第第頁大班立夏的教案（合集9篇）作為一名優秀的人民老師,教案是常常要準備的,而教案的準備則是為了更好的進行因材施教,因勢利導。以下是我為大家收集整理的大班立夏的教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。大班立夏的教案第1篇蒙二班“小小獨立夜”活動方案孩子的健康成長不僅僅需要溫和細致的照料，還需要通過各種磨練，使其擁有獨立思考和獨立解決問題的本領。為了能夠讓寶寶們更加獨立、剛強、英勇，博苑幼兒園特開此“博苑小小獨立夜”活動。方案如下：一、活動主題：博苑小小獨立夜二、活動時間：6月11日（周四晚上）三、活動目標：1、加強幼兒的自理本領及獨立本領2、提高幼兒的人際交往本領，樂于共享3、加強幼兒與老師、與幼兒之間的交流，培育剛強的優良品德及酷愛幼兒園的情感。四、活動準備：1、幼兒園準備：醫藥箱（體溫計、創可貼、退燒藥等急需用品）、花露水、消毒液、香皂、蚊香2、家長準備：幼兒洗刷用品（牙膏、牙刷、洗腳盆、拖鞋）、換洗衣裳一套、加餐（水果、小面包等）四、活動流程：1、幼兒離園時間，一起送其他小伙伴離園。2、7：00——7：30寫作業3、7：30——8：00共享加餐4、8：00——8：30幼兒自由交流、游戲5、8：30幼兒洗刷（刷牙、洗臉、洗腳等）6、8：50上床，睡前小故事，故事時間二非常鐘7、在幼兒睡覺期間，老師將時刻關注寶寶的情況，適時蓋好被子、注意寶寶的起夜情況。8、早上七點起床，進行起床后活動。大班立夏的教案第2篇活動目標：1、初步了解小雞的外形特征，嘗試進行圓的借形想象。2、樂意參加繪畫活動，學習在畫面中心布置重要形象。活動準備：記號筆、背景圖活動過程：一、出示背景圖師：骨碌碌，草地上滾來了三個蛋寶寶，這些蛋寶寶是怎樣的？師：你們可別小看這些蛋寶寶，他們可厲害了，會變魔術，看變出了什么？（小雞）二、感知小雞的頭部特征并學習畫小雞1、感知小雞的外形特征。師：小雞長的什么樣子的？（圓圓的身體，尖尖的嘴巴，圓圓眼睛，兩只小腳）2、察看不同形態的小雞。師：這些小雞在草地上做什么呢？誰來說一說。（1）師：小雞的頭抬的高高的，小嘴巴張的大大的，在做什么呢？（在叫媽媽）（2）師：小雞的頭低了下去，小眼睛也盯著地上。（吃米）（3）師：小雞把頭轉了過去，小眼睛和小嘴巴也都轉過去了，它在做什么？（找伙伴）3、蛋寶寶變魔術。師：蛋寶寶真厲害，能夠變出這么多的小雞。還有一些蛋寶寶也要變小雞，想看嗎？師：看它是怎么變出來的？示范：圓圓圓圓畫個圓，找到一邊畫眼睛，眼睛邊上是嘴巴，身體下面是小腳。師小結：原來蛋寶寶加上頭、畫上眼睛、嘴巴、小腳，就會變出一只小雞了。4、請一個小伙伴上來變一變。師：有沒有小伙伴也想來試試？你想畫一只什么樣的小雞呢？三、幼兒創作請每個幼兒在操作紙上作畫，要讓蛋寶寶變出各種動態的小雞來。四、作品呈現交流師：你畫的小雞它在做什么？大班立夏的教案第3篇一、活動目的1.通過本課教學，使同學初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。2.培育同學的察看本領和比較本領（比較夏天與春天有什么不同）。3.培育同學酷愛大自然的情趣；使同學體會到，大自然是不斷變化的。二、活動準備1.課前察看：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等，與春天相比有什么變化。2.掛圖或投影片──春天、夏天。三、活動過程（一）教學引入1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）2.談話：現在是什么季節？3.敘述：這節課，我們來認得夏天有什么特征。（板書課題。）（二）學習新課1.比較圖中的夏天與春天有什么不同（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大（2）分組察看、討論：夏天與春天有什么不同？（3）匯報察看、討論結果：認得夏天的一般特點，是為了使同學獲得關于夏天的基礎學問，從而更好地認得當地夏天的特征。①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。）③田野里的`莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）④河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）⑥孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）（4）察看課本第18和48頁的圖。（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？（6）老師小結：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內容進行小結。）2.比較當地的夏天與春天的不同（1）敘述：課前，你們察看了我們這個地方在這個季節的自然情況，下面來匯報一下（2）匯報察看結果：認得當天夏天的特征是本課的教學重點。①我們這個地方的夏天與春天有什么個同？②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？（以上兩個問題，假如同學不能系統進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。）（3）老師小結：各地夏天的一般特征是相像的，但實在的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續的時間較短，天氣也沒那么熱。這個問題的講解，有助于同學了解夏天的共性及地方性，避開教學的局限性。（三）鞏固練習1.敘述：這節課，我們認得了夏天的特征。2.學習歌謠──夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點，老師可以參照此歌謠，依據當地夏天的特點重新編寫。這樣，同學學起來更親切，更有意義。夏每天氣好酷熱，天氣多雨河水多。柳葉繁盛桃子熟，野草開花滿山坡。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。玉米長高麥收割，小孩游泳樂呵呵。（四）布置作業連續察看我們四周的大自然，隨著季節的推移有什么變化。四、教學參考學問夏天的特征：（1）夏每天氣酷熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，很多鳥開始脫羽毛，有很多獸的毛也脫落了；（3）夏天，植物生長非常繁盛；（4）夏天是農夫最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣裳，很多人都積極參加游泳活動。教后隨筆：記得小時候，到了麥子收獲的季節，我就會常常跟著爺爺奶奶去地里割麥子，爺爺奶奶在地里割麥子，我就常常跟在后面撿那些掉了的小麥穗，那時奶奶還夸我懂事呢，想想小時候，真是幸福!大班立夏的教案第4篇1、探究用多種材料使蛋寶寶站立起來的方法。2、能用語言敘述探究的結果。3、體驗探究蛋站立活動的樂趣。1、熟蛋每人1個（多準備一些備用），在雞蛋上畫上眼睛、鼻子和嘴巴，裝飾成蛋寶寶。大小不同的瓶蓋、瓶子、紙盒、積木、沙包、橡皮泥、玩具（塑料插塑、酒杯、凳子）、擦手毛巾、報紙、皺紋紙等輔佑襄助材料。2、《長大要當解放軍》《小小蛋兒把門開》的音樂。3、情境創設：雞媽媽的家布置在桌面上。1、創設情境，導入課題。師：“近來雞媽媽生了很多的蛋寶寶，我們一起去看看吧！““雞媽媽的家到了，來，和雞媽媽、蛋寶寶打個招呼吧！”（傾聽）雞媽媽、蛋寶寶在說什么呢？噢，它們告知我，說很想看看小伙伴表演個學做解放軍的節目呢！你們樂意給蛋寶寶表演一個好嗎？好，我們跟著音樂一起來。2、幼兒嘗試讓蛋蛋站立。師：“小伙伴們表演的真好，蛋寶寶看到小伙伴學做解放軍那么神氣，也想學學解放軍站立的動作，你們猜一猜蛋寶寶能站立起來嗎？”幼兒猜想，師：“那蛋寶寶到底能不能站起來呢？”師：“現在就請每個小伙伴都找一個蛋寶寶做伙伴，本身試一試，看看蛋寶寶在桌面上到底能不能站起來？”師：“小伙伴們剛才發覺蛋寶寶站起來了嗎？（供給應每人一個熟蛋，引導幼兒通過操作，發覺蛋寶寶本身是不能站立起來的。）“那你們有沒有什么好的方法幫忙蛋寶寶站起來呢？”（可以用什么東西幫忙蛋寶寶站起來呢？3、引導幼兒借助輔佑襄助材料探究使蛋站立的方法。（1）師：“材料王國的有些伙伴聽說了這件事，也想過來幫忙，我們看看它們是誰？”逐一出示各種輔佑襄助材料并介紹他們的名稱。激勵幼兒大膽借助各種輔佑襄助材料，自由探究使蛋站立的方法，“小伙伴們可以拿每一種材料試試，看看蛋寶寶有了這些材料的幫忙能不能站起來呢？”請小伙伴將能站立的蛋寶寶送到雞媽媽身邊。幼兒發覺敘述蛋寶寶站立的原因：原來這些材料上都一個小窩窩，將蛋寶寶放在里面就能站起來了。（2）加大材料的難度，幼兒再次探究使蛋站立的方法。師：“雞媽媽這兒還有很多的蛋寶寶也想站起來，材料王國又來了一些新的伙伴，我們來看看這些新伙伴室誰？出示毛巾，皺紋紙等，小伙伴用這些材料的時候要動腦筋，想以想這些材料怎么樣才能幫忙蛋寶寶站起來。”4、呈現探究的結果，讓幼兒體驗成功的喜悅。（呈現幼兒站立好的蛋寶寶）師：“現在蛋寶寶都站起來了，誰來說一說你剛才用了什么材料幫忙蛋寶寶站起來呢？（引導幼兒說出：我是用某某材料幫忙蛋寶寶站起來的。）（同時呈現蛋寶寶站起來的方法—用這些材料造一個小窩窩就能幫忙蛋寶寶站起來了。）老師小結：我們小伙伴真聰慧，想出了很多方法用了各種材料幫忙蛋寶寶站立起來了，我們和蛋寶寶一起來跳個舞慶祝一下吧。幼兒圍著站立起來的蛋寶寶表演《小小蛋兒把門開》，體驗成功的樂趣，幼兒邊表演邊下場。大班立夏的教案第5篇活動目標：1．了解立夏是中國古代的二十四節氣中的一個節氣，有其特定的風俗習慣。2．感受立夏的歡樂氛圍?；顒訙蕚洌喝耸忠粋€熟雞蛋活動過程：一、談話：1．今日是什么節日？2．你知道這個節日是怎么來的嗎？3．在這一天，人們是怎么慶祝的呢？二、幼兒拼蛋比賽1．講解比賽規定：聽到“開始”才能去碰別人的蛋，碎了就輸了，最后一個沒有碎的為勝利。2．幼兒為本身的蛋取名字。3．幼兒分組進行比賽。4．選出蛋王，頒獎?；顒臃此迹涸诮袢盏幕顒又校覀儼l覺很多孩子對立夏這個節氣不是很了解，在談話活動中，幼兒都以搖頭或者亂猜為主，最后我只能本身來講解。這讓我發覺活動的準備不僅僅是物質的準備，更要是學問的準備，若小伙伴在事先已經詢問過家長，那么在談話的時候就會有話可說，活動就不會是老師的舞臺了。在接下來的拼蛋比賽中，氛圍比較好，孩子們紛紛為本身的雞蛋取了洪亮的名字：“高興”“蛋王”……孩子們還為本身的伙伴大聲地喊“加油”，教室里一片沸騰。最后，我們選出了楊希月和毛江昊兩個蛋王。最后，孩子們開始品嘗雞蛋，并一起高興地聊著。整個活動的氛圍有緊張、有刺激、有寬松，孩子們也通過親自操作，更好地了解了立夏這個有濃濃民族氣息的節日。大班立夏的教案第6篇教學目標：1、認得生字11個。積累10個詞語和1句句子。2、正確地朗讀課文。能說出立夏節“吃百家飯”和“秤人活動”的習俗。3、摘抄本身喜愛的課文中描寫立夏節自然景物的句子。4、了解江南水鄉立夏節的傳統習俗，體會立夏節時人們的喜悅心情。教學重點：1、正確地朗讀課文。能說出立夏節“吃百家飯”和“秤人活動”的習俗。2、摘抄本身喜愛的課文中描寫立夏節自然景物的句子。教學難點：了解江南水鄉立夏節的傳統習俗，體會立夏節時人們的喜悅心情。教學準備：1、生字卡片、課件2、預習：正確地朗讀課文，理解詞語；積累：10個詞語和1句句子。教學時間：1課時教學過程：一、啟發談話，引出課題。1、師述：中華民族是一個歷史悠久的民族。千百年來，流傳下來許很多多的具有中國特色的節日。2、提問：你知道哪些節日？這些節日有什么習俗？同學交流本身知道和了解的節日。（出示圖片）3、師述：大家講得很好。每年農歷立夏，公歷5月6日前也是一個節日。今日，我們就來學習課文。4、出示課題：49、立夏節到了（讀題）5、質疑。二、一讀課文。請在課文里找一找描寫立夏節自然景物的句子。出示句子梅子熟了，枇杷黃了，還有那紅得像寶石般的櫻桃已擺在竹籃里上市了，不知不覺立夏節到了。布谷鳥在田野里鳴唱，杜鵑花開得正紅，正是江南最美麗的季節呀!（1）同學字“枇杷”（出示圖片）。（2）指名讀。比讀。三、二讀課文。1、指名通讀課文。（出示聽的要求）2、課文介紹了立夏節的哪些習俗？3、分別是課文的那幾節？（出示）吃“百家飯”（2～4）吃茶葉蛋（2）稱體重（5）4、學習2——4小節（1）出示學習要求1）、輕聲讀2——4小節，自同學字。2）、用“”劃出寫“百家飯”習俗的句子。3）、說說你的感覺。（2）檢查a讀生字（提示“蠶”的第一筆。）b讀詞語。（出示）c出示句子立夏節，孩子們要吃“百家飯”，預兆著他們會長得健康、聰慧，是種莊稼的好手，會給村里人造福。（讀句子）d交流感覺。過渡：吃“百家飯”，預兆著孩子長得健康、聰慧，那稱體重又是怎么回事呢？5、學習第5小節（1）輕聲讀讀第5節。（2）質疑，解答。如：德高望重：品德高尚，名望很大。（3）誰樂意來讀一讀。四、再讀課文。1、師：文中有三句省略句，你能找到嗎？請你讀一讀，說說省略號省略了什么？2、嘉獎做個游戲春節舉頭望明月，低頭思家鄉。中秋節遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。重陽節清明季節雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明節爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。3、立夏節到了，一派熱鬧的景象，人們的心里充分了欣喜。誰能用欣喜的語氣讀讀課題。（指名讀）4、有感情地來朗讀課文。五、拓展練習。1、介紹有關立夏的小學問。（為什么吃蛋？稱人的由來。）2、在浩繁的傳統節日里，選一個本身最愛的，向大家做一個介紹。六、作業布置。a：1、抄寫字詞。2、了解不同的節氣。b：1、抄寫字詞。2、你還知道哪些傳統節日？選一個介紹給大家聽。大班立夏的教案第7篇活動目的：通過和家長共同編織網袋、裝飾蛋和同伴碰蛋、剝蛋比賽中加深對中國傳統節日“立夏節”的認得和了解。活動準備：準備帶三個蛋寶寶來幼兒園：一個是跟父親媽媽一起制作的“創意蛋寶寶”。第二個熟的蛋放在與家人一起編制網袋里，進行寶寶一日護蛋活動；第三個熟的蛋寶寶是準備要與同伴碰蛋用的（盡量選擇硬的蛋寶寶）。老師準備：有關立夏節的學問，給幼兒的獎狀和獎品表示激勵?；顒舆^程：活動一：《創意蛋寶寶》活動時間：5月4日—5月6日活動目標：能用剪、貼、粘等多種手段，進行蛋寶寶創意活動，讓孩子發覺生活中的各種美。活動二：《我是蛋寶寶的媽媽（父親）》活動時間：5月6日活動活動目標：能帶著本身的蛋寶寶游戲、活動、吃飯和睡覺，并有意識地、輕輕地保護本身的蛋寶寶，不讓蛋寶寶磕了、碎了，體驗父親媽媽帶寶寶的辛苦?；顒尤骸栋嗉壖w活動————在幼兒園過立夏》活動時間：5月6日早上活動活動目標：1、在看看、說說、玩玩中加深對中國傳統節日“立夏節”的認得和了解。2、學會碰蛋和剝蛋的游戲，提高小肌肉的快捷性?；顒舆^程：一、賞識彩色絲線編織成的小網袋，裝飾好的蛋寶寶。幼兒相互介紹本身的蛋寶寶是什么蛋？被裝飾成什么樣子等？推選出最具有創意裝飾獎的蛋寶寶。二、碰蛋游戲老師介紹游戲規定幼兒進行淘汰制比賽，推出最最硬的蛋寶寶。三、剝蛋比賽每個幼兒一個蛋，看誰剝得最快。四、品嘗蛋寶寶大班立夏的教案第8篇教學目標：1、區分不同蛋的大小和顏色，說出它們的名稱。2、了解很多動物都會生蛋。教學準備：認知準備：認得雞、鴨、蛇等卵生動物材料準備：雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵝蛋等幼兒常見的蛋，各種動物及它們蛋的圖片，鴨媽媽找蛋圖片。教學過程：一、不一樣的蛋1、察看圖片，說說動物的名稱2、逐一出示，說說它們的名稱。3、比較四種蛋的差別（鵝蛋大而白、雞蛋肉色、鴨蛋青色、鴿蛋很小，白而透亮）二、觀看故事《鴨媽媽找蛋》1、賞識故事2、討論：鴨媽媽為什么找不到它下的蛋3、小結：很多動物都會生蛋，她們總是把蛋生在本身的窩里，這樣就不會跟別人的蛋搞錯了，也不會找不到本身生的蛋。三、找蛋1、出示動物圖片，說說誰會生蛋2、找出對應的蛋大班立夏的教案第9篇一．活動背景立夏是農歷二十四節氣之一，雖然不是節日，但卻有很多的民間習俗。為了讓幼兒更好地了解這些習俗，我園特地開展了豐富多樣的立夏活動，讓孩子感受立夏、感受民俗。二．活動目標：1．通過活動，讓孩子們知道了有關立夏的學問，如立夏的來歷，立夏的意義以及立夏的食俗。2．通過活動，培育孩子們積極向上、健康的心理，成為一名歡樂的孩子。3．激發幼兒對傳統文化和對家鄉的酷愛之情。三、活動準備：茶葉蛋、有關立夏食俗的內容四．幼兒閱歷準備先帶領幼兒去參觀各班的區域角，再讓幼兒觀看有關立夏的一些圖片，說一說有關立夏的學問及立夏的習俗?；顒有问剑褐邪喽渭w舉辦拼蛋比賽五．活動流程：主題滲透階段――閱歷積累階段――活動實施階段――呈現共享階段――活動總結階段。（一）主題滲透階段：1．向家長和孩子傳達本次我們中班段的大主題為“立夏拼蛋”。2．通過圖片和多媒體課件及區域角的呈現，讓孩子知道立夏的學問，如立夏的來歷，立夏的意義及立夏的食俗。3．請家長搭配滲透一些有關拼蛋的學問。（二）．閱歷積累階段1．了解什么時候是立夏節。五月五日是什么節日？（立夏）2．了解立夏的來歷。那么，你們知道立夏的來歷嗎？（三）．活動實施階段1．教老師和同學動地敘述有關立夏的學問及寧波人過立夏的傳統習俗。（附內容）（1）清明過后一個月，就是立夏。這時春去夏來，天氣漸曖，越冬小麥已成熟收割，菜園里一片新綠，江浙一帶有“立夏嘗新”的風俗。這時也是水產品捕撈季節，海鮮、河鮮自然也在“嘗新”之列。蘇州地方有“立夏見三新”的諺語。“三新”指新熟的'櫻桃、青梅和麥子。人們先以這“三新”祭祖，然后活人嘗食。蘇谷立夏還要吃海螄、面筋、白筍、薺菜、咸鴨蛋、青蠶豆。各家酒店立夏這天對進店的老顧客奉送酒釀、燒酒，不取分文，把立夏叫做“饋節”。鎮江地方有“立夏嘗八新”的食風。這“八新”就是櫻桃、新筍、新花、新麥、嫩蠶豆、楊花蘿卜、鰣魚最為貴重。頭潮鰣魚是送往朝延的貢物，尋常人家嘗鮮吃鰣魚已是三潮過后的鰣魚了。常熟地方人們立夏嘗新，食品豐富，有“九葷十三素”的說法?！熬湃潯敝个堲~、鱭魚、咸蛋、海獅、鴨、腌鮮、鹵蝦、櫻桃肉各鯧鳊魚?！笆亍敝笝烟?、梅子、麥蠶（新麥揉成細條煮熟）、像筍、蠶豆、茅針、豌豆、黃瓜、苣筍、草頭、蘿卜、玫瑰、松花。浙東農村立夏有吃“七家粥”的風俗，就是務農人家左領右舍相互贈送豆、米，和以黃糖，煮成一鍋粥，叫“七家粥”，說是吃了這種粥，鄰里和順，一心去夏耕夏種。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，備了果品餅餌，在親戚鄰居之間，相互敬茶、饋贈，叫做“立夏吃七家茶”。浙江的民間立夏食俗有一首民謠寫道：青梅夏餅與櫻桃，臘肉江魚烏米糕。莧菜海螄咸鴨蛋，燒鵝蠶豆酒釀糟。烏米糕的做法，用烏飯樹嫩葉揉搓后于清水中浸泡過濾，再和糯米粉蒸熟，呈