小小學(xué)試【【導(dǎo)語(yǔ)】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法1、自由讀悟課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力3、加強(qiáng)課堂的口語(yǔ)和說話訓(xùn)練1、理解課文，學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字1、理解課文，學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié)，指導(dǎo)“？〞“反義詞〞“打比方子子〞“好看〞等的學(xué)2、了解各動(dòng)物尾巴的特征，并與圖對(duì)應(yīng)連線3、練習(xí)給書中的六種動(dòng)物畫尾巴理解課文學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié)指導(dǎo)“？〞“反義詞〞“打比方句子““好看〞等的學(xué)習(xí)；練習(xí)給書中的六種動(dòng)物畫尾巴教具準(zhǔn)文中的六種動(dòng)物及尾巴模型、彩色筆、小作業(yè)本紙一張、師畫的其它無尾動(dòng)物圖及空白方框、彩色粉筆、音樂錄音磁帶及錄音機(jī)、師畫簡(jiǎn)筆畫〔空地、樹木、小草及教學(xué)過一、引入課1、現(xiàn)在請(qǐng)大家聽老師講一個(gè)故事，你們邊聽邊想：？猴子叫大家干什么2物們都聚到了一塊空地里。它的周圍有各種各樣的樹木，邊上長(zhǎng)滿了青青的小草和五顏六色野花。動(dòng)物們?cè)诳盏厣贤嫠！㈡覒颍鞓窐O了。這時(shí)，倒掛在樹枝上的猴大發(fā)發(fā)話了：“喂，大家停下來，我提個(gè)建議，咱們來比賽比賽吧。〞喲，小兔妹妹的朵朵最靈，馬上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我們比賽什么呀？〞猴子往下一瞧見了兔子的尾巴，再抬頭一瞅，望見了自己的尾巴，眼珠子骨綠綠一轉(zhuǎn)，有主意啦““我們就來比尾巴吧！4三、圖文結(jié)合，了解各尾巴的特1、請(qǐng)大家觀察黑板上的動(dòng)物，它們都少了什么？〔抽生答：尾巴2、請(qǐng)看猴子，它的尾巴有什么特點(diǎn)？〔抽生答：長(zhǎng)〔師出示“長(zhǎng)〞，并連線3、現(xiàn)在大家邊聽音樂靜息，邊看老師寫〔師板書：短、傘、彎、扁、好看5、現(xiàn)5、現(xiàn)在，老師想考考你們，照著前面“猴子——長(zhǎng)〞的樣子，給另外的圖和字線，大家會(huì)嗎？〔猴子——長(zhǎng)公雞兔子——短鴨子松鼠——傘孔雀——好看〔扇66、我們來檢查，看連得對(duì)不對(duì)？〔師指“長(zhǎng)〞字問：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？生齊答：猴3黑板上畫的尾巴比一比，說說同學(xué)畫得怎樣？〔抽生說：哪點(diǎn)像，哪點(diǎn)不像？〕最后五、穩(wěn)固練3、認(rèn)為“有結(jié)果〞的同學(xué)站起來，也說說你們的理由，老師看你們說得有沒有3、認(rèn)為“有結(jié)果〞的同學(xué)站起來，也說說你們的理由，老師看你們說得有沒有理？〔抽生答后老師表態(tài)六、有感情朗讀課我們學(xué)完了這課，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看到課文，有感情朗讀一遍〔齊讀七、布置作1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維四、教學(xué)準(zhǔn)備一課時(shí)六、教學(xué)過程〔一〕導(dǎo)入2、出示圖片，問：動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？你們想知道它們尾巴的特點(diǎn)嗎3、今天我們一起來學(xué)習(xí)3比尾巴?就能幫我們找到答案了。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課〔二〕初讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們把書翻開到3，一邊看書一邊聽錄音范讀課文，想一想這課有幾2、請(qǐng)同桌同學(xué)互相幫助來讀課文，把生字讀三次3、出示生字卡片，認(rèn)讀生字〔開火車、齊讀4、這篇課文有多少個(gè)小節(jié)？〔有4小節(jié)〔三〕學(xué)習(xí)第二節(jié)1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一、二節(jié)，想一想：你知道了什么2、貼動(dòng)物圖，問：這是第幾節(jié)講的？〔第二節(jié)3指著沒有尾巴的動(dòng)物的圖這些動(dòng)物的尾巴怎樣了〔它們的尾巴沒有了4、出示動(dòng)物的尾巴圖，問：它們的尾巴在這里，誰(shuí)能幫它們找回自己的尾巴6、問：你們知道猴子的尾巴有多長(zhǎng)嗎？兔子的尾巴有多短嗎7、問：比兔子的尾巴長(zhǎng)的動(dòng)物有哪些？與猴子比誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短8、小結(jié)：長(zhǎng)和短不是一定的，要通過比擬才知道9、問：你還知道有什么長(zhǎng)，什么短嗎10、松鼠的尾巴是什么樣子的。？傘是什么樣子的？〔學(xué)生做手勢(shì)來表示傘的樣11、看黑板的板書來讀第二節(jié)〔四〕學(xué)習(xí)第一節(jié)112、教師講解：這是問號(hào)，用在問句的后面，表示提出問題33、問：第一節(jié)提出了幾個(gè)問題，分別是什么？板書：誰(shuí)的尾巴、“？〞4、學(xué)生練習(xí)說問句5、指導(dǎo)讀問句。教師范讀，指名讀6、加上表示尾巴特點(diǎn)的動(dòng)作來齊讀第一、二節(jié)〔五〕學(xué)習(xí)第三、四節(jié)2、問：你學(xué)到了什么？〔A、尾巴的特點(diǎn)；B、三個(gè)問句3、問：你還想到什么4、指導(dǎo)朗讀：男、女分組讀〔六〕做游戲?找朋友?1、同學(xué)們，你們想不想做游戲？老師有個(gè)要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鲇螒驎r(shí)要邊看游的內(nèi)容邊練習(xí)背課文，好嗎2：A、戴猴子尾巴頭飾的同學(xué)問：我的朋友在哪里？B、同學(xué)齊答：猴子，猴子快出來！C、戴猴子頭飾的學(xué)生走出來說：你的朋友在這里3、看圖加動(dòng)作來背誦課文，再比賽背課文〔七〕練習(xí)〔畫一畫1、出示幾種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生來幫它們加上尾巴2、畫完后讓學(xué)生說說動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)〔八〕總結(jié)全文【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文?比尾巴學(xué)情分析一年級(jí)小朋友非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)小朋友們接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情根底。教師考慮兒兒歌抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比〞的形式為主線，充分調(diào)動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)究的積極性。同時(shí)兒歌形式活潑，讀起來朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓同學(xué)了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“比、尾、巴〞12生字，會(huì)寫“云、公、車〞3生字，理解詞語(yǔ)的1、猴子、兔子、公雞等各種動(dòng)物圖片和相關(guān)動(dòng)物尾巴圖3、認(rèn)讀生字的相關(guān)課件〔生字卡片也可以教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題11、以“動(dòng)物王國(guó)要舉行競(jìng)賽〞為題談話導(dǎo)入，教師相機(jī)板書課題22、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)“比、尾、巴〞三個(gè)生字，注意“尾巴〞的輕音讀法〔從同學(xué)已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身，先讓同學(xué)試讀、領(lǐng)讀，然后教師再重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲2、同座互相練讀，會(huì)讀的讀給小伙伴聽，不會(huì)讀的互相協(xié)助，然后請(qǐng)4小伙伴3、指名匯報(bào)讀，請(qǐng)同學(xué)說說你都知道了什么？〔同學(xué)知道什么說什么，了解多1、認(rèn)讀理解帶動(dòng)物名稱的生字〔1〔1〕逐一出示生字“猴〞、“松鼠〞、“公〞、“鴨〞，看拼音讀準(zhǔn)字音〔2〕不帶拼音，同學(xué)自由練讀，然后開火車讀〔3〕把生字卡片貼在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖上，指名領(lǐng)讀〔4〕找出帶有這些生字的句子，讀一讀22、認(rèn)讀理解“短〞、“扁〞、“最〞〔1〔1〕出示生字“短〞、“扁〞、“最〞，找出文中的句子讀一讀〔2〕重點(diǎn)指導(dǎo)問句的讀法〔3〕其他幾句問句同學(xué)可結(jié)合生活實(shí)際，體驗(yàn)、嘗試讀在在問句的指導(dǎo)中，教師協(xié)助同學(xué)比擬各種動(dòng)物尾巴，順勢(shì)理解“最〞的意思〔4聯(lián)系生活實(shí)際拓展運(yùn)用詞語(yǔ)日常生活中什么東西長(zhǎng)？什么東西短？“扁用用在什么地方？和“彎〞相反的詞是什么332、同座拍手讀3、加上動(dòng)作扮演讀4、男女生競(jìng)賽5、小組內(nèi)評(píng)讀、推薦66、開展“比尾巴〞扮演賽〔背誦五、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用2、開展“2、開展“動(dòng)物尾巴介紹會(huì)〞。讓同學(xué)以小解說員的形式介紹自身收集的有關(guān)動(dòng)尾