焦炭基礎知識培訓11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克焦炭基礎知識培訓焦炭基礎知識培訓11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克銀建期貨YIN』IANFUTURES銀建期貨經紀有限責任公司焦炭基礎知識培訓走期貨助你成功目錄·第一部分焦炭基礎知識介紹第二部分焦炭產業鏈介紹第三部分焦炭期貨相關制度介紹學生思想政治工作是學校工作的命脈，是做好一切工作的重要保障。中等職業學校的學生有別于普通中學的學生，就現階段來看，這個群體是比較特殊的，是一個“多數的弱勢”群體，因此，中等職業學校思想政治教育工作的難度要高于普通中學。思想政治教育是引導思想、當前，部分中職學校出現學生思想政治管理難等現狀，主要表現在：中職生政治意識淡漠，缺乏理想信念，法制、紀律意識淡薄，道德意識不強，文明修養缺乏等。造成中職學校學生思想政治工作難管理的主要原因有兩個：一是客觀原因，如學校擴招，導致后進生數量增多，對學校辦學干撓的新的因素如酒吧、網吧增多等，學生容易受到社會的不良風氣的影響;二是學校思想教育工作投入不夠，教育方法陳舊，沒有根椐當前社會出現的新情況及時更新教育方法，沒有根據中職生特有的心理問題專門開展有針對性的教育工作。筆者認為，抓好中職生的思想政治工作，主要應從以下幾方面進行：一、重視思想教育，抓好正面教育的主旋律思想政治教育是中職教育中不可或缺的一環，職業學校的思想政治教育工作要想取得較好的效果，其思想政治教育工作者應具備政治意識、學習意識、人本意識、職業意識、創新意識和問題意識。如何做好新形勢下中職院校學生思想政治工作的對策研究，是當前面臨的一項緊迫而重要的戰略任務。應用全局的戰略眼光規劃工作;改變教育理念，營造良好學習氛圍。在校思想教育工作者應以愛心作為思想基礎，以父母之心對學生進行教育，下大力氣抓好對學生的思想教育工作，改進教育方式，真正出教育成效。學校要重視中職生的思想政治工作。中職生正處于青春發育階段，精力充沛，對社會上的新鮮事物有著強烈的好奇心，容易受到不良現象的影響。因此，學校要積極引導中職生，使其健康發展。教師應把對學生的正面教育放在第一位，抓好對學生的世界觀和人生觀的教育，抓好學生紀律觀念和集體觀念的教育，培養優良的班風，引導學生以最積極的心態學習科學文化知識，鍛煉創業的真本事。二、改變教育理念，營造良好學習氛圍隨著社會的發展學生的自主意識增強，從報刊雜志、電視和網絡等各種媒體上接觸到的信息量不斷增加，他們往往比較抗拒老一套的教學模式。因此，教師在工作方法上要進行改革，以適應新時期學生工作的需要。一個方面，對于正面的思想教育工作，應從傳統的說教式的模式中跳出來，把每一個正確的結論通過形象生動的手段，通過科學的方法給學生論證出來，使學生在接受教師所講授的道理中走得正確，前進得快。另一個方面，教育活動不應僅僅局限于政治課和班會課上的說教，應把新時期的各種科技新成果、新手段充分應用到教育工作中來，如可以運用多媒體手段播放各個時期需要對青少年展開教育的核心教材宣傳片，運用電腦設備把各個階段青少年表現的正面事跡及時在網絡上傳播，根據他們好動的特點，引導學生積極參加各種有益的社會活動，如組織學生參加郊游活動，開展文體娛樂活動，并及時把他們在活動中表現出優秀的精神面貌和成果，通過彩色圖片進行櫥窗展示或作網絡展示等。通過這些教學方法，既使學生在活動中受到教育，又可使學生在活動中所形成的積極向上的思想能夠得到肯定，并且固定下來，從而進一步形成優良的班風。三、創新教育方式，多渠道開展思想政治教育首先，學校應從學生的思想實際情況出發，創新教育方式，如將壓制管理轉變為關心愛護，被動處理轉變為主動防范，教師單向灌輸授課方式轉變為師生共同參與雙向交流。其次，學校要加強對學生的法制、道德教育，不斷優化思想政治教育環境，加快校園網絡建設。再次，有條件的中職學校可以建立中職生的社會實踐基地，因為形式多樣的社會實踐活動是進行思想政治教育的有效途徑，通過社會實踐，使學生能夠深入社會進行體驗社會生活，不斷增強社會知識。此外，值得注意的是，加強中職生的思想政治工作，并不能單靠職業學校，而是需要有關部門共同行動起來，為中職生營造一個和諧美好的社會環境。總之，學生思想政治工作是一個系統工程，加強對學生思想政治工作的管理，可以保證學校思想政治工作穩定有序地開展，從而保障學校優良教學環境的形成及學生自身素質的培養。作為中職學校的思想政治教育教師，應立足于當前的教育現狀，改變教學思路，改革教學模式，創新教學方式，把中職生培養成為對社會有貢獻的有用人才。臨床學科當中兒科學是比較重要的一門學科，同樣也是一門實踐學科。臨床醫學專業的教學目的是培養合格優秀的醫生，不但需要學生具備扎實的專業知識，而且需要熟練掌握臨床基本技能。傳統的教學方法通過我們課堂講解，按照固化的程序：疾病病因、病理、臨床表現、實驗室檢查等，照本宣科的講解。這樣學生上課總是將重點放在教師重點講解的內容上，在課本上將重點勾畫出來或者記錄在筆記本上面，下課的時候將重點放在背誦這些知識點上，為了應對考試。臨床上真正遇到病人，就會束手無策，無從下手。為了更好的讓理論與實踐結合起來，培養學生良好的臨床思維和創新能力，促使學生在實際工作當中提升分析、解決問題的能力，因此采用典型案例教學方法，不但可以激發出學生的學習積極性，提高授課質量，還提升了學生分析解決臨床問題的能力，讓學生可以在將來的臨床工作當中更加游刃有余。一、案例式教學法的優點和實效近年以來，我國的兒科學教學當中重點使用案例教學法，深入進行了研究分析。從教學效果來看，利用案例教學比較頻繁的班級，學生臨床思維能力更高，臨床適應能力也顯著提高，并且中醫辨證準確性以及治療靈活性顯著高于并未利用案例教學法的班級。根據學生對施行典型案例教學法之后的調查結果來看，他們普遍認為這個教學方法有下面幾個方面的優勢：首先，將基礎知識以及技能融入到臨床的真實案例當中，將傳統刻板的課堂講授方式改變，讓學生學習起來更加輕松，方便掌握知識。其次，因為各個知識點是通過臨床案例形式分析表現的，有助于所學知識點可以融會貫通、縱橫分析、靈活應用，構成系統完整的臨床思維。然后，有助于加強學生與教師之間的互動，教師在組織教學的過程中，可以根據現實的情況，靈活安排教學方法以及教學過程，例如可以利用案例討論、集中分析、課堂提問、病例引申等方式實現。最后，有助于發揮出學生學習的積極主動性，活躍學生的思維，教師可以隨時隨地掌握學生對已經學習過的知識以及現學知識的掌握情況。二、典型案例教學法注意要點（一）典型案例教學法通常需要較久的時間，對教師以及學員的要求非常高，所以在選擇案例的過程中，要具備較為完善的整體規劃，精心的選擇具有標志性以及典型性的案例，確保案例真實可靠的同時，精準的將課程當中的理論知識表達出來，滿足教學的需要，獲得良好的教學效果。（二）討論題目要準確，富有啟發性。教師要及時有效的進行引導，起到導演的作用，幫助學生在復雜病案的材料當中，應用兒科學的有關理論知識、原理以及方式分析以及討論病案，方便獲得疾病處理知識，讓學生可以更加深刻的了解以及掌握兒科教材當中的理論知識。三、典型案例在兒科學理論教學中的應用（一）制訂典型案例教學方案（二）選擇病例教材當中需要加入臨床真實案例以及標準化的案例，將典型案例教學融入到課堂理論授課當中來，豐富了教學內容，啟發了學生的創造性思維，將學生學習的主動積極性有效激發出來。典型案例分析法保證讓學生獲得真實體驗，保證學生可以在真實的情境當中學習，顯著提高了教學效果。病案的收集過程中要嚴格按照教學目的針對性的進行選擇，因為學生并未有實際的工作經驗，并未真正接觸過臨床病例，所以，在病例選擇的過程中，知識要緊扣教學大綱，而且要具有典型性的教案。病例一定要難度適中，符合教學大綱當中的重難點，病例具備導向性，可以獲得事半功倍的效果。選擇病例的過程給授課教師提出了難題，需要耗費大量的精力。為了將授課難度統一，課堂講授的過程中可以采用科學出版社出版的案例版《兒科學》這本教材，給臨床教學帶來很大的幫助，一直沿用到現在，獲得非常多的好評。這本教材的特征就是在每一個章節的開始部分，提出了與本章內容有關系的導讀問題，而且與臨床病例有緊密?P系的部分穿插在各個章節的正文當中，典型案例的選擇、病情病程的適中、知識緊扣教學大綱，而且設置一到兩個問答題在病案后邊，答案要點正是章節所介紹的內容。（三）教學方法教師在結束理論課程之后為學生提供預選的典型案例，需要學生應用課下時間重點進行解決，初步對疾病進行診斷、需要與那些疾病進行鑒別、治療的依據、如何解釋臨床產生的現象等方面的問題，自我進行總結歸納。上課的同時需要學生提出自己的觀點，把學生發言為主，教師啟發、主持、引導、分析、總結。（四）評價教學方法結束教學之后，利用考試以及調查問卷的形式對教學方法、材料的適用性以及效果進行評價。整個的評價方法分為考試理論和病案分析部分。理論占到總分的百分之七十，主要是一些選擇、是非和簡答題目；病案分析占到總分的百分之三十，主要是對基本知識點、臨床診斷分析、鑒別診斷以及治療計劃的能力進行測試。之后分析學生的考試成績，總結出典型案例教學法對而科學理論教學效果帶來的影響。此外，在整個的學期末，對學生實現問卷調查工作，讓學生來對教學效果以及教學方法進行評價。綜上所述，未來的兒科理論教學過程中，可以利用典型案例教學法提高學生臨床醫學意識、臨床醫學思維、判斷能力以及疾病處理能力，將醫學科學以及人文關懷緊緊聯系起來，便于學生更好的適應未來的臨床工作。焦炭基礎知識培訓11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律1銀建期貨YIN』IANFUTURES銀建期貨經紀有限責任公司焦炭基礎知識培訓走期貨助你成功銀建期貨2目錄·第一部分焦炭基礎知識介紹第二部分焦炭產業鏈介紹第三部分焦炭期貨相關制度介紹目錄3·第一部分焦炭基礎知識介紹·第一部分焦炭基礎知識介紹4性狀焦炭是以煙煤為主要原料,在隔絕空氣條件下通過焦爐干餾(通常在9501050℃溫度下)得到的固體產物。固體塊狀質地堅硬、多孔有不同粗細裂紋、銀灰色散裝為主,PP編織袋袋狀為輔屬于大宗散裝貨物性狀5生產·焦炭的生產:焦煤為主+其他煤種(如肥煤、瘦煤、氣煤、1/3焦煤等)配煤技術:貯煤塔分機焦曹煤堆破卒機配軎粉碎推蕉機煉焦爐攔蕉車裝焦車生產6用途·焦炭的用途:90%左右用于高爐煉鐵;·其次用于鑄造與銅、鉛、鋅、鈦、銻、汞等有色金屬的冶煉;少量用于制取電石、二硫化碳和元素磷等:·焦粉還用作燒結的燃料用途7分類焦炭的分類鑄造焦標的冶金焦品種高爐焦焦化工焦電極焦鐵合金焦炭鋁陽焦炭素焦高強度低灰低硫焦分類8焦炭在高爐煉鐵中起的作用·熱量來源:高爐冶煉過程總熱量的70%一80%是由焦炭和煤粉燃燒提供,盡管噴煤技術廣泛應用,但焦炭在冶煉中的主要地位沒有改變,理論上最低焦比至少為250kg/t·還原:間接還原:3Fe203+CO→2Fe3O4+CO2Fe3O4+CO→3FeO+CO2FeO+CO→Fe+CO2直接還原:FeO+CO→Fe+CO·滲碳:冶煉得到的生鐵含碳量一般在4.3%左右,在高爐煉鐵過程中,焦炭中的碳會逐步滲透到生鐵中,生鐵滲碳消耗焦炭約10焦炭在高爐煉鐵中起的作用9焦炭在高爐煉鐵中起的作用骨架:焦炭在料柱中占/31/2的體積,尤其是在高爐下部高溫區只有焦炭是以固體狀態存在,它對料柱起骨架作用支撐著燒結礦、球團礦、天然爐氣體的流向塊礦等煉鐵原料,冶煉過程中料的流悶【鐵焦炭、石灰高爐下部料柱的透氣性幾乎完全電焦維持,起到煤氣的右灰石熱風的。2300熱風管碧糴傕用架哥醫替代出候口焦炭在高爐煉鐵中起的作用10大品種:“三個第一”中國是焦炭第一生產大國,2009年355億噸,占世界60%左右。2010年384億噸,占世界68中國是焦炭第一消費大國,2010粗估367億噸,生鐵5.8767億噸,焦鐵比粗估0.62同時中國也是焦炭第一出口大國,2008年以前,都在1200萬噸以上,占世界貿易量的45.5%。其后國家政策限制“兩高一資”行業出口大品種:“三個第一”11焦炭基礎知識培訓課件12焦炭基礎知識培訓課件13焦