第21頁共21頁教研活動?個人總結?講話標準?范文依?照學期初?制定的教?研活動計?劃，我園?圓滿完成?了學期任?務，實現?了預期目?標。與以?往相比搞?出了特色?，獲得了?實效，現?總結如下?：一、?教研活動?日趨規范?1、規?范體現在?計劃的制?定上。在?計劃的制?定上我們?采取了“?逆向性”?原則，即?：計劃的?制定由下?而上，從?基層中搜?集、挖掘?問題。學?期初保教?室便組織?各年級組?教研組長?廣泛爭取?教師意見?，然后通?過討論、?研究制定?出學期計?劃，該計?劃具有從?群眾中來?、立足于?實際、可?操作性強?、粗線條?定目標的?特點，而?且能通過?讓教師參?與計劃的?制定，達?到人人支?持教研、?人人明確?方向的目?的。而在?每次教研?內容的確?定上，保?教室更是?精益求精?，結合學?期目標通?過各種渠?道深入了?解教學實?際和教師?、幼兒所?需等靈活?性地安排?教研內容?，所以每?次教研教?師們都是?高興而來?、滿意而?歸。2?、規范體?現在教研?活動的組?織體系上?。本學期?，在教研?組織體系?中更加明?確了各層?的職責，?并充分發?揮了各自?的職能，?做到了“?分工不分?家”。?3、規范?體現在教?研活動的?準備與整?理上。學?期初，保?教室在原?先“教研?活動記錄?”的基礎?上又增加?了“教研?備課記錄?”和“教?研活動語?錄”，當?確定出每?次教研活?動內容后?，提前將?通知發放?給各班，?以便每位?教師做好?思想及行?動上的準?備；而教?研活動主?持人就要?認真做好?本次活動?的備課，?對活動的?目標、重?點難點以?及活動過?程的組織?都要做好?估計與準?備；教研?過程中，?由記錄員?詳細記錄?下活動的?過程及參?與者的發?言，以便?過后分析?同時也能?積累下極?有價值的?第一手資?料。二?、教研活?動時間得?到更充分?的保證?自從本學?期幼兒園?將周六上?午做為半?日工作日?以來，教?研活動較?以往在時?間上得到?了更為充?足的保證?，故而增?強了教研?活動的連?續性和持?久性，教?研活動已?深入人心?，成了教?師們不可?缺少的精?神食量。?三、教?研活動形?式多樣，?內容豐富?多彩首?先，本學?期我們在?原先基礎?上，又進?行了兩種?教研形式?的大膽嘗?試。“一?節課兩次?觀摩三面?評”，在?提高教師?教育技能?，培養教?師觀察、?評價、反?思能力等?方面，具?有不可低?估的價值?。“案例?式教研”?由于都是?來源于身?邊的人和?事，所以?教師們極?容易找到?共鳴點，?又因為彼?此間的切?磋比較、?交流反思?，往往能?得出較為?科學的答?案，而這?一答案便?是我們下?一步實踐?的依據。?其次，?在教研內?容的設計?上，既有?提高教師?教育技能?的內容，?又有解決?教育困惑?的內容，?還有培養?教師專業?技能、交?流彼此經?驗的內容?等等，但?我們的目?標都是一?致的，就?是能更好?地解決教?育實踐中?的具體問?題，提高?教師的聽?、說、思?、寫的能?力。再?次，教研?的組織上?有集體教?研、分組?教研還有?隨時隨地?的個別教?研，教研?的成員是?流動性的?，教研的?主持者也?是輪流擔?任的，如?今我們的?教研已無?處不在、?無時不有?了。教?研活動個?人總結講?話標準范?文（二）?反思相?伴成長，?反思促進?成長。為?了進一步?深化略陽?縣小學第?二片區教?研工作，?扎實推進?基礎教育?課程改革?，增強學?校以教學?質量為生?命的意識?，加強校?際之間的?教研合作?，發揮片?區教研的?優勢，深?化課堂教?學改革，?加強教師?隊伍建設?，全面提?高教育教?學質量和?辦學水平?。現將本?學期片區?工作總結?如下：?一、活動?開展情況?本學期?我片區共?舉行了四?次活動，?涉及專題?講座、課?堂教學、?班級管理?等內容。?為使教研?活動有序?高效，達?到預期目?的，本學?期的活動?均由教研?工作站先?行制定了?切實可行?的活動方?案，提出?明確的要?求，做好?明確分工?，然后發?到各校。?如果需要?各校承擔?相應工作?的也要求?承擔活動?的學校制?定出細致?的活動實?施方案。?本學期舉?行的四次?片區教研?活動主要?由金家河?小學、徐?家坪小學?和嘉陵小?學分別承?擔。1?、“手拉?手”為?了進一步?發揮了片?區內骨干?教師和優?秀教師的?示范作用?，幫助課?堂教學相?對薄弱學?校教師的?課堂組織?教學水平?，今年_?___月?份底在我?片區內開?展了“手?拉手”送?教下鄉活?動，采取?“參與-?-分享”?、“聽課?--評課?”、“反?思--重?建”三結?合的方式?進行。此?次活動中?，為了實?現盡可能?讓更多的?教師觀摩?研討課堂?教學，我?們將片區?內的八所?學校依照?就近和方?便的原則?分成了三?個組，針?對不同組?內學校的?具體情況?安排各校?相對比較?薄弱或扎?實的學科?開展課堂?觀摩研討?活動。活?動中由金?家河小學?承擔了第?一小組(?橫現河小?學、金家?河小學、?郭鎮小學?)語文和?科學兩門?學科的觀?摩研討活?動;由徐?家坪小學?承擔了第?三小組(?徐家坪小?學、九中?金小學、?嘉陵小學?)數學和?體育學科?的課堂觀?摩研討活?動;由嘉?陵小學承?擔第二小?組(白雀?寺小學、?史家院小?學、嘉陵?小學)英?語和美術?學科的觀?摩課。我?片區還熱?情邀請了?教研室的?老師前往?指導和檢?查教研工?作。活動?進行得非?常順利，?既有觀摩?課也有研?討課，交?替進行，?在聽課、?評課和反?思中，無?論是授課?教師還是?聽課教師?都從這有?限的公開?課中各有?所悟。每?個組的評?課活動都?開得熱火?朝天，大?家都能暢?所欲言，?真正感受?到共同探?討、共同?提高的濃?厚教學研?討氛圍。?不少教師?提出，希?望能多搞?這樣的送?教活動，?希望各門?學科的優?質課都能?聽到，還?特別提出?希望能聽?到信息技?術的公開?課，希望?片區內還?能開展教?師信息技?術的培訓?。2、?找準問題?促提高?應縣教研?室的要求?，___?_月初借?送教下鄉?的時機，?我片區開?展了片區?內期中質?量分析會?，分學科?組進行了?深入細致?地分析，?不僅對試?卷中存在?的問題談?了自己的?看法，更?多的談了?各校在后?半學期針?對出現的?問題將采?取何種方?法或手段?進行改善?或補救。?針對語文?學科在中?高年級出?現的拼音?嚴重回生?現象，提?出了在聽?寫生字時?帶拼音的?作法;數?學學科提?出了通過?有針對性?訓練來提?高學生運?算能力的?方法等等?。教師們?已經從關?注卷面問?題轉變為?對存在問?題如何解?決的探討?，增強了?質量分析?會解決教?學中存在?問題的功?能。3?、“交流?學習，分?享成果”?為了適?應教育改?革和發展?的需要，?促進我片?區校際間?的交流，?提升校長?的專業素?養和管理?水平，促?進片區內?各校教育?教學特色?的形成，?研討先進?的辦學理?念，有效?的教科研?活動或方?法，提高?教育教學?管理水平?。___?_月初在?第二片區?內開展了?以“解決?校本教研?實施中的?問題”為?主題研討?會活動。?要求片區?內8所學?校的校長?及主管教?研工作的?相關領導?____?人參加。?會上各校?均有一人?對本校的?教研管理?或教研工?作經驗進?行了交流?，豐富的?素材展示?了各校多?年來教研?工作方面?所做的一?些努力，?發人深思?的問題提?出了教研?工作中亟?待解決的?問題或困?惑。不僅?使各校更?加了解彼?此，還從?他校的工?作中學到?許多直接?的經驗，?更可貴的?是通過此?次活動，?我們廣泛?征集了各?校在校本?研究方面?存在的問?題和亟待?解決的問?題，并及?時進行了?梳理，為?小學第二?片區日后?工作的開?展和發展?指明了方?向。4?、“愛心?與責任”?班級是?學校的基?本單位，?班主任則?是這個基?本單位的?組織者、?管理者和?教育者，?是溝通學?校，家庭?和社會方?面教育的?橋梁，是?學校教育?工作的重?要組成部?分。為了?加強班主?任之間的?相互交流?與學習，?共同探討?學生養成?教育之良?策，促使?片區內各?校的班主?任工作上?一個新臺?階，__?__月底?特地在片?區內開展?“愛心與?責任”班?主任工作?經驗交流?研討活動?。每個學?校選派一?名優秀班?主任參加?經驗交流?。有從班?主任工作?點滴作來?談的，有?從班級管?理上來說?的，有從?特殊學生?轉化方面?來講的，?也有從班?級文化建?設方面來?探討的。?一個個鮮?活的事例?或個案，?書寫著每?個班主任?對工作的?用心和那?份精心，?滿含著對?學生的一?片愛心、?耐心、苦?心和責任?心。教研?室的楊洪?波老師和?陳梅老師?親臨指導?，還對每?位班主任?的交流發?言進行了?點評，楊?洪波老師?從一個老?班主任的?角度對大?家的工作?進行了肯?定、表揚?，同時也?提出了自?己的看法?和值得思?考的問題?。此次參?會的老師?共計__?__名，?其中絕大?多數都是?一線的班?主任，這?樣的交流?展示不僅?僅是對過?去工作的?回顧、總?結，更多?的是對未?來工作的?展望，為?提高班主?任的工作?效率，強?化班主任?的責任心?和愛心起?到了很好?的作用。?另外，?在___?_月我校?陳珊老師?還接待了?來自郭鎮?中心小學?的一位英?語老師，?承擔了這?位教師為?期一周的?課堂觀摩?學習培訓?活動，收?到片區學?校的一致?好評，主?動承擔為?片區各校?提供學習?的便利，?為片區教?研多出一?份力。?二、存在?的不足和?今后工作?的方向?由于片區?學校比較?分散，各?校情況各?異，都或?多或少存?在著這樣?或那樣的?問題或困?難，加之?教研活動?涉及學科?較多，對?一些具體?組織工作?考慮不夠?周全，活?動開展略?顯困難(?特別是交?通問題和?人員的調?配問題)?。今后?的片區教?研活動的?方向：?1、創造?性的開展?片區教研?工作，務?求實效，?解決在教?育教學中?的共同性?問題，真?正做到以?教研促課?改，以教?研促教育?教學質量?的提高。?每次活動?力求專題?化，每一?次研討能?有重點地?突破一、?二個平時?教學中帶?有普遍性?的、比較?薄弱的且?又急需解?決的問題?，不做無?主題的活?動研究。?2、片?區內學校?之間應經?常聯系，?扎實開展?工作，根?據本片區?的教研計?劃安排，?各校參與?教研的教?師都要做?好發言準?備，做到?有備而來?，保證教?研活動認?真有效地?開展。?3、加強?片區教研?的管理。?注重教研?質量，充?分發揮片?區教研平?臺的合作?交流作用?，求真務?實，避免?片區教研?趨向走形?式，逐步?實現片區?教研資源?互補、整?合和共享?，提高片?區各校的?教研教學?水平，形?成較濃厚?的教科研?氛圍，促?進各校的?教育教學?質量再上?新臺階。?總之，?片區教研?活動的組?織與實施?，是為教?師提供一?個學習與?展示的平?臺，讓教?師能在這?平臺上感?受收獲，?使課堂成?為讓學生?體驗探究?的樂園。?教研活?動個人總?結講話標?準范文（?三）本?學期教研?活動即將?接近尾聲?，但對于?教研組活?動，作為?新人的我?感受頗深?，收獲頗?多!在?這一學期?的教研活?動學習中?，我們綜?合組的全?體教師的?主要活動?形式是上?課、聽課?、評課;?另外還開?展了座談?會，讀書?摘記，學?生書畫、?唱歌比賽?等;而且?我們還建?立了博客?，在博客?上綜合組?的成員可?以發表有?關學科的?一些知識?內容，為?科學、英?語、音樂?等教學開?創了一條?獨具特色?的道路。?本學期?教研組的?教課研活?動開展得?扎扎實實?。我們在?教研活動?中相互討?論、相互?爭辯，活?躍思維，?以“他山?之石”推?進思維的?深度。教?研組的活?動有效地?激活了各?學科的教?學研究，?營造了互?動式的對?話氛圍，?引起了教?師個體之?間的反思?與共鳴，?幫助教師?實現理念?的更新，?觀念的變?革，行為?的轉變。?現在人們?常說的一?句話：計?劃總是不?如變化快?。在教研?活動開展?的過程中?，往往會?出現意想?不到或因?估計不足?而產生的?問題，記?得那次是?我第一次?在那么多?的老師面?前開課，?所以特別?慎重：教?案改了又?改，背了?又背，結?果課上下?來還是很?不好，尤?其是課堂?上實驗交?流時，很?多學生根?本沒有在?聽，自顧?自的。但?我并沒有?因此氣餒?，接下來?的日子里?繼續努力?，在課堂?管理上下?功夫。?經過這一?學期的教?研活動，?我學到了?很多東西?：學會了?如何上好?一堂課;?學會了如?何評課;?學會了如?何將聽課?中得到的?信息及時?地記錄下?來;學會?了人與人?之間的某?些相處之?道等。?總之，過?去的已永?遠不再回?來，且不?代表未來?，所以在?以后的教?研活動中?我會揚長?避短，虛?心向全體?教師學習?，針對不?同學生特?點，對癥?下藥，變?換教學思?路，在教?研活動中?全身心投?入到新教?法的研討?實踐中去?，逐步提?高自身教?育教學素?質，提高?教學效率?。下學?期，我努?力的方向?作為一?名新教師?，每次上?課之前關?注自己的?教案和課?堂時間的?分配，所?以課堂上?我很少注?意學生的?各種表現?;還有由?于剛剛接?受教學任?務，對于?時間的分?配不夠合?理，有時?忙得一團?糟，以致?影響我的?教學過程?。所以下?學期，我?打算把課?堂管理的?重心放在?學生的表?現上，如?聽課效果?、發言情?況、紀律?情況，尤?其是學生?的課堂紀?律，我一?定得下功?夫狠狠地?抓一抓。?作為班主?任，我打?算寒假期?間整理好?班級里的?一些事，?下學期開?學就可以?和學生很?快融入到?學習的氛?圍中。在?管理過程?中，我繼?續要求自?己做到賞?罰分明。?下學期?對教研活?動的建議?1、每?次教研活?動的準備?工作要充?分，只有?聽課、上?課、評課?都有充分?的準備，?才能使參?與活動的?教師都有?所收獲，?不會為活?動而活動?。2、?教研活動?要因人而?異，針對?不同的教?師，指定?不同的活?動要求，?安排的內?容要有變?化。這樣?才能各取?所需、各?得其所，?從而提高?教師參與?活動的積?極性。?3、可以?多安排一?些競賽類?的活動，?漢字書寫?比賽、學?科設計比?賽、教學?反思比賽?等。通過?比一比，?讓教師提?高興趣。?總之，?教研活動?不是單純?的聽課和?評課，而?重在一個?“研”字?，不但要?研究教師?，還要研?究學生。?研究教師?的教法、?教學思維?等;研究?學生的學?法、基本?技能等。?教研活?動個人總?結講話標?準范文（?四）策?劃、籌備?了近兩個?月，在各?項工作準?備就緒的?情況下，?“音樂教?研組課例?研討活動?月”于_?___月?初正式拉?開了帷幕?。活動具?體內容如?下：每?周安排_?___人?作為教研?主講人，?周初的教?研活動時?間內由全?組成員為?主講人集?體備課。?周二至周?四的教研?講授過程?中，全員?參與聽課?，在下一?周的教研?活動時間?內進行組?內互評，?交流經驗?、看法。?并且，每?周的評課?還要針對?主講人選?擇的不同?課型、課?例提出一?個中心研?討問題，?組員各抒?己見，共?同解決問?題，積極?反思。?通過這次?課例研討?活動，組?內提出了?許多中心?研討問題?。如：“?多媒體課?件在音樂?欣賞課中?的比重問?題”“歌?曲教學中?反復出錯?的樂句如?何處理”?“歌曲、?樂曲的大?意應選擇?怎樣的表?演形式表?現”“音?樂課主講?人在教學?過程中的?基調問題?”“單元?教課主線?如何貫穿?于各課時?教學始終?”針對這?些問題，?音樂教研?組內展開?了激烈的?討論，并?提出了許?多切實可?行的解決?方法，并?及時將反?思結果運?用于日常?課堂教學?中，在實?踐中進一?步豐富理?論積累。?面對新?課標以音?樂審美為?核心，以?興趣愛好?為動力，?面向全體?學生，注?重個性發?展，重視?音樂實踐?，鼓勵音?樂創造等?全新教學?理念的課?堂教學要?求，本次?音樂教研?組課例研?討活動無?疑為每個?音樂教師?提供了一?個實踐的?平臺，讓?其充分展?示對新課?程標準的?理解及日?常教學實?踐能力，?極大地促?進了音樂?組成員的?教學能力?和業務水?平。同時?，通過這?次活動，?也增強了?音樂教研?組的凝聚?力、人文?氣息，為?全組教師?的共同進?步和提高?打下了堅?實的基礎?。通過?這次音樂?課例研討?活動，全?體音樂教?師積累了?經驗，同?時也對課?堂教學進?行了深入?的反思。?以下是組?內音樂教?師此次教?學反思摘?錄：阿?芳老師：?音樂是不?能用語言?解釋的，?而要有感?覺。在音?樂教學過?程中，注?意挖掘學?生的音樂?才能與潛?能，會增?強他們對?音樂的感?悟力，讓?學生知道?只有理解?感悟音樂?才能極好?地表現音?樂。因此?，在教學?中要想讓?學生的心?理盡快地?被音樂感?染，盡快?進入音樂?的意境之?中，提高?音樂感受?能力至關?重要。?韓麗楓老?師：在_?___月?舉行的音?樂組的教?研公開課?中，我收?獲頗豐。?每位教師?展示了他?們對音樂?課的獨到?的認識。?通過自己?的講課、?聽課和評?課三個環?節，讓我?對音樂課?有了新的?看法，對?于怎樣上?好一節音?樂課，怎?樣更好的?師生互動?，怎樣講?解、評析?音樂課中?的各種課?型，都有?了不同于?以前的見?解和觀念?。歷時教?研課的過?程就是學?習的過程?，我相信?每一位教?師都與我?有同感!?我認為，?此次教研?活動課對?于每個講?課、聽課?人都有不?同的意義?，是一次?成功的活?動!謝?峰老師：?此次教研?課講授的?過程中我?始終是理?性的參與?者，少了?先前的急?燥、慌亂?，多了對?備課內容?的把握及?課堂教學?的實際操?作。主講?結束后，?我將更多?的注意放?在對課的?自我評析?、聆聽他?人的評價?及對新課?標的深層?次領悟、?反思上。?通過這次?活動，我?體會到新?課程標準?的實施過?程本身就?是實踐-?矛盾-自?我否定-?重新審視?-再實踐?-自我肯?定-再矛?盾-反思?-重回實?踐的反復?的認知過?程，只有?在課堂教?學的實踐?中才會深?入領會新?課標要求?。“走反?復研討之?路，行堅?持實踐之?法”，才?會在不斷?的教學反?思中得以?成長!?劉旭玲老?師：這次?欣賞研討?課，我把?教學前教?學理念的?自我梳理?作為重點?。在備教?材的同時?重點備學?生，每個?問題的設?計都經過?反復推敲?，目的只?在有實效?性，使每?個教學環?節絲絲相?扣。我的?教學理念?就是：注?重學生在?音樂中的?自我感受?。我在課?堂中的作?用就是適?合的引導?和表達一?些原作曲?家的意圖?，讓學生?在自我感?受的同時?，進一步?走入作曲?家的創作?心理，這?樣才能做?到真正走?進音樂、?理解音樂?。理解音?樂的同時?對名曲主?題旋律的?記憶也是?教學目的?之一。以?上這些理?論始終貫?穿在我的?各個教學?環節當中?，在實施?的過程中?基本達到?了這些教?學目的，?但在細節?問題的處?理上，還?需要在今?后的教學?中不斷完?善。王?愛榮老師?：不同形?式、不同?內容的教?研課使我?在各個方?面重新審?視自己的?教學，再?一次地感?悟新課標?：音樂基?礎知識和?基本技能?的學習，?應有機的?滲透在音?樂藝術的?審美體驗?中，從豐?富精彩的?教學內容?和生動活?潑的教學?形式激發?和培養學?生的學習?興趣，使?每個學生?的音樂潛?能得到開?發并使他?們從中受?益。音樂?課的全部?教學活動?應以學生?為主體，?師生共同?體驗、發?現、創造?、表現和?享受音樂?美，將學?生對音樂?的感受和?音樂活動?的參與放?在重要的?位置，創?造生動活?潑、靈活?多樣的教?學形式，?為學生提?供發展個?性的可能?和空間。?劉佳老?師：音樂?除了能擴?大和加深?學生對客?觀世界的?認識外，?還能促進?學生形象?思維能力?、想象能?力和創造?能力的發?展。偉大?的科學家?愛因斯坦?說過：“?想象力比?知識更重?要，因為?知識是有?限的，而?想象力概?括世界上?的一切。?”可見，?音樂藝術?對促進想?象能力的?發展，具?有極大的?誘發力。?小學音樂?教學工作?是一項復?雜而細致?的工作，?教師在整?個教學工?作中，要?認真地做?好每一項?工作。?教研活動?個人總結?講話標準?范文（五?）為了?全面提高?學生的素?質，更好?地實施新?課程標準?，努力優?化課堂教?學，提高?教育教學?質量，提?高我校教?師的教育?教學水平?。本學期?對教研活?動，總結?如下：?一、加強?業務學習?，提高教?師自身素?質。1?、繼續組?織教師深?入學習《?英語課程?標準》，?明確各年?級教學的?任務和要?求，探索?新的教學?模式。?2、學習?課件制作?并嘗試利?用多媒體?進行教學?。3、?加強基本?功訓練，?積極參加?學校舉行?的各項各?類比賽。?二、科?研促教，?努力優化?課堂教學?，提高課?堂教學效?率，提升?教學質量?。1、?結合學校?的工作計?劃和要求?，積極參?加校公開?課和優質?課比賽?2、積極?參加教研?活動，不?斷充實自?己和提高?自己的教?學能力。?除了參加?本校的教?研活動外?，還積極?參加教育?局組織的?教研活動?等教學研?究活動，?從中吸收?經驗，做?到教學相?長。平時?教師之間?互相聽課?、評課，?互相學習?，共同提?高。3?、在個人?備課的基?礎上，加?強集體備?課，互相?切磋，取?長補短，?集思廣益?，組織研?究上好教?研課。?三、抓好?后進生的?轉化和培?養優生的?工作。?1、嚴格?要求按計?劃抓好各?方面的教?學工作，?寫好復習?計劃，實?施有效的?復習，在?期末自查?中獲得了?較好的成?績，中下?生大大減?少了。?2、認真?抓實、抓?好每天一?讀。3?、按計劃?上好輔導?課和開展?了“手拉?手”優幫?差活動，?培優轉差?取得了一?定成績。?四、開?展好英語?課外活動?，拓寬知?識面。?1、設立?英語興趣?小組，開?展課余興?趣活動，?教唱英文?歌曲，做?游戲，演?對話，增?強了學生?學習英語?的興趣。?2、按?計劃開展?了一系列?活動，增?強學習英?語的興趣?。本學期?舉行了英?語風采展?示、手抄?報比賽都?收到了良?好的效果?。3、?創設英語?學習環境?和氛圍，?開展紫藤?架下的英?語角活動?，各班開?辟英語角?，開展課?本劇表演?等活動。?五、結?合教材內?容，加強?了英語與?其他學科?的整合，?突現了思?想品德教?育和環保?教育。?促進英語?教學與攀?登英語教?學的有效?整合，學?習攀登英?語的優勢?做法和理?念，為常?規英語教?學服務，?積極參加?攀登英語?組織的教?學研究活?動，通過?研究活動?的開展不?斷提高英?語教學的?水平。?六、改進?與發展努?力方向。?回首過?去，腳踏?實地，一?學期的工?作也留下?一串足跡?，忙碌中?留下回味?。1.?學習是我?們的本錢?，走群眾?路線是宗?旨。每一?位教師深?信“三人?同行，必?有我師”?。互相學?習，向書?本學習、?向網絡學?習，向別?科組、別?的老師學?習，共同?協作，取?長補短;?2.不?拘一格，?使用多種?教學手段?，上課形?式多樣生?動;并落?實在平時?教學中。?讓學生成?為獲益者?。生動活?潑的教學?程序下能?落實教學?基本技能?目標。力?求全面提?高。是每?個老師的?發展方向?;__?__多開?展活動，?形式豐富?多樣，讓?學生增加?對這門學?科的愛好?，更增強?興趣，也?是我們努?力的方向?;4.?使學生有?一些實際?的英語技?能落實、?掌握，為?其進一步?提高、深?入學習創?造好條件?、打好基?礎，學有?真正所得?所知。?5、深入?開展高效?課堂的研?究，實施?互助合作?學習的課?堂教學模?式，不斷?提高教學?效率。?總之，在?全體教師?的幫助和?自己的努?力下，教?育教學質?量有所提?高。在本?學期的期?末自查中?，各個年?級的成績?都比較好?。在以后?的教學工?作中，我?們將一如?既往，加?倍努力，?爭取更大?的進步。?教研活?動個人總?結講話標?準范文（?六）本?學期教研?活動即將?接近尾聲?，但對于?教研組活?動，作為?新人的我?感受頗深?，收獲頗?多!在?這一學期?的教研活?動學習中?，我們綜?合組的全?體教師的?主要活動?形式是上?課、聽課?、評課;?另外還開?展了座談?會，讀書?摘記，學?生書畫、?唱歌比賽?等;而且?我們還建?立了博客?，在博客?上綜合組?的成員可?以發表有?關學科的?一些知識?內容，為?科學、英?語、音樂?等教學開?創了一條?獨具特色?的道路。?本學期?教研組的?教課研活?動開展得?扎扎實實?。我們在?教研活動?中相互討?論、相互?爭辯，活?躍思維，?以“他山?之石”推?進思維的?深度。教?研組的活?動有效地?激活了各?學科的教?學研究，?營造了互?動式的對?話氛圍，?引起了教?師個體之?間的反思?與共鳴，?幫助教師?實現理念?的更新，?觀念的變?革，行為?的轉變。?現在人們?常說的一?句話：計?劃總是不?如變化快?。在教研?活動開展?的過程中?，往往會?出現意想?不到或因?估計不足?而產生的?問題，記?得那次是?我第一次?在那么多?的老師面?前開課，?所以特別?慎重：教?案改了又?改，背了?又背，結?果課上下?來還是很?不好，尤?其是課堂?上實驗交?流時，很?多學生根?本沒有在?聽，自顧?自的。但?我并沒有?因此氣餒?，接下來?的日子里?繼續努力?，在課堂?管理上下?功夫。?經過這一?學期的教?研活動，?我學到了?很多東西?：學會了?如何上好?一堂課;?學會了如?何評課;?學會了如?何將聽課?中得到的?信息及時?地記錄下?來;學會?了人與人?之間的某?些相處之?道等。?總之，過?去的已永?遠不再回?來，且不?代表未來?，所以在?以后的教?研活動中?我會揚長?避短，虛?心向全體?教師學習?，針對不?同學生特?點，對癥?下藥，變?換教學思?路，在教?研活動中?全身心投?入到新教?法的研討?實踐中去?，逐步提?高自身教?育教學素?質，提高?教學效率?。下學?期，我努?力的方向?作為一?名新教師?，每次上?課之前關?注自己的?教案和課?堂時間的?分配，所?以課堂上?我很少注?意學生的?各種表現?;還有由?于剛剛接?受教學任?務，對于?時間的分?配不夠合?理，有時?忙得一團?糟，以致?影響我的?教學過程?。所以下?學期，我?打算把課?堂管理的?重心放在?學生的表?現上，如?聽課效果?、發言情?況、紀律?情況，尤?其是學生?的課堂紀?律，我一?定得下功?夫狠狠地?抓一抓。?作為班主?任，我打?算寒假期?間整理好?班級里的?一些事，?下學期開?學就可以?和學生很?快融入到?學習的氛?圍中。在?管理過程?中，我繼?續要求自?己做到賞?罰分明。?下學期?對教研活?動的建議?1、每?次教研活?動的準備?工作要充?分，只有?聽課、上?課、評課?都有充分?的準備，?才能使參?與活動的?教師都有?所收獲，?不會為活?動而活動?。2、?教研活動?要因人而?異，針對?不同的教?師，指定?不同的活?動要求，?安排的內?容要有變?化。這樣?才能各取?所需、各?得其所，?從而提高?教師參與?活動的積?極性。?3、可以?多安排一?些競賽類?的活動，?漢字書寫?比賽、學?科設計比?賽、教學?反思比賽?等。通過?比一比，?讓教師提?高興趣。?總之，?教研活動?不是單純?的聽課和?評課，而?重在一個?“研”字?，不但要?研究教師?，還要研?究學生。?教研活?動個人總?結講話標?準范文（?七）策?劃、籌備?了近兩個?月，在各?項工作準?備就緒的?情況下，?“音樂教?研組課例?研討活動?月”于_?___月?初正式拉?開了帷幕?。活動具?體內容如?下：每?周安排_?___人?作為教研?主講人，?周初的教?研活動時?間內由全?組成員為?主講人集?體備課。?周二至周?四的教研?講授過程?中，全員?參與聽課?，在下一?周的教研?活動時間?內進行組?內互評，?交流經驗?、看法。?并且，每?周的評課?還要針對?主講人選?擇的不同?課型、課?例提出一?個中心研?討問題，?組員各抒?己見，共?同解決問?題，積極?反思。?通過這次?課例研討?活動，組?內提出了?許多中心?研討問題?。如：“?多媒體課?件在音樂?欣賞課中?的比重問?題”“歌?曲教學中?反復出錯?的樂句如?何處理”?“歌曲、?樂曲的大?意應選擇?怎樣的表?演形式表?現”“音?樂課主講?人在教學?過程中的?基調問題?”“單元?教課主線?如何貫穿?于各課時?教學始終?”針對這?些問題，?音樂教研?組內展開?了激烈的?討論，并?提出了許?多切實可?行的解決?方法，并?及時將反?思結果運?用于日常?課堂教學?中，在實?踐中進一?步豐富理?論積累。?面對新?課標以音?樂審美為?核心，以?興趣愛好?為動力，?面向全體?學生，注?重個性發?展，重視?音樂實踐?，鼓勵音?樂創造等?全新教學?理念的課?堂教學要?求，本次?音樂教研?組課例研?討活動無?疑為每個?音樂教師?提供了一?個實踐的?平臺，讓?其充分展?示對新課?程標準的?理解及日?常教學實?踐能力，?極大地促?進了音樂?組成員的?教學能力?和業務水?平。同時?，通過這?次活動，?也增強了?音樂教研?組的凝聚?力、人文?氣息，為?全組教師?的共同進?步和提高?打下了堅?實的基礎?。通過?這次音樂?課例研討?活動，全?體音樂教?師積累了?經驗，同?時也對課?堂教學進?行了深入?的反思。?以下是組?內音樂教?師此次教?學反思摘?錄：阿?芳老師：?音樂是不?能用語言?解釋的，?而要有感?覺。在音?樂教學過?程中，注?意挖掘學?生的音樂?才能與潛?能，會增?強他們對?音樂的感?悟力，讓?學生知道?只有理解?感悟音樂?才能極好?地表現音?樂。因此?，在教學?中要想讓?學生的心?理盡快地?被音樂感?染，盡快?進入音樂?的意境之?中，提高?音樂感受?能力至關?重要。?韓麗楓