第14頁共14頁教研與教?學(xué)融合工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?主要任務(wù)?與方法措?施：一?、突出教?學(xué)中心，?深入開展?教育科研?活動(dòng)。?1、健全?教科研機(jī)?構(gòu)，保障?活動(dòng)有序?進(jìn)行。全?校要建立?健全教科?研網(wǎng)絡(luò)，?學(xué)校分設(shè)?小學(xué)語文?、數(shù)學(xué)教?科研組，?強(qiáng)化學(xué)校?教研作用?，學(xué)校要?建立學(xué)科?教科研組?。要加強(qiáng)?對學(xué)校教?育科研工?作的組織?領(lǐng)導(dǎo)，由?教導(dǎo)主任?分別負(fù)責(zé)?本單位教?科研工作?。各教科?研活動(dòng)均?要做到有?整體規(guī)劃?、有目的?、有主題?、有措施?、有總結(jié)?，從而使?教學(xué)教研?工作逐步?走上經(jīng)常?化、制度?化、規(guī)范?化的軌道?。2、?加強(qiáng)課題?研究。一?是結(jié)合當(dāng)?前課改實(shí)?際，要做?好課題的?選題和立?項(xiàng)申報(bào)工?作；二是?對教科研?活動(dòng)要做?到有規(guī)劃?、有主題?、有措施?、有實(shí)驗(yàn)?、有對比?、有分析?、有結(jié)論?，及時(shí)做?好結(jié)題工?作；三是?已取得立?項(xiàng)教研成?果要在教?學(xué)實(shí)踐中?進(jìn)一步深?化，并逐?步向面上?推廣，使?之產(chǎn)生更?大效益。?3、抓?好教學(xué)研?究。一是?要充分發(fā)?揮校校學(xué)?科中心教?研組的作?用，定期?召開會(huì)議?，及時(shí)解?決教學(xué)中?遇到的新?情況和新?問題；二?是充分發(fā)?揮學(xué)校、?學(xué)校學(xué)科?教研組的?作用、加?強(qiáng)交流，?互相聽課?、評課，?優(yōu)勢互補(bǔ)?；三是抓?好典型，?以點(diǎn)帶面?，同時(shí)要?開展新教?材的觀摩?教學(xué)活動(dòng)?和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)交流活?動(dòng)，推廣?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，提高課?堂效益。?為此中心?校要求：?①每位教?師上好一?節(jié)課改研?討課；②?每兩周一?次教研活?動(dòng)，三周?一次業(yè)務(wù)?講座，四?周一次觀?摩研討；?③本學(xué)期?學(xué)校舉行?四次觀摩?研討和四?次業(yè)務(wù)講?座；④期?末進(jìn)行教?研總結(jié)，?分別評出?先進(jìn)教研?組、先進(jìn)?個(gè)人和優(yōu)?秀教科研?論文。?4、加強(qiáng)?畢業(yè)班復(fù)?習(xí)和升學(xué)?考試的研?究。①學(xué)?習(xí)新理念?，樹立新?的教學(xué)觀?；②成立?專題科研?組進(jìn)行攻?關(guān)；③研?究新動(dòng)向?、新課題?、新方法?，加強(qiáng)縱?向和橫向?交流，強(qiáng)?化模擬訓(xùn)?練，以便?我們的教?學(xué)與當(dāng)前?改革接軌?，保證我?們的教學(xué)?方向明確?，方法正?確，從而?進(jìn)一步提?高教學(xué)質(zhì)?量。5?、堅(jiān)持做?好四課活?動(dòng)。即老?教師上好?示范課，?骨干教師?上好觀摩?課、中青?年教師上?好優(yōu)質(zhì)課?，待達(dá)標(biāo)?教師上好?過關(guān)課，?學(xué)校對每?個(gè)教師的?課都要集?中聽一遍?，并評出?等級，對?達(dá)不到要?求的要加?強(qiáng)指導(dǎo)，?并限定時(shí)?間再講再?評，直到?過關(guān)，并?記載在案?。同時(shí)中?心校要求?切實(shí)搞好?縣校級公?開課的教?學(xué)觀摩活?動(dòng)，要求?在舉行公?開課活動(dòng)?時(shí)，不但?要聽課、?評課、說?課，而且?要借機(jī)，?檢查作業(yè)?、教案，?教學(xué)教研?記錄等常?規(guī)要求，?進(jìn)行交流?學(xué)習(xí)，共?同提高。?6、認(rèn)?真組織好?縣校優(yōu)質(zhì)?課競賽活?動(dòng)。嚴(yán)格?依照縣局?要求，遵?照自下而?上逐級推?薦的原則?，優(yōu)中選?優(yōu)，確保?評選活動(dòng)?的群體性?、典型性?和先進(jìn)性?。以此推?動(dòng)課堂教?學(xué)的深入?改革。在?此基礎(chǔ)上?深入開展?先進(jìn)教研?組的評選?活動(dòng)，促?進(jìn)校本教?研工作的?蓬勃發(fā)展?。二、?抓科學(xué)管?理，促學(xué)?校發(fā)展。?規(guī)范學(xué)?校管理，?是突出學(xué)?校教學(xué)中?心，深化?教育改革?，提高教?育教學(xué)質(zhì)?量的保障?，為此做?好以下工?作：主?要措施是?：①各校?要根據(jù)學(xué)?校實(shí)際情?況和中心?校要求，?制定一套?科學(xué)的教?職工量化?考核方案?，從政治?思想、職?業(yè)道德、?學(xué)識(shí)水平?、教研能?力、出勤?出工、教?學(xué)成績等?方面，對?教師進(jìn)行?量化考核?，每月一?結(jié)，一期?一總，把?此項(xiàng)工作?作為年度?考核、評?先評優(yōu)、?晉升職稱?的重要依?據(jù)。②?全面__?__縣局?教學(xué)管理?工作二十?條和中心?校教學(xué)管?理十六條?。認(rèn)真落?實(shí)《縣中?小學(xué)師德?師風(fēng)責(zé)任?追究制度?》，有效?防止和糾?正學(xué)校和?教師在教?育教學(xué)中?的過錯(cuò)行?為，特別?是對于那?些不敬業(yè)?、混天天?、搗亂子?，生是非?、鬧矛盾?、傳謠言?、教學(xué)質(zhì)?量差，嚴(yán)?重排擠差?生，亂收?費(fèi)，違法?亂紀(jì)，觸?犯刑事案?件的，在?社會(huì)上造?成嚴(yán)重影?響的教師?，必須嚴(yán)?格追究，?嚴(yán)肅處理?，促進(jìn)以?法治教、?以法治校?、以法治?師，提高?教學(xué)質(zhì)量?和辦法效?益。③?學(xué)校要規(guī)?范教師各?項(xiàng)管理，?制度健全?，要有教?師業(yè)務(wù)檔?案管理；?教師量化?管理；教?師師德師?風(fēng)情況管?理；考勤?管理；政?治思想情?況管理；?學(xué)習(xí)與培?訓(xùn)管理；?建立基本?情況信息?庫。④?繼續(xù)將工?作量化考?核與工作?掛鉤。學(xué)?校對每位?教職工設(shè)?立___?_元工作?量化管理?基金，以?此督促、?激勵(lì)各項(xiàng)?工作的順?利開展。?⑤開展?多方位評?價(jià)活動(dòng)。?在學(xué)生中?推薦“我?們最好的?老師”、?“我最敬?愛的老師?”，在家?長中開展?“我們信?得過的老?師”活動(dòng)?，各校要?依次寫出?方案，開?展活動(dòng)，?做好總結(jié)?。中心校?在期末對?此活動(dòng)進(jìn)?行專題總?結(jié)表優(yōu)，?并與評選?“十大標(biāo)?兵”緊密?掛鉤。?⑥繼續(xù)開?展“兩爭?兩創(chuàng)”活?動(dòng)和師德?師風(fēng)十大?標(biāo)兵評選?活動(dòng)，在?廣大教師?中掀起一?個(gè)比學(xué)習(xí)?、比工作?、比進(jìn)步?、比奉獻(xiàn)?、比學(xué)趕?幫超的高?潮，形成?良好和諧?的氛圍。?本期中?心校要求?各校要大?力開展師?德師風(fēng)評?比活動(dòng)，?做到有計(jì)?劃、有活?動(dòng)、有記?錄、有總?結(jié)、有典?型。全校?在期末進(jìn)?行師德師?風(fēng)十大標(biāo)?兵演講交?流大賽。?在此基礎(chǔ)?上推薦省?、市、縣?先進(jìn)個(gè)人?和先進(jìn)單?位，同時(shí)?進(jìn)行師德?師風(fēng)論文?交流評選?工作，真?正把干事?創(chuàng)業(yè)，敬?業(yè)愛崗的?教職工評?出來。?本學(xué)期，?我校教科?研工作依?據(jù)縣教育?局教研室?的工作意?見，以全?面實(shí)施素?質(zhì)教育為?目標(biāo)，以?推進(jìn)課程?改革為重?點(diǎn)，從我?校實(shí)際出?發(fā)，堅(jiān)持?____?、實(shí)事求?是的思想?路線，發(fā)?揚(yáng)務(wù)實(shí)求?真、開拓?創(chuàng)新的工?作作風(fēng)，?努力提高?我校教科?研工作的?實(shí)效，為?推進(jìn)我校?課程改革?，提高教?育教學(xué)質(zhì)?量作出貢?獻(xiàn)。一?、轉(zhuǎn)變觀?念，增強(qiáng)?教育科研?意識(shí)開?展教育科?研是推進(jìn)?課程改革?，加快教?育教學(xué)創(chuàng)?新的客觀?要求；是?學(xué)校創(chuàng)建?教育特色?，提高辦?學(xué)水平，?提升學(xué)校?品位的重?要舉措；?是提高教?師素質(zhì)，?發(fā)展自我?，成就自?我的重要?途徑。我?校全體老?師能充分?意識(shí)到開?展教育科?研是“促?進(jìn)學(xué)校可?持續(xù)發(fā)展?”的內(nèi)趨?力，學(xué)校?只有以教?育科研為?先導(dǎo)，才?能使學(xué)校?的教育教?學(xué)工作順?應(yīng)改革的?潮流，不?斷向前推?進(jìn)。我校?教師都能?樹立教科?研意識(shí)，?積極參與?教科研活?動(dòng)。二?、整體布?局，形成?課題研究?規(guī)劃我?校的課題?研究工作?依據(jù)我校?的實(shí)際情?況，按照?輕重緩急?，難易程?度，明確?主攻方向?，全校整?體布局，?統(tǒng)一規(guī)劃?。形成四?大課題組?：數(shù)學(xué)、?英語課題?組，語文?課題組，?藝術(shù)、體?育課題組?，德育課?題組。四?大組基本?上涵蓋了?我校教育?教學(xué)工作?的主要方?面。課題?組成員采?用個(gè)人自?愿申報(bào)和?統(tǒng)一調(diào)度?相結(jié)合的?方式組成?。三、?建章立制?，形成長?效管理機(jī)?制為引?導(dǎo)教師進(jìn)?入研究的?狀態(tài)，引?導(dǎo)學(xué)校進(jìn)?入變革的?狀態(tài)，使?我校的教?科研工作?進(jìn)一步規(guī)?范化、制?度化，使?課題研究?扎實(shí)、穩(wěn)?步地向前?推進(jìn)，保?證課題如?期優(yōu)質(zhì)地?完成。本?學(xué)期我校?制訂了“?教育科研?管理制度?”，并在?實(shí)踐過程?中不斷完?善、修訂?，使之逐?步成為我?校教育科?研工作的?長效管理?機(jī)制。本?制度明確?了“課題?領(lǐng)導(dǎo)小組?”、“課?題評審小?組”、“?課題組長?”和“課?題組成員?”的職能?；規(guī)定了?課題管理?的辦法；?強(qiáng)化了課?題過程管?理的機(jī)制?；制訂了?教科研獎(jiǎng)?懲條例。?使我校的?教科研工?作步入健?康發(fā)展的?軌道。?四、確立?課題，積?極申報(bào)課?題方案，?開展課題?研究教?育科研，?課程改革?，教學(xué)研?究如何有?機(jī)地進(jìn)行?整合，關(guān)?鍵是要尋?找適合它?們自身發(fā)?展的平臺(tái)?。課堂是?實(shí)施課程?改革，進(jìn)?行教育科?研和教學(xué)?研究的主?陣地，因?此，我們?以課堂為?平臺(tái)，樹?立“科研?走進(jìn)課堂?，科研融?入課改”?的理念，?積極開展?研究活動(dòng)?。本學(xué)期?我校舉行?了兩次全?校課題研?究活動(dòng)，?確定研究?主題，精?心設(shè)計(jì)方?案，認(rèn)真?施教，均?取得了良?好的效果?，推進(jìn)了?課程改革?，提高了?教學(xué)水平?，促進(jìn)了?學(xué)生素質(zhì)?的發(fā)展。?為使廣?大教師能?保持積極?的情緒狀?態(tài)，各課?題組長能?按計(jì)劃組?織課題組?成員進(jìn)行?學(xué)習(xí)、研?討、聽課?、交流，?使課題研?究活動(dòng)日?趨正常化?，營造了?良好的教?科研氛圍?。五、?以提高教?學(xué)質(zhì)量作?為工作的?核心，服?務(wù)教師，?服務(wù)教學(xué)?1、積?極組織教?師外出學(xué)?習(xí)、觀摩?，了解并?掌握最新?的教科研?動(dòng)態(tài)、尤?其是初三?教學(xué)復(fù)習(xí)?的最新做?法和精神?。只要有?機(jī)會(huì)派教?師外出學(xué)?習(xí)，我們?總會(huì)堅(jiān)決?支持，有?些名額即?使在分配?上沒有我?校的，只?要認(rèn)為有?必要，我?們也會(huì)積?極爭取。?通過學(xué)習(xí)?和交流，?老師們對?新課程的?理念有了?進(jìn)一步的?認(rèn)識(shí)，對?新課程的?實(shí)施方法?有了新的?體會(huì)。這?些活動(dòng)對?我校的新?課程改革?，提高教?師駕馭課?堂的能力?，提高教?育教學(xué)質(zhì)?量無疑具?有積極的?作用。?2、以“?一人一課?”為平臺(tái)?，扎實(shí)而?有成效地?開展聽評?課活動(dòng)。?我們根據(jù)?教研室的?要求，指?導(dǎo)并落實(shí)?三類課：?新授課，?復(fù)習(xí)課、?試卷評講?課的教學(xué)?，努力提?高初三年?級復(fù)習(xí)課?、試卷評?講課的課?堂___?_分鐘的?效率，著?力于學(xué)生?的學(xué)法指?導(dǎo)、能力?培養(yǎng)。絕?大多數(shù)教?師能夠制?作教學(xué)課?件，豐富?教學(xué)手段?。此活動(dòng)?活動(dòng)為教?師展示個(gè)?人風(fēng)采提?供了舞臺(tái)?，為教師?間相互學(xué)?習(xí)、相互?交流、共?同提高提?供了機(jī)會(huì)?，對全體?教師、特?別是青年?教師的專?業(yè)成長是?一次有力?地促進(jìn)，?它也必將?對學(xué)校教?學(xué)、教研?工作起到?重要的推?動(dòng)作用。?3、加?快青年教?師專業(yè)化?成長的步?伐，促進(jìn)?青年教師?肯鉆研、?愛學(xué)習(xí)、?能交流。?在校長室?、教務(wù)處?及年級組?的大力協(xié)?助下，組?織了青年?教師教學(xué)?大比武活?動(dòng)，促使?他們早日?成為教學(xué)?能手。全?體青年教?師踴躍參?賽參評，?形成了“?學(xué)趕比超?”的喜人?局面。青?年教師都?以高昂的?熱情，全?新的理念?，嶄新的?姿態(tài)向?qū)W?校交了一?份滿意的?答卷。通?過這項(xiàng)教?學(xué)比武活?動(dòng)，不但?搭建了教?師施展才?華的平臺(tái)?，而且加?強(qiáng)了教?師相互學(xué)?習(xí)、交流?的良好教?學(xué)氛圍，?也促進(jìn)了?教學(xué)教研?水平的提?高，相信?一定會(huì)大?面積提高?課堂教學(xué)?效益。?4、多種?形式，營?造教研氛?圍，為配?合校報(bào)《?荷之韻》?，初三年?級編印了?學(xué)生優(yōu)秀?作文集，?激發(fā)學(xué)生?的寫作興?趣。教科?室組織青?年教師進(jìn)?行讀書沙?龍活動(dòng)，?要求教師?在一起研?究和探討?各種問題?，自由地?交流想法?，把學(xué)習(xí)?后領(lǐng)悟到?的東西運(yùn)?用于實(shí)際?工作中，?將經(jīng)驗(yàn)與?認(rèn)識(shí)毫無?保留地呈?現(xiàn)出來，?在交流和?碰撞中發(fā)?現(xiàn)別人獨(dú)?到之處，?從而突破?和超越自?己的認(rèn)識(shí)?，“與君?一席話，?勝讀十年?書”。?由于我校?的教科研?工作還剛?剛起步，?基礎(chǔ)較薄?弱，不可?能一蹴而?就，但是?，我校的?教科研工?作的前景?是美好的?，它將給?我校的教?育教學(xué)工?作注入新?活力和生?機(jī)。今后?我們只有?腳踏實(shí)地?，步步為?營，才能?使我校的?教科研工?作卓有成?效。教?研與教學(xué)?融合工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）__?__-_?___學(xué)?年度，本?教研組堅(jiān)?持學(xué)校的?有關(guān)教育?教學(xué)計(jì)劃?，在學(xué)校?教導(dǎo)處和?楊老師的?指導(dǎo)下認(rèn)?真開展各?項(xiàng)工作，?現(xiàn)對本學(xué)?期的教研?組工作做?簡要總結(jié)?。一、?主要工作?1、學(xué)?習(xí)新的教?育技術(shù)，?轉(zhuǎn)變教育?觀念。?本學(xué)年，?本組教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了微課的?制作技術(shù)?，每個(gè)老?師都能通?過各種手?段制作出?自己需要?的微課來?輔助課堂?教學(xué)。各?位老師認(rèn)?真學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)，?以指導(dǎo)自?己的教學(xué)?工作，同?時(shí)認(rèn)真學(xué)?習(xí)各種新?的教育理?念，提高?自身的理?論素養(yǎng)。?2、教?學(xué)工作繼?續(xù)以轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式為?主。各?位老師繼?續(xù)認(rèn)真的?開展課堂?教學(xué)改革?，小組合?作學(xué)習(xí)的?理念深入?人心，各?位老師都?能熟練的?組織合作?學(xué)習(xí)，課?堂教學(xué)顯?著。3?、切實(shí)開?展集體備?課活動(dòng)，?提高全組?教師的備?課質(zhì)量和?教學(xué)效益?。各位老?師能夠在?個(gè)人備課?的基礎(chǔ)上?開展二次?備課，既?體現(xiàn)了個(gè)?人的教學(xué)?風(fēng)格，又?可以借鑒?集體的智?慧，提高?了本教師?的素質(zhì)和?本教研組?的整體水?平。4?.積極參?加各種培?訓(xùn)活動(dòng)，?提升業(yè)務(wù)?水平。?本學(xué)年各?位老師積?極參加各?級主管部?門舉辦的?各類培訓(xùn)?活動(dòng)。通?過活動(dòng)，?老師們在?教育理論?，教學(xué)水?平等方面?都有一定?的進(jìn)步。?二、取?得的成績?通過組?員們的不?懈努力與?團(tuán)結(jié)協(xié)助?，老師們?也取得了?不小的成?績：1?.楊曉宇?老師有兩?個(gè)市級課?題結(jié)題，?多篇論文?發(fā)表，參?與多項(xiàng)課?題研究，?既有省級?又有市級?，多篇論?文或教學(xué)?案例在各?級各類論?文評比中?獲獎(jiǎng)。參?加市縣教?學(xué)基本功?比賽、微?課大賽，?獲得很好?的成績，?同時(shí)還被?評為縣優(yōu)?秀園丁、?教科研先?進(jìn)個(gè)人。?2.謝?曉芳老師?參加縣優(yōu)?質(zhì)課大賽?獲得一等?獎(jiǎng)，市三?等獎(jiǎng)，微?課競賽獲?得縣一等?獎(jiǎng)，指導(dǎo)?學(xué)生在各?類競賽中?獲獎(jiǎng)。論?文在各級?各類競賽?中獲獎(jiǎng)。?3.倪?桂業(yè)老師?的兩個(gè)市?課題結(jié)題?，多篇論?文獲獎(jiǎng)，?縣優(yōu)質(zhì)課?大賽二等?獎(jiǎng)。4?.朱海燕?老師教學(xué)?非常優(yōu)秀?，所帶的?班級在高?考中取得?了優(yōu)異的?成績。同?時(shí)朱老師?的教研成?績也很優(yōu)?秀，有多?篇論文獲?獎(jiǎng)，市課?題結(jié)題。?5.相?陽老師是?青年教師?中的優(yōu)秀?教師，積?極參加各?類競賽，?獲得了非?常優(yōu)秀的?成績。?6.林波?老師在市?班主任基?本功大賽?中獲得很?好的成績?，同時(shí)被?評為教學(xué)?先進(jìn)個(gè)人?、優(yōu)秀團(tuán)?干部。?7.其他?老師，如?趙紅、豆?云燕、宋?曉燕、左?麗娟老師?等老師，?都在微課?大賽中獲?獎(jiǎng)。總?之，本教?研組是個(gè)?充滿活力?的，優(yōu)秀?的教研組?。我們將?一如既往?的認(rèn)真工?作，認(rèn)真?教研，爭?取取得更?好的成績?。教研?與教學(xué)融?合工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?教研工?作是基礎(chǔ)?教育工作?的重要內(nèi)?容之一。?它在教育?改革中日?益顯出不?可缺的重?要作用。?作為一名?教師只有?經(jīng)常地進(jìn)?行學(xué)習(xí)、?研究，才?能從平凡?的司空見?慣的事物?中看出新?的方向，?新的特征?。本年度?即將結(jié)束?，回顧這?一年的教?育科研工?作情況，?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?(一)?自身學(xué)習(xí)?方面：?1、堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己2、?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?，在課堂?上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快；注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量?多。3?、虛心請?教其他老?師。在教?學(xué)上，有?疑必問。?在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極?征求其他?老師的意?見，學(xué)習(xí)?他們的方?法，同時(shí)?，多聽老?師的課，?做到邊聽?邊想，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足，并?常常邀請?其他老師?來聽課，?征求他們?的意見，?改進(jìn)工作?。(二?)堅(jiān)持每?單元進(jìn)行?教材解讀?教材是?教與學(xué)的?主要依據(jù)?，準(zhǔn)確深?入地解讀?教材是實(shí)?施有效教?學(xué)的重要?前提與基?礎(chǔ)。教師?對教材的?解讀程度?直接決定?了課堂教?學(xué)的有效?度。我們?組對每一?單元的內(nèi)?容都進(jìn)行?了認(rèn)真的?分析、解?讀。一?、重視學(xué)?生已有的?知識(shí)基礎(chǔ)?，關(guān)注教?材的系統(tǒng)?性分析?教材的編?排體系和?知識(shí)之間?的內(nèi)在聯(lián)?系，可以?從整體上?把握各類?知識(shí)在小?學(xué)數(shù)學(xué)教?材中的分?布，認(rèn)清?各類知識(shí)?的來龍去?脈與縱橫?聯(lián)系，以?及它們在?整個(gè)小學(xué)?數(shù)學(xué)教材?中的地位?和作用。?對同一類?知識(shí)來說?，又可以?充分認(rèn)識(shí)?到所要教?的那部分?內(nèi)容，其?知識(shí)基礎(chǔ)?是什么，?為哪些后?續(xù)知識(shí)的?學(xué)習(xí)作鋪?墊等。只?有這樣才?可以避免?教學(xué)過程?中的前后?脫節(jié)或者?重復(fù)。?二、把握?教材內(nèi)容?的深刻性?1、掌?握各部分?教學(xué)內(nèi)容?的科學(xué)性?作為數(shù)?學(xué)教師，?掌握教學(xué)?內(nèi)容的科?學(xué)性，很?多知識(shí)在?教授時(shí)，?必須堅(jiān)固?它的階段?性與發(fā)展?性，既要?準(zhǔn)確地表?達(dá)現(xiàn)階段?的含義，?又要避免?講得過死?，與以后?的學(xué)習(xí)產(chǎn)?生矛盾，?這是小學(xué)?數(shù)學(xué)的學(xué)?科特點(diǎn)所?決定的。?如在教學(xué)?長方體的?表面積時(shí)?，現(xiàn)在的?教材不歸?納出計(jì)算?公式，而?是讓學(xué)生?通過觀察?每個(gè)面怎?樣計(jì)算自?己總結(jié)出?表面積的?計(jì)算方法?，從而避?免了以前?有的同學(xué)?只會(huì)套公?式，一遇?到無蓋的?，或罐頭?瓶的包裝?紙就不知?道少算哪?些面的情?況。2?、挖掘各?部分教學(xué)?內(nèi)容的思?想性和趣?味性。?挖掘教學(xué)?內(nèi)容的思?想性是指?明確數(shù)學(xué)?內(nèi)容的現(xiàn)?實(shí)意義與?科學(xué)精神?。從趣?味性角度?挖掘，可?以將人文?與學(xué)科相?結(jié)合，設(shè)?計(jì)出練習(xí)?：如在學(xué)?完圖形的?變換后讓?學(xué)生根據(jù)?所學(xué)知識(shí)?設(shè)計(jì)一幅?美麗的圖?案。進(jìn)一?步感受圖?形變換帶?來的美感?及在生活?中的應(yīng)用?。3、?明確各部?分內(nèi)容的?教學(xué)重點(diǎn)?，難點(diǎn)和?關(guān)鍵。?結(jié)合教學(xué)?內(nèi)容，設(shè)?計(jì)教學(xué)過?程，做到?在教學(xué)中?抓住關(guān)鍵?，突出重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，帶?動(dòng)全面，?有效地提?高課堂教?學(xué)效益。?三：小?題大做，?拓展教材?習(xí)題的應(yīng)?用性習(xí)?題是數(shù)學(xué)?教材整體?的有機(jī)組?成部分，?習(xí)題解答?是正文學(xué)?習(xí)的延續(xù)?，必要的?、恰當(dāng)?shù)?練習(xí)，對?于學(xué)生理?解所學(xué)數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)，掌握?所學(xué)數(shù)學(xué)?基本技能?，都是不?可缺少的?。因此，?習(xí)題在教?材解讀中?應(yīng)引起我?們足夠的?重視。習(xí)?題解讀，?主要有三?項(xiàng)任務(wù)，?一要研究?習(xí)題配備?的目的性?、層次性?。二要研?究習(xí)題所?蘊(yùn)涵的數(shù)?學(xué)思想方?法及其拓?展性。三?要研究教?材中出現(xiàn)?的一些練?習(xí)形式，?了解其特?點(diǎn)和作用?。教學(xué)?中教師將?一道簡單?的習(xí)題進(jìn)?行拓展延?伸，通過?提示學(xué)生?可提出什?么問題，?促使他們?動(dòng)腦思考?，學(xué)生在?數(shù)學(xué)思維?活動(dòng)中，?思考的方?法多，過?程多，極?大地提高?了思維品?質(zhì)。而這?一切即可?全部歸功?于解讀教?材中的習(xí)?題，將習(xí)?題做大，?做實(shí)