克，對年輕的鍋爐工保爾講述著嚴峻的生活真理，是保爾走上革命道路的最初領導人。朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。根據《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第九章：保爾笑了笑，安慰她說：“明天他們給我送一塊有格的板子來，是用硬紙板刻出來的。沒有這東西我沒法寫。寫寫就會串行。我琢磨了好長時間，才想出這么個辦法——在硬紙板上刻出一條條空格，寫的時候，鉛筆就不會出格了。看不見所寫的東西，寫起來當然挺困難，但并不是不可能。這一點，我是深信不疑的。有好長一段時間怎么也寫不好，現在我慢慢寫，每個字母都仔細寫，結果相當不錯。”保爾開始工作了。他打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了：《暴風雨所誕生的》。由此可知，保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，他用鋼鐵般的意志和勇氣戰勝困難，創作了《暴風雨所誕生的》一書。(5)本題考查語言表達。要求至少運用一種修辭手法表達對小華家庭獲得“市最美家庭”稱號的祝賀。示例：小華，祝賀你家獲得“市最美家庭”稱號。“位卑不敢忘憂國”，你家舍小家為大家，關心他人，勇對疫情，奉獻社會，令人敬佩，值得我們大家學習。8．【邀請嘉賓】示例：邀請函尊敬的程研究員：您好！我校將于5月15日下午三點開展“用好字典·傳承文明”綜合實踐活動，想邀請您來我校給七年級同學做專題報告，揭秘《新華字典》修訂背后的故事。期待您的到來。希望中學語文組2021年5月12日【探尋奧秘】長度計時容量【盤點收獲】①反饋反映②將“既然”改為“雖然”或“盡管”。【詳解】（1）本題考查邀請函的擬寫。邀請函一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分構成：（一）標題在首行中間“邀請函”；（二）稱呼要頂格寫出被邀請者（單位或個人）的姓名名稱。如：。如“尊敬的程研究員”等。稱呼后加上冒號。第二行加上敬語“您好！”（三）正文要寫清活動內容，什么活動（“用好字典·傳承文明”綜合實踐活動）？寫明會議時間（5月15日下午三點）、地點（我校）。（四）結尾要寫上禮節性問候語或恭候語，如“期待您的到來”等，在古代這叫做“具禮”。（五）落款署上邀請者（希望中學語文組）的名稱和發函日期（2021年5月12日）。（2）本題考查文化常識。千尋塔：很高很高的塔。尋，古時長度單位，八尺為尋。“漏”，指古人計時用的漏壺；漏斷：即指深夜。“一食或盡粟一石”，一頓可以吃光一石粟。這里，“石”是粟的計量單位，讀dàn。石，這里是容量單位。（3）本題考查病句修改。①詞語搭配不當。“反饋”改為“反映”。②關聯詞語搭配不當。劃線句是轉折關系的復句。故“既然”改為“雖然”或“盡管”。9．(1)發展投身【B】【C】(2)您好！我們正在創建文明城市，每位市民都應該為文明城市創建做出自己的努力，在公共場所吸煙，不僅有害您的健康和周圍人的健康，也影響城市的文明形象。請不要吸煙，好嗎？【解析】(1)考查修改病句。①閱讀劃線句可知，“發展”與后文搭配不當，應是參加或投身到某項活動中。所以應把“發展”改為“參加”或“投身”。②語序不當。應是先改變現狀，再提升品質，所以BC要調換位置。(2)考查語言表達能力。開放類試題，言之成理即可。先是稱呼和問候語，然后講明吸煙的危害，接著請對方去吸煙區吸煙，最后以“好嗎？”收束。語意清晰，理由充分，表達委婉，便于對方接受。示例：您好，創建文明城市需要大家共同努力，社會公德需要大家共同遵守。吸煙有害健康，請不要在公共場所吸煙，好嗎？謝謝您！10．(1)xi?nshòu浸(2)C(3)A(4)木材三個月保爾（或：保爾·柯察金）鋼鐵就是這樣煉成的【詳解】（1）本題考查字音字形。①苔蘚：táixiǎn，蘚綱的植物的俗稱。②枯瘦：kūshòu，意思是干枯而消瘦。③浸透：jìntòu，泡在液體里使東西濕透，也比喻飽含某種思想情感。注意“浸”的正確書寫。（2）本題考查句子成分。閱讀“泥漿像稠粥一樣從路基上淌下來”可知，該句主語是“泥漿”，狀語是“像稠粥一樣從路基上”，謂語是“淌”，補語是“下來”，所以主干是“泥漿淌”。故選C。（3）本題考查文學常識與累積。A.潤物細無聲：它隨著春風在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。此句描繪的是春雨；B.雨腳如麻未斷絕：房頂的雨水像麻線一樣不停地往下漏。此句描繪的是秋雨；C.空山新雨后：空曠的群山沐浴了一場新雨。此句描繪的是秋雨；D.巴山夜雨漲秋池：巴山連夜暴雨，漲滿秋池。此句描繪的是秋雨；故選A。（4）本題考查名著內容。以上文字節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，相關情節：為了供應木材與糧食，要在三個月內修一條鐵路，于是保爾和共青團員被調去修鐵路。筑路隊的工作條件艱苦卓絕、土匪的騷擾、疾病四散、饑餓都在不住地威脅著修路隊。在重重困難面前，有些人退縮了，遭到人們的唾棄，寒冬，人們仍然在北國的冰天雪地中拼命，工人發誓要按時完成鐵路。保爾·柯察金擔任了第五隊隊長，與其他筑路工人們一起以鋼鐵般的意志進行著這項偉大的工程。一輛沒燃料的列車停在工地附近，保爾在車上遇見了結了婚的冬尼婭。鐵路終于如期修通了，朱赫來贊嘆道“鋼鐵就是這樣煉成的！”他還送給保爾一把槍。但不久后，保爾病倒了。11．(1)示例：垃圾分一分，城市美十分/垃圾分類，人人有責（意對即可）(2)①將書名號改為雙引號②將“保護”改為“愛護”③示例：發現地上的垃圾，及時撿起來扔進垃圾桶(3)①可回收物②有害垃圾③廚余垃圾④其他垃圾【詳解】（1）本題考查擬寫標語。圍繞“垃圾分類，創建美麗城市”的主題來寫，言簡意賅，表達清晰。如：垃圾分類我先行,美化家園絕對行。（2）本題考查基礎知識應用。①本題考查標點使用。“低碳生活”需突出強調，不屬于書籍類，所以去掉書名號，改為雙引號。②本題考查病句修改。用詞不當，對“校園公共設施”是“愛護”，把“保護”改成“愛護”。③本題考查句子補充。聯系倡議書正文內容，再補充一條倡議內容，圍繞“創建美麗校園”來寫，言簡意賅，表達清晰。如：珍惜我們的生存資源，節約用水、用電，養成良好生活習慣。（3）本題考查垃圾分類知識。①塑料盒屬于廢棄塑料，回收還能再利用，應歸為“可回收物”；②舊電池屬于有害垃圾；③萵筍皮屬于廚余垃圾；④破漁網屬于其它垃圾。12．（1）①④（2）①制定評分標準②選活動主持人③邀請比賽評委④抽簽確定選手比賽順序等（合理即可）（3）示例：李老師，您好!我是八年級××，我們級部打算本周五下午3點在學校報告廳舉行“我的青春我做主”主題演講比賽，想邀請您擔任評委。如果您能抽空參加我們的活動，是對我們極大的支持。【詳解】（1）本題考查故事主題探究。①高山流水：比喻知音難遇或樂曲高妙。②孫康映雪：比喻讀書非常刻苦。③車胤囊螢：比喻讀書非常刻苦。④岳母刺字：比喻要永以報國為志，終身報效祖國。⑤蘇秦刺股：比喻讀書非常刻苦。故不符合“唯有勤奮，不負青春”主題要求的兩項是：①④。（2）本題考查活動設計。演講活動的完整過程可以包括的環節很多，需要在比賽正式開始前做好安排的環節示例：①下發通知，各班推舉選手參賽；②制訂演講比賽內容和評分標準；③確定活動主持人與主持詞；④比賽評委確定，明確評分注意事項等。（3）本題考查邀請詞。注意邀請詞的內容包括：邀請意圖、邀請地點及時間等。示例：李老師，您好！我是八年級學生李明。我們八年級定于本周五下午3點在學校報告廳舉行以“我的青春我做主”為主題的演講比賽，邀請您來當評委，您能在百忙之中參加嗎？我們恭候您光臨。13．(1)刪去“隨著”或“使”。對老師說示例：拜請老師幫助孩子制定家庭學習計劃，幫助孩子養成自主學習的習慣，對家長說示例：我們家長不能當甩手掌柜，要抽出時間陪陪孩子，和孩子一起閱讀、學習(2)示例一：落實“雙減”促進健康，減輕負擔全面發展示例二：課后服務人人悅，師生協作共成長(3)示例：①書面作業變少；②體育鍛煉增加；③有時間發展興趣愛好；④睡眠時間充足。【詳解】（1）本題考查病句修改及語言表達。①畫線句中“隨著”與“使”同時使用導致主語缺失，可刪去其一。②分別向老師、家長提出讓孩子自主學習的建議即可，注意禮貌用語。對老師說示例：煩請老師幫助孩子制定學習時間規劃表，合理安排在家中學習的時間，助力孩子養成自主學習的習慣。對家長說示例：“家長是孩子的第一任老師”，作為家長，應該主動參與孩子的生活，抽出時間陪孩子一起讀書，讓孩子養成自覺學習的習慣。（2）本題考查宣傳標語。宣傳標語要語言簡潔、具有宣傳性。句式簡短、字數較少、表達準確。宣傳標語要圍繞主題“落實‘雙減’促健康”設計，可體現活動的內容或意義，可采用對偶等修辭手法擬寫標語。示例：落實“雙減”，減負增效，促學生全面發展（3）本題考查圖文轉換。①圖：老師指著黑板上的兩項作業；可見學生的作業負擔減輕，作業量減少；②圖：兩位同學在打羽毛球，很多人觀看；可見學生的