2023高一語文暑假作業(yè)答案大全暑假作業(yè)答案來了，高一新生要依據(jù)自己的條件，以及中學(xué)階段學(xué)科學(xué)問交叉多、綜合性強(qiáng)，以及考查的學(xué)問和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。下面我整理高一語文暑假作業(yè)答案大全，歡迎閱讀。高一語文暑假作業(yè)答案大全1、c2、B項(xiàng)“委屈求全”應(yīng)是“委曲求全”；C項(xiàng)“炫赫一時”應(yīng)是“靖（恒）赫一時”；D項(xiàng)“遺人笑柄”應(yīng)是“貽人笑柄”。3、答案：A（A、城府，城市和官府，比方待人處事的心機(jī)。指為人坦率，不用心機(jī)。B、褒貶誤用，“無所不為”指什么壞事都干得出，C、望文生義。風(fēng)聲鶴唳，《晉書謝玄傳》記載，前秦苻堅(jiān)領(lǐng)兵進(jìn)攻東晉，大敗而逃，潰兵聽到風(fēng)聲和鶴叫，都疑心是追兵。形容驚惶疑懼。D、用錯對象。謝，推辭;不敏，沒有才能。表示推辭做某事的客氣話，只用于自己。）4、D（A、三重否定使表意錯誤，應(yīng)刪去最終一個“不”；B、“質(zhì)量”和“進(jìn)展”搭配不當(dāng);C、“抑郁癥狀”與“焦慮癥狀”前缺少動詞“出現(xiàn)”。）7、把世故圓滑的人喻為（老油條）8、把沒有專業(yè)學(xué)問的外行人喻為（門外漢）9、把技藝不精、牽強(qiáng)湊合的人喻為（三腳貓）2023高一語文暑假作業(yè)答案大全5、農(nóng)村污染突出治理(一個詞1分，答全答對得5分)6、敬重別人所以不高傲，不高傲所以有修養(yǎng);敬重自然所以不胡為，不胡為所以有理性。7、答案：D解析：撓的意思是屈服不是阻礙。8、答案：C解析：此題可用解除法，①為皇上所言，解除了B,D由A,C差別可知③正確，故選C。9、答案：D解析：(2)譯文：忠臣堅(jiān)持道義，不應(yīng)有二心。假如懼怕威勢失去公正，我即便是死，也不變更志向。宋均字叔庠，是南陽安眾人。憑借父親的職務(wù)擔(dān)當(dāng)郎官,當(dāng)時年僅十五歲，寵愛讀經(jīng)書，常利用休息日向博士學(xué)習(xí)，精通《詩》《禮》二經(jīng)，擅長辯論、提出疑難問題。到二十多歲，調(diào)動補(bǔ)任辰陽長。當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗很少有求學(xué)的人卻信任巫鬼，宋均給他們設(shè)置學(xué)校，禁止過多地祭祀鬼神，百姓這才安定下來。調(diào)任上蔡令，當(dāng)時禁止百姓喪葬不得奢侈，宋均說：“送終超越禮制，過錯是略微的，現(xiàn)在有不仁義的百姓，還沒有遵循教化，就以超過禮制立刻懲處他們，這不是政令首先考慮的。”最終不愿施行。調(diào)任九江太守，九江郡有許多虎豹，屢次成為百姓的禍害，經(jīng)常招求人設(shè)置檻阱捕殺，但還是有許多人遭受損害。宋均說：“虎豹在山，童罩在水，各自有依托的地方。況且江淮一帶有猛獸，好像北方有雞豬一樣，如今成為民害，罪過在于殘忍的役吏，而不辭勞苦地張網(wǎng)捕獲，不是顧憐的根本方法。應(yīng)力求屏除奸吏貪官，一心考慮舉薦忠誠和善的人，全部撤除檻阱，免除削減督促人捕殺猛獸的制度。”這以后，傳言說老虎一起向東渡江而去。中元元年，有許多蝗蟲，它們飛到九江郡界，就向東向西飛散離開，因此宋均的名聲遠(yuǎn)近贊揚(yáng)。浚道縣有唐、后兩座山，百姓一起祭祀它們，眾巫師于是就為山神娶妻，年年改換，百姓不久后不敢嫁娶，前后縣令沒有一個人敢禁止。宋均于是下叮囑說：“從今以后，給山神娶妻都要娶巫師家的女兒，不要肆擾百姓。”于是這種狀況就斷絕了。永平元年，調(diào)任東海相，在東海郡任職五年，因犯罪被免官。東海郡的官吏百姓思念宋均的恩德教化，給他作贊歌，數(shù)千人到朝廷請求讓他回來。顯宗認(rèn)為他有才能，永平七年，征召授予他尚書令。每次辯論爭議，大多符合皇上的心愿。宋均曾經(jīng)刪裁可疑的事情，帝認(rèn)為其中有奸詐的陰謀，很生氣。各個尚書很驚恐，都叩頭謝罪。宋均回過頭嚴(yán)厲地說：“忠臣堅(jiān)持道義，不應(yīng)有二心。假如懼怕威勢丟失公正，我即便是死，也不會變更志向。”皇帝贊揚(yáng)他的不屈服，提升宋均為司隸校尉一職。幾個月后，出京做河內(nèi)太守，施行好的政治和教化。宋均曾經(jīng)臥病，百姓中年老有聲望的人為他祈禱請求，早上、晚上詢問宋均的日常生活，他是如此地被百姓寵愛。因?yàn)榧膊∩蠒埱竺夤伲实叟汕仓悬S門慰問他，于是留京養(yǎng)病。司徒一職空缺，皇帝依據(jù)他的才能讓他擔(dān)當(dāng)宰相，宋均含淚推辭。宋均性情寬厚仁和，不寵愛苛刻的法律條文，經(jīng)常認(rèn)為用煩繁苛刻來顯示精明的人，自身或許廉潔遵遵守法律律，但這些人乖張、狡黠苛刻，毒害百姓，百姓受災(zāi)難流離失所都是由他們造成的。早年任尚書令時即經(jīng)常想以此向上陳告,只是限于當(dāng)時的形勢，因而未敢上奏。皇帝后來聽到這樣的話追懷哀痛。建元初年，在家中病逝。11、（1）“點(diǎn)”字表明白帆的小，突出了距離遠(yuǎn)。因?yàn)檫h(yuǎn)帆細(xì)小，像個小點(diǎn)一樣，所以用“點(diǎn)”較恰切。（1分）“如白鳥”，也是因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)，而江面又是水天相連，感覺到遠(yuǎn)帆像一只白鳥在水面上緩緩飛動。（1分）量詞和比方的運(yùn)用，都突出了江面的寥闊蒼茫。（1分）（2）運(yùn)用典故。（1分）清夜在濟(jì)陽江頭，詩人想起了白居易的《琵琶行》，酉麗酒祭祀，表達(dá)了詩人對白居易的憑吊和憐憫。（1分）（3）詩中描寫了江云、夕陽、江水、海、遠(yuǎn)帆、急鼓、蒼煙、山峰等江州傍晚的景物。（1分）絹綠的江云圍繞在夕陽的倒影旁，江水空闊光明，與水上的霧氣相連。遠(yuǎn)處一只帆船，黃昏的急鼓聲在青靄中傳過來。江州支流眾多，水面廣袤，而遠(yuǎn)處的廬山的山峰直插云霄。（2分）作者借景抒情，表達(dá)了對江州美景的寵愛和贊美，又有人在旅途的淡淡的離愁（或：羈旅愁思）。（2分）高一語文暑假作業(yè)答案大全一.選擇.C（A：猝應(yīng)為cu;B：絆應(yīng)為：ban,橫應(yīng)為：heng;D：衷應(yīng)為zhong,怏應(yīng)為yang）.A（B：穢應(yīng)為啰;C：闌應(yīng)為iH;D：緬應(yīng)為湎，園應(yīng)為垣）.D（①：泛濫貶義褒用，比澎湃更能表現(xiàn)激憤狂放的心情;②：文明、野蠻反語，與前者相呼應(yīng);③：既然/就表因果，雖然/但表轉(zhuǎn)折，這里表轉(zhuǎn)折）.D（A：氣沖斗牛形容氣概之盛可以直沖云霄（一般指人），語境不當(dāng)，并且與直上云天語意重復(fù);B：為民請命指為老百姓的事向一提出請求或申訴，對象不當(dāng);C：物以稀為貴與廣為人知相沖突。）.C（A：主賓搭配不當(dāng);B：前后不全都（一面和兩面不能同時呼應(yīng)）D：語序不當(dāng)）二.默寫6（1）江山如此多嬌⑵君子好逑⑶受任于敗軍之際⑷恨別鳥驚心（5）何當(dāng)共剪西窗燭三、7、A8、B9、B四、10、挽救世界上最美的語言。H、①英語、拉丁文等外語的沖擊;②許多作家對漢語不敬重；③全民學(xué)英語熱潮的沖擊;④網(wǎng)絡(luò)語言向現(xiàn)實(shí)生活的滲透。（答出三點(diǎn)、意近即可）12、運(yùn)用舉例論證和對比論證。把漢語熱在全球持續(xù)升溫與漢語在家鄉(xiāng)受到冷落進(jìn)行對比，突出了挽救漢語的重要性與迫切性。（意近即可）13、①每個炎黃子孫都要樹立和強(qiáng)化愛惜母語的責(zé)隨意識。②學(xué)生作文應(yīng)當(dāng)慎用或不用網(wǎng)絡(luò)語言，養(yǎng)成規(guī)范運(yùn)用語言文字的習(xí)慣。③在日常的溝通溝通中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能運(yùn)用一般話，削減漢語溝通的障礙。④學(xué)好文言文，傳承我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，豐富我們的漢語語言。（答出三點(diǎn)，意近即可）五、14、示例：一位家境貧困的女孩收到了高校錄用通知書為了減輕家庭負(fù)擔(dān)供弟弟讀書確定放棄，就在此時弟弟也確定放棄學(xué)業(yè)和舅舅一起打工支持姐姐讀書。15、①聰慧勤學(xué)懂事知道體諒父母，小小年紀(jì)就知道關(guān)愛家人，處理問題。②勤勞和善，經(jīng)常幫家里干活，甚至耽擱學(xué)習(xí)也無怨言，疼惜父母、姐姐主動放棄自己的學(xué)業(yè)打工掙錢供姐姐讀書更顯示其責(zé)任感。16、A：她的這一舉動充分顯示了女孩的和善懂事知道體諒父母，為家人著想寧愿舍棄自己的前途來無私支持弟弟。B：弟弟知道干脆告知姐姐自己的打算姐姐必定會堅(jiān)決反對，就有意回避這個問題，假裝對省城新穎，以便順當(dāng)和舅舅出去打工來支持姐姐讀書，可見弟弟的細(xì)心對姐姐和父母的關(guān)懷疼惜。17、我是多么傻啊！弟弟明明早就打算放棄學(xué)業(yè)和舅舅打工來讓我讀書。我是多么華蜜啊!有這么好的弟弟、父母，他們都在關(guān)愛著我，我要好好讀書將來匯報(bào)他們。高一語文暑假作業(yè)答案大全一、基礎(chǔ)學(xué)問。1、A2、A3、B4、①書生意氣，揮斥放遒。②所以傳道受業(yè)解惑也，③君子博學(xué)而日參省乎己，④不積小流無以成江海。⑤鍥而不舍，金石可鏤。⑥道之所存。二、文言文。A6、C7、D8、D9、今之世，不聞有師，有輒哄笑之，以為狂人。10、①以地位低的人為師就覺得慚愧，以官職高的人為師就近乎諂媚了。②世人果真都感到驚怪，相半角公式聚咒罵，對他指指引點(diǎn)使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地編造謠言來攻擊他。.參考答案：①乘風(fēng)大聲咆哮;②蓬頭亂發(fā)跳動;③提裙輕舞妖憨惹人笑；④對溪中的影兒哭笑；⑤跟著蛤蟆蹲跳；⑥和著鳥兒唱歌嗓干聲嘶；⑦斜視柔云和淡月。解析:在第(3)(4)兩段找出關(guān)鍵語句，再分條列舉。.參考答案：①內(nèi)容上：寄情于景，抒發(fā)了一種淡淡哀痛哀思的情感。蕭蕭的微風(fēng)、沙沙的樹葉、潺潺的溪水、宛轉(zhuǎn)的鳥聲、翩翩的蝶兒、云中的新月共同構(gòu)成了一幅奇異的自然圖景，浸染著作者的心情與感受，透露出淡淡的凄楚與悲涼。②結(jié)構(gòu)上：起到渲染氣氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂態(tài)”的描寫和夢見“兩年前死去的祖母和去臘剛亡的兩個表弟妹”等。解析:一般說來，題目問你“作用”“意圖”之類，你應(yīng)當(dāng)從內(nèi)容和形式兩個方面進(jìn)行思索，這樣回答才全面。散文和小說中的景物描寫(環(huán)境描寫),主要有以下四種功能:①渲染氣氛，②刻畫人物，③推動情節(jié)，④烘托主題。考生在閱讀過程中可以有意識地從這幾個方面去思索，就能比較精確地把握文意，理解景物描寫的妙處。本文開頭用了反襯手法，是典型的以樂景寫哀愁的寫法。理解時要留意這點(diǎn)。關(guān)于該題結(jié)構(gòu)上的作用，后面的說法還可以這樣來表述：為下文寫“我的狂態(tài)”及夢見故去的祖母和表弟妹蓄勢(張本)。.參考答案：這句話表面上是說被我“蹂蹣”的青草在春風(fēng)里能夠復(fù)原朝氣與活力；事實(shí)上是作者希望通過年輕一代的不懈努力和奮斗變更不盡如人意的黯淡的現(xiàn)狀，制造光明奇異的將來。解析:解答時要留意“句不離段”的特點(diǎn)，結(jié)合上下文甚至全文的中心、背景來理解。本文作者是現(xiàn)代文學(xué)早期作家之一，她文筆清爽，感情細(xì)膩，多寫自然與博愛的主題。要搞清“青草”和“陽光”的含義。.參考答案：（1）在對比、反襯中凸顯作者的郁悶與傷感之情。（2）表達(dá)了作者擺脫現(xiàn)實(shí)苦悶、渴望獲得新生的急迫心情和猛烈愿望。四、15、初次見面說（久仰），好久不見說（久違），請人指