心理學基礎()>作業習題>思索練習思索練習思索練習心理學基礎思索題

第一章

緒論一、名詞解釋1.個性心理特點2.測驗法二、概念辨析1.心理過程、個性心理和心理狀態2.客觀觀測法和自我觀測法3.試驗室試驗法和自然試驗法三、思索題1.心理學是怎樣一門科學？其性質是什么？2．心理學的研究對象是什么？心理現象包括哪些方面？3．科學的心理觀是什么？請論述之。4．現代心理學有哪些重要流派，其重要觀點是什么？5．心理學的任務有哪些？6．心理學研究有哪幾種措施，簡介一種常用的措施并結合實例加以闡明。7．作為大學生你認為學習心理學有哪些重要意義？你怎樣才能學好心理學？擬出你的學習計劃。

第二章認知過程一、名詞解釋1.注意的廣度2.注意轉移二、概念辨析1.無意注意、故意注意和故意后注意2.注意分散和注意起伏3.注意分派和注意轉移三、思索題1.什么是注意？注意有哪幾種類型？2.影響注意品質的原因有什么？3.青少年的注意有什么特點？4.注意有哪些基本特性？5.舉例闡明怎樣培養青少年的注意力？6.怎樣在教學中故意識地運用故意后注意的規律？四、案例分析題：小明今年已經是小學二年級的學生了，可是自從入學以來，他的學習成績一直不理想，的事物常常不由自主地從老師課堂內容轉移，關注到無關事物上。并且不管是學習還是游戲，他都不能長時間集中在一件事情上。經教師和家長多次提醒效果都不明顯，你會怎樣糾正他？

第三章青少年的注意一、名詞解釋1.感受性2.感覺適應3.語義記憶4.長時記憶5.情緒記憶二、概念辨析1.感覺與知覺2.感受性和感覺閾限3.絕對感覺閾限和差異感覺閾限4.同步對比和繼時對比5.表象和想象6.幻想和空想7.內隱記憶和外顯記憶三、思索題1.知覺的規律是什么？試舉例闡明。2.簡述想象的加工方式。3.短時記憶有什么特點？與長時記憶的區別是什么？4.

舉例闡明怎樣運專心理學原理培養人的發明性思維能力？5思維和語言的區別與聯絡是什么？6.遺忘規律是什么？請結合這一規律，談談你在學習中應當怎樣對的組織復習？7.哪些心理原因影響問題處理？怎樣看待專家與新手在處理問題方面的差異？8.為何會產生錯覺，試分析之。9.

怎樣認識人的思維過程的計算機模擬？四、案例分析：現代課堂教學，教師首先想到使用多媒體來增長課堂教學效果。不過學習反饋效果表明，有時學生掌握的并不好，熱熱鬧鬧一節課后，學生沒有掌握知識，更談不上培養能力。請結合運用多媒體的教學方式談談怎樣訓練學生的思維。

第四章情感、意志一、名詞解釋1.心境2.美感3.意志二、概念辨析1.情緒和情感2.激情和應激3.意志的自覺性和自制力三、思索題1.什么是詹姆斯—蘭格的“生理喚起”說？2.情緒和情感有什么區別和聯絡？3.簡述沙赫特的“認知-生理”說

4.怎樣在教育中恰當地運用情感規律？5.結合你自身的體會談談怎樣進行師生情感交流？6.什么是意志？有何特性？7.意志行動的心理過程是什么？8.語言在意識發展中的作用是什么？9.闡明心境、激情、應激的區別。四、案例分析：小佳是一種聰穎調皮的學生，學習成績好，但他對不喜歡的功課常常不寫作業，非常輕易感情用事，有時還說謊話騙老師；班主任老師對他進行了批評教育，可是效果也不明顯，甚至有時還產生了逆反心理。請你分析應當怎樣對該學生進行情感教育？

第五章青少年的動力系統一、名詞解釋1.

內驅力2.社會性需要3.

遠景性動機二、概念辨析1.需要與動機2.動機與價值觀三、思索題1.馬斯洛的需要層次理論的基本內容是什么？試對這一理論進行客觀的評價2.青少年學習動機缺乏的體既有什么？3.怎樣培養青少年的學習愛好？4.

動機強度和學習效率之間有什么關系？5.多種動機理論的代表人物及其要點是什么？6.愛好有哪些基本品質？四、案例分析：李某同學，性格內向，自尊心很強，學習成績中等，上課有時不專心，偶爾會偷懶。家境富裕，受社會上不良風氣的影響，認為金錢萬能，學習不好未來父母也能給安排好出路。請你針對這種狀況談談怎樣增強學生的學習動機。

第六章個別差異一、名詞解釋1.特質2.個別差異3.性格的態度特性二、概念辨析1.氣質與性格2.能力與智力3.人格與性格4.才能與天才5.意識與無意識三、思索題1.怎樣理解氣質的類型差異？2.卡特爾的特質理論是什么？3.什么是智力？怎樣看待智力測驗？4.從影響能力形成的原因分析，怎樣培養青少年的能力？5.

試論氣質在人類生活中的意義。6.氣質類型為何能影響人的工作效率？7.什么是性格的意志特性？重要體現是什么？案例分析：小紅在讀小課時各年級中學習成績一直排名第一，不過進入中學后來，幾次努力都沒有獲得第一名的好成績。有人說，女生小時候較聰穎，長大后男孩較聰穎，你認為這種說法對的嗎？應當怎樣對的分析智力的性別差異現象呢？

第七章青少年社會性發展一、名詞解釋1.社會性發展2.社會性認知3.延遲滿足4.自律道德二、概念辨析1.社會性和社會性發展2.親社會行為和襲擊性行為三、思索題1.影響青少年社會性發展的原因有哪些？2.同伴關系對青少年社會性發展有哪些影響？3.家庭教育在青少年社會性發展中起什么作用？

4.教師怎樣對的青少年社會性發展？5.社會性認知發展理論的要點是什么？四、案例分析：小王是班級里的“問題學生”，從小就是讓同學、家長和老師頭疼的學生，他不僅成績差，上課破壞紀律，還擾亂其他同學，毀壞公共財物等，常規的批評和苦口婆心的教育都收效甚微。請你根據小王的體現，談談怎樣糾正他的反社會行為。

第八章品德心理一、名詞解釋1.道德認知2.道德動機二、概念辨析品德和道德三、思索題1.怎樣培養青少年良好品德心理？2.怎樣才能形成崇高的道德情感？3.中學生過錯行為與品德不良行為之間關系怎樣？4.品德的心理構造是什么？5.青少年的品德心理是怎樣形成與發展的？6.什么是青少年品德不良？怎樣矯正青少年的品德不良？四、案例分析初一(2)班要選出一名同學，代表班級參與學校的計算機比賽，通過篩選后小明和小梅兩名同學都很優秀，難分上下，倆人都想去參與比賽。有的同學提議他們其中一人謙讓一下，有的同學則強烈反對，認為目前是競爭社會，不能謙讓。老師為此在班級展開討論。請你分析在當今社會，謙讓這一良好的品德行為還應當不應當倡導？在教育中應當怎樣運用謙讓才是最恰當的？

第九章學習心理一、名詞解釋1.接受學習2.發現學習3.強化4.學習遷移二、概念辨析1.動作技能與智慧技能2.泛化與分化3.經典性條件反話和操作性條件反射三、思索題1.人類的學習與動物的學習有什么本質區別？2.發現學習的利弊各是什么？3.簡述托爾曼的認知學習理論4.加涅（Gagne）根據學習的復雜程度，將學習分為哪幾種層次？5.經典性條件反射的原理是什么？6.

怎樣理解學習的認知理論？7.舉例闡明怎樣在教學中有效地運用建構主義理論？四、案例分析：姚鑫今年剛剛上小學一年級，父母發現她在寫作業時十分粗心，常常在寫字的時候多一種點或者是少一撇，有時把老師留的作業題目也抄錯。平時進行測驗時，考試卷子發下來，父親媽媽又看到她居然有的題目也漏做了，而她自己辯講解主線沒看見這些題，于是父親媽媽責怪她，批評她學習態度不端正，故意不認真。盡管父親媽媽不停督促，但這種狀況一直沒有得到徹底地改善。請根據他的學習能力，制定有針對性的教育措施。

第十章教師心理一、名詞解釋1.教學效能感2.教學反思3.教學監控能力4.教育機智二、概念辨析教師心理和教育心理三、思索題1.教學效能感對教師的教學行為有什么影響？2.為何教師心理健康具有重要意義？3.影響教師心理健康的原因有哪些？4.怎樣認識新時期教師的心理導師角色？5.新教師怎樣可以盡快適應自身的角色轉換？6.反思能力在教師形成教學風格中所