泰州市2022年初中學業水平考試

一、積累與運用（共24分）

（2022江蘇泰州,1一3,8分）閱讀下面的文字，完成1一3題。

紅日初升，其道大光。

總是不禁想起那些年輕的面容，他們把青春華章寫在祖國大地上，用奮斗成就了“最可愛的

中國”。

一百多年前，中國青年的覺醒，點燃了中華民族偉大復興的希望之光。民族危難之際，五四運

動【甲】，先進青年知識分子為拯救民族危亡、捍衛民族zUnyWn、【乙】民族力量，掀起了偉大

的社會革命運動。

在革命征程上，青年的英勇戰斗事跡舉不勝舉，他們為人民的江山打下了最滾tang＞最壯美

的底色。

在新中國的大地上，青春的汗水，匯入鞏固人民政權【丙】打造zh如新江山的時代大潮。

改革開放中,廣大青年發出“我與祖國共奮進'’的青春強音，一張張亮麗的青年名片印刻在時

代畫卷上。

步入新時代，中國青年繼承了前輩先賢拼搏奮斗的優良傳統，不斷增強做中國人的志氣、骨

氣、底氣，不負時代，不負韶華。

1.（2022江蘇泰州,1,4分）根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4分）

2.（2022江蘇泰州,2,2分）填入【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當的一項是)

A.【甲】發生【乙】凝聚

B.【甲】爆發【乙】凝結

C.【甲】爆發【乙】凝聚

D.【甲】發生【乙】凝結

3.（2022江蘇泰州,3,2分）下列說法不正確的一項是)

A.從結構上說，“紅日初升”是主謂短語，“革命征程”是偏正短語。

B.加點詞“舉不勝舉”，在文中是數量很多的意思。

C.【丙】處的標點符號應當是頓號。

D.“不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”一句有語病，應將“增強”改為“擴大”。

4.（2022江蘇泰州,4,8分）根據提示填寫課文原句。（8分,62每題1分,第⑤題4分）

①不信，請看那朵流星,o

②在水一方。

③東風不與周郎便,0

④醉翁之意不在酒,o

⑤古詩中處處閃現著哲理的光芒。陸游的“,”（《游山西村》）表達了

在困境中堅持，終會豁然開朗的人生思考;劉禹錫的“,"（《酬

樂天揚州初逢席上見贈》）揭示出天地萬物新陳代謝、生生不息的自然規律。

5.（2022江蘇泰州,5,8分）綜合性學習活動。（8分）

學校開展“關注體育盛會,培養家國情懷”系列活動，你班參與其中。

（1）【國家篇?我創作】師生觀看2022年北京冬季奧運會比賽后，老師創作了一首小詩。為激發同

學們的創作熱情，老師請你續寫最后一句。（2分）

冰,讓水有了棱角

雪,讓冰有了形狀

運動,_________

（2）【城市篇?我宣傳】泰州市將承辦江蘇省第二十屆運動會,請你用對偶的修辭手法為這件盛事

寫一則宣傳語。（3分）

答:一

⑶【社區篇?我勸導】你班組織“美化社區迎省運”實踐活動，曉華積極性不高，他認為到省運賽后

做志愿者才有意義，你這樣勸說他:一

_（3分）

二、閱讀理解（共66分）

（一）（2022江蘇泰州,6,6分）閱讀元好問的《陽興碧①》，完成第6題。（6分）

亂石通樵徑,重崗擁戍城。

山川帶淳樸,雞犬見升平。

雨爛沙仍軟,秋偏氣自清。

年年避營馬②，幾向此中行。

【注】①陽興碧（zhAi）:今山西陽曲縣陽興鎮。金末，蒙古軍入侵山西，作者曾避兵陽曲山中。

②避營馬:避騎兵奪馬。

6.（1）從詩歌前兩聯看,陽興智周圍環境具有和的特點。（2分）

（2）品析詩中“年年”的表達效果。（4分）

答:.

（二）（2022江蘇泰州,7—10,16分）閱讀下面的文言語段，完成7—10題。

【甲】萬歷辛丑年，父叔輩張燈龍山。沿山襲谷，枝頭樹杪①無不燈者,自城隍廟門至蓬萊崗

上下,亦無不燈者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山無不燈，燈無不席，席無不人,人無不歌唱鼓

吹。男女看燈者，一入廟門，頭不得顧，踵不得旋，只可隨勢潮上潮下，不知去落何所,有聽之而已。

父叔輩臺于大松樹下，亦席，亦聲歌，每夜鼓吹笙簧與宴歌弦管，沉沉味旦②。

【注】①樹杪（m近o）:樹梢。②沉沉昧旦:不知不覺中天已經亮了。

（選自張岱《陶庵夢憶?龍山放燈》，有刪減）

【乙】潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居,乃記之而去。

（選自柳宗元《小石潭記》）

7.根據要求，完成下列兩小題。（6分）

（1）解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

①山下望如星河倒注（）

②頭不得建（）

③其岸勢犬牙拳耳（）

④乃記之而去（）

（2）下列各句與例句中“于”的意義相同的一項是（2分）（）

例句:父叔輩臺干大松樹下

A.不義而富且貴，于我如浮云（《＜論語〉十二章》）

B.刻唐賢今人詩賦于其上（《岳陽樓記》）

C.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.所欲有甚于生者（《魚我所欲也》）

8.用“/”標出下面句子的網處朗讀停頓。（2分）

父叔輩張燈龍山

9.翻譯下列句子。（4分）

（1）自城隍廟門至蓬萊崗上下,亦無不燈者。

譯文：_

（2）斗折蛇行，明滅可見。

譯文:_

10.【甲】文描繪龍山放燈的盛況，【乙】文描寫小石潭環境的清冷，請結合下面的文言小貼士，田

說【甲】【乙】兩文各自寄寓的情感。（4分）

【文言小貼士】張岱在《陶庵夢憶?序》中說:“想余生平，繁華靡麗，過眼皆空,五十年來總成

一夢。”

答：一

（三）（2022江蘇泰州,11一13/0分）閱讀名著語段和相關內容，完成11—13題。（10分）

語段一：

……只有那第三個妖魔不伏,騰開翅，丟了方天戟，扶搖直上，輪利爪要刁捉猴王。原來大圣藏

在光中，他怎敢近?如來情知此意，即閃金光，把那鵲巢貫頂之頭，迎風一幌，變作鮮紅的一塊血肉。

妖精輪利爪刁他一下，被佛爺把手往上一指，那妖翅膊上就了筋，飛不去，只在佛頂上，不能遠遁，現

了本相，乃是一個A。

（節選自《西游記》）

語段二：

“阿羅納克斯先生，”尼摩艇長平靜地說道,“他們無法通過艙蓋口進到‘鸚鵡螺’號艙內來的,

即使艙蓋是敞開的。”

艙蓋板朝外打開。有二十多張模樣嚇人的面孔顯現在眾人面前?？墒?，第一個將手放到梯

子欄桿上的土著人,被某種我看不見的不知什么力量彈了一下，慌忙逃開，邊跑邊跳邊喊,嚇得不

成人樣了。

（節選自《海底兩萬里》）

語段三.

斯時史文恭出馬，橫殺過來。宋江陣上秦明要奪頭功，飛奔坐下馬來迎。二騎相交，軍器并舉,

約斗二十馀合，秦明力怯,望本陣便走。史文恭奮勇趕來，神槍到處，秦明后腿股上早著，倒摸頁下

馬來。

再說宋江同吳用說道:“未知此計若何?''吳用道:“……他若今晚來劫我寨,我等退伏兩邊，卻

教魯智深、武松引步軍殺入他東寨,朱仝、雷橫引步軍殺入他西寨，卻令楊志、史進引馬軍截殺

北寨……”

史文恭再回舊路，卻撞著浪子燕青，又轉過玉麒麟盧俊義來，喝一聲廣’強賊待走那里去!”腿股

上只一樸刀，搠下馬來,便把繩索綁了，解投曾頭市來。

（節選自《水滸傳》）

11.結合上面三個語段，完成下面三小題。（4分）

（1）語段一中A是。（1分）

（2）語段二中尼摩艇長是用什么辦法擊退土著人的?（1分）

答：

（1）港為語段三中的畫線句寫一段賞析性批注。（2分）

答:.

12.如何才能戰勝敵人?上面所選語段都給人以啟示，請你概括出三點。（3分）

答:_

13.下列選項中，相關專題探究的表述，不愴當的一項是（3分）（）

A.“平日，這里的說相聲的，耍狗熊的，變戲法的，數來寶的，唱秧歌的，說鼓書的，練把式的，都能供給

他一些真的快樂,使他張開大嘴去笑。他舍不得北平，天橋得算一半兒原因。”此句中市井生活的

相關描寫散發著濃濃的“京味兒”。（《駱駝祥子》中的“京味兒”）

B.“他是瘦個子，中等身材，細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子,

外表上仍不脫孩子氣。他確乎有一種吸引力，那一種吸引力是羞赧、個性的魅力和領導的堅決

徹底奇妙地混合而成的?！?這是對周恩來的描寫。（《紅星照耀中國》中的人物描寫）

C.“老太太聽了，把細磁碗盞和銀鑲的杯盤，逐件看了一遍，哈哈大笑道「這都是我的了！，大笑一聲,

往后便跌倒,忽然痰涌上來，不省人事?！杜e人三步作一步走來看時，連叫母親不應此句暗

含了對封建科舉制度的諷刺。（《儒林外史》中的諷刺藝術）

D.從一個面對舅媽和表哥的欺辱只知道一味隱忍的小女孩，成長為一個追求自由、平等和獨立

人格的女性，簡?愛被視為現代女性的先驅和楷模。（《簡?愛》中的人物形象）

（四）（2022江蘇泰州,14—16,12分）閱讀下面的議論文，完成14—16題。（12分）

①《2022國民專注力洞察報告》顯示，當代人的連續專注時長,已經從2000年的12秒，下降

到了8秒。第四屆世界互聯網大會的數據也顯示，一個人每天面對屏幕至少150次,平均每6.5

分鐘看一次手機。

②必須承認的現實是，在網絡時代，專注力越來越像一種“稀缺品”。人們的時間與注意力被

不斷地切割,保持長久的專注已經成為一種非常難得的品質。

③但細細想來，這又并不是那么奇怪。打開電腦和手機,微博、微信、短視頻、門戶網站、

搜索引擎……太多東西可以奪走我們的注意力，光是用手指在屏幕上劃來劃去，就可能用掉我們

大半天的時間。

④浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學習，有本質上的區別。正因為我們在每一個項目、

每一個頁面上停留的時間都比較短，所以我們往往還來不及建構起真正重要的意義，就匆匆趕往

下一個目的地。這也就是我們每天似乎看了很多東西,但回想起來卻沒有多少感悟的重要原因。

⑤同樣是觀看，同樣是經由雙眼，但看的對象和方法不同,效果就會大不相同。不管是微信、

微博還是網絡上的短視頻，抓住人們的往往不是內容和思想，而是從中體現出來的感官刺激和娛

樂價值。人們看到的畫面快速切換,思考留白卻所剩無幾?！把诰黹L思”這種傳統的思考方式，在

視覺化閱讀的語境里不太容易實現。

⑥更重要的是，不管我們怎么看，從大小屏幕里傳遞出來的東西只能讓我們被動接受。我們

每天都沉浸在海量的信息之中,卻缺少主動的取舍和過濾。真正的閱讀、學習,應該是自由、自

主的，我們可以對接收到的內容進行分析、理解，如此才能建立有質地的對話關系。

⑦這也就能解釋，為什么我們的注意力難以集中。因為我們總是忙不迭地被各類信息牽著

鼻子走，從而在不知不覺中喪失了自我。我們接觸了很多信息，卻并不感到充實。這更像信息的

沖刷，而非咀嚼。

⑧因此，我們更要強調專注力的重要性。當我們在一件事情上集中精力，也就有了自我關照

的可能，有了自我提升的途徑。真正的閱讀、學習應該是建立在自主、有意識、沉下心的基礎上,

這種能力是任何技術手段都無法給予的。它只存在于我們專注的靈魂和思想之中，需要我們集

中精力去尋找、探索。

（選自《光明日報》，有刪改，作者:李勤余）

14.請為本文擬一個恰當的標題。（3分）

答：

6叔要求回答下面兩小題。（6分）

（1）有人認為，第③段中的“奪走”一詞，可用“干擾”來替換。你不認同，理由如下:_

_（3分）

⑵第⑧段中的“自我關照”是何含義?（3分）

答:一

16.結合本文④一⑥段內容，說說在網絡時代，我們應如何進行“真正的閱讀、學習”。（3分）

答：一

（五）（2022江蘇泰州,17—21,22分）閱讀肖復興的《祈年殿》，完成17—21題。（22分）

①在北京乃至中國所有的皇家壇廟中，天壇的位置居首，是無可爭議的。而祈年殿，又是天壇

重中之重。無論是它的建筑藝術的價值，還是它的信仰倫理的意義，都是絕無僅有的。

②祈年殿，上中下三重，紅柱金窗，天藍色琉璃瓦鋪頂，內鋪金磚，正中有天然龍形方石。祈年

殿外，漢白玉欄桿，也是分為上中下三層，正中的臺階上有龍紋石刻。祈年殿建筑的圓形，自然和古

人對天圓地方的理解相關,盛成在《北平的天壇》中說:“古羅馬的灶神廟，與祈年殿的形式，可稱

無獨有偶了。北極的土人、美洲的土人、高盧人，他們的居室都是圓形的?！敖又麜诚?如果這

些人都來到祈年殿前，就是世界大同了呢。這真的是一個關于圓的奇妙的暢想和禮贊。也可以

說是為什么有那么多來自全國和全世界的人愿意來天壇看看的一個重要原因。

③想到好多年沒有去祈年殿看看了，秋天，艷陽高照，風暖云柔，穿過長廊,準備進祈年殿，順便

可以畫張畫。走廊的盡頭，朝東有一扇門可以直接進入祈年殿的大院。一位走在我前面正推著

輪椅的中年女人,忽然回過頭來，走到我的身邊,問我:“請問從這里進入祈年殿，是不是可以沿路

把天壇主要的景點都看完?”

④我望了望她，和她前面的輪椅，輪椅上坐著一個白發蒼蒼的老太太,身邊站著一位中年男

人，猜想這三人之間的關系，肯定是一對夫婦帶著年邁的母親逛天壇來了。聽她剛才的問話，顯然

是外地人，而且是第一次來天壇。

⑤我對她說:“可以的，我也去那里，我帶你們走吧!”

⑥她謝過我,前去推輪椅。

⑦走進院子，巍峨的祈年殿出現在眼前，老太太感嘆了一句:“好大好壯觀啊!”

⑧中年女人對我說廣老人家總想來北京，來北京就想看天壇。”

⑨話讓老太太聽見了，回過頭對我說:“這回真的看到了，死也可以瞑目了!”

⑩她嗔怪著:“媽!看你凈說這不吉利的話!”

11老太太笑了,抬起頭，瞇縫著眼，看著祈年殿天藍的殿頂，不知在想什么。中年女人和男人

一起把輪椅推到漢白玉的石階前。圍欄有三道，望望層層疊疊的臺階,老太太對他們倆說:“怪高

的,就別上去了。在底下看看，挺好的!”

12"那哪兒行!好容易來一趟，不上去看看，算什么來了一趟祈年殿!”

13丈夫站在旁邊應和著，倆人彎腰已經一邊一個人抬起輪椅，不由分說,把老太太抬了上去。

我濫竽充數給老太太當起導游,簡單介紹著，老太太一邊聽,一邊看，還一邊不停地問。

14出祈年門,上下又是好多個臺階，又是這一對夫婦抬著輪椅上下，老太太很有些過意不去

地笑著說廣看把你們累的，我倒是像皇上坐轎子似的!”

15女人說:“就讓你過一把皇上的癮!

16走到丹陛橋上了。我指著最中間的御道對女人說產要把輪椅推到這上邊,才是皇上走的

道!”女人把輪椅推到中間的御道上，平滑的漢白玉石頭被磨得光可鑒人,輪椅在上面推很輕松，猶

如在冰面上滑行。正是國慶前夕，道兩旁擺滿了三角梅，紫紅艷艷的，開得正旺，迎風擺動,像飛舞

著一群群的紫蝴蝶。

17我對老太太說廣夏天的黃昏時候，北京人愿意到這里，光著腳走在這里，有人還愿意躺在這

上面呢。”老太太很有些驚奇地問:“是嗎?這是為什么?”

18我說廣陽光下曬了一天，這御道比冬天的熱被窩都暖,人們走到上面，光著脊梁，躺在上面,

說是可以治病?！咸f:“不知道皇上當年躺在上面過沒有?”

19女人笑著說:“看你說的,哪有皇上光著脊梁躺在這上面的？成何體統!”老太太調皮地

說:“不是說能治病嗎?皇上就不得病了？皇上不得病，順治是怎么那么早就死的?”說得大家都樂

了起來。

20從回音壁出來到圜丘，沒有那么多臺階，只是圜丘又和祈年殿一樣有三層欄桿，好多層臺

階。女人和丈夫把輪椅抬上去,老太太接著過了一把坐轎子的癮。我告訴老太太，當年皇上祭天

就是在這里。華蓋擎天，龍旗飛舞，前呼后擁，好不熱鬧。老太太認真聽我的解說，讓女人推著輪椅

沿著圜丘轉了一圈，連連說道廣真了不起!值了!值了!”

21告辭的時候，老太太示意我俯下身子，她指著女人，悄悄地對我耳語/告訴你，她不是我的

親閨女!他們兩口子是一番好意，帶我來北京看天壇!”

22老人耳背，說話的聲音自以為很小了，其實還是挺大的，女人聽見了，對老太太說:“看你說

的，我不是你的親閨女，誰是?”

23"是!是!”老人笑著連連點頭。

24我有些疑惑。女人悄悄對我說:“她是我和我先生的中學歷史老師，一輩子沒有孩子，丈夫

早早去世了,自己孤身一人，就想來北京到天壇看看……”

25我明白了?？粗麄內艘黄饠D在圜丘的天心石上，眺望著祈年殿,默默地，讓天望著自

己,讓自己對著天，心里忽然非常感動。

26離開圜丘，當時光顧著感動,沒有為他們這“一家三口”畫一幅畫，真的有些后悔。

（選自《天壇六十記》，有刪改）

17.根據文章內容，補全作者的行蹤。（3分）

穿過長廊一①一出祈年門―②一從回音壁出來到圜丘

_____________

18.從全文可以看出，老太太非常希望到天壇看看,請你在①②兩段中找出相關原因。（3分）

答:一

19.按要求回答下面兩小題。（6分）

（1）第13段中的畫線句刻畫了老太太怎樣的形象?（3分）

答:一

（2）賞析第16段中的畫線句。（3分）

答.

20.第20段中“華蓋擎天，龍旗飛舞，前呼后擁，好不熱鬧”的場景描述，有何作用?（4分）

答:.

21.第25段中，作者“非常感動”，聯系全文思考,說說作者是被什么感動的。（6分）

答:一

三、作文（60分）

22.（2022江蘇泰州,22,60分）請以“各顯其妙”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）。

（2）不少于600字，不出現真實校名、人名。

（3）書寫工整規范。

泰州市2022年初中學業水平考試

1.考點:依音寫字

答案尊嚴燙嶄

解析本題考查依音寫字的能力。本題中這四個字都是易錯易混的字，作答時要注意字形的正

確書寫。

2.考點:詞語填空

C本題考查在特定語境下選詞填空的能力。答題時，要在理解基本詞義的基礎上，結合具體語

境，選出正確選項?！鞍l生”的意思是“原來沒有的事出現了;產生”?！氨l”的意思是“突然發作;（事

變）突然發生【甲】處是說“五四運動''突然發生,所以用“爆發“凝聚”的意思是“聚集;積聚”。

“凝結”的意思是“由氣體變成液體或由液體變成固體“?！疽摇刻幣c“民族力量”搭配，應用“凝聚”。

3.考點:語法知識

D本題綜合考查短語?、詞義、標點、病句等語法知識。D.“不斷增強做中國人的志氣、骨氣、

底氣”一句，沒有語病。

4.考點:名句積累

答案①是他們提著燈籠在走②所謂伊人

③銅雀春深鎖二喬④在乎山水之間也⑤山重水復疑無路柳暗花明又一村沉舟側畔千

帆過病樹前頭萬木春

解析本題考查對詩文名句的積累。屬于直接型默寫題，回憶相關詩文即可作答;⑤屬于

理解型默寫題，解答時,要抓住題干中的提示語填入相應的詩句。要注意“伊”“喬”“又”“畔”的寫

法。

5.考點:綜合性學習。

答案（1）（示例1）讓冰雪有了溫度

（示例2）讓身體有了力量

⑵（示例1）運動增強人民體質，盛會彰顯泰州魅力（示例2）泰州迎省運聚會，賽場比運動技能

（3）（示例）曉華，我認為美化社區展示的是我們泰州人的綜合素質,是迎省運會的重要組成部分，同

到省運賽場做志愿者一樣重要。我們都應積極投身“美化社區迎省運”的活動中去，為省運會的

召開做出我們應有的貢獻。你看是不是這樣呢？

解析（1）本題考查詩句的仿寫。注意仿寫的句子要與題干提供的例句句式相同，句意相近。本

題答案的擬寫可著眼于自然景物，也可從運動的意義方面考慮。

（2）本題考查擬寫宣傳語的能力。作答時，要注意題干對形式（“用對偶的修辭手法”）和內容（“泰州

市將承辦江蘇省第二十屆運動會”）的要求。另外所擬出的宣傳語要具備宣傳性和鼓動性。

（3）本題考查口語交際中的勸說。答題時，要從勸說的話題和想達到的目的等方面組織語言，要注

意稱呼和語氣。本題設置的情景是曉華不愿參加“美化社區迎省運”活動，只想到省運賽場做志

愿者，所以勸說時就要從美化社區的意義方面考慮。

（一）考點:古詩詞鑒賞

6.答案（1）山多、崗高安寧、太平

（2）“年年，，表示“營馬”的事情總在發生，頻率很高;疊字的使用，起強調作用，也表達了作者對戰亂

的譴責、痛恨。

解析（1）本題考查分析把握詩歌內容的能力。注意題干答題范圍的提示:“前兩聯第一聯的

“亂石”“重崗”是從自然環境方面描寫的，突出山多、崗高的特點;第二聯的“淳樸”“升平”是從社

會環境方面描寫的，突出安寧、太平的特點。

（2）本題考查對重點詞語的賞析能力。作答時，應從形式和內容兩方面考慮?！澳昴辍敝浮懊磕辍?內

容上寫出了騎兵奪馬事件發生的頻率;形式上用疊字，起強調作用。結合整首詩的內容，表現的是

作者對戰亂的譴責和痛恨。

路上亂石圍繞通往砍柴的小徑，周圍群山掩映著曾經的兵城。山里人樸素老實，雞犬相聞社

會安寧。大雨過后，沙路松軟，正當秋天，空氣清新。隨時都要躲避騎兵奪馬，多次行走在陽興碧中。

（二）考點:文言文閱讀理解

7.答案⑴①好像②回頭看③交錯④離開（2）B

解析本題考查對重點文言詞語意思的理解能力。（1）題考查的是對重點實詞的理解。根據課內

所學和整個句意,可確定含義。（2）題是對重點虛詞“于”的意義的考查。例句意思為“（我的）父叔

輩們坐在大松樹下安放案臺”，其中的“于”表示動作行為發生或存在的處所，在。A.“于”表相互關

系，對、對于。B“于”表示動作行為發生或存在的處所，在。C.“于”表示動作行為起始或到達的處

所，至、到。D“于”表示比較湘當于“比”。

8.答案父叔輩/張燈/龍山

解析本題考查文言斷句。作答時，可從分析句式結構方面考慮。抓住“張燈”這一動詞，明確“父

叔輩”是它的施動者，“龍山”是對“張燈”地點的補充說明，充當狀語。據此斷句即可。

9.答案（1）從城隍廟門到蓬萊崗的上上下下，也沒有不掛燈的地方。

（2）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。

解析本題考查對文言語句的理解翻譯。作答時，要根據上下文語境理解句子的整體意思，注意

關鍵詞語的意思和詞語的特殊用法。句（1）中注意重點詞語“自”“上下”“亦"“者''和"燈''的特殊用

法洵⑵中注意重點詞語“明滅”“見”和“斗”“蛇”的特殊用法。

10?答案【甲】文寄寓作者沉郁的懷戀和哀愁；【乙】文寄寓作者無法擺脫的壓抑和憤懣。

解析本題考查對作者寄寓情感的把握能力。作答時，要在準確理解選文內容、了解寫作背景

的基礎上分析。對于【甲】文作者的介紹，在教材的《湖心亭看雪》中有涉及，所以【甲】文詳

細描述父叔輩龍山張燈，目的是借當時的繁華靡麗反襯現在的敝敗困苦?！疚难孕≠N】士提供的

“過眼皆空，五十年來總成一夢”的介紹,則反映了作者對逝去生活不再重來的懷念哀愁?！疽摇?/p>

文是作者被貶后為排解內心憤懣而寫的多篇游記中的一篇，“凄神寒骨，悄愴幽邃”的感覺，是作

者抑郁憂傷心情的反映。

萬歷辛丑年，父叔輩在龍山懸掛燈籠。沿著山谷，枝頭樹梢沒有不掛燈籠的地方，從城隍廟門

到蓬萊崗的上上下下，也沒有不掛燈籠的地方。從山下往上看，就像天上的星河向人間傾瀉，波濤

洶涌。山上沒有不掛燈籠的地方，燈籠下沒有不放席子的，席子上沒有不坐滿人的,人們沒有不唱

歌演奏的。看燈的男男女女，一進入廟門，頭都沒辦法回，腳也不能隨便動，只能隨著人潮活動，不

知道會停在什么地方，只有聽之任之了。父叔輩們坐在大松樹下安放案臺，也是席地而坐,也在大

聲歌唱，每天晚上都是宴飲、歌唱與演奏樂器，不知不覺中天已經亮了。

（三）考點:名著閱讀

11.答案（1）大鵬金翅雕

（2）在艇外鐵梯扶手上接通船上的電

⑶（示例）“一樸刀”“搠下馬”等動作,足見盧俊義出刀之快。準確傳神地展示了盧俊義武藝的高強。

這種寫法讓我體會到寫人時，抓準關鍵動作,形象便會呼之欲出。

解析（1）本題考查對名著人物形象的識記。根據自己的閱讀積累，聯系具體故事情節來判斷即

可。語段內容出自《西游記》第77回“群魔欺本性一體拜真如”。

（2）本題考查對名著情節的把握能力。作答時，要根據自己對名著的閱讀，回憶相關情節組織答案。

語段內容出自《海底兩萬里》第22章“尼摩艇長的閃電”。

（3）本題考查對畫線語句的賞析能力。題干要求“對畫線句寫一段賞析性批注”，應在正常的語句

賞析后，簡要寫出自己的體會、心得。語段內容出自《水滸傳》第68回“宋公明夜打曾頭市盧

俊義活捉史文恭”。

12.答案（示例）憑借實力;憑借設備;憑借計策

解析本題考查對名著內容的理解歸納能力。題干設問“如何才能戰勝敵人”,要我們從戰勝敵

人的過程中提煉出涉及到的方法。語段一:“被佛爺把手往上一指，那妖翅膊上就了筋，飛不去，只

在佛頂上，不能遠遁……”，表現了兩者實力的差距。語段二:“他們無法通過艙蓋口進到，鸚鵡螺’

號艙內來的，即使艙蓋是敞開的”“第一個將手放到梯子欄桿上的土著人，被某種我看不見的不知

什么力量彈了一下”，說明“鸚鵡螺”號的艙蓋口和梯子欄桿上裝配有某種設備。語段三:“史文恭

奮勇趕來，神槍到處，秦明后腿股上早著”“又轉過玉麒麟盧俊義來……腿股上只一樸刀”,表明史

文恭實力強于秦明,弱于盧俊義;“宋江同吳用說道:'未知此計若何?說明宋江等攻下曾頭市靠

的是巧妙的計策。據此理解作答。

13.D本題以選擇題的形式綜合考查了對名著語言特點、描寫手法、主旨、表達內容等的辨析。

作答時，要根據選項涉及到的名著，調動閱讀積累，對照選項的理解分析做出判斷。D項中“只知

道一味隱忍”的分析錯誤。實際上簡?愛在其舅舅家住,與她的舅母和表哥一直爭斗，從未隱忍。

（四）考點:議論文閱讀理解

14.答案網絡時代，專注力為何成了“稀缺品”

解析本題考查擬寫文章標題。議論文中,標題一般反映文章的論題或觀點。本文圍繞“網絡時

代的，專注力’”進行論述，提出“必須承認的現實是，在網絡時代，專注力越來越像一種，稀缺品少這

樣一個明確的觀點。所以擬題可以只涉及論題，如“論網絡時代的‘專注力'”；也可以將選文觀點

列出，如“網絡時代，專注力為何成了，稀缺品“

15.答案（1）“奪走”和“干擾”的表意程度不同?！皧Z走”指剝奪、強力拿走，在選文中強調的是“微

博、微信、短視頻、門戶網站、搜索引擎……”讓人失去注意力;“干擾”指擾亂;打擾。如果用“干

擾''替換"奪走”,就只表明這些東西讓人的注意力不集中，不能很好地表達出作者的意圖。所以不

能用“干擾”替換“奪走

（2）指自主、有意識地取舍信息。

解析（1）本題考查對詞義的辨析能力。作答時，先了解詞語的本義，判斷兩者的區別，再根據語境

分析其使用效果，得出結論。

（2）本題考查對詞語語境義的理解能力。聯系上文可知，“自我關照”是注意力集中的結果，“因此”

一詞又提示上文分析的是注意力的不集中。所以只要從上文找出注意力不集中的結果，就能反

向推測出“自我關照”的含義。

16.答案在網絡時代，因為我們的閱讀、學習是快速和被動的，所以想要進行真正的閱讀，必須在

讀書、學習時專心致志，善于思考，并做到內容上的自由、自主。

解析本題考查對選文主要信息的提煉歸納能力。第④段圍繞“浮光掠影的瀏覽和專心致志的

閱讀、學習”的區別論述;第⑤段圍繞“看的對象和方法不同，效果就會大不相同論述;第⑥段圍

繞“被動接受”閱讀與“自由、自主的”閱讀的區別論述。抓住每一段的要點組織答案即可。

（五）考點:記敘文閱讀理解

17.答案①走進祈年殿②到丹陛橋③離開圜丘

解析本題考查對選文內容的梳理能力。注意題干要求“補全作者的行蹤”。本文從第③段開始

寫作者的參觀行蹤，第③T⑥段寫作者“穿過長廊,準備進祈年殿”,偶遇中年女人問路，主動充當

向導;第⑦一13段寫作者“走進院子”，帶著那對夫婦及老太太在祈年殿參觀;第14-15段寫出祈

年門;第16-19段寫在丹陛橋上的活動;第20段寫從回音壁出來到圜丘;第21-26段寫作者與

三人辭別，離開圜丘。據此整理概括答案即可。

18.答案祈年殿在中國皇家壇廟中的地位重要,它圓形的建筑風格契合人們對天圓地方的理解。

祈年殿所表現出的建筑藝術價值和信仰倫理意義，是絕無僅有的。

解析本題考查對指定段落信息的提取歸納能力。第①段介紹祈年殿在中國皇家壇廟中的地位

—“重中之重”,并概括原因。第②段分別從“建筑藝術的價值''和"信仰倫理的意義”兩方面具體

解說，并用“也可以說是為什么有那么多來自全國和全世界的人愿意來天壇看看的一個重要原

因''加以總結。據此概括作答即可。

19.答案（1）刻畫了老太太認真好學、善于觀察、求知欲強、態度嚴謹的形象。

⑵運用比喻的修辭手法,生動形象地描繪了丹陛橋道兩旁綻放的三角梅迎風擺動的情態，突出

了丹陛橋上環境的優美、安適,表達了作者的喜悅、贊美之情。

解析（1）本題考查對人物形象的理解分析能力?！奥牎笔菍懰恼J真好學，“看”是寫她善于觀

察，“問”則體現出她強烈的求知欲和嚴謹的態度。據此概括作答即可。

（2）本題考查對語句的賞析能力。賞析語句，一般要從手法、內容、效果等方面考慮，還要結合作

者的情感。從“像飛舞著一群群的紫蝴蝶”可以看出，畫線語句運用了比喻的修辭手法，寫的是丹

陛橋道兩旁三角梅盛開時的情態，突出的是丹陛橋的環境，表達了作者漫步美景之中的喜悅和對

美景的贊美。

20.答案突出皇上祭天場面的壯觀，表現了老太太在圜丘上轉了一圈以后的激動心情。

解析本題考查場面描寫的作用。“華蓋擎天，龍旗飛舞，前呼后擁，好不熱鬧”連用四個四字短語，

語言鮮活，節奏感極強，生動形象地再現了當年皇上祭天的壯觀場面。結合下文的“老太太認真聽

我的解說,讓女人推著輪椅沿著圜丘轉了一圈，連連說道:‘真了不起!值了!值了!’"可知，老太太在

聽完“我”的解說后,深感不虛此行，表現了她在感受到圜丘的莊嚴與神圣后的激動心情。

21.答案被老太太和中年夫婦三人之間親密融洽的關系感動。

解析