四年級上冊信息技術教學設計第1單元了解計算機網絡教學目標：1、了解什么是計算機網絡。2、知道計算機網絡的作用。3、會使用網絡中的共享資源。教學任務：了解什么是計算機網絡。教學重點：會使用計算機網絡的。教學難點：設置資源共享。教學過程：一、課前準備1、安排座位根據學生人數安排座位。2、上課要求3、進入微機室的要求（1）按照教師的安排有順序的進入教室。（2）不準在微機室內大聲喧嘩，不準隨便離開座位。（3）不準亂動機房內電纜開關之類的設備，防止觸電。（4）正確使用鍵盤、鼠標，不要重擊，以免損壞。按各類按鈕要輕按不能亂按。（5）上課有事有問題要舉手，得到老師的允許，方可進行。（6）下課時要輕輕的將鍵盤、凳子放回原處。然后一排排的有序離開教室。4、微機室衛生要求（1）進入微機室必須穿腳套。（2）不準在微機室亂丟紙屑。二、激發興趣引入新課不知從何時起，“網絡”已經悄悄地來到了我們的生活當中。相信大家平時經常能夠聽到這樣的話：“你上網了嗎？”，“我從網上給你發信息”……這個“網”指的就是計算機網絡。那么，什么是計算機網絡？計算機網絡能幫我們做什么呢？本節我們就來學習這些知識。三、新授內容1、認識計算機網絡在Windows操作系統的“游戲”附件當中，有一個“紅心大戰”游戲。這個游戲不但可以和多個同學一起玩。做一做：四個同學一組，一起來玩“紅心大戰”游戲。2、計算機網絡能做什么建設計算機網絡的主要目的是進行數據通迅和資源共享。共享資源是計算機網絡的另一項重要功能。通過計算機網絡，我們可以在自已的計算機上使用網絡中軟件、硬件或者數據資源。做一做：訪問其他計算機中的共享文件。第1步：在Windows桌面上雙擊“網上鄰居”圖標，打開“網上鄰居”窗口，窗口中顯示出整個網絡中所有可用的計算機。第2步：在窗口中雙擊任意一臺計算機的圖標，就可以看到這臺計算機提供的共享資源。第3步：在窗口中雙擊某個共享資源，可打開這個文件夾，查看其中的內容。第4步：雙擊任意一個文件的圖標，即可以打開相應的軟件查看文件的內容。四、合作交流歸納概括試試看通過“網上鄰居”，在自己的計算機上查看網絡中其他同學計算機中的共享文件。練后互相討論。本課你有什么收獲？第2單元神奇的因特網第1課時學習目標：1、了解因特網。2、知道WWW、網站、網頁以及網址等概念，了望它們之間的關系。3、學會啟動和退出IE瀏覽器；認識IE瀏覽器，熟悉瀏覽器窗口的各組成部分。4、學會使用IE瀏覽器瀏覽網頁。教學重點：知道WWW、網站、網頁以及網址等概念，了望它們之間的關系。教學難點：設置資源共享。教學過程：一、創設情景引入新課在學校的網絡機房里，我們坐在自己的座位上，通過“網上鄰居”就可以瀏覽其他同學計算機中的內容，非常方便。實際上，學校的網絡機房僅僅是一個小局域網，在我們身邊還有一個世界上覆蓋面最廣的大型網絡——因特網。因特網上有各種各樣豐富多彩的內容，為我們提供一個精彩的世界，有人說通過因特網可以“足不出戶便知天下事”。下面就我們一起去認識一下這個神奇的因特網。二、自主探索探究新知1、簡介因特網同學們經常聽說的“上網”就是指訪問因特網，因特網是由全世界的許多計算機連接在一起組成的網絡。因特網的英文名字叫Internet。它可不是一個“網絡”，而是由世界上許多大小小的計算機網絡相互連接形成的，幾乎覆蓋了地球上的每一個角落，因此也有人叫它國際互聯網。因特網是世界上最大的廣域網。因特網能有這么大的神通，是因為因特網上有許多計算機在為大家服務，這些計算機被稱為網站。不同的網站提供不同的服務，例如：有的網站主要用來幫助大家收發信件，有的網站主要供大家發表意見，有的網站專門幫肋大家查找信息，有的網站可以輔助學習，有的網站可以教我們如何寫作文……為了便于區別，因特網中每一個網站都有一個由英文字母、數字和符號組成的“地址”，稱為網址。例如：中國中小學教學網站的網址是：下一代網站的網址是：說說看:你周圍哪些人上過因特網?他們上網做什么?網絡給他們提供了哪些方便?2、WWW和IE瀏覽器因特網可提供各種各樣的信息服務，其中最精彩、最引人入勝的一個服務項目就是瀏覽WWW。在因特網上有許多WWW網站。它們不僅提供文字信息，還提供豐富多彩的圖形、聲音、動畫、影視等多媒體信息。瀏覽WWW就像是在信息的網絡存放著大量的信息，我們可以通過訪問因特網中的計算機來獲得這些信息。要想從網上獲得信息，必須使用瀏覽器。最常用的瀏覽器就是INTERNETEXPLORER（因特網探險家），簡稱IE。單擊任務欄中的IE瀏覽器圖標，打開IE瀏覽器窗口。在這個窗口中，各組成部分的作用如下。標題欄：顯示瀏覽器軟件的名稱和當前正在瀏覽的網頁各名稱。菜單欄：提供瀏覽器操作和設置的命令。工具欄：提供瀏覽器的常用操作命令。地址欄：在地址欄中輸入網址后按一下回車鍵，就可以瀏覽相應的網站或者網頁。網頁顯示區：顯示網頁的內容。狀態欄：顯示網頁在網站中的位置或網頁下載進度等。三、合作交流歸納概括地址欄工具欄菜單欄網頁顯示區域狀態欄1、說說看：比較瀏覽器和“畫圖”、地址欄工具欄菜單欄網頁顯示區域狀態欄2、我國是一個統一的多民族國家。你知道我國一共有多少個民族嗎？每個民族有多少人口？有幾個民族自治區？如果不知道的話，請到這個網站http：pub/fjms/寧夏信息港http：請QQ號碼□成功

□學會了，但沒成功

□沒學會2.添加好友□成功

□學會了，但沒成功

□沒學會3.用QQ聊天□成功

□學會了，但沒成功

□沒學會

第8單元網上郵件E——mail第1課時教學目標：1、認識電子郵件，知道電子郵件的作用。2、學會獲取免費的電子郵箱。3、熟練掌握利用電子郵箱收發電子郵件的方法。4、掌握發送帶附件的電子郵件的方法，掌握打開及保存郵件的方法。5、養成良好的郵件管理習慣。教學內容：1、申請電子信箱。2、利用電子郵箱收發電子郵件。3、發送帶附件的電子郵件發送帶附件的電子郵件，郵件管理。教學重點和難點：讓學生初步接受電子郵件這個概念。明確只有當自己有了電信箱后，才可以收發電子郵件。教學過程：一、創設情景引入新課信件是人們交流信息常用的手段。在1971年的10月一位美國工程師把世界上第一封電子郵件從一臺電腦發送到毗鄰的另一臺電腦。從而進入了信件電子化的時代，現在國際互聯網上傳遞的電子郵件，就是那時的發展。二、自主探索探究新知1、認識電子郵件要想收發電子郵件，你的計算機一定要連到因特網上。為了與他人互遞電子郵件，需要有自己的電子郵箱。電子郵箱可以通過國際互聯網到設有電子郵件服務的網站上去申請。有的網站電子郵件服務是要收費的，而有的則是免費的。怎樣收到一個電子郵件和發出一個電子郵件呢？電子郵件地址一般由兩部分組成，中間用符號＠分開：＠前面的是郵箱名，后面則是郵件服務器名。例如吳宏宇同學的電子郵件地址為：wuhongyu＠其中,“wuhongyu”是吳宏宇同學名字的漢語拼音，子也是他的電子郵箱的名稱：后面的“”則是電子郵箱的郵件服務器名。2、申請免費電子郵箱有許多網站提供免費的電子郵件服務，你只需要進入這些網站，按照要求填寫相應的資料，即可為自己申請一個電子郵件地址。下面是幾個提供免費電子郵件服務的網站的網址。雅虎中國網郵箱新浪網郵箱講清楚電子郵件的注意點：先要在國際互聯網上的某個網站申請一個電子信箱。有了電子信箱后，就可以一直收發電子郵件演示申請一個電子信箱。做一做到網易126電子郵局（）為自己申請一個免費郵箱。第一步：啟動IE瀏覽器，在地址欄輸入，按回車鍵，進入網易126電子郵局主頁。第二步：在126電子郵局主頁中單擊“注冊2280兆免費郵箱”打開“用戶注冊”網頁。第三步：在“用戶名”后面的輸入框內，輸入你的用戶名。第四步：按要求輸入登陸密碼，選擇密碼提示問題，輸入提示問題答案、出生日期、性別等信息。第五步：確定信息填寫完整、無誤后，單擊底部的“完成“，如果填寫的資歷料都符合要求，會出現成功申請電子郵箱頁面，它提示我們成功地申請了一個地址為wuhongyu＠的電子郵箱。三、合作交流歸納概括試試看為自己或家人申請一個免費電子郵箱。說說看你還知道或聽過其他申請免費郵箱的方法嗎？知識窗閱讀P47頁的知識窗練習：P63頁的1題第2課時教學目標：1、認識電子郵件，知道電子郵件的作用。2、學會獲取免費的電子郵箱。3、熟練掌握利用電子郵箱收發電子郵件的方法。4、掌握發送帶附件的電子郵件的方法，掌握打開及保存郵件的方法。5、養成良好的郵件管理習慣。教學內容：1、申請電子信箱。2、利用電子郵箱收發電子郵件。3、發送帶附件的電子郵件發送帶附件的電子郵件，郵件管理。教學重點和難點：讓學生初步接受電子郵件這個概念。明確只有當自己有了電信箱后，才可以收發電子郵件。教學過程：一、創設情景引入新課要想收發電子郵件，首先需要登陸電子郵箱。大多數電子郵箱都可以使用網頁方式登錄。二、自主探索探究新知1、使用免費電子郵箱收發郵件。做一做登錄自己的電子郵箱。第一步：啟動IE瀏覽器，進入網易126電子郵局主頁。第二步：單擊“登錄郵箱”如果輸入的用戶名和密碼正確，則進入電子郵箱管理界面。知識窗閱讀P49頁的《電子郵箱管理界面》試試看登錄到自己的電子表郵箱，打開各個文件夾，看看里面有什么內容。說說看“未讀郵件“文件夾中存放的是什么？2、書寫和發送郵件登錄到自己的電子郵箱后，就可以用它來收發郵件了。做一做第一步：登錄自己的電子郵箱。單擊窗口左側文件夾欄上方的“寫信”，窗口右側的內容顯示區顯示“寫信”界面。第二步：在“發給”框中填寫收件人的電子郵件地址；在“主題”框中填寫這封電子郵件的題目，如果“主題”框中沒有填寫內容，系統會把郵件主題默認為“無主題”。第三步：在郵件正文區輸入郵件物內容，寫完后單擊“發送”郵件服務器中會自動掃描郵件中是否有病毒并且發送郵件，發送成功后，屏幕上顯示發送成功提示。3、接收和閱讀電子郵件我們已經發出了好幾封電子郵件，不知道好朋友們有沒有回信呢？趕快到自己的電子郵箱看看吧！做一做登錄自己的郵箱，接收并閱讀電子郵件。第一步：登錄自己的電子郵箱，單擊左側文件夾列表中的“收件箱”超鏈接，進入“收件箱”。第二步：單擊要閱讀的郵件的主題，屏幕上會顯示出這封郵件的內容。第三步：單擊主題為“去少年宮學英語”的電子郵件的發件人信息，打開所示的郵件窗口，這個窗口中顯示出郵件的完整內容。閱讀P53 和54頁的“小博士”、“金鑰匙”4、發送帶附件的電子郵件在電子郵件中，除了可以發送文字外，還可以把照片、音樂甚至一段小電影作為附件，一起寄給對方。做一做把自己在網絡上收集到的漂亮圖片作為郵件附件發給自己的好朋友，與他們共享。第一步：登陸自己的電子郵箱，進入寫信窗口，輸入收件人的電子郵件地址以及郵件主題。第二步：單擊“添加附件”打開附件框，在附件框中直接輸入欲添加的附件文件所在的文件夾及文件名。第三步：全部附件添加完畢后，在郵件正文區輸入郵件內容，然后單擊“發送”將郵件發送出去即可。學生閱讀P56的“小博士”、“金鑰匙”5、閱讀及保存郵件附件學生自學。三、合作交流歸納概括試試看挑選自己從網上下載的精彩內容，把它們作為郵件發送給至少三名同學。然后接收并閱讀自己的電子郵件，把郵件附件保存到自己的“百寶箱”中。第9單元郵件附件和通訊錄教學目標：1、認識電子郵件，知道電子郵件的作用。2、學會獲取免費的電子郵箱。3、熟練掌握利用電子郵箱收發電子郵件的方法。4、掌握發送帶附件的電子郵件的方法，掌握打開及保存郵件的方法。5、養成良好的郵件管理習慣。教學內容：1、申請電子信箱。2、利用電子郵箱收發電子郵件。3、發送帶附件的電子郵件發送帶附件的電子郵件，郵件管理。教學重點和難點：讓學生初步接受電子郵件這個概念。明確只有當自己有了電信箱后，才可以收發電子郵件。教學過程：一、管理電子郵箱1、建立通訊錄吳宏宇同學經常給他的好朋友小歡發送電子郵件，每次寫電子郵件時，都要重復輸入小歡的電子郵件地址，相當麻煩。其實我們可以將自己好朋友的電子郵件地址存入電子郵局提供的通訊錄中，以后寫郵件時直接從通訊中選擇收件人的電子郵件地址即可。做一做把好朋友的電子郵件地址添加到通訊錄。第一步：登錄自己的電子郵件。單擊窗口上方的“通訊錄”，打開此窗口。第二步：單擊“新加聯系人”，打開“添加/編輯聯系人”窗口。在此輸入好朋友的姓名、電子郵件地址等信息。如果有更詳細的資料，也可以把它們輸入到相應的框中。第三步：輸入完成后，單擊“確定”返回“通訊錄”窗口此時通訊錄中多了一條“小歡”的記錄。今后要給小歡發送電子郵件，只需要單擊通訊錄中“小歡”這條記錄后面的“給他（她）發信”即可打開“寫信”窗口，在“發信”框中自動顯示出收件人“小歡”的姓名和電子郵件地址。閱讀課本中61頁的“小博士”2、清理郵箱電子郵箱的空間是有限的，如果郵箱滿了，新的郵件就沒有辦法進來。所以使用一段時間之后，我們應該對電子郵箱進行整理，將一些沒有用的郵件刪除。登錄自己的電子郵箱，進入“收件箱”。在此選中要刪除的郵件，單擊“徹底刪除”它就徹底從電子郵箱中消失。如果你覺得以后還有可能會用這封郵件，可以單擊“刪除”，此時郵件還沒有真正從電子郵箱中刪除，它暫時存放在“已刪除”文件夾中。如果你確認不需要某封郵件了，可以打開“已刪除郵件”文件夾，單擊該郵件，在單擊“徹底刪除”，這封郵件就真正從電子郵箱中刪除了。二、練習1、把老師和同學們的電子郵件地址都添加到通訊錄中，方便以后發送電子郵件。2、清理自己的郵箱，把無用的郵件徹底刪除。3、給教師發一封電子郵件，說說自己學習信息技術這門課的收獲。4、把介紹寧夏五寶之一枸杞有資料作為附件發給幾名同學。5、同學之間發送帶附件的電子郵件，同時給自己也抄送一份，過一段時間后接收，看看發給處自己的郵件收到了沒有。如果收到了，打開附件看看或聽一聽。6、收集親朋好友、教師和同學的電子郵件地址，把它們保存到通訊錄中。7、把“收件箱”文件夾和“已發送”文件夾中無用的郵件刪除。再把“已刪除”文件夾中無用的郵件徹底刪除。三、實踐活動P63頁的實踐活動第10單元使用個人空間進行交流教學目標：道“人人通”的含義及作用。夠正確、熟練地完成帳號注冊。會正確登錄“人人通”。過合作學習，能自己完成一篇小文章。教具準備：1、多媒體機房。2、極域教學系統。3、相關圖片、課件。教學重點和難點：重點：注冊“人人通”帳號。難點：填寫注冊信息。教學過程：一、導入。師：同學們你們聽說過“人人通”嗎？什么是“人人通”呢？學生討論交流。“人人通”空間是“寧夏教育資源公共服務平臺”的一項特色服務，通過本平臺，你可以和老師、同學進行交流。是一種網絡上交流的平臺。師：使用“人人通”空間，每個人只要先注冊，然后就可以在空間上發表自己的看法、文章，和別人交流探討了。二、新授。⒈注冊“人人通”空間身份。注冊“人人通”空間身份，就是要給自己起一個在網上發言時的名字——ID，同時你要遵守網站空間的相關規定，不能在上面隨意辱罵別人，不能發不合法的文章，如果發現你有違規現象，管理者會把你的名字——ID封鎖，你將不能在“人人通”空間上看帖或發表帖子。2、教師演示。⑴操作步驟①打開IE瀏覽器進入“學生部落論壇”網站。②單擊“新用戶注冊”進入“注冊新帳號”頁面。閱讀論壇條款如果接受條款單擊“同意”按鈕。③在“帳號名稱”框中輸入自己的帳號名稱如“xiaowenhao”。④在有“*”標注的框內輸入相關內容，單擊“完成”按鈕，提交個人注冊信息。⑤注冊成功后頁面出現“注冊成功”的信息。⑵強調重名檢測的重要性。⑶說明輸入修改密碼的要求告訴學生設定密碼的基本原則以及記憶的技巧。⑷說明填寫個人信息時的注意事項例如帶“*”號的項目必須填寫驗證碼不能漏填等。避免注冊失敗或出錯。⒊學生合作學習按提示步驟完成注冊。三、登錄“人人通”空間。師我們注冊“人人通”空間帳號的目的是什么？為了利用“人人通”空間進行交流和學習我們用自己注冊的帳號進行登錄，看看能否進入“人人通”空間。學生使用個人帳號登錄“人人通”空間并進行瀏覽。四、全課小結這節課大家注冊了自己的“人人通”空間用戶名，你覺得注冊過程中要注意什么？怎樣保證個人用戶名和密碼的安全？四、作業1、在“人人通”空間寫一篇小文章并發表。2、嘗試在“人人通”空間創建一個空間相冊，并試著上傳照片。第11單元互聯網與生活教學目標：

1、學會使用工具進行瀏覽地圖、單位信息查詢、乘車方案查詢等

2、學會登錄銀川三維地圖網，用三維地圖查看位置。

3、體驗數學地圖給我們帶來的便捷，提高借助網絡解決旅游出行問題的能力。

教學重點：學會使用工具進行瀏覽地圖、單位信息查詢、乘車方案查詢

學習方法重點：自學，評價

分層點：數學地圖的其他功能教學準備：計算機室、多媒體課件一、談話導入：

1、提問：同學們，你們知道搜索網站有哪些呢？

2、提問：你們知道網絡地圖搜索嗎？有知道網址的同學嗎？

3、可以上來示范一下嗎？學生示范。

今天我們就來研究網絡地圖的搜索功能。

師示范進入的方法。二、探究新知：

探究一：網絡地圖的搜索功能找自己的學校

1、網絡地圖最大的不同，在于它能夠進行方便的搜索2、請同學們打開網絡地圖，試著用搜索的辦法在地圖上找到我們的學校？

3、學生動手嘗試。

4、點生上臺演示。

5、師點評。

6、既然網絡地圖能夠搜索到我們的學校，大家想不想在地圖上找到自己的家呢？

7、剛才老師發現有一位同學遇到了困難，我們一起來看看，請生上臺示范解決。

探究二：網絡地圖的公交換乘功能

1、談話：同學們，其實在我們的生活中，經常有坐公交車出行的經歷。但往往因為不清楚其中的公交路線，而感到很多的不便，其實我們剛剛學會的網絡地圖就可以幫助我們解決這些不便。

網絡地圖除了可以進行地點查找，還具有公交換乘功能。

2、現在請同學們試著用公交換乘的方法找從學校到銀川鼓樓如何乘坐公交車。

3、學生操作。

4、點生上臺演示。

5、那么還有沒有不同的操作方法呢？點生上臺示范。三、方案設計：同學們，寧夏的風景名勝有很多，現在學校正在征集“一日游”方案，方案規定從學校出發，一天之內游覽銀川的兩個景點，最后回到學校，交通工具是公交車。要求是1、路程要短；2、費用要合理。老師想問一下同學，能不能夠用我們剛才學過的知識設計這個“一日游”方案呢？

現在老師請每位同學設計一個“一日游”方案，看誰的方案最合理。銀川一日游方案設計單從到公交換乘

乘坐（

）車；從（

）上車出發，到（

）下車抵達；

乘坐（

）車；從（

）上車出發，到（

）下車抵達；

乘坐（

）車；從（

）上車出發，到（

）下車抵達。你認為你的設計合理嗎？為什么？四、評價：

1、

學生作品展示（評選最合理的設計單）。

2、

：網絡地圖為我們的出行帶來了很多的方便，希望同學們能夠把我們所學的知識靈活的運用到生活中去，為我們的生活服務，網絡改變生活。第12單元網絡安全第1課時教學目標：1、了解常見的網絡安全隱患。2、掌握幾種簡單的網絡安全防范措施。3、熟悉網絡規則，養成良好的上網習慣。教學內容：網絡安全與道德教學重點和難點：網絡安全防范措施教學過程：一、創設情景引入新課因特網不是一塊絕對安全的凈土。隨著網絡科技的發展，網絡病毒、黑客攻擊、盜竊密碼、侵犯隱私……越來越多的負面因素給網絡安全造成了極大危害。所以大家在上網時一定要提高警惕，時刻注意安全，既要防止自己被別人侵害，也要嚴格自律，不去妨害別人。二、自主探索探究新知1、網絡中的安全隱患因特網功能強大、方便實用，但同時也給一些壞人以可乘之機。隨著網絡技術的發展，出現了許多危害網絡安全的惡意行為，目前主要有以下幾種：①計算機病毒。計算機病毒是由人編寫的一個程序或者一段可執行代碼。與生物病毒不同，計算機病毒危害的是計算機而不是人類。計算機病毒能夠透過自我復制把自己附著在各種文件上，當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。現在許多計算機病毒是通過網絡來傳播的，比如1999年4月26日大規模爆發的CIH病毒，就是借助因特網的力量傳播到世界各地的，造成了巨大的危害。②黑客入侵。黑客（Hacker）原本是指那些技術高超的計算機愛好者，但是現在社會上所說的“黑客”，通常是指那些未經過許可就私自進入他人計算機系統，竊取或破壞資料的人，這些人并一定是為了取得某些利益，有時他們只是想證明自己的計算機功力而已。2000年2月，在短短三天時間里黑客們就讓美國數家頂級互聯網站——雅虎、亞馬遜、CNN等陷入癱瘓，造成了巨大損失。③網絡陷阱。病毒陷阱是網上最常見的一種陷阱，現在很多網頁上附帶著一些惡意代碼，能夠自動傳播計算機病毒、破壞計算機程序、種植木馬等，讓人防不勝防。2、說一說你還知道網絡上有哪些安全隱患？你的計算機系統有沒有被破壞過？你是否聽說過誰落入網絡陷阱？三、合作交流歸納概括完成練習1、小明的哥哥是一個計算機高手。有一次，他通過因特網邊接上了別人的計算機，將別人計算機上的文件任意修改并大量復制無用的文件。你認為這種做法對嗎？2、如果你收到這樣一封電子郵件，信中說：“閣下收到的是‘幸運郵件’，只要您按照信中的地址寄出小額幸運款，幸運則會降臨，您將收到數以萬元計的匯款……”你該怎么辦？3、長時間上網或者天天在網上泡到很晚，有什么害處？第2課時教學目標：1、了解常見的網絡安全隱患。2、掌握幾種簡單的網絡安全防范措施。3、熟悉網絡規則，養成良好的上網習慣。教學內容：網絡安全與道德教學重點和難點：網絡安全防范措施教學過程：一、創設情景引入新課因特網不是一塊絕對安全的凈土。隨著網絡科技的發展，網絡病毒、黑客攻擊、盜竊密碼、侵犯隱私……越來越多的負面因素給網絡安全造成了極大危害。所以大家在上網時一定要提高警惕，時刻注意安全，既要防止自己被別人侵害，也要嚴格自律，不去妨害別人。同學對本節課的內容非常感興趣，通過教師的講解學生知道了網絡中存在著安全隱患，如書中介紹的“木馬”要注意防止落入網絡陷阱。二、自主探索探究新知1、網絡安全防范措施上了因特網，你的計算機就和無數臺計算機連到了一起，如果網上的黑客程序或計算機病毒入侵你的計算機，就可能破壞你的資料甚至你的計算機系統。因此，加強因特網上的安全防范措施是非常必要的。除了認真設置各種密頁碼外，還要注意盡量別在知名度不高的網站上下載軟件，以減少黑客程序或計算機病毒入侵的可能性。此外，以下方法可以幫助我們有效地阻止來自網絡的惡意侵害。（1）保護好你的密碼密碼是因特網上的保護信息在主要手段，擁有不同的用戶和密碼就可以訪問到不同級別的信息，所以密碼的重要性是不言而喻的。現在，就讓我們來看一下如何讓密碼更保密吧！①密碼是因特網上的通行證，因特網是只認密碼不認人的。所以不要隨便將自己的密碼告訴別人，也不要在眾目睽睽之下輸入密碼。②密碼不應過于簡單，不要使用生日、英文名字、姓名的漢語拼音等規律性很強的內容作為密碼。③密碼的位數應盡量長一些，最好不少于7個字符。設置密碼時最好使用字母及數字交替，這樣別人就難以使用有關的軟件進行破解。④密碼使用過一段時間后，或者懷疑密碼被別人知道時，應對其進行更改，以防止計算機高手盜用你的密碼，入侵你在計算機系統。（2）有選擇地瀏覽網站和打開郵件瀏覽或下載對自己有用的資料，以及收發電子郵件，是目前人們上網最主要的目的。而大量的病毒和木馬程序也是通過網頁或者電子郵件傳播的，所以大家在因特網上瀏覽時，要盡量訪問聲譽好的網站，不要隨便訪問那些來歷不明的網址。收到電子郵件進則要注意看發件人是否為自己的朋友，對于那些來自陌生人并且帶有附件的電子郵件要十分小已心，這些郵件可能有一個非常透人的主題，可是一旦打開了這種郵件，很有可能就是噩夢的開始。（3）安裝殺毒軟件安裝殺毒軟件是避免感染病毒的主要措施。殺毒軟件就像計算機醫生一樣，計算機上安裝殺毒軟件后運行的每一個文件都要接受它的檢查，如果某個文件可能攜帶病毒，殺毒軟件就會自給出相應的警告。目前大部分殺毒軟件除了可以查殺病毒程序別，還可以自動識別并且殺掉木馬程序。因特網上有一些網站為了防止自己的網絡受到襲擊，在它與因特網的接口處放置一臺專用的計算機，用來阻止或檢測來自因特網上的不良信息，它能過濾掉不需要的信息，避免網站中的計算機受到各種侵害。2、網絡中道德和法規因特網中為我們提供了充分的自由，每個人都有權訪問或加入某個網站并享受該網站提供的服務。但是，就像在生活中大家要遵守社會公德一樣，在因特網上也有一個網絡道德的問題。不遵守網絡道德常常會觸犯法律，造成嚴重后果。在上網時要注意以下問題：①不盜用他人的密碼上網。盜號是可恥的偷盜行為。②不傳播危害計算機安全的黑客程序和病毒。不擅自進入別人的計算機系，不破壞、竊取別人的資料。③不在因特網上傳播危害國家安全、泄露國家機密的信息。不瀏覽反動、迷信、黃色的網頁。不下載、不傳播、不使用含有反動、迷信、不健康內容的軟件。④不在網上傳送無用的信息，不發送毫無用處或者內容不健康的電子郵件。⑤不在因特網上誹謗、詐騙他人。⑥要尊重別人的隱私權。⑦要遵守版權法。未經允許拷貝他人的東西是侵權行為。⑧抵制危害計算機信息網絡安全的其他行為，自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》。樹立信息安全意識，識別并抵制不良信息，養成良好的的信息素養和使用習慣。