Unit4SectionB（3a-4）教案【教材版本與冊數(shù)】新目標人教版八年級上冊【單元名稱】Unit4What’sthebestmovietheater?【課時】SectionB3a-4（第5課時）【課型】Writing（寫作課）教材分析本課時內(nèi)容人教社新目標初中英語教材8上Unit4,該單元話題是“Yourtown”,功能是“Discusspreferencesandmakecomparisons”，本節(jié)課型定位為以話題為中心的“寫作課型”，在語言技能上，要求學生能根據(jù)單元內(nèi)容，嘗試筆頭的語言輸出。讓學生在語境中練習比較級和最高級，同時提供寫作示范、習作的框架和要點，為學生介紹地方、描寫事物打開思路。在策略上，要求學生談論中國最佳城市的話題，以Howmanyfamouscitiesdoyouknowofinourcountry?Beijing(capitalcity,famous,popular),Xi’an(famoushistoricalcity),Qingdao(beautifulcitybuildings,freshseafood),Chengdu(pandas,deliciousfood)等來拓寬學生的思路，并且能在語境中運用語法要點，對單元話題進行提升。在情感態(tài)度上，培養(yǎng)學生獨立思考能力和綜合運用能力，同時了解我們美麗富饒的祖國。教學目標語言知識目標：1.通過半開放式的綜合寫作訓練板塊引入，以whichisthebesttown/city?為話題引領，練習和鞏固本單元的目標語言，熟練使用以下詞匯、短語和句型：good,cheap,popular,comfortably,bad,best,biggest,longest,mostbeautiful,mostcrowded,mostcreative,fastest,mostquietly.IthinkQingdao/Beijing/Xi’an/…isthebestcityinChinabecauseitisthemostbeautiful.ButIthinkBeijingisthemostpopularcityforvisitorsbecause…學習策略：2.通過對語篇單元的學習，總結(jié)，能夠運用詞匯和目標句型完成正確通過形容詞和副詞的最高級進行評價并討論喜好。3.通過控制性的仿寫活動，能寫給對方寫關于自己周邊環(huán)境介紹的文章。4.學會總結(jié)和及時復習本單元的詞組和句型和語法點。情感態(tài)度價值觀目標：通過教師引導下的學生分享活動，了解不同的城市和城鎮(zhèn)，表達個人觀點，培養(yǎng)學生獨立思考能力和綜合運用能力，同時了解我們美麗富饒的祖國。教學重難點教學重點：1)正確寫出含有形容詞或副詞最高級的句子。2)運用含有形容詞或副詞最高級的句子編寫語段來簡單描述自己認為最喜歡的城市并闡明理由。教學難點：1)能熟練運用形容詞和副詞的最高級。2）能在話題下正確運用目標語言進行寫作練習。建議教法寫作課的成果教學法：Familiarization—(熟悉范文)選取一篇范文進行講解，分析目標語言在文中的運用和語篇結(jié)構(gòu)，介紹文中連詞等用法。ControlledWriting—(控制性練習)就范文中所體現(xiàn)的相關句式要求學生進行替換練習，并在老師的指導下漸漸過渡到段落寫作。GuidedWriting—(指導性練習)學生模仿范文，使用經(jīng)過訓練的句式嘗試寫出相似類型的文章。FreeWriting—(自由寫作)學生可結(jié)合話題進行自由發(fā)揮，使得寫作技能成為自身技能的一部分，并用于現(xiàn)實寫作中。分享學生作品并總結(jié)，設置課后任務提升學生語言運用能力教學流程（詳見相應教學設計）教學評價1.本課時的目標設計清晰可操作，活動的設計緊扣目標要求并與目標達成一致。2.寫作活動的設計遵循語言規(guī)律，由易到難逐層遞進，讓學生由句到段，注意完整性和邏輯性。3.寫作活動借助課文框架又能跳出課文文本，關注身邊的人，激發(fā)學生獨立思考，培養(yǎng)學生善于思考，積極總結(jié)的習慣。【本課時教學設計】步驟過程措施（教師活動與學生活動）目的持續(xù)性評價1預備與激活先期知識Step1GreetingandLeadingin(3mins)Reviewthewordsandexpressionstheyhavelearnedlastlessonthroughthetalkaboutourtown.2.LetsomeSsreadthepassageswe’velearntintheclass.1.利用討論所居住城鎮(zhèn)來幫助學生預熱本課時目標語言，復習形容詞及副詞最高級的基本結(jié)構(gòu)。有效的激活學生與此話題相關的背景知識，激活學生的前期知識，培養(yǎng)學生良好的預習習慣。2.真實情景式導入話題并呈現(xiàn)所需形容詞匯，如：crowded,quietly,beautifully,playarole等，激發(fā)學生的學習興趣1.通過課前的預習，培養(yǎng)學生的預習習慣。2.學生利用老師提供的信息對老師進行提問。Step2Pre-writing（寫前）(5mins)Workon3a:thearticleaboutGreenwoodPark.intheblankswiththecorrectsuperlativeforms.theanswers.答案：Theyare:thebest,thefastest,mostquietly,themostcrowded,themostcreative.4.Findoutthestructurebyreadingthepassagecarefully.Rankthesentencesbelow[1-6]將下面的句子排序⑴Theparkisthemostcrowdedplaceonweekendsbecausealmosteveryonegoestheretoseethestreetperformers.⑵However,theplacewhereyoucanenjoyyourtimethemostquietlyisatoneofthesmallcoffeeshopsnearthepark.Youcanreadorrelaxthere.⑶GreenwoodParkisthebestplacetogoonweekends.⑷Somepeoplethinktheyareboring,butIthinktheyarethemostcreativepeople.⑸ThereissomethingforeveryoneatGreenwoodPark.⑹IalwaysfinishmybreakfastthefastestonSaturdaysbecauseIwanttogettoGreenwoodParkbefore10:00.tomeetmyfriends.answer:3-6-1-4-2-51.預習常用句型，如A+動詞+(the)副詞最高級+（表示范圍的介詞詞組）等，為后續(xù)寫作活動中抓住關鍵信息做鋪墊。2.復習本單元所學單詞和句型，例如：crowded’s,quietly,beautifully,playarole等學生能根據(jù)寫作中的最高級獲取關鍵信息來區(qū)分談論對象。2獲取新知識Step3While-writing（寫作中）(20mins)：Workon3b:(1).Thinkofsomethingthatiswhatyoulikebest.Writeitdowninyourbookandtellyourgroup,You’dalsowritedownothers’answers..Givesomeexamples:bestmiddleschool,bestclothesstore,bestsupermarket....LeadSstopayattentiontothereasonsofbestplaces/thingsintheirhometown.Givesomeexamples:Becauseitisthemostbeautifulschoolinmytown...(4).Checktheanswerswitheachother.2.Workon3c:Writetwoparagraphsdescribingthebestplaces/thingsintheirtown.Writingtip:(1).GiveSssomewordsandphrasestodescribetheplaces/things:thecheapest,themostpopular,mostcomfortably,theworst,thebest....Sentencestructuredescription.Second,adescriptionofthereasonsaboutthebestplaces/things.Accordingtotherecordsmadein3b,usethesuperlativeformsofadjectivesoradverbs,andusethecorrectsentencepatterntocompareplaces/things.Suchas:A,is,the,mostcomfortable,park,inmytown..."復習鞏固目標句型，如：A+be+the形容詞最較級+表示范圍的介詞詞組等，為寫作做準備和積累素材。【培養(yǎng)學生寫前預測和聚焦關鍵信息和關注細節(jié)問題的寫作策略能逐步掌握利用寫作中聚焦關鍵信息和關注細節(jié)的策略，容易地完成寫作任務部分學生應該能利用此策略獲取有效信息.能在老師的引導下進行獨立寫作，避免語法、單詞錯誤。3深度加工知識Step4Post-Writing（寫作后）(7mins)GroupWork：1.Discussthetowns/citiesinChinawithpartners.GiveSssomeexamples:①Whichisthebesttown/city?②...hasthebest......isthebestbecause......isbetterthan...,but...isthemost...2.Sstalkwiththeirpartnersandshowitinclasswhichtown/cityyouthinkisthebest.進一步鞏固寫作內(nèi)容，拓展學生思維通過聆聽和看班上其他小組，逐步引導學生思考并總結(jié)，培養(yǎng)學生合作意識。DELC74評價學生學習Step5FreeTalk（5mins）Letsstalkabouthowtowritethebestcity/town.2.Encouragesstosummarizewritingskills.【summary】thetopicsentence…isthebestplacetogoto…Iwanttogoto…because…is/has…supportingsentencesIgotheretosee/do…Ifeelrelaxed/happy…theconcludingsentenceThat’swhyIthink…isthebest…3.lettheSsshowtheirworksand