部編版語文三年級下冊課件18童年的水墨畫(19張)第一頁，共20頁。1.會認6個生字，會寫11個字。正確讀寫“水墨畫、垂柳、釣竿、撲騰、扇動、戲耍”等13個詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦《溪邊》。（重點）3.聯系上下文理解詩句的意思，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂（重點）。感悟兒童詩的特點（難點）。學習目標第一頁第二頁，共20頁。張繼樓，江蘇宜興人。中國作家協會會員。著有《營帳邊有一條小河》《在城市的大街上》《在農村的田野上》《夏天到來蟲蟲飛》《種子坐飛機》等。第二頁第三頁，共20頁。兒童詩，是指符合兒童的心理和審美特點，適合于兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩歌。既包括成人為兒童創作的詩，也包括兒童為抒懷而創作的詩。兒童詩是詩的一個分支，它所反映的生活內容、所進行的藝術構思、所展開的聯想和想象、所運用的文學語言等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂見的。第三頁第四頁，共20頁。我會認mòrǎnsuì墨（墨水）染（染綠）碎（碎片）làngjiànshuǎng浪（浪花）濺（濺起）爽（清爽）第四頁第五頁，共20頁。

我會寫mò染（染綠）rǎng竿（竹竿）gān墨（水墨畫）téngsuì滕（撲騰）bō拔（撥動）碎（碎片）第五頁第六頁，共20頁。

我會寫làng葫（葫蘆）hú浪（浪花）mógū蘑菇

第六頁第七頁，共20頁。我會讀shuǐmòhuà水墨畫

chuíliǔ垂柳

xìshuǎ

戲耍diàogān釣竿

pūtēng

撲騰

bōdòng撥動sōngshù

蘑菇mógu

shāndòng

lànghuā

húlu浪花葫蘆扇動松樹第七頁第八頁，共20頁。我會讀shùpí樹皮pòbù破布cháoxiǎn朝鮮yánliào原料qiēduàn切斷bàndǎo

半島ōuzhōu社會shèhuì

進步jìnbù文化mǎnúrìběn

ālābó

日本阿拉伯wénhuàyǐngxiǎng滿足影響歐洲第八頁第九頁，共20頁。多音字第九頁第十頁，共20頁。童年的水墨畫

當作梳妝垂柳把溪水的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染（rǎn）綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎（suì）了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。]這一小節描繪了一幅動靜結合的畫面。垂柳、山溪、人影、釣竿、蜻蜓等形成了一幅靜態的畫面，它們似乎都在等待水里的魚兒上鉤；當魚兒上鉤后，山溪微波蕩漾，草地上魚兒蹦跳掙扎，孩子們笑著圍在一起，溪邊熱鬧起來了。第一小節：寫溪邊釣魚的孩子們是那么的快樂。第十頁第十一頁，共20頁。童年的水墨畫

像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪（lànɡ）花，你撥我濺（jiàn）笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。比喻，這句話運用比喻的修辭手法，形象地寫出了一群孩子跳入水中的樣子，表現了孩子們玩耍時的活潑、快樂。第二小節：寫江上戲水的孩子們是那么的快樂。“兩排銀牙”表現了在水中嬉戲的孩子高興快樂的心情。第十一頁第十二頁，共20頁。童年的水墨畫

松樹剛洗過澡一身清清爽（shuǎnɡ）爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠（lì），像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。擬人比喻，這句話運用擬人和比喻的修辭手法，寫出了小蘑菇的可愛和美麗。第三小節：寫雨后在樹林中采蘑菇的孩子們是那么的快樂。擬人，

把經過雨水沖洗的松樹說成是剛洗過澡，一種童真童趣躍然紙上。第十二頁第十三頁，共20頁。說說你在第一小節中看到了怎樣的畫面。思考并交流一個小孩在溪邊垂釣，釣竿上立著一只紅蜻蜓。溪水清澈見底，溪邊的垂柳在春風的吹拂下，揮舞著美麗的長發。溪水碧綠碧綠的，把孩子們在水中的倒影都染綠了。一條魚兒上鉤了，撲騰一聲，水花四濺。摘下魚鉤，魚兒滑落在溪邊的草地上，活蹦亂跳。幾個孩子笑著，跳著，慶祝這來之不易的“收獲”。第十三頁第十四頁，共20頁。如何理解“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”這句話的意思？思考并交流這句話寫的是孩子們戴著斗笠在松林里采蘑菇，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇。可以通過聯系上下文來理解。聯系上文可知，松林里剛剛下過一場雨，雨后森林里鉆出了許多小蘑菇。由“一聲歡叫”“抖落”可知，“松林里一個個斗笠”其實就是戴著斗笠采蘑菇的活潑可愛的孩子們，他們戴著斗笠的樣子像蘑菇。第十四頁第十五頁，共20頁。第十五頁第十六頁，共20頁。

《童年的水墨畫》攝取了一組兒童生活的鏡頭——溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇，表現了孩子們童年生活的快樂。第十六頁第十七頁，共20頁。寫出下列句子使用的修辭手法。