是符合題目要求的，將所選項(xiàng)前的字母填涂在答題卡相應(yīng)題號(hào)的信息點(diǎn)上。

A、夸美紐斯

C、赫爾巴特

A、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

B、文化教育學(xué)

D、合作教育學(xué)

C、使新生一代接受現(xiàn)有的主流文化

D、教育對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的制約作用

5、馬克思主義認(rèn)為，為人的全面發(fā)展提供基礎(chǔ)和可能的是

A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展

B、手工業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步

D、人工智能化生產(chǎn)的普及

C、機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)

6、不同性質(zhì)和發(fā)展水平國(guó)家的學(xué)制，在入學(xué)年齡、學(xué)段劃分等方面有較高的一致性。

這說明學(xué)制建立必須依據(jù)

A、生產(chǎn)力發(fā)展水平

B、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度

A、復(fù)雜性與創(chuàng)造性

8、下列不屬于學(xué)科課程特點(diǎn)的是

A、課程內(nèi)容開放，主題多元，形式多樣

B、課程內(nèi)容按知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)來選擇和安排

C、重視課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系

B、以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主

C、以獲得感性認(rèn)識(shí)為主

D、以獲得實(shí)踐體驗(yàn)為主

10、在現(xiàn)代教學(xué)改革中，布魯納倡導(dǎo)的是

B、形式性評(píng)價(jià)

D、標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)

B、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合

C、學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合

D、正面教育與反面教育相結(jié)合

非選擇題

將其寫在答題卡相應(yīng)題號(hào)后。

四、論述題：18小題，15分

18、閱讀下列案例，并回答問題。

通過兩次教學(xué)，我深深地體會(huì)到教學(xué)不同，學(xué)生所獲得的發(fā)展也是不一樣的。

問題：請(qǐng)你結(jié)合教學(xué)過程的基本規(guī)律對(duì)這位教師的兩次教學(xué)加以評(píng)析。

有一項(xiàng)是符合題目要求的，將所選項(xiàng)前的字母填涂在答題卡相應(yīng)的信息點(diǎn)上。

A、感覺

B、知覺

C、直覺

D、聯(lián)覺

20、由刺激物本身的特點(diǎn)引起的注意是

A、隨意注意

B、隨意后注意

C、不隨意注意

D、不隨意后注意

B、后續(xù)的活動(dòng)吸引力大

D、后續(xù)的活動(dòng)意義重大

22、根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，防止遺忘最重要的措施是

A、過渡復(fù)習(xí)

C、分散復(fù)習(xí)

B、及時(shí)復(fù)習(xí)

D、復(fù)習(xí)方式多樣化

23、在抽象邏輯思維中起重要作用的是

A、動(dòng)作B、形象C、語(yǔ)言

24、看小說時(shí)根據(jù)語(yǔ)言描述產(chǎn)生的想象活動(dòng)主要是

A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、幻想

D、表象

D、無(wú)意想象

25、由出乎意料、猝不及防的緊張情境引起的情緒狀態(tài)是

B、激情

D、熱情

B、果斷性

屬于

A、社會(huì)阻抑

C、社會(huì)助長(zhǎng)

30、下列最適合矯正考試焦慮的方法是

理由，并將其寫在答題卡相應(yīng)題號(hào)后。

33、簡(jiǎn)述心理學(xué)的研究目標(biāo)。

一、選擇題：每小題2分，共24分。

1、D2、B3、D4、A5、C6、C

7、D8、A9、A10、B11、A12、B

二、辨析題：每小題6分，共12分。

13、答案要點(diǎn)：

錯(cuò)誤。(2分)

14、答案要點(diǎn)：

三、簡(jiǎn)答題：每小題8分，共24分。

④教學(xué)組織形式上，以班級(jí)授課制代替了個(gè)別教學(xué);

⑤第一次提出了義務(wù)教育，并建立了鄉(xiāng)音的國(guó)民學(xué)校。

②教育除社會(huì)目的外無(wú)其他目的;(3分)

答案二：用“教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一”的規(guī)律對(duì)案例進(jìn)行評(píng)析。

教學(xué)過程是教師教和學(xué)生學(xué)的雙邊統(tǒng)一活動(dòng)過程，是教師領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，

既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。(5分)

該教師在第一次教學(xué)中，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，很好地發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，

【評(píng)分說明】考生若有其他合理答案，可酌情給分。