PAGE8PAGE8PAGE7PAGE7

課題“阿爾貝蒂”分解和弦音型與踩點(diǎn)柱式和弦音型（二）課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解踩點(diǎn)柱式和弦音型的基礎(chǔ)知識(shí)（2）熟記踩點(diǎn)柱式和弦音型的編配方法（3） 能夠熟練彈奏采用踩點(diǎn)柱式和弦的樂曲（4）能夠根據(jù)樂曲需要編配踩點(diǎn)柱式和弦進(jìn)行伴奏素質(zhì)目標(biāo)：（1）感受音樂所描繪的具體形象，培養(yǎng)敏銳的洞察力（2）知行合一，重視踩點(diǎn)柱式和弦音型的理論學(xué)習(xí)，同時(shí)深入感受其所產(chǎn)生藝術(shù)效果，從而將理性經(jīng)驗(yàn)與感性經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高音樂素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：踩點(diǎn)柱式和弦音型的基礎(chǔ)知識(shí)；踩點(diǎn)柱式和弦音型的編配方法教學(xué)難點(diǎn)：熟練彈奏采用踩點(diǎn)柱式和弦的樂曲；根據(jù)樂曲需要編配踩點(diǎn)柱式和弦進(jìn)行伴奏教學(xué)方法案例分析法、問答法、講授法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：→→傳授新知（28min）→探究活動(dòng)（10min）第2節(jié)課：?jiǎn)栴}導(dǎo)入（→傳授新知（20min）→→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動(dòng)導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題：踩點(diǎn)柱式和弦音型與普通柱式和弦音型有何區(qū)別？【學(xué)生】思考、舉手回答通過互動(dòng)導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（28min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解踩點(diǎn)柱式和弦音型的相關(guān)知識(shí)一、普通柱式和弦音型與踩點(diǎn)柱式和弦音型?【教師】利用多媒體掃碼播放“踩點(diǎn)柱式和弦音型”彈奏視頻，并進(jìn)行講解柱式和弦音型是指所有和弦音同時(shí)奏出的伴奏音型。以往的單八度柱式和弦音型常常以節(jié)拍形式出現(xiàn)，彈奏時(shí)類似給旋律打拍子，這種柱式和弦音型節(jié)奏呆板單一，聲部對(duì)位缺乏活力，音樂行進(jìn)感不強(qiáng)，不能達(dá)到良好的藝術(shù)效果。作者強(qiáng)調(diào)的“踩點(diǎn)”是指結(jié)合歌曲的節(jié)奏特征，即柱式和弦音型彈奏樂曲中的部分拍點(diǎn)，以“踩點(diǎn)”節(jié)奏的形式陳述。這種彈奏形式吸收了民間鑼鼓合奏中“踩位、留白”的藝術(shù)手法。踩點(diǎn)柱式和弦音型能使伴奏聲部與旋律聲部形成互補(bǔ)，并填充與對(duì)話的藝術(shù)效果，表現(xiàn)出上下呼應(yīng)、你追我趕的聲部活力和熱烈奔騰、歡快活潑的情緒特征。踩點(diǎn)柱式和弦音型在實(shí)際演奏中有以下兩種常見的表現(xiàn)手段：踩位：俗稱“打節(jié)奏”，將歌曲的拍子分成幾個(gè)點(diǎn)，對(duì)其中一些節(jié)奏點(diǎn)進(jìn)行和弦踩打，模仿打擊樂的節(jié)奏點(diǎn)位效果。留白：即休止伴奏，將歌曲的拍子分成幾個(gè)點(diǎn)，除拍點(diǎn)強(qiáng)位踩打以外，其他拍點(diǎn)休止不奏，模仿民樂合奏中的“領(lǐng)奏”效果。二、常見踩點(diǎn)節(jié)奏類型?【教師】通過多媒體展示“踩位類型”曲譜，并進(jìn)行講解?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽，并觀察指法?【學(xué)生】聆聽、觀察、思考、理解踩點(diǎn)柱式和弦音型的節(jié)奏較為自由，音型“排兵布陣”靈活多變，可以根據(jù)旋律的節(jié)奏特征進(jìn)行多種變化組合。因此，除了用作歌曲主體音型以外，也可作為補(bǔ)充類型的音型，編配在歌曲節(jié)奏密集或節(jié)奏不規(guī)整的部分，這樣既可降低彈奏難度，又可增強(qiáng)聲部運(yùn)行的活力，形成聲部互補(bǔ)。為表明與其他伴奏音型的親疏關(guān)聯(lián)，在聯(lián)符活字和弦標(biāo)記法中，踩點(diǎn)柱式和弦音型采用菱形“

”和弦框標(biāo)識(shí)各級(jí)和弦，細(xì)節(jié)樣式的變化邏輯與其他伴奏音型相一致。若為緊縮加密節(jié)奏型時(shí)，采用雙線菱形框“”表示；若為拉寬減密節(jié)奏型時(shí)，以虛線菱形框“”表示。另外，需著重強(qiáng)調(diào)的左手音型節(jié)奏，會(huì)采用帶和弦標(biāo)識(shí)的節(jié)奏短句記錄在主旋律下方，請(qǐng)注意識(shí)別。三、常見踩點(diǎn)柱式和弦音型（一）自然大調(diào)正三和弦的踩點(diǎn)柱式和弦音型?【教師】通過多媒體展示曲譜，并進(jìn)行講解五線譜參照：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽，并觀察指法?【學(xué)生】聆聽、觀察、思考、理解（二）自然小調(diào)正三和弦的踩點(diǎn)柱式和弦音型?【教師】通過多媒體展示曲譜，并進(jìn)行講解五線譜參照：另外，由于踩點(diǎn)柱式和弦音型與旋律的拍點(diǎn)對(duì)位情況較為多變，為加強(qiáng)聲部的縱向融合，在保持音型基本節(jié)奏形態(tài)的同時(shí)，常常依照旋律音的和弦歸屬改變局部的和聲節(jié)奏，配置不同的和弦。例如：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽，并觀察指法【學(xué)生】聆聽、觀察、思考、理解、記錄通過教師講解、多媒體展示和課堂演示，使學(xué)生了解普通柱式和弦音型與踩點(diǎn)柱式和弦音型的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握常見踩點(diǎn)節(jié)奏類型和常見踩點(diǎn)柱式和弦音型探究活動(dòng)（10min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位完成以下任務(wù)：進(jìn)行踩點(diǎn)柱式和弦音型彈奏練習(xí)，并派代表進(jìn)行演奏。聆聽、思考、練習(xí)、派代表上臺(tái)演奏【教師】評(píng)價(jià)并總結(jié)各組學(xué)生的表現(xiàn)通過探索活動(dòng)，讓學(xué)生掌握踩點(diǎn)柱式和弦音型，鞏固所學(xué)知識(shí)第二節(jié)課問題導(dǎo)入

（5min）【教師】提出問題在彈奏踩點(diǎn)柱式和弦音型時(shí)，應(yīng)注意哪些問題？【學(xué)生】思考、主動(dòng)回答問題通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（23min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解踩點(diǎn)柱式和弦音型練習(xí)的相關(guān)知識(shí)四、踩點(diǎn)柱式和弦音型練習(xí)（一）C、G、F自然大調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型練習(xí)1．伴奏音型示例?【教師】通過多媒體展示曲譜，并進(jìn)行講解2．五線譜參照?【教師】利用多媒體掃碼播放“C自然大調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型練習(xí)曲”彈奏視頻，并展示對(duì)應(yīng)的曲譜，然后進(jìn)行講解……（詳見教材）?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽，并觀察指法?【學(xué)生】聆聽、觀察、思考、理解?【教師】利用多媒體掃碼分別播放“F自然大調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型練習(xí)曲”“G自然大調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型綜合練習(xí)曲”彈奏視頻，并展示對(duì)應(yīng)的曲譜，然后進(jìn)行講解?【學(xué)生】聆聽、思考、理解（二）a、d、e自然小調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型練習(xí)?【教師】通過多媒體展示“a、d、e自然小調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型”曲譜，并進(jìn)行講解?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽，并觀察指法?【學(xué)生】聆聽、觀察、思考、理解（三）Ｄ、Ａ、Ｅ自然大調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型練習(xí)?【教師】通過多媒體展示“Ｄ、Ａ、Ｅ自然大調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型”曲譜，并進(jìn)行講解?【學(xué)生】聆聽、思考、理解（四）b、升f、升c自然小調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型練習(xí)?【教師】通過多媒體展示“b、升f、升c自然小調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型”曲譜，并進(jìn)行講解?【學(xué)生】聆聽、思考、理解（五）降B、降E、降A(chǔ)自然大調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型練習(xí)?【教師】通過多媒體展示“降B、降E、降A(chǔ)自然大調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型練習(xí)”曲譜，并進(jìn)行講解?【學(xué)生】聆聽、思考、理解（六）g、ｃ、f自然小調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型練習(xí)?【教師】通過多媒體展示圖片“g、ｃ、f自然小調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型”彈奏視頻，并展示對(duì)應(yīng)的曲譜，然后進(jìn)行講解?【學(xué)生】聆聽、思考、理解?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“哈巴狗”，并展示對(duì)應(yīng)的曲譜，然后進(jìn)行講解注意：樂曲為拍子，速度適中。編配一小節(jié)兩個(gè)和弦，因此，以下伴奏音型按照拍子陳述。伴奏音型示例：五線譜參照：?【教師】彈奏該曲目，讓學(xué)生聆聽，并觀察指法?【學(xué)生】聆聽、觀察、思考、理解?【教師】利用多媒體掃碼分別播放視頻“拾豆豆”“簫”“采桑舞”，并展示對(duì)應(yīng)的曲譜，然后進(jìn)行講解?【學(xué)生】聆聽、思考、理解【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄?【教師】組織學(xué)生閱讀“領(lǐng)略音樂魅力，探索科學(xué)奧秘——體會(huì)音樂與數(shù)學(xué)的奇妙關(guān)系”（詳見教材）?【學(xué)生】閱讀、理解通過教師講解、多媒體展示和課堂演示，使學(xué)生練習(xí)踩點(diǎn)柱式和弦音型；了解C、G、F自然大調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型、a、d、e自然小調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型、Ｄ、Ａ、Ｅ自然大調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型、b、升f、升c自然小調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型、降B、降E、降A(chǔ)自然大調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型和g、ｃ、f自然小調(diào)踩點(diǎn)柱式和弦音型相關(guān)內(nèi)容課堂實(shí)踐（15min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位完成以下任務(wù)：為任意樂曲編配踩點(diǎn)柱式和弦音型，進(jìn)行伴奏，并派代表上臺(tái)演示。聆聽、思考、討論、練習(xí)，派代表說明和演奏【教師】評(píng)價(jià)并總結(jié)各組學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)曲目進(jìn)行指導(dǎo)通過課堂實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生掌握踩點(diǎn)柱式和弦音型的應(yīng)用，鞏固所學(xué)知識(shí)課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了踩點(diǎn)柱式和弦音型的相關(guān)知