曹沖稱象部編版《曹沖稱象》PPT課件完美版3部編版《曹沖稱象》PPT課件完美版3曹沖稱象部編版《曹沖稱象》PPT課件完美版3部編版《曹沖稱象

稱官員堵chēngguānyuándǔ(稱象）(官員）(隊員）（堵塞）稱官員堵chēngguānyuánd議桿秤沿Yìgǎnchèngyán(議論）(筆桿）(秤桿）（井沿）議桿秤沿Yìgǎn

操艘舷割造宰摘蘋果，讀生字操艘舷割造宰摘蘋果，讀生字

·輕聲有感情地朗讀課文，先標出課文有幾個自然段，然后一邊讀，一邊想，課文中講了一件什么事？

這篇課文主要講了曹沖小時候想辦法稱象的故事。

說一說·輕聲有感情地朗讀課文，先標出課文有想一想課文中是怎樣描寫這頭大象的呢？用“~~~”畫出文中的句子，并根據文中描寫的內容畫一畫大象的樣子。

想一想課文中是怎樣描寫這頭大象的呢？大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“象這么大，到底有多重呢？”

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議1、這頭大象怎么樣？（又高又大）2、你是從哪些話中看出大象又高又大？（身子像一堵墻，腿像四根柱子。）

1、這頭大象怎么樣？（又高又大）2、你是從哪些話中看出大象又1、請你說說“身子像一堵墻，腿像四根柱子。”的意思。2、“像……像……”這兩個比喻句把大象的高大寫得既生動又形象。3、請你仿照這個句子說一說：(）像（），（）像（）。

1、請你說說“身子像一堵墻，腿像四根柱子。”的意思。2、“像看看說說

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

，尾巴像

。兩把大扇子

一個長長的鉤子一根小小的辮子

看看說說大象又高又大，身子像一堵墻，腿要求：聽老師讀第三自然段，一邊聽，一邊想：官員們都有哪些稱象的辦法？

曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”也有的說：“辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。”曹操聽了直搖頭。

要求：聽老師讀第三自然段，一邊聽，一邊想：官員們都有哪些稱象誰有那么大的力氣提得起這桿大稱呢？誰都沒有力氣提得起這桿大稱。（陳述句）比較句子，讀一讀

（反問句）誰有那么大的力氣提得起這桿大稱呢？誰都沒有力氣提得起這桿大稱造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。想一想：官員們都有哪些稱象的辦法？

造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。把大象宰了，割成一塊一塊的再稱1、曹操聽后態度怎么樣？直搖頭

2、為什么直搖頭？因為曹操對官員們提出的辦法不贊同，而且非常的不滿意。1、曹操聽后態度怎么樣？直搖頭2

小組合作學習1、組內同學互相說一說曹沖是怎么稱象的？并用橫線劃出來。2、互相討論：曹沖稱象分為幾步完成？從哪幾個詞可以看出？

小組合作學習1、組內同學互相說一說曹沖是怎么

曹操的兒子曹沖才7歲，他站出來說：“我有個辦法。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，就知道大象有多重了。”曹沖說：“我有個辦法。”曹操的兒子曹沖才7歲，他站出來說先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫一條線。

看看說說先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫再把大象趕上岸,往船裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。

看看說說再把大象趕上岸,往船裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。

然后，稱一稱船上的石頭。==三種方法：1、造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。2、把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。3、把大象趕到船上，用船來稱。哪一種方法更好呢？

曹沖為什么能想出這么好的稱象方法呀？因為曹沖聰明、善于觀察事物、愛動腦筋。

三種方法：哪一種方法更好呢？曹沖為什么能想出這曹沖才7歲，就這么聰明，你也跟他差不多年紀，在我們科技進步的今天你還有其他更好的稱象辦法嗎？同桌互相說一說，看看誰的方法最簡便最不傷害大象！

曹沖才7歲，就這么聰明，你也跟他差不多年紀，在我們課堂練習:在括號里填上合適的詞。一（）大象一（）墻

一（）柱子一（）大秤一（）大船一（）石頭

課堂練習:在括號里填上合適的詞。拓展：1、結合現在的條件，你有什么稱象的好辦法請寫出來？2、給爸爸媽媽講故事。拓展：1、結合現在的條件，你有什么稱象的好辦法請寫出來？部編版《曹沖稱象》課件完美1.人體活動需要的能量來自于消化器官對食物中營養的吸收。2.人體1．出示、介紹天氣日歷，并試著用簡單的文字、簡圖記錄當天的天氣。2.天氣是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等情況。3.對各種天氣現象進行交