秋游

本節(jié)目標1．結(jié)合“秋游”中的現(xiàn)實問題，經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的調(diào)商過程，掌握調(diào)商方法，能正確地進行筆算。2．通過有條理地交流調(diào)商的過程，發(fā)展學生的估計意識和數(shù)感。3．在筆算的過程中，培養(yǎng)學生面對挑戰(zhàn)克服困難的學習精神，以及耐心細致計算的良好習慣。6859學習新課想一想，該怎樣解決這個問題？三年級學生都坐小客車，需要幾輛車？要求需要幾輛車，就是求192里面有幾個24，用除法計算。192÷24=（）

探究新知三年級學生都坐小客車，需要幾輛車？192÷24＝()AC學習新課想一想，為什么要改商8呢？

把“24”看作“20”來試商，但在具體的計算時,會發(fā)現(xiàn)9×24的積比被除數(shù)大。積大了，說明商太大了，所以商要調(diào)小，因此商應(yīng)該為8。

計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，如果商與除數(shù)的積比被除數(shù)大，說明商大了，要調(diào)小。探究新知商9大了，改商8192÷24＝(輛)192）248192余數(shù)是0，說明商8合適。08三年級學生都坐小客車，需要幾輛車？先估一估，再用豎式計算。207……800學習新課想一想，為什么要改商4呢？

把“46”看作“50”來試商，但在具體的計算時,會發(fā)現(xiàn)3×46得138，被除數(shù)184減去138，余數(shù)是46,等于除數(shù)，說明商小了，要調(diào)大，所以要改商4。計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，如果被除數(shù)減去商與除數(shù)的積后余下的數(shù)大于或等于除數(shù)，說明商小了，要調(diào)大。探究新知四年級學生都坐大客車，需要幾輛車？184÷46＝(輛)4184）46503138除數(shù)與余數(shù)一樣大，說明商小了。46184）4641840余數(shù)是0，說明商4合適。學習新課你有什么想法？我們在試商時要注意什么？試商時，什么時候商可能變小？什么時候商可能會大？試商的過程中，往往不能一步找準，要注意及時調(diào)整。用“五入”法試商，把除數(shù)看大了，商容易偏小。用“四舍”法試商，把除數(shù)看小了，商容易偏大。探究新知624）131067878＞62，說明商大了。624）1356565＞62，說明商大了。624）1345210491011781040下面是淘氣計算624÷13的過程，看一看，說一說。鞏固反饋哪種蘋果便宜一些？單價：108÷18=6（元）單價：84÷12=7（元）6<7答：第一箱蘋果便宜一些。知識運用哪種蘋果便宜一些？108÷18=6（元）84÷12=7（元）7>6便宜一些鞏固反饋（1）老師多少歲？598÷23=26（歲）598÷13=46答：老師26歲。答：這棵古銀杏樹的年齡是小明年齡的46倍。（2）小明今年13歲了，這棵古銀杏樹的年齡是小明年

齡的多少倍？隨堂檢測

森林醫(yī)生。3145463241036846732246527182361671442385270448368091625課堂小結(jié)1.計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，如果商與除數(shù)的積比被除數(shù)大,說明商大了,要調(diào)小。如果除得的余數(shù)等于或大于除數(shù)，說明商小了,要調(diào)大。2.用“四舍”法試商，因為把除數(shù)看小了,所以商容易偏大，要及時調(diào)小。3.用“五入”法試商，因為把除數(shù)看大了,所以商容易偏小，要及時調(diào)大。學習新知隨堂練習作業(yè)設(shè)計方向與位置四年級數(shù)學·上新課標[北師]復習準備去圖書館

復習準備

你說一說以商場為中心,其他各地方分別在商場的什么方向?學校在商場的北方

動物園在商場的西方返回目錄游泳館在商場的東方圖書館在商場的南方

少年宮在商場的東南方向?qū)W習新知學習新知圖中你看到了什么？知道了什么？這是一個行走路線。圖中標明了途經(jīng)建筑物及每段行走的距離。路線圖中還確定了方向。笑笑從家去圖書館，怎樣說清楚她要走的路線？要說清楚每條路線，必須說明三點：

要知道走的路線由幾段路組成。

每段路朝什么方向走，從哪走到哪？

每段路要走多遠。

你知道笑笑從家到圖書館的兩條路中，每種路線是由幾段路組成的嗎？都是由4條線段組成。你能結(jié)合同學們說的行走路線自己動手畫一畫嗎？活動要求：（1）在路線圖中用一條單線表示道路。（2）用點表示建筑物。（3）標明相應(yīng)的實際長度。200米能描述一下你所畫的路線圖嗎？畫一畫，再說一說笑笑從家到圖書館的路線。200米能描述一下你所畫的路線圖嗎？笑笑從圖書館回家怎么走？畫一畫，說一說。1.說明行走路線要知道它的方向、距離和觀測點。2.在具體敘述的過程中，要以轉(zhuǎn)變方向處為觀測點，說清轉(zhuǎn)向哪個方向，走多遠的距離。3.起點不同，觀測點就不同。課堂小結(jié)返回目錄1.說一說小紅上學和回家的路線，填一填。小紅從家向

走

米到打谷場，然后向

走

米到小樹林，再向

走

米到學校。小紅從學校向

走

米到

，然后向

走

米到

，再向

走

米回到家。東南60東100南40北40西100小樹林打谷場西北60隨堂練習教材第62頁第1題。2.說一說4路公交車從起始站到終點站的往返路線。教材第62頁第2題。去:從科技館出發(fā),向東北方向行駛1站到達光明路;再向東經(jīng)過花園路共行駛2站到達商場;然后向東南方向行駛1站到達天文館;接著向東經(jīng)過勝利路共行駛2站到達幸福路,最后向東北方向行駛1站到達動物園。2.說一說4路公交車從起始站到終點站的往返路線。教材第62頁第2題。返:從動物園出發(fā),向西南方向行駛1站到達幸福路;再向西經(jīng)過勝利路共行駛2站到達天文館;然后向西北方向行駛1站到達商場;接著向西經(jīng)過花園路共行駛2站到光明路;最后向西南方向行駛1站到科技館。返回目錄作業(yè)1作業(yè)2返回目錄相信你能行！作業(yè)設(shè)計教材第62頁第4題。

作業(yè)14.實踐活動。你能描述從自己家到學校的路線嗎？返回作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）填一填。

郵遞員叔叔先向()走()米到張濤家,再向()走()米到李軍家,然后向()走()米到張亮家,最后向()走()米回到出發(fā)點。東400北300西400南300基礎(chǔ)鞏固2.（重點題）填一填，畫一畫。

（1）小明從家向(

)走(

)米,再向

(

)走(

)米到學校。北100西400體育館學校商店小明家100米北東（2）從學校向(

)走(

)米,再向

(

)走(

)米到體育館。西300北200（4）小軍家在商店東面200米處,也可以說在學校的(

)面(

)米處,用“☆”標出小軍家的位置?；A(chǔ)鞏固2.（重點題）填一填，畫一畫。

（3）小紅從學校向北走100米,再向東走150米到家,用“☉”標出小紅家的位置。南400返回作業(yè)2體育館學校商店小明家100米北東體育館商店學校小明家北東小紅家小軍家3.（重點題）說說貝貝上學和放學的路線。上學:貝貝從家出發(fā)向東行400米到書店,再向南行200米到超市,再向東行500米途經(jīng)廣場到化工廠,再向北行300米到亮亮家,再向東行500米到學校。提升培優(yōu)貝貝家400米200米廣場化工廠亮亮家學校500米300米300米200米北東3.（重點題）說說貝貝上學和放學的路線。放學:貝貝從學校出發(fā)向西行500米到亮亮家,再向南行300米到化工廠,再向西行500米途經(jīng)廣場到超市,再向北行200米到書店,再向西行400米到家。

提升培優(yōu)貝貝家400米200米廣場化工廠亮亮家學校500米300米300米200米北東4.（難點題）說一說2路汽車從始發(fā)站到終點站的往返路線。

去:從科技館出發(fā)向東行500米到北安路,再向東北方向行500米到吉林路,再向東行1200米到商場,再向東南方向行400米到體育場,再向東行700米到動物園,再向西南方向行200米到游樂場,再向東行1500米到博物館。提升培優(yōu)2路500米科技館北安路吉林路商場體育場動物園游樂園博物館北東500米1200米400米700米200米1500米4.（難點題）說一說2路汽車從始發(fā)站到終點站的往返路線。

回:從博物館出發(fā)向西行1500米到游樂場,再向東北方向行200米到動物園,再向西行700米到體育場,再向西北方向行400米到商場,再向西行1200米到吉林路,再向西南方向行500米到北安路,再向西行500米到科技館。提升培優(yōu)2路500米科技館北