培養學生良好習慣成就學生美好人生——麻鎮中心小學教師業務培訓

我們和我們的學生都生活在竟爭激烈的當今社會，我們是否想過這樣一個問題：靠什么來與他人竟爭？

——是靠淵博的知識?高尚的人格?良好的習慣?還是嫻熟的技能和吃苦耐勞的創業精神?人生的最高追求是體現自身價值，取得成功！但是經驗告訴我們：細節決定成敗，習慣成就未來！●討飯三年懶做官。

●習慣能造就第二天性。

●播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

●美德大多存在于良好的習慣中。習慣方面的哲理：有這么一個事例：1988年1月18日的巴黎，一間寬敞的會議室里圍坐著近百人，大家在熱烈地討論著什么。看看懸掛的橫幅，才知道今天有75位諾貝爾獎金獲得在此聚會。這時，一位年輕的記者站了起來，他走向一位白發蒼蒼的諾貝爾獎獲得者，開始了對他的采訪：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？”這位白發蒼蒼的老科學家回答：“是在幼兒園。”記者愣住了，少停片刻又問：“您在幼兒園學到了些什么？”科學家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示道歉；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”

一、養成良好的學習習慣養成良好學習習慣，是節省學習時間和提高學習效率的最為基本的方法。下面為大家介紹幾種良好的學習習慣。

1、認真預習的習慣很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。那么預習有什么樣好處呢？課前預習也是學習的重要環節，可以提高聽課效果，還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，應做到：了解教材的大概內容與前面已學的知識框架；找出本章或本課內容與前面已學知識的聯系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識；找出本課的難點和重點；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃出或記入筆記。2、教學生會聽課，養成積極動腦的習慣。

每接一個新班，首先要著手培養學生積極動腦，認真聽講的習慣。教學生四會：會聽、會看、會想、會說。

3、及時復習的習慣及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要趁熱打鐵，學過即習。切忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習，大大降低了學習的效率。《論語》說“溫故而知新”，就是說復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個新的收獲主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。什么是知識的系統化，就是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯系中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去。它的好處是能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉化過程。系統化的知識，容量大,既好記又好用。因為孤立的事物容易忘記，而聯系著的事物就不容易忘記。下一頁4、教學生會審題，養成認真完成作業的習慣。

審題是正確解題的關鍵。要提高作業正確率，必須下功夫培養學生認真審題，看清題目要求再解題的習慣。每教一新課例題，教師都要有計劃，有目的地，堅持不懈地引導學生練審題，在學新課的同時學會審題方法，養成審題習慣。

5、教學生會改錯題，養成自我評價的習慣。

能對自己的學習作出評價，是一種高水平的學習。善于從錯誤中學習也是一種能力。因此在教學中要培養學生判斷正誤，自我檢驗、自我評價的習慣和能力。

6、學會考試的習慣從學生的角度講，考試的結果直接關系到對自己的評價。從學校的角度講，老師為了檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時的調整，為了推動學生的系統復習，提高學生自學能力,也把考試作為學校的一項重要工作來抓。為什么有的學生在考試時考不出應有的水平呢？這涉及到臨考準備、臨考發揮、考后分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個：一個是學習因素，即知識能力的水平；一個是心理因素，即情緒、意志等狀況；一個是方法因素，即會不會應考的問題。應該如何讓學生對待考試呢？首先我們應當教育學生要有一種積極的態度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響。其次，要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進行文體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查,更正錯誤。7、切磋交流的習慣

《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經過反復加工，釀造知識蜂蜜。8、總結歸納的習慣每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結。對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來才能聯想暢通，思維活躍。野火少不盡，春風吹又生。養成良好的學習習慣二、培養良好的生活習慣良好的生活習慣一經養成，它將伴隨學生一生，使學生終身受用。1、飲食習慣2、衣著習慣3、睡眠習慣4、清潔衛生習慣5、五官保護習慣6、體育鍛煉習慣7、文明禮貌習慣我們中國從小學生開始就一定要重視，因為我們中國人在這方面做的差。不良生活習慣人人反對

成功者事例：蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。三、要學會感恩人生在世應該學習的東西很多，但首先要學會感恩，這是做人做事的基點。

不僅對父母要感恩，對師長、對學生、都應如此。感恩父母一是要感恩父母，這是做人之本。

二是要感恩老師，這是立身之基。三是感恩同學，這是為人之道。我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

總結自主完成作業進步卡自主完成作業進步卡老師贊語--------------------------------------------------------------------------------------------認真寫字卡學生獎勵卡有時，小卡片的作用要大于其它物質獎勵的作用。實踐與評價不良學習習慣糾正卡我要改掉的不良習慣有：——————————————我打算這樣改：——————————————————在改掉不良習慣的過程中，我可能遇到的困難有：——————————————————————————我將這樣克服困難：—————————————————我邀請——————做我的監督人，提醒我和不良習慣絕交。一個星期后，我的表現是：————————————————————————————————————良好習慣的養成