2023年預防傳染病中班健康教案預防傳染病中班健康教案篇1

1、了解有關幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據自己的生活閱歷說出預防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達實力。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增加幼兒預防疾病的意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、培育幼兒養成良好生活習慣的意識。

1、有關傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

一、師幼談話，由幼兒比較熟識的手足口病談到傳染病。

1、探討春秋季為什么是流行傳染病的多發季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）

2、老師告知幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

3、重點介紹手足口病的臨床表現。

4、請幼兒講解并描述自己生病時的經驗和感受。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）

二、老師講解并描述手足口病的傳播途徑。

1、幼兒運用自己的已有閱歷探討探討。

2、請語言實力強的幼兒到前面來講一講小摯友們的.閱歷。

3、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

4、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三、幼兒探討：如何預防手足口病。

1、提問：我們應當怎樣預防傳染病？

2、幼兒自由回答。

3、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

老師帶幼兒到洗手間洗手。

活動反思：

小摯友又生活在集體生活中，特別有必要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，肯定要吸取閱歷，不斷學習，讓我的教學機靈更加敏捷。

預防傳染病中班健康教案篇2

活動目標：

1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

2、培育幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動打算：

1、預防傳染病的方法。

2、一些有關于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動過程：

一、以故事引出活動。

師：今日鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小摯友們一起共享，請你們仔細聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？

1、老師有表情的講解并描述故事。

2、講完故事后提問：

師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？

老師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！

3、引導幼兒探討避開傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？

老師小結：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。假如得了紅眼病，應在家休息，避開和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要剛好到醫院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

二、探討其他的傳染病。

1、探討其他的傳染病。

師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？

2、探討該如何去撫養傳染病。

師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎么樣預防呢？

（老師播放一些圖片，引導幼兒細致仔細觀看）

老師小結：我們生活中應當要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要留意自己的衛生。

三、老師總結。結束活動。

預防傳染病中班健康教案篇3

活動目標

感知傳染病的危害，加強自我愛護的意識。

知道春季簡單得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。

駕馭預防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預防傳染病宣揚手冊》。

活動打算

閱歷打算：幼兒已經了解部分預防傳染病的方法。

課件打算：《春季預防傳染病》故事視頻；“喧鬧的醫院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。

紙面教具：《宣揚手冊模板》。

材料打算：畫筆。

活動過程

出示圖片“喧鬧的醫院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。

1.出示圖片，請幼兒視察，激發幼兒的新奇心。

——奇異小鎮的醫院這幾天真喧鬧，你知道發生了什么事嗎？（好多小摯友都生病了）

——生病的小摯友看起來怎么樣？（很難過）

2.播放故事視頻第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。

——他們生了什么病？我們來聽聽鹿鹿醫生是怎么說的吧。

小結：原來這些小摯友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很簡單被傳染生病。

出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》其次、三段，引導幼兒了解春季高發傳染病的癥狀及傳染途徑。

1.出示圖片，播放故事視頻其次段，引導幼兒了解春季高發傳染病的癥狀。

1）出示圖片，請幼兒視察圖片中小伙伴們的病征。

——鹿鹿醫生要為小摯友們看病了，這些小摯友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小摯友似乎發燒了……）

2）播放故事視頻其次段，引導幼兒了解春季高發傳染病的癥狀。

——來聽聽這些小摯友是怎么說的吧。

2.師幼探討，激勵幼兒談談對傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑。

——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？

——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？

3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導幼兒了解傳染病的傳染途徑。

——為什么這些小摯友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫生告知我們吧。

小結：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。

出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法，加強自我愛護的意識。

1.出示組圖“預防傳染病”，依據幼兒探討的預防方法進行呈現。

——原來這些小摯友是因為不當心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？

活動建議：本環節老師可激勵幼兒先自由表達，再依據幼兒的回答呈現相應的圖片；若沒有提到，可以先不呈現。

2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法。

——小摯友們提到了許多預防傳染病的方法，我們再來聽聽鹿鹿醫生的建議吧。

小結：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我愛護；勤洗手，做好個人衛生清潔；勤熬煉，增加體質；按醫生的要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。

發放紙面教具《宣揚手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預防傳染病宣揚手冊》。

1.組織幼兒探討把預防傳染病的好方法告知更多人的做法，激發幼兒制作宣揚手冊的意愿。

——怎樣才能把預防傳染病的好方法告知更多小摯友呢？

小結：一起制作宣揚手冊，向小班的弟弟妹妹做宣揚吧。

2.發放紙面教具《宣揚手冊模板》，材料“畫筆”，激勵幼兒按小組探討、制作《春季預防傳染病宣揚手冊》。

1）發放紙面教具及材料，激勵幼兒進行組內探討。

——老師給大家打算了宣揚手冊，請你和小伙伴們一起探討想要畫的內容和分工。在手冊里面畫上預防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。

2）幼兒制作《春季預防傳染病宣揚手冊》，老師巡回指導。

3）老