姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列詞語中加點字的音、形完全正確的一項是（

）A．烘托（hōng）

慫恿（sǒng）

貯蓄（chǔ）

駭人聽聞（hài）B．侍弄（shì）

分歧（qí）

搏學（bó）

怪誕不經（dàn）C．廢虛（xū）

禱告（dǎo）

校對（jiào）

見異思遷（yì）D．附和（hè）

羞怯（qiè）

勛章（xūn）

畏罪潛逃（qián）

2、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（

）A．妥帖

亙古

厄運

如釋重負B．疲憊

燒灼

商酌

珊珊來遲C．辜負

蒙昽

峭璧

誨人不倦D．取締

哀焯

伴侶

不期而至

3、下列句子中加點成語使用有誤的一項是（

）A．聽了郎朗精彩的鋼琴獨奏曲《黃河》后，大家都嘆為觀止。B．作為中華民族核武器事業的奠基人和開拓者，鄧稼先被稱為“‘兩彈’元勛”是當之無愧的。C．市民秩序井然地上下公交車，這已成為古城一道靚麗的風景線。D．雷鋒是家喻戶曉的楷模，1963年3月5日，毛主席發出“向雷鋒同志學習”的號召。

4、下面句子沒有語病的一項是（

）A．雖然實驗沒有成功，但誰也不會認為這是他沒有努力的緣故。B．最近兩年，這個縣通過興修農田水利基本建設，糧食產量不斷提高。C．她說還是生一個好，你看是不是考慮一下她的意思？D．上海公用事業的改革是基本上在國有老企業和大企業中展開的。

二、古詩文默寫

5、根據提示默寫。

（1）河流大野猶嫌束，_________。（譚嗣同《潼關》）

（2）不信，請看那朵流星，_________。（郭沫若《天上的街市》）

（3）年與時馳，_________，遂成枯落……（諸葛亮《誡子書》）

（4）_________，于我如浮云。（《論語》）

（5）晴空一鶴排云上，_________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）

（6）_________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）

（7）李商隱《夜雨寄北》中想象將來團聚、剪燭夜話的詩句是：_________，_________。

三、綜合性學習

6、（易錯題）老舍筆下的山是秀氣的，水是清亮的，多美的冬天啊。為此，七年級（1）班決定開展主題為“愛你——濟南的水”的綜合性學習活動，請你參加。

(1)【擬寫宣傳語】9月6日，第十屆濟南國際泉水節開幕，請你為泉水節擬寫一條宣傳標語。

(2)【解讀標志】下圖是濟南泉水節標志，請用簡潔的語言說說其構成與含義。（注：標志的三個相似圖案顏色：上為藍色，左下為綠色，右下為粉色。）

四、現代文閱讀

7、掃墓祭奠是清明民俗文化，請閱讀下面的文字，完成問題。回眸王松①他就這么站著，仰著頭，看著我，兩個胳膊垂得很直，肩膀端得很平。春天的風吹來，撩起他的頭發，把眼鏡也帶了一下。他戴的是黑色方框眼鏡，胳膊又垂下去。②他每次來，都是這樣站著。有時，一邊仰頭注視著我，放到自己的左胸上。我想，他也許是在想象我當年那一刻的感覺。當時，然后徑直朝我飛過來，我甚至能看到它拖出的一溜耀眼的火光。就在聽到那沉悶的砰的一聲時，這顆子彈已經鉆進了我的胸膛。在它鉆進來的一瞬，我的心臟也轟的一下，又一涼，我知道，將我體內的一些血肉也一起帶走了。我感覺胸膛上像開了一扇窗，在涼風吹進來的同時，一股熱血也在朝外涌，我聽到自己的以及如同瀑布一樣發出震耳的嘩嘩流淌聲……③我想，他一定很想知道我在當時是怎樣的一種感覺。他想知道，是因為，他又帶著他的學生去了東北角的那片松林，那是我的墓地。④是的，很多人來祭奠我，為我獻花。我知道，他也會帶著學生來，讓每個人在我的墓上放一朵白色的小花。這一定是孩子們親手做的。我聽到，孩子們叫他崔老師。⑤我站得很高。雕塑家為我設計的這個銅像，創意很棒，我很喜歡這個姿態，左手扶著膝蓋，右手按著腰間的盒子槍，注視著遠方。⑥就在昨天，崔老師又帶著一個學生來了。看上去十多歲，應該是新轉學過來的孩子，每當有新的學生來這邊，崔老師就會帶著來這里。這孩子的眼睛很大，看上去很清澈。⑦他慢慢走到我面前，仰起頭看了一陣，似乎在想什么，回頭問崔老師，他，是英雄嗎？⑧崔老師說，是，他是英雄，也是一位烈士，他叫崔筱齋。⑨也許，崔老師這樣為孩子介紹我是對的。但我不是什么英雄，因為在那時，他們和我一樣根本不考慮個人得失，甚至舍生忘死，在一次次的戰斗中，他們很多人就這樣默默地犧牲了，最后連名字也沒有留下……⑩那是1929年秋天，我奉命到六安、霍山地區指導農民運動，和徐百川同志一起參加了諸佛庵兵變和六霍起義①。后來，僅獨山境內，被追認的有名有姓的烈士就有530多人，又何止我一個人呢。1932年4月7日，200多名赤衛隊員，手持步槍、紅纓槍、大刀和長矛，沖向雙河集的聯保辦事處和團防局。這就是合肥地區史稱的“雙河集暴動”②。?我身后就是“雙河集農民暴動紀念館”的展廳。里面不僅陳列著我們當年暴動時使用過的火槍和長矛一些遺物，還有一些當時的珍貴文件。這個展廳，崔老師帶著他一屆又一屆的學生來過。每次來，他自己就可以把當年的事一件一件講給孩子們聽。他的口才很好。其實口才好的人未必去刻意追求聲音的表現力，平靜的語氣，這樣，也就不知不覺地將聽的人帶到那悠遠的過去。?這時，這個新轉學來的孩子從展廳里出來了，他走得很慢，似乎在想什么事。來到我跟前，他忽然站住了。先圍著我的銅像轉了一遭，看上面的文字。看了一陣，他忽然抬起頭，我會唱一首歌。崔老師看看他，什么歌，我聽聽。這孩子就唱起來：“紅軍哥哥你慢些走，小心路上有石頭……”他的聲音很稚嫩，隨著春天的微風飄出很遠。?我聽出來了，這孩子唱的是贛南地區的客家山歌。當年紅軍長征前后，這首歌在當地很流行。這個孩子是從贛州的于都縣轉來的。于都正是紅軍長征出發的地方，他會唱這個山歌也并不奇怪。這時，我發現，眼里已經閃出淚光。（選自《文藝報》2021年6月11日，有刪改）

【注釋】①諸佛庵兵變和六霍起義：拉開了皖西境內紅軍武裝反抗國民黨反動派的序幕。②雙河集暴動：是紅軍在安徽長豐縣雙河集一帶組織的，以反國民黨圍剿為目的的一次農民暴動。

(1)下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（

）A．小說詳寫“我”犧牲時的感受，是為了突出“我”的視死如歸，無所畏懼。B．崔老師是“我”的后輩，又是學生的前輩，這一角色體現了革命精神的代代相傳。C．小說選取1929年“我”的革命活動，目的是引出像“我”這樣的英雄很多。D．崔老師能將學生們帶到悠遠的歷史中，主要因為“我”是革命活動的領導者。(2)按照要求，賞析畫線句。

①他就這么站著，仰著頭，看著我，兩個胳膊垂得很直，肩膀端得很平。（從人物描寫角度）

②我感覺胸膛上像開了一扇窗，在涼風吹進來的同時，一股熱血也在朝外涌，我聽到自己的以及如同瀑布一樣發出震耳的嘩嘩流淌聲……（從修辭手法角度）

(3)小說重點寫新轉來的學生有何用意？請簡要分析。

(4)結合全文內容，說說標題“回眸”的含義。

(5)小說以第一人稱從雕像的視角敘述故事，這樣寫有哪些好處？請結合作品分析。

8、閱讀《沉默是金》，回答問題。沉默是金①2019年1月，“兩彈一星”功勛獎章、國家最高科學技術獎、改革先鋒獎章獲得者于敏①去世，享年93歲。②“一個人的名字，早晚是要沒有的。能把自己微薄的力量融進祖國的強盛之中，便足以自慰了。”這是于敏生前的一次自白。今天，當我們再次提起這個名字時，他已經成為一座永遠矗立的豐碑。③生命無法永恒，精神卻能不朽。④于敏自己沒想到這輩子會與氫彈結緣，更沒想過個人與國家的命運會緊緊聯系在一起。當時，正在中國科學院原子能研究所工作的他，原本以為會在鐘愛的原子核理論研究道路上一直走下去。然而，一次與時任二機部副部長、原子能研究所所長錢三強的談話，讓他的人生發生了重大轉變。1961年1月的一天，雪花飄舞，于敏應邀來到錢三強的辦公室。一見到于敏，錢三強就直言不諱地說：“經所里研究，報請上級批準，決定讓你參加熱核武器原理的預先研究，你看怎樣？”⑤從錢三強堅毅的眼神中，于敏立刻明白，國家正在全力研制第一顆原子彈，氫彈理論的預先研究也要盡快進行。⑥于敏感到很突然，因為他一向沉默，喜歡做基礎理論研究。但是他絲毫沒有猶豫，因為他忘不了童年“亡國奴的屈辱生活”帶給他的慘痛記憶。⑦“我們國家沒有自己的核力量，就不能真正地獨立。面對這樣龐大又嚴肅的題目，我不能有另一種選擇。”這是于敏當時的想法。⑧這個決定，改變了于敏的一生。自此開始了隱姓埋名的生活，把自己的一切奉獻給了我國的核武器科技事業。“土專家”的“真把式”⑨未曾出國留學的于敏，自謙是“地道的國產”。但他對自己的學生說，“土專家”不足為法，科學需要開放交流和開闊視野。因此，他鼓勵學生出國留學，但有一個條件——“開過眼界后就回國作貢獻”。⑩氫彈理論的探究是一個全新的領域，當時被核大國列為涉及國家安全的最高機密。因此，要在短期內實現氫彈研制理論上的突破，絕不是一件輕而易舉的事。為了盡快研制出我國自己的氫彈，于敏和同事們知難而進、晝夜奮戰。然而，有好長一段時間，他們始終找不到氫彈原理的突破口。?那一年秋天，于敏和同事們終于找到了突破氫彈的技術途徑，氫彈原理一經突破，所有人斗志昂揚，恨不得立馬造出氫彈。但是原理還需經過核試驗的檢驗。?試驗場遠在西北大漠，生活條件相當艱苦，吃的是夾雜沙子的饅頭，喝的是苦堿水；茫茫戈壁上飛沙走石，大風如刀削一般，冬天氣溫達﹣30℃，道路凍得像搓衣板……而于敏都甘之如飴。?試驗成功的那一刻，于敏很平靜，“回去就睡覺了，睡得很踏實”。踏踏實實地做一個“無名英雄”?盡管在氫彈研制中居功至偉，但對別人送來的“中國氫彈之父”的稱呼，于敏并不接受。“在氫彈的研制中，我只是起到了一定的作用，氫彈又不能有好幾個‘父親’。”他說。?完成了時代賦予的使命，于敏沒有停止追尋的腳步。為了研發第二代核武器，于敏隱身大山，繼續加班加點搞科研，他的身體變得越來越虛弱，幾次與死神擦肩而過。?此身長報國，拿命換科研，這是何等的奉獻！在那些日子，于敏常常會想起諸葛亮，矢志不渝，六出祁山。?和他沉默的事業一樣，于敏是個喜歡安靜的人。他曾對身邊人說，別計較有名無名，要踏踏實實地做一個“無名英雄”。?“所謂安靜，對于一個科學家，就是不為物欲所惑，不為權勢所屈，不為利害所移，始終保持嚴謹的科學精神。”這是于敏對“安靜”的解釋。他傾慕文天祥的威武不屈，以及“丹心照汗青”，這丹心于他就是堅持科學，就是獻身宏謀。?“于敏先生那一代人，身上有一種共性，他們有一種強烈的家國情懷。這種精神影響了一代又一代人，希望這種精神能夠不斷傳承下去。”與他一起工作了50多年的中國工程物理研究院原副院長杜祥琬說。?一棵大樹俯身而臥的地方，正在長出一片森林。（選文有刪改）

【注】①[于敏]，著名的核物理學家。生于1926年8月16日，1949年畢業于北京大學物理系。他填補了我國原子核理論的空白，對我國科技自主創新能力的提升和國防實力的增強作出了開創性貢獻。

(1)閱讀全文，概括要求完成下列表格。題

目小標題事件精神品質

沉默是金“①_____”

（從文章中選取于敏的一句話）在國家科學事業發展需要下，他毅然投身于核武器研究事業，貢獻終

生。②___“土專家”的“真把式”③___不怕困難，潛心研究踏踏實實地做一個“無名英雄”他拒絕“中國氫彈之父”的稱號，不將事業的成功歸功于自身。默默奉獻，鞠躬盡瘁

(2)分析第?段畫線句在文中的作用。

(3)結合全文內容，請談談對文章結尾處“一棵大樹俯身而臥的地方，正在長出一片森林”這句話的理解。

五、詩歌鑒賞

9、閱讀下面詩詞，回答問題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。6.詩中“客路”的意思是__________。

7.請賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。

六、對比閱讀

10、愛蓮說【宋】周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，______，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！芙蕖【清】李漁予夏季倚芙蕖①為命者，非故效顰②于茂叔而襲③成說于前人也，以芙蕖之可人，其事不一而足，請備述之。群葩當令時，只在花開之數日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然：自荷錢出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍④。迨⑤至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂⑥秋，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎⑦。此皆言其可目者也。可鼻則有荷葉之清香荷花之異馥。至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經年裹物之用。是芙蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。種植之利有大于此者乎？（節選自《閑情偶寄》有刪改）

【注釋】①芙蕖（qú）：即荷花，又稱芙蓉、菡萏、蓮花等。②效顰（pín）：胡亂仿。③襲：相因、因襲。④妍：容色美好。⑤迨：及，等到。⑧徂（cú）；到。⑦擎（qíng）：高舉，這里指聳立。

9.參考表格提示的方法，解釋加點詞。文言字詞方法解釋香遠益清參考成語法：精益求精（1）______自夏徂秋課內遷移法：自錢孔入，而錢不沾濕。（2）______請備述之查閱字典法：①具備：②詳細；③盡，皆：④防備（《古漢語字典》）（3）______（填寫序號）予夏季倚芙蕖為命者字源推測法：依也。從人