《民族英雄戚繼光》教學設計市十九小楊明霞教學目標:1、自學生字、新詞。2、指導學生理解課文內容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄。激發學生的民族氣節。激發學生的愛國熱情。3、收集、交流有關抗擊倭寇的歷史故事。培養學生的學生收集、處理信息能力。教學重點和難點:抓住重點詞句理解課文內容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄。教材分析這是s版小學語文第六冊第七單元的一篇略讀課文，課文記敘了明朝愛國將領戚繼光組建軍隊、抗擊倭寇的故事，故事情節集中，內容簡單，語句平實。符合學生認知水平，有利于學生的語文實踐能力的培養。學情分析這是一篇略讀課文，目的是訓練學生的獨立閱讀能力。自己把課文讀懂，在實踐中掌握讀書方法。只要求粗知課文大意，不必要字詞句段篇章結構完整地精研細讀。教學過程:一、出示課件，揭示課題。師：同學們，你們看，這位英雄他叫戚繼光，是我國明朝一位抗擊日本倭寇的民族英雄。[板書課題]（課件出示戚繼光生平簡介?！范?、自讀課文，會認生字，初步了解課文內容，理解詞語。1．自讀課文，自學思考。（1）自由讀課文，邊讀邊把不會讀的字、不理解的字詞畫出來，并結合上下文理解。不會的多讀幾遍。（2）默讀課文，思考：課文主要寫了什么內容？2、檢查自學情況。課件出示詞語，學生認讀詞語。揭示今天會認的生字。學生認讀，交流解決難認的生字。（可以通過辨析形近字等進行。）3.解決生詞。三、自讀探究，思考問題1、戚繼光為什么要組建、訓練“戚家軍”？2、從哪些地方可看出戚繼光作戰英勇，很有計謀？四、小組討論。五、匯報交流，相機出示有關句子（一）、戚繼光為什么要組建、訓練“戚家軍”？1、“明朝嘉靖年間，日本海盜經常在我國浙江、福建沿海一帶燒殺搶掠，無惡不作?！保?）、理解“海盜”、“燒殺搶掠”、“無惡不作”（2）、體會海盜的惡行。2、“當時，有個叫戚繼光的將領，看到倭寇橫行，百姓受苦，朝廷腐敗，非常憤慨。他決心招募農民、礦工，組織軍隊，抗擊倭寇?！?、“這支軍隊經過戚繼光的嚴格訓練，紀律嚴明，戰斗力很強，人稱‘戚家軍’?！保◤钠堇^光組建、訓練“戚家軍”的過程中我們可以感受到戚繼光為國擔憂，為百姓為民族安康著想的民族精神。）（二）、從哪些地方可看出戚繼光作戰英勇，很有計謀？（播放視頻。）1、集體讀第三自然段，用“～”畫出表示戚家軍英勇作戰的詞語，用“——“畫出表示倭寇戰敗的詞語。2、讀中感悟，戚繼光英勇作戰，表現戚繼光身先士卒、沖鋒在前、奮不顧身的英雄氣概。3理解過渡句“戚繼光不但作戰英勇，而且很有智謀?！?、自由閱讀第四、第五自然段，想想戚繼光兩次作戰各用什么方法戰勝倭寇？（戚繼光用“鋪干草”、“拖石頭”的方法戰勝了敵人，這些戰例說明戚繼光是一個善于觀察，用心思考，有勇有謀的將領。）5.齊讀課文最后一段。六、總結全文:你認為戚繼光是個什么樣的人？鞏固練習：1.四字詞語，練習選擇其中的兩個或者三個說一句話。2.多音字組詞。3.積累愛國名言。八、拓展知識。1、收集、交流有關抗擊倭寇的歷史故事，進一步增進同學們的愛國主義情感。2、抄寫、積累本課的好詞，如：聞風喪膽、身先士卒等。板書設計：28.民族英雄戚繼光倭寇橫行作戰英勇百姓受苦干草鋪路