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文檔簡介

六年級國學教學計劃制訂人：李偉玲一、指導思想：國學經典經歷了幾千年歷史長河的洗禮、沉淀，是我國民族文化的精髓，不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智性美，更成就了一個偉大民族的血脈精神，是中華民族的文化之根，是華夏子孫安身立命之本。誦讀經典，浸潤人生，營造快樂和諧的校園書香校園文化，勢在必行。二、教學目標：1進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發有為，立志成才的思想；2了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。3逐漸形成“人人傳承國學經典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領青少年健康成長。三、主要措施學生自學為主教師導學為輔給學生搭建充分展示自我的平臺養成學生獨立學習的習慣。以賞識教育為主，通過適當的獎懲制度，激發并提高學生的學習興趣。課堂形式多樣，借助教學媒體，讓學生從視、聽、說、演等各個角度感受到文化熏陶。古詩詞必背教學過程基本分為五步：（）初讀文章，整體感知；（）熟讀精思，自悟自得；（）小組交流，合作學習（）適度講解，誦讀體會；（）展開想象，悟意明理；（）適當延伸，拓展誦讀。四、教學總結階段：1及時根據學生的掌握情況調整教學。2有階段性的成果展示，可以在家長會或學校歡送會上展示。我們希望經典國學課程的引入——能讓中華幾千年的文明，華夏的血脈精髓，在現代學生的心中生根發芽，成為我們這個民族共同的信仰，生生不息，世代相傳，培養經世致用的一代新人。正如毛澤東所說的：“學古知今，古為今用，讀中有悟，悟中創新。”教學內容及課時安排：課題（六年級）周次1孝經（入《逢雪宿芙蓉山主人》第周2孝經l）《望湖樓醉書》、《春江晚景》第周3孝經（、）《贈花卿》、《示兒》、第周4 孝經（《石灰吟》、C）K調歌頭明月幾時有》第周5 孝經（入《烏衣巷》第周6 孝經（7入《滿江紅》第周7孝經（）《如夢令》、《春望》第周8 孝經（《念怒妖、）赤壁懷古》第周9 孝經（《春夜喜雨》、 入第周0孝經（入《天凈沙一秋思》第周、孝經（4《獨坐敬亭山

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