氧氣的性質與用途(第一課時)【教學目標】知識與技能（1）使學生了解氧氣的物理性質；（2）使學生掌握氧氣的化學性質；（3）培養學生觀察和描述實驗現象的能力2、過程與方法。（1）通過化學實驗使學生學習通過實驗來研究物質的性質及其變化的科學方法。（2）體會實驗中的觀察、比較、分析和歸納的學習方法。情感態度價值觀培養學生養成細致的觀察習慣和嚴謹的學習風氣?！窘虒W重難點】重點：氧氣化學性質的掌握難點：觀察和分析實驗的綜合能力教學方法：講授法、實驗演示法教學準備：多媒體課件1、儀器：集氣瓶、燃燒匙、酒精燈、玻璃片2、藥品：硫磺、鐵絲、蠟燭、氧氣3、其他：火柴、小木條【教學過程】第一課時一、導入：【情景引入】同學們喜歡看魔術表演嗎？（學生：喜歡）今天老師也給大家表演一個小魔術。教師演示，學生觀看。提問：大家知道這是為什么嗎？學生回答：集氣瓶中盛放的是氧氣。過渡：今天，我們就來學習第三章維持生命之氣------氧氣。（板書）。師：化學研究的對象是物質，要研究物質的哪些方面呢？（學生回答）今天我們先來探究氧氣的性質和用途。（板書）講授新課（一）、氧氣的物理性質1、出示一瓶氧氣大家觀察一下它的顏色，它有什么氣味呢？我們來聞一聞它的氣味。它的密度有多大，是否能溶于水呢？接下來大家帶著這兩個問題閱讀教材68頁氧氣的物理性質的資料，提取出氧氣的物理性質。2、總結氧氣的物理性質。（二）、氧氣的檢驗1、這兒有一瓶氧氣，怎樣用簡單的方法證明它是氧氣呢？有什么現象呢，能得出什么結論？2、總結檢驗方法。（三）、氧氣的化學性質化學性質是通過化學變化表現出來的，現在我們通過化學實驗來探究氧氣的化學性質，首先來看木炭與氧氣的反應。課件出示表格。1、鐵絲在空氣、氧氣中的燃燒實驗探究（1）觀察鐵絲在空氣中能不能燃燒？（2）思考:鐵絲在氧氣中會有什么現象呢，大家拭目以待。（3）提問：大家發現這瓶氧氣與前面幾瓶氧氣有什么不同？這些水有什么作用呢？演示實驗，學生認真觀察實驗現象并描述。（4）總結實驗現象，完成文字表達式。（5）需要注意以下幾點。學生討論交流后，課件展示注意事項。2、演示實驗3-3。蠟燭在空氣、氧氣中的燃燒實驗探究（1）學生觀察實驗，完成文字表達式。（2）學生討論交流蠟燭在空氣、氧氣中的實驗現象并描述思考：通過這幾個探究實驗，小組討論氧氣的化學性質。3、硫在空氣、氧氣中的燃燒實驗探究（1）學生觀察實驗，完成文字表達式。（2）學生討論交流硫在空氣、氧氣中的實驗現象并描述總結：出示以上物質在空氣中與氧氣中反應的統計表。總結得出氧氣的化學性質。（1）氧氣的化學性質比較活潑，在一定條件下能與許多物質發生反應?？扇嘉镌谘鯕庵腥紵仍诳諝庵腥紵齽×?。（四）、課堂小結本節課是讓學生了解了氧氣的性質，主要學習氧氣的化學性質。學會了檢驗氧氣及描述實驗現象的方法。通過實驗探究得出氧氣是一種比較活潑的氣體，在一定條件下能與許多物質發生反應。（五）、課堂練習（六