2022-20232022-2023學年湖北省十堰市即陽區七年級（下）期末語文試卷一、單選題（本大題共5小題，共10.0分）1.下面選項中，詞語書寫與加點字注音完全正確的一項是()2.下面選項中，加點詞語使用不正確的一項是()A.他忠人之事，急人之難，愛聽些受恩者的恭維，雖不見得丞四不腹，卻也習以為常。B.昨天還是烈日當空，今天卻又大雨傾盆，郎陽區今年的天氣可真是卦既迷枝。C.春天幗人、心懷大愛的人文情懷賦予科學研究向善而行的價值取向。D.我的心還在噴涌著血液吧，因為我常常感到它在以僧著一種熱情。3.下面句子沒有語病，句意明確的一項是()A.是否堅持一個中國的原則，是維護兩岸關系和平發展的關鍵。B.無論是在二十四節氣中還是人們的生活中，“白露”都是一個詩意的存在。C.神舟十六號飛行乘組首次包含了航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三個類型。D.教育部門多次再三強調，各個學校要堅決避免學生私自下河游泳。4.下列句子排序恰當的一項是()①“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。②“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。③一提到雨，也就必然的要想到雪。④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當，美麗得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。A.B.③⑤②⑥?@C.③⑥①②⑤④D.5.下面關于文學文化常識的表述正確的一項是()A.在我國傳統文化中，絲指管樂器，竹指弦樂器。B.“卿”是古代臣對君的愛稱，朋友和夫婦間也以“卿”為愛稱。“孤”是古時王侯的自稱。冬天又來到，從沙漠吹來的黃風一夜的工夫能凍死許多人。聽著風聲，冬天又來到，從沙漠吹來的黃風一夜的工夫能凍死許多人。聽著風聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再起來。直到風停止住那狼嗥鬼叫的響聲，他才無可如何的起來，打不定主意是出去好呢，還是歇一天。他懶得去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風。狂風怕日落，直到四點多鐘，風才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。他強打精神，把車拉出來。揣著手，用胸部頂著車把的頭，無精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷。一會兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。懶得去點燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點上。(節選自《駱駝祥子》)(1)小說題目“駱駝樣子”有哪些含義？(2)甲段祥子意氣風發，乙段祥子萎靡不振，根據小說的內容，說說哪些大事導致祥子萎靡不振？(列舉三件事)(3)以選段中的語言為例，簡析作品語言的一個特點。四、現代文閱讀(本大題共2小題，共60.0分)8.閱讀下文，按要求回答問題。高貴的彎腰張燕峰①我處在巴黎這個城市最繁華的路。這里有兩家比鄰而建的大商場，不遠處還有一個大型游樂場，每天無論哪個時段，這里都是車水馬龍，吸引了不少以乞討為生的人，他們或殘或老或病，令人唏噓。②一天午后，陽光收斂起它熾熱的光芒，柔和地鋪滿路面和每一個角落。為了皇受這明媚而溫和的好天氣，街上的行人明顯比往日更多了一些，熙熙攘攘。③我匆匆經過這里，看到不遠處盤腿坐著一個盲乞丐，頭發花白，胡子拉殖，衣衫破舊骯臟，已經看不出最初的顏色。一副墨鏡幾乎遮住了他半個臉，旁邊還立著一根拐杖。面前是一個掉了漆的白鐵缸子，里面有幾枚硬幣。④走到他身旁時，我從口袋里掏出一枚硬幣，隨手丟出去。硬幣在空中劃出一道優美的弧線，“唯啷”一聲，落到了缸底。我依舊腳步匆匆，行走的速度并沒有因此放慢一點點，隱約聽到身后傳來一聲沙啞干澀的“謝謝”。⑤就在我昂首闊步前行時，迎面走來一位中年女性。她雙手提著沉甸甸的袋子，看上去有些吃力，顯然是剛從商場里購物出來。再仔細看，她衣著華麗，妝容精致，面容慈祥，明亮皎潔的眸子里淺淺地蕩漾著笑意，像水波滋港的湖面，美麗、優雅、知性。⑥只見她走到一個離我較近的老年乞丐面前，彎下腰，半蹲在老乞丐面前。天啊，她要干什走到一個盲乞丐面前，走到一個盲乞丐面前，我取出一張紙幣，彎下腰，輕輕放到他面前的搪瓷大碗里。(1)請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(2)品讀下面的句子，說說加點詞語的作用。那雙沾滿污垢的黑手歧踏了幾秒鐘，終于再次舉起來，顫母著打開那只精巧的小包，哆哆啄啄著取出十元錢，然后雙手作揖，連聲道謝。(3)第②段劃線句子屬于什么描寫？有什么作用？(4)下列對文章的理解和分析不正確的一項是A.從第④段“我”給老乞丐錢可以看出“我"是一個心地善良的好人，作為一個有良知的人也應像“我”這樣幫助老乞丐這樣的人。B.“我”是故事的參與者、見證者和敘事者，增強了文章的真實感。么？老乞丐有著蓬亂如雞窩的頭發，千溝萬壑的臉上積滿了塵土和污垢，雙手枯瘦得像雞爪子，又黑又臟；更嚇人的是他沒有腿，裸露在外面的殘肢處蜿蜒著丑陋的紅色疤痕，像一條扭動著的猙獰的蛇。⑦這時，令人驚訝的一幕出現了：她指著自己腰間的錢包，對老乞丐輕聲說：“我騰不出手，錢在這里，您自己取吧。”⑧老乞丐伸出手，大概是看到自己的手又黑又臟，猶豫了一下，就又縮了回來。⑨那女人笑了：“沒事的，您就放心取吧。”⑩那雙沾滿污垢的黑手躊躇了幾秒鐘，終于再次舉起來，顫抖著打開那只精巧的小包，哆哆嗦嗦著取出十元錢，然后雙手作揖，連聲道謝。那女人直起身，莞爾一笑，搖搖頭，從容離去。目送著她的背影穿過馬路，拐過街角，淹沒在洶涌的人流里，直至不見，我才意識到自己已站了很久，很久。那一瞬間，潮水般涌上心頭的是深深的羞愧。一直以來，我都認為自己是個心地善良、有悲天憫人情懷的人，因為我從來都是逢乞必施。可是我幫助他們時從來沒有認真關切地注視過他們，不肯為他們停留哪怕一分一秒；而是居高臨下地施舍，高高地拋下，留給對方的永遠是一個傲慢又冷漠的背影。而今，這位女士如水般柔軟、善良、悲憫，她對貧者推己及人的尊重、信賴、體恤。和她相比，一下就映射出了我內心的淺薄狹隘和自以為是，所有曾經自詡的美好品質在她面前紛紛土崩瓦解，碎成了滿地的碎片，怎能不讓我汗顏？如此優雅高貴的彎腰，怎能不令我雨然起敬？禪味心靈，禪味心靈，素簡人生鄒世昌①當黛色的筆在白紙上寫下“禪味心靈，素簡人生"的時候，心空一片明媚，什么都不想，只覺得擁有心筆一體，肆意徜徉的感覺就夠了，就如白雪少年素衣于野，無限任性而自由。②不記得有多少次凌風馳奔的放縱，也不記得有多少酒后放歌的輕狂，不想向時間和復雜妥協，只想懷抱著自己的一份本真、一份善良周游世界。正如雪小禪說：有些人天生是孤單的，只適合一個人游走于江湖。③與其說是逃避，不如說是“靜想”一一靜一靜的想法。繁華之后，只想擁有自己的一張床，一間小屋，一本書，獨享靜謐時光。累了，有一屋可居；困了，有一床可依；醒了，有一書可伴。粗茶淡飯最好，蓄養精氣神；素衣輕履最好，宜遠足郊野。最喜一葉輕舟，蕩舟湖心，飛鳥徘徊，長天一色，與友對酒小酌，聽一支小曲兒，唱幾句山歌，一展文人襟懷。可以老夫聊發少年狂，戲水逐鴨，斷柳弄笛；亦可晚霞孤瞥齊賞，醉臥小舟聽風語，想一想青春過往，念~~念親人老友。④有時累了，就會想起故鄉，想起故鄉的慢時光。⑤有母親的村莊，炊煙在賣豆腐的吆喝聲中準時升起，父親打開木柵欄圍成的羊欄，放出歡蹦亂跳的小羊。母親抱柴做飯，用最古老的風匣，灶膛里的火明明滅滅，小米米飯的清香盈盈而出。而我懶懶地起床，呼吸一下涼爽的空氣，用老井的水洗臉，齡聽椿樹上喜鵲或黃鵬的清啼，摘一朵村后山坡上的杏花。如果雨后，穿著涼鞋蹬河上學，穿過一片又一片的莊稼地，朝著村南三里國旗升起的地方大步走去；如果放假，便約上小伙伴，上山捉蝎子、采蘑菇、割山柴，在廣闊的天地里任意揮霍快樂時光……⑥有時累了，就會想起從教的山村小學，那個高寄靈魂的棲息地。⑦古鐘、老井、白楊樹，紅磚、高墻、土操場，一個愛運動、愛文字的教師，一群眼如秋水、動如小兔的孩子，唱老掉牙的兒歌，做“老鷹捉小雞”的游戲，踢蘿卜做成的足球，莊嚴地升起國旗。早晨有個子矮卻聲音洪亮的老校長，課間有下棋、打乒乓球的同事，在簡單而純粹的日子里，靈魂如金屬般閃著光，素衣少年如我，將青春拋灑在那片并不浪漫而神圣的講臺上。C.⑤⑥段分別寫了女士和乞者的外貌，都運用了比喻的修辭手法。表現了女士表里如一的美。D.第段用了議論抒情的表達方式，深化了文章的中心。(5)本文在寫法上最突出的特點是什么？這樣寫有什么好處？9.閱讀下文，按要求回答問題。D【解析】A.有誤，“迸濺”的“進”應讀“bMg”，“鋒芒必露”的“必”應為“畢”；B.有誤，“竹蔑”的“蔑”應為“蔑”，“澎湃”的“湃”應讀“pAi”:C.有誤，“高梁”的“梁”應為“粱”,“佇立”的“佇”應為“zh。”；D.正確。故選：Do本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。【解析】ACD.使用正確；B.使用有誤，撲朔迷離：比喻事物錯綜復雜，難于辨別。該成語用錯對象。故選：Bo本題考查學生詞語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的詞語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。B【解析】A.有誤，兩面對一面，應改為：堅持一個中國的原則，是維護兩岸關系和平發展的關鍵。C.有誤，成分殘缺，應改為：神舟十六號飛行乘組首次包含了航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三個類型的航天員。D.有誤，語義重復，應改為：教育部門再三強調，各個學校要堅決避免學生私自下河游泳。答案和解析故選故選：Bo本題考查病句的辨析。常見病因有搭配不當、用詞不當、成分殘缺、語序不當、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。做好本題需要了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發生；還要與同學多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。此題考查學生句子排序能力，也就是考查語言表述的規范與內在邏輯的嚴密性。這個題目是組句成段，也就是變相考查學生感知、梳理信息的能力。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。【解答】解答此題，首先認真閱讀所給的句子，尋找句子之間內在的聯系，本題所給六個句子，是借用詩句描寫雪景，可以按照時間順序排列。③句是總領句，①句是日暮時的雪，②句是更深人靜之時（深夜）的雪，⑥句是描寫冬宵三友，⑤句是雪后第二天早晨的景象，④句是總結句，所以可排序為③①⑥?⑤?.綜合以上分析，對照四個選項，A是排序恰當的一項。故選Ao【解析】A.有誤，應該是竹指管樂器，絲指弦樂器；B.有誤，“卿”是古代君對臣的愛稱；D.有誤，“折楊柳”應該是敘離別之情。故選：Co本題考查文學常識、文化常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結合選項內容來分析作答即可。解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發，提高解題的準確率。6.【答案】【小題1】可憐夜半虛前席，賺得行人錯喜歡【小題2】朔氣傳金柝,出淤泥而不染【小題5】說親切的民族風格和地方特色。回答本題時圍繞一個特點，根據具體語句回答即可。答案：(1)以“駱駝祥子"來命名有三層含義：①點明小說的主人公：祥子。②概括著作的一個主要情節一一駱駝祥子稱號的得來。③揭示主人公的性格一一像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。(2)祥子自己辛苦攢錢買的車子，被兵搶了；好不容易結了婚，老婆又難產死了；大病幾場，原本強壯的身體也垮了。軍隊劫擄，孫偵探敲詐，虎妞難產而死，小福子自殺。(3)示例一：老舍善于運用口語化的語言，如“車廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響”，親切自然，俗白易懂，活潑流暢，朗朗上口。示例二：老舍的語言充滿感情，細致準確、生動形象。如“跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？”“非快跑，飛跑，不足以充分發揮自己的力量與車的優美”，這些心理描寫，十分切合人物的情感和性格。示例三：老舍善于運用各種修辭手法，如用擬人手法描寫車子，把車寫得很有感情，好像成了又一個祥子，也和祥子一樣愉快，一樣積極，一樣強健有力。又如把拉車比為“騎著名馬”，十分貼切地表達了祥子拉自己車的感受。【小題2】【小題3】【解析】《駱駝祥子》講述普通人力車夫祥子，為實現能擁有一輛自己的車的夢想，經歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰亂頻繁、黑暗混亂的社會對底層勞動人民的摧殘與迫害，告訴人們：單靠個人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現了作者對當時社會的痛恨和對底層勞動人民的同情，同時批判了二十世紀二三十年代中國人民愚昧、保守、落后的國民性。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。8.【答案】【小題1]A【小題2】【小題3】【小題4】女性的美好形象。女性的美好形象。（5）對比，把“我”和中年女性給乞丐錢的方式，老乞丐對“我”和中年女性的態度進行對比,突出中年女士的善良、悲憫以及對貧者的尊重、信賴、體恤等美好品質，也突出了幫助他人要學會尊重和信任這一中心，使中心更鮮明。本文主要記敘了一天午后，在經過濱海路時，“我”對乞丐的施舍是“從口袋里掏出一枚硬幣，隨手丟出去”。而一位中年女性在老乞丐面前彎著腰，讓老乞丐從自己的坤包里取錢，令“我”肅然起敬。“我”對乞丐的傲慢冷漠與這位女性對老乞丐如水般的柔軟、善意、悲憫，形成鮮明地對比，“我”為自己內心的淺薄狹隘和自以為是感到汗顏。突出文章主旨，幫助別人不要傷害別人的自尊。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對應的內容，再將選項內容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。9.【答案】【小題1]B【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查內容的理解。ACD.正確。B.有誤，由“呼吸一下涼爽的空氣，用老井的水洗臉，聆聽椿樹上喜鵲或黃鵬的清啼，摘一朵村后山坡上的杏花。如果雨后，穿著涼鞋蹬河上學，穿過一片又一片的莊稼地，朝著村南三里國旗升起的地方大步走去；如果放假，便約上小伙伴，上山捉蝎子、采蘑菇、割山柴，在廣闊的天地里任意揮霍快樂時光”句可知，鄉村生活并不單一乏味。故選：Bo（2）本題考查內容的理解。結合“有母親的村莊，炊煙在賣豆腐的吆喝聲中準時升起，父親打開木柵欄圍成的羊欄，放出歡蹦亂跳的小羊。母親抱柴做飯，用最古老的風匣，灶膛里的火明明滅滅，小米米飯的清香盈盈而出。而我懶懶地起床，呼吸一下涼爽的空氣，用老井的水洗臉，聆聽椿樹上喜鵲或黃鵬的清啼，摘一朵村后山坡上的杏花。如果雨后，穿著涼鞋蹬河上學，穿過一片又一片的莊稼地，朝著村南三里國旗升起的地方大步走去；如果放假，便約上小伙伴，上山捉蝎子、采蘑菇、割山柴，在廣闊的天地里任意揮霍快樂時光”內容寫了鄉村的生活，緊扣“有時累了，就會想起故鄉，想起故(2)①故鄉平淡而有煙火氣的慢時光。②曾為此揮灑青春的山村小學。③與親朋好友游戲人生的(3)作者在前文主要描述了舊日的美好時光，最后一段點明主旨升華思想，轉而面對快節奏的當下，呼吁當下的人們放慢生活的節奏，享受禪意和簡素的生活。文章選擇了故鄉平淡而有煙火氣的慢時光：曾為此揮灑青春的山村小學；與親朋好友游戲人生的舊時光三個片段，呼吁當下的人們放慢生活的節奏，享受禪意和簡素的生活。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。10.【答案】【小題1】D鄉的慢時光”句，由此可知，寫了故鄉平淡而有煙火氣的慢時光。結合“古鐘、老井、白楊樹，紅磚、高墻、土操場，一個愛運動、愛文字的教師，一群眼如秋水、動如小兔的孩子，唱老掉牙的兒歌，做“老鷹捉小雞”的游戲，踢蘿卜做成的足球，莊嚴地升起國旗。早晨有個子矮卻聲音洪亮的老校長，課間有下棋、打乒乓球的同事，在簡單而純粹的日子里，靈魂如金屬般閃著光，素衣少年如我，將青春拋灑在那片并不浪漫而神圣的講臺上”句可知，寫了鄉村小學，緊扣“有時累了，就會想起從教的山村小學，那個高寄靈魂的棲息地”，由此得出：曾為此揮灑青春的山村小學。結合“窗外飛雪，室內煮酒，好友共飲，酒鼾耳熱，激揚豪情無數，便覺得坐擁了整個世界的磅礴力量；一球在手，馳騁沙場，力拼對手，從不服輸，打他個昏天黑地，汗流泱背，便覺得用盡了全身的洪荒之力；圍一棋攤，老少喧雜，斗智斗勇，直殺得烏云慘淡，月隱星稀方罷手，仍意猶未盡，便覺得生活美好”內容可知，寫了年少輕狂的舊時光，緊扣“有時累了，就會想起年少輕狂的舊時光，那些青春勃發的日子”，由此得出：與親朋好友游戲人生的舊時光。(3)本題考查段落的作用。文章的前文“有時累了，就會想起故鄉，想起故鄉的慢時光”“有時累了，就會想起從教的山村小學，那個高寄靈魂的棲息地”“有時累了，就會想起年少輕狂的舊時光，那些青春勃發的日子”從三方面記敘了舊日的美好時光，最后一段“有時我想，提履疾步的我們，有時真的需要停下匆匆的腳步，過素簡的人生，禪意的生活，不是嗎”句點明主旨升華思想，轉而面對快節奏的當下，呼吁當下的人們放慢生活的節奏，享受禪意和簡素的生活。答案：【小題【小題2】C【小題3】【小題4】【解析】(1)本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。A.于：在/向；C.之：音節助詞/的；D.而：表修飾關系/表修飾關系。故選：Do(2)本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞：亦，也；惟，只。句意：我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。②重點詞：如，像：皆，都。句意：三年之后，虱子在他眼里有車輪那么大。轉過頭來看其他東西，都像山丘一樣大。(4)本題考查閱讀啟示。根據“爾先學不瞬，而后可言射矣”“未也，必學視而后可，視小如大，視微如著”等可知：要想學好一門技術，就要從基本功開始入手，扎扎實實地訓練：根據“紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺。二年后，雖錐末倒眥，而不瞬也"“昌以牝懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，貫虱之心，而懸不絕”可知：飛衛是一個聽從指導，勤奮好學的學生。可見，要想學好一門技術，需要自身的刻苦學習，努力勤奮。《賣油翁》中的賣油翁以倒油絕活諷喻因善射而自負的陳堯咨，說明了熟能生巧的道理，告訴我們精湛的技藝來自反復練習。答案：(2)①我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。②三年之后，虱子在他眼里有車輪那么大。轉過頭來看其他東西，都像山丘一樣大。(4)示例一：要想學好一門技術，就要從基本功開始入手，扎扎實實地訓練。示例二：學習技能要勤奮刻苦示例二：學習技能要勤奮刻苦，這樣才能熟能生巧。【參考譯文】【甲】陳康肅公擅長射箭，當時沒有第二個，他憑借射箭的本領自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。陳康肅問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領”老翁說：“憑我倒油（的經驗）知道這個道理。”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。”康肅公尷尬地笑著把老翁打發走了。【乙】紀昌，又向飛衛學習射箭。飛衛說：“你先學會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭。”紀昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的織布機下，用眼睛注視著牽挺練習不眨眼睛。練習兩年之后，即使是錐子尖刺到他的眼眶里，他也不眨一下眼睛。紀昌把自己練習（不瞬）的情況告訴了飛衛，飛衛說：“這還不夠啊，接著要學會視物才行。要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看細微的東西像大物體一樣容易，然后再來告訴我。"紀昌用牝牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗口，朝南面遠遠的看著它，十天半月之后，看虱子愈來愈大了；三年之后，虱子在他眼里有車輪那么大。轉過頭來看其他東西，都像山丘一樣大。紀昌便用燕國的牛角當弓，用北方出產的篷竹作為箭桿，射那只懸掛在窗口的虱子，穿透了虱子的心，但耗牛尾巴的毛沒有斷。紀昌把自己練習（視物）的情況告訴了飛衛，飛衛高興地抬高腳踏步，跺著腳，拍著紀昌的胸膛，說：“你已經掌握了射箭的訣竅了！”“而”的用法：①學而不思則罔。（而：表示轉折關系）②溫故而知新。（而：表示承接關系）③雜然而前陳者。（而：表示修飾關系）④博學而篤志。（而：表示并列關系）11.【答案】【小題1】C【小題2】【解析】（1）本題考查詩歌內容的理解。注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。ABD.正確；唐詩很簡單。短短的幾十來個字，唐詩很簡單。短短的幾十來個字，很容易背。當我還在牙牙學語的時候，母親便教了我第一首唐詩“鵝鵝鵝，曲項向天歌。”或許是那時的年幼，記得特別牢。或許就在那時，我的唐詩情結，已經生根發芽了。唐詩很復雜。不明白為什么短短的幾句話，就能描繪出一副山水畫，就能表達一種內涵。想要去體會唐詩的意境，對我來說，的確難得。但當我真正的身處在廬山之中時，才明白何謂“不識C.有誤，“決眥”將詩人極目仰望時的神態描寫得活靈活現。“蕩胸”不是。故選：Co（2）本題考查對詩歌內容及作者情感的理解。全篇緊緊抓住“望”字寫景，由遠望到近望，再到凝神細望，最后虛寫俯望。通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰，俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立，兼濟天下的豪情壯志。答案：（2）示例：我認可“向遠處看”這一解釋。因為全詩圍繞“望"字，由“青未了”這一顏色寫到“割昏曉”的山峰，再寫到入山林的歸鳥，都是作者立足一點來寫“向遠處看”的內容。字里行間，尤其最后一句，均表現了作者不怕困難，敢于攀登之雄心，以及他遠大的政治抱負。【參考譯文】泰山是如此雄偉，青翠的山色望不到邊際。大自然在這里凝聚了一切鐘靈神秀，山南山北如同被分割為黃昏與白晝。望著山中冉冉升起的云霞，蕩滌著我的心靈，極目追蹤那暮歸的鳥兒隱入了山林。我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會顯得極為渺小。《望岳》通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的生平經歷和創作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確理解詩歌的主旨。12.【答案】唐詩，值得品味己經記不清是從什么時候迷上了唐詩。朋友們說我神經質，會去迷上唐詩，可我卻不以為然。因為我知道自己追求的是一份恬靜，一份平淡。而唐詩恰恰賦予了我這些。廬山真面目，只緣身在此山中”。當我在谷底身臨其境地感受到廬山瀑布給予我的震撼，廬山真面目，只緣身在此山中”。當我在谷底身臨其境地感受到廬山瀑布給予我的震撼，我也就不會對“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”而產生的疑問與不解了。品味唐詩，需要用心去聆聽，去感受。遨游在唐詩的海洋里，我們可以獲得很多。在唐詩中，我聽到了詩人的豪放與內斂；在唐詩中，我感到了詩人的不滿與苦悶。當我想起了孟郊的《游子吟》的時候，我仿佛看見了年邁的母親為將要遠行的孩子收拾衣服，縫補鞋襪。在昏暗的燭光下，母親瞇著眼睛，用滿是老繭的雙手，拿著縫衣針……當我看到李白的《月下獨酌》，我可以想象到當時李白是多么的苦悶與孤寂，我好像看到了李白醉酒當歌，月下獨舞……品味唐詩，如同含著一枚青橄欖，澀澀的，但又有一絲甜味；品味唐詩，如同品味人生，盡管有許多的不平坦，但只要我們擁有過，那么便是最完美的。如今，我的唐詩情結的小樹苗已茁壯成長，今后，他更會開花結果，結出累累碩果。讓唐詩一一這塊民族的瑰寶，這塊民族的歷史見證得以保存，流傳，發揚……【解析】本題考查半命題作文。生活中的人、事、景、物，這些因素都可以變成寫作素材，本作文寫作難度不大。品味是一個很大的概念，如果從整體上來說，會給人很空的感覺，我們應該加上一些限制性的詞語，使其范圍變小，內涵變窄，使抽象內容具體化，更容易寫。可以補寫：父愛、友誼、唐詩宋詞、李白等。力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，所以我們要寫出自己獨特的感受，不要說一些人云亦云的觀點，盡量寫作思路要新一點，讓看卷老師有審美疲勞的感覺。我們可以寫自己與品味的事或者感受，也可以寫別人的事或者感受。記敘文和議論文都可以。本文精巧構思，優美語言。小作者是一個熱愛詩歌的考生，用靈動和富于想象的靈動的語言把一個個個性鮮明的古代詩的性魅力展現出來，做個有心人，可以品味詩歌的魅力，以精巧的結構，優美的語言，富于個性地表現出自己對詩的參悟。“腹有詩書氣自華"本文作者引用了許多古代詩人的名句入文，為文章增添了不少的文采，語言流暢優美，意境如詩如畫，可見小作者駕馭語言的能力。13