第二單元

溶液組成的定量研究第1課時

物質的量濃度1教材預習·必備知識全過關2要點歸納·能力素養全提升素養目標1.通過類比溶液中溶質的質量分數，學習認識物質的量濃度的含義。2.通過實驗操作，學會配制一定物質的量濃度溶液的方法及操作，并會分析實驗誤差，培養科學探究與創新意識的化學學科核心素養。3.知道容量瓶的特點、用途及使用注意事項。01教材預習·必備知識全過關一、物質的量濃度二、一定物質的量濃度溶液的配制1.儀器（1）用固體配制溶液需用的儀器：____________________、燒杯、玻璃棒、________、__________。（2）用液體配制溶液需用的儀器：______、燒杯、玻璃棒、________、__________。托盤天平（帶砝碼）容量瓶膠頭滴管量筒容量瓶膠頭滴管（3）使用容量瓶時應注意：

02要點歸納·能力素養全提升要點一

物質的量濃度概念的理解

2.溶質的量用物質的量表示，而不是質量，如給出溶質的質量或氣體的體積時，要換算成物質的量。3.一定物質的量濃度的某溶液，其濃度不因所取溶液體積的不同而變化。

5.如果固體含有結晶水，則在稱量前計算溶質的質量時，應將結晶水考慮在內。

例1

[2023·江蘇揚州邗江中學月考]下列說法正確的是(

)

B

對點演練1

[2023·江蘇淮安漣水一中月考]下列判斷正確的是(

)

C

C

要點二

一定物質的量濃度溶液的配制1.容量瓶使用的四個“操作”和“五不原則”2.一定物質的量濃度溶液的配制（1）一定物質的量濃度溶液配制操作步驟及所用儀器（2）誤差的分析方法

可能引起誤差的一些操作過程分析稱量誤差稱量時間過長減小—偏低減小—偏低配制過程誤差移液前容量瓶內有少量水不變不變不變向容量瓶轉移液體時少量濺出減小—偏低未洗滌燒杯和玻璃棒減小—偏低未冷卻至室溫就注入定容—減小偏高定容時，水加多后用滴管吸出減小—偏低定容搖勻時液面下降再加水—增大偏低定容時俯視讀刻度—減小偏高定容時仰視讀刻度—增大偏低③仰視或俯視刻度線圖解

例2

下列關于容量瓶的使用方法正確的是(

)

AA.使用前檢查是否漏水

B.溶液未冷卻即注入容量瓶中C.容量瓶可長期存放溶液

D.在容量瓶中直接溶解固體[解析]

不能在容量瓶中進行溶解、稀釋等操作，容量瓶不能用作反應容器或長期儲存溶液，也不能加入過熱或過冷的液體。對點演練3

[2023·江蘇連云港海州期中]配制一定物質的量濃度的溶液，不需要進行的操作是(

)

BA.溶解B.蒸發C.轉移D.定容

對點演練4

[2023·江蘇南京雨花臺中學月考]實驗室中需要配制一定物質的量濃度的溶液，在配制時下列實驗操作會造成配制所得溶液濃度偏高的是(

)

BA.用蒸餾水洗凈容量瓶未干燥，直接配制新溶液B.溶解后將溶液未冷卻直接進行后續操作C.溶解后洗滌燒杯和玻璃棒的洗滌液未全部轉移至容量瓶中D.定容時不小心將蒸餾水加超過刻度線，可用膠頭滴管迅速吸出多余的水[解析]

A項，用蒸餾水洗凈容量瓶未干燥，直接配制新溶液，對結果沒有影響；B項，由于熱脹冷縮，溶解后將溶液未冷卻直接進行后續操作，導致定容時所加水的體積偏小，故所配制溶液的濃度偏高；C項，溶解后洗滌燒杯和玻璃棒的