三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院“現(xiàn)代學(xué)徒制”服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（合作企業(yè)：福建華峰實(shí)業(yè)有限公司）【專業(yè)名稱】服裝與服飾設(shè)計(jì)【專業(yè)代碼】650108【學(xué)制】3年【招生對(duì)象】普通高中畢業(yè)生、中專、技校、職高畢業(yè)生等【簡史與特色】我院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的歷史可追溯到原三明輕紡工業(yè)學(xué)校1995年開辦的中專班,2005年合并成立三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院后，經(jīng)福建省教育廳批準(zhǔn)，于2007年開始招收服裝專業(yè)大專層次，從而使我院的紡織染整服裝專業(yè)群更加完善，并逐漸建設(shè)成為我院特色專業(yè)。2013年榮獲福建省高職服裝專業(yè)質(zhì)量評(píng)估第一名，2015年被評(píng)為省級(jí)示范專業(yè)。貫徹實(shí)施技藝結(jié)合，創(chuàng)新意識(shí)與技術(shù)能力并重的舉措，依托紡織平臺(tái)，培養(yǎng)服裝專業(yè)人才。一'入學(xué)要求.高等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育入學(xué)要求一般為高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者，.須為與院校招生專業(yè)對(duì)應(yīng)合作企業(yè)簽訂正式勞動(dòng)合同的在職員工，且在合作企業(yè)工作時(shí)間不少于6個(gè)月（以簽訂的正式勞動(dòng)合同為準(zhǔn)）。其中，中職應(yīng)屆畢業(yè)生在合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間和工作時(shí)間累計(jì)不少于6個(gè)月。二'修業(yè)年限中、高職學(xué)歷教育修業(yè)年限均以3年為主，可以根據(jù)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)需求合理、彈性安排學(xué)習(xí)時(shí)間。三、職業(yè)面向本專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)面向主要如下：.初始崗位：版型師助理、工藝師助理、質(zhì)檢員等；相近崗位：營銷導(dǎo)購員、形象設(shè)計(jì)師助理、櫥窗設(shè)計(jì)師助理。在崗位中學(xué)習(xí)所服務(wù)企業(yè)的版型、工藝情況，了解終端消費(fèi)者需求（含款式、面料、版型等），為崗位升級(jí)做好準(zhǔn)備。.正式上崗崗位：服裝設(shè)計(jì)師助理、形象設(shè)計(jì)師、櫥窗設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品跟單專員、業(yè)務(wù)采購專員等，參與到具體的工作流程上來，進(jìn)行新一輪的學(xué)習(xí)與自我提升。.發(fā)展崗位：根據(jù)前期的能力進(jìn)行選拔，競(jìng)升成服裝設(shè)計(jì)師、服裝打板師、服裝生產(chǎn)主管、質(zhì)量質(zhì)檢主管等各部門的經(jīng)理、主管等。Photoshop名流Photoshop服裝設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法完全剖析（酊*焉）徐麗清華大學(xué)出版社2014教學(xué)資源庫服裝CAD服裝CAD王家馨高等教育出版社2006服裝史新編中外服裝史陳東生中國輕工業(yè)出版社2007教學(xué)資源庫服裝設(shè)計(jì)服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)侯家華化學(xué)工業(yè)出版社2010教學(xué)資源庫禮服的設(shè)計(jì)與立體造型吳麗華中國輕工業(yè)出版社2014（四）教學(xué)方法本專業(yè)以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，融“教、學(xué)、做”為一體；與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)基于工作過程的課程，專業(yè)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)和實(shí)際工作的一致性，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，實(shí)施“工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”相互融合的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求。同時(shí)，按照服裝專業(yè)的發(fā)展方向和人才市場(chǎng)需求，根據(jù)職業(yè)崗位要求，以真實(shí)工作任務(wù)的工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建基于職業(yè)情境的工作過程系統(tǒng)化的課程體系，加強(qiáng)與服裝企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，使教育與就業(yè)融為一體。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià).結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)特色，把知識(shí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與能力檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合起來。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，將傳統(tǒng)的命題標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與能力檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合起來，在全面考核過程中，引導(dǎo)學(xué)生把精力更多地用在強(qiáng)化動(dòng)手能力和提高專業(yè)技能方面。如安排的考證課程、實(shí)踐教學(xué)課程教學(xué)實(shí)行的是“與服裝行業(yè)的崗位能力要求相結(jié)合”的開放式教學(xué)模式，理論與實(shí)踐一體化。通過講授、示范、實(shí)訓(xùn)三位一體的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。.本專業(yè)注重考試方法改革，考核方式突出職業(yè)教育考試特色，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作技能和應(yīng)用能力考核，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)選擇不同考核方式，充分挖掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特長，注重評(píng)價(jià)的發(fā)展性。.結(jié)合高職院校考試評(píng)價(jià)改革的要求，教師改革教育思想，提高自身素質(zhì)。體現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)改革，相對(duì)弱化了考試的評(píng)價(jià)功能，強(qiáng)化了考試的信息反饋和分析判斷功能，使考試成為因材施教的調(diào)節(jié)手段。高職院校的考試改革要求教師依據(jù)考試信息，及時(shí)調(diào)整、設(shè)計(jì)和改進(jìn)教育教學(xué)工作，不斷更新教學(xué)觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。.結(jié)合學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練，做到理論與實(shí)踐統(tǒng)一，應(yīng)特別突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考核。學(xué)生實(shí)踐能力的考核中所涉及的理論的點(diǎn)與面要體現(xiàn)“必須與夠用”的原則，考核內(nèi)容要重基礎(chǔ)、重覆蓋面、重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活掌握；“運(yùn)用與實(shí)踐”部分重基本方法和基本原理的掌握運(yùn)用;與學(xué)生職業(yè)能力形成無直接關(guān)系的內(nèi)容不納入考核范圍；提倡學(xué)生通過參加各種認(rèn)證考試取得相關(guān)職業(yè)資格證書或能力等級(jí)證書；“以人為本”，正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)中的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，在教學(xué)考核機(jī)制上給學(xué)生揚(yáng)長避短的機(jī)會(huì)。.結(jié)合社會(huì)實(shí)踐的要求，注重實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考評(píng)，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)和提高。學(xué)生在校期間提高實(shí)踐動(dòng)手能力的重要途徑就是增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)次數(shù)，實(shí)踐有“課程實(shí)訓(xùn)”“畢業(yè)作業(yè)”“頂崗實(shí)習(xí)”等多種方式。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深入到社會(huì)生活“第一線”,深入到企事業(yè)單位去鍛煉和提高自己。（六）質(zhì)量管理教學(xué)質(zhì)量管理是為保證培養(yǎng)規(guī)格，促使教學(xué)效果達(dá)到課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書所規(guī)定的要求，對(duì)教學(xué)過程和效果進(jìn)行指導(dǎo)、控制的活動(dòng)，是教學(xué)管理的核心。學(xué)院具備一套精細(xì)的專業(yè)教學(xué)管理制度來確保本專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，質(zhì)量保障、監(jiān)控考核體系完善，頂崗實(shí)習(xí)管理制度、考核標(biāo)準(zhǔn)和操作流程等設(shè)計(jì)合理規(guī)范，可操作性強(qiáng)。本專業(yè)質(zhì)量管理一般程序?yàn)椋捍_定教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，使之分解、具體化；進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理檢查和評(píng)價(jià)，通過與教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)照比較，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)；進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，找出解決或改進(jìn)教學(xué)的路線和方法；進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量控制，依據(jù)分析結(jié)果，實(shí)施改進(jìn)措施。八'畢業(yè)要求（一）修完規(guī)定課程：成績合格，修夠134學(xué)分：其中，必須修滿：基礎(chǔ)素質(zhì)（公共）課33.5學(xué)分、專業(yè)技能課52.5學(xué)分、公共選修課6學(xué)分、專業(yè)選修課20學(xué)分，畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)作業(yè)20學(xué)分。（二）獲取的職業(yè)資格證書要求：鼓勵(lì)取得服裝制版師職業(yè)資格中級(jí)證書等與服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的1項(xiàng)職業(yè)資格證書（注：入校前，已取得以上基本能力證書的學(xué)生，可提出申請(qǐng)免修相應(yīng)課程）。（三）獲取的基本能力證書的要求（計(jì)算機(jī)、外語、普通話、社會(huì)實(shí)踐或志愿服務(wù)經(jīng)歷等）:鼓勵(lì)取得全國計(jì)算機(jī)等級(jí)1級(jí)合格證書，鼓勵(lì)取得由學(xué)校組織的相應(yīng)等級(jí)英語水平考試證書。（四）工作經(jīng)歷證書的要求：學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，需要在2個(gè)冬季學(xué)期、2個(gè)夏季學(xué)期參與社會(huì)實(shí)踐與企業(yè)實(shí)習(xí)，按要求填寫工作經(jīng)歷證書。（五）體質(zhì)健康測(cè)試達(dá)標(biāo)：按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》測(cè)試的成績達(dá)不到50分者按結(jié)業(yè)或肄業(yè)處理。符合免測(cè)條件、按規(guī)定提交免測(cè)申請(qǐng)并獲得批準(zhǔn)者不受本條畢業(yè)資格的限制。（六）德育合格：學(xué)生處規(guī)定的德育成績合格，沒有處分，或者處分已經(jīng)撤銷。附件：服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置表（三個(gè)部分組成）（-）服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置表［不含集中實(shí)踐環(huán)節(jié)］課程類別、課程代碼課類序號(hào)課程名稱性質(zhì)課程代碼學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)日寸分配學(xué)W戶及學(xué)期周學(xué)時(shí)數(shù)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)--二三1234561518181810+4+(4)(18)公共基礎(chǔ)課程思政課1毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論必/試47264842思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必/試35445933形勢(shì)與政策（1-5每學(xué)期3次課）必/查230300(3(3次)(3次)（3次）(3次)4大學(xué)英語必/試230151525計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)必/試236181826體育必/試466+(48)462+(48)227大學(xué)生健康教育必/查116+(16)16(16)（8次）8創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)生涯規(guī)劃必/查2361818（企業(yè)）29大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)必/查472072（企業(yè)）410軍訓(xùn)必/查211211211軍事理論課必/查236360212公共選修課（課程超市）（文科選修6學(xué)分，理工科4學(xué)分）選/查61051050（8次）（16次）（8次）（16次）小 計(jì)33.56653513141124職業(yè)技術(shù)課程專業(yè)技能課1服裝結(jié)構(gòu)制圖必/試9.51748688（企業(yè)）2442服裝工藝必/試9.517420154（企業(yè)）2443時(shí)裝畫技法必/試472126044AdobeIllustrator必/試472205245Photoshop必/試4722052（企業(yè)）46服裝設(shè)計(jì)與制作必/試61122092（企業(yè)）447立體裁剪必/查1.530102028成衣立裁與制作必/試472126049服裝CAD必/試4723636（企業(yè)）410服裝模板應(yīng)用必/查1201（）10211服裝生產(chǎn)管理必/查120164（企業(yè)）212服裝技能實(shí)訓(xùn)（工種待定）必/試47212604小 計(jì)52.59622746886816208選修課專業(yè)選修課1服裝史選/查23636022服飾圖案選/查236122423服裝材料選/查23632424服裝工業(yè)制板選/查2361818（企業(yè)）25圖形圖像綜合運(yùn)用選/查2401030（企業(yè)）26服裝陳列設(shè)計(jì)選/查2401030（企業(yè)）27服裝版型實(shí)操選/查2401030（企業(yè)）28服裝攝影藝術(shù)選/查236181829服裝專業(yè)英語選/查2361818210服裝市場(chǎng)營銷選/查236630（企業(yè)）2小 計(jì)202249413042446學(xué)分/學(xué)時(shí)/周課時(shí)合計(jì)106185171911322121202218備注：L（）數(shù)字是指課外時(shí)間實(shí)踐；2.公共選修課程由教務(wù)處統(tǒng)一組織開課。（二）服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置表［集中實(shí)踐環(huán)節(jié)］課類序號(hào)課程名稱實(shí)踐周數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)年及學(xué)期實(shí)踐周數(shù)—*―二123456校外技能專周實(shí)訓(xùn)（在企業(yè)里完成）1生產(chǎn)見習(xí)（服裝生產(chǎn)的各項(xiàng)工藝流程）2604112生產(chǎn)實(shí)踐（服裝加工工藝：打版、裁剪、縫制、鎖扣、檢驗(yàn)、整燙、包裝）260411畢業(yè)綜合實(shí)踐畢業(yè)實(shí)習(xí)3頂崗實(shí)習(xí)164801616畢業(yè)作業(yè)4畢業(yè)設(shè)計(jì)44X30=12044學(xué)時(shí)/學(xué)分/實(shí)踐周數(shù)合計(jì)24720281111416備注：若為打散實(shí)訓(xùn)可在數(shù)字后加“*”，如2*表示每周為兩課時(shí)實(shí)訓(xùn)課，不帶符號(hào)的表示實(shí)踐周數(shù)。（三）服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程教學(xué)主要內(nèi)容與要求一序號(hào)課程名稱內(nèi)容與要求學(xué)期學(xué)時(shí)地點(diǎn)考核1頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)）服裝設(shè)計(jì)、打版、生產(chǎn)、管理、銷售6480企業(yè)企業(yè)評(píng)價(jià)70%（實(shí)習(xí)表現(xiàn)），指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)30%（實(shí)訓(xùn)日記、實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)表現(xiàn)）2畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)作業(yè)）系列服裝設(shè)計(jì)與制作5120學(xué)校主要由畢業(yè)作業(yè)內(nèi)容和答辯組成總評(píng)成績（四）各類課程學(xué)時(shí)數(shù)分配表課程類別學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)時(shí)數(shù)比例總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)公共基礎(chǔ)課（含課程超市）66535131433.525.9%職業(yè)技術(shù)課96227468852.537.4%選修課22494130208.7%集中實(shí)踐72007202828%總計(jì)25717191852134100%備注：總課時(shí)共計(jì)2571課時(shí)，其中實(shí)踐教學(xué)課時(shí)1852,占總課時(shí)72%。斤序號(hào)123456（二崗位描述（典型工作任W頭版款式設(shè)計(jì)，面輔料選配，工藝控制（審版外輔助設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)面輔料信息收集，設(shè)計(jì)文檔整理和傷款式分析，規(guī)格設(shè)計(jì)，面輔料性能分析，紙樣存放保管，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、位紙樣縮放，排料工藝分析與流水分生產(chǎn)人員組織管理生產(chǎn)文件確認(rèn)與砥產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控跟進(jìn)定單進(jìn)度、質(zhì)

協(xié)調(diào)生產(chǎn)與客戶沌根據(jù)服裝相關(guān)技術(shù)產(chǎn)品圖樣、工藝規(guī)貨合同、技術(shù)協(xié)】定、采用相應(yīng)的檢查方法觀察、試驗(yàn)產(chǎn)品的質(zhì)量特性。立能力分析的培養(yǎng)7職業(yè)能力要求或教學(xué)環(huán)節(jié)十基礎(chǔ)，十能力，走專業(yè)知識(shí)與審美能力,告把控能力。十能力，斗能力,攵集。勾的設(shè)計(jì)原理與制圖，甫助服裝紙樣設(shè)計(jì)，攵和排板，計(jì)款式圖和客戶來樣進(jìn)告型設(shè)計(jì)、規(guī)格設(shè)計(jì)、打反。比組織管理能力，反、推板技術(shù)，司技術(shù)、流程、標(biāo)準(zhǔn)，以過程中出現(xiàn)的問題。支專業(yè)技術(shù)知識(shí)、產(chǎn)品標(biāo)生生產(chǎn)流程，藝的專業(yè)外語能力、溝通旨力。支專業(yè)技術(shù)知識(shí)、產(chǎn)品標(biāo)生生產(chǎn)流程，4質(zhì)量管理方法，做好產(chǎn)可題的預(yù)防、把關(guān)、監(jiān)督、匚作。7去與制作lustrator） 與制作~lustrator制圖與制作管理制版立用制圖管理刷圖育理（三）證書要求.福建省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)或以上證書.高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試B級(jí)（四）職業(yè)資格證書要求職業(yè)資格證書（擬定服裝制版師中級(jí)）四、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（-）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向確定服裝專業(yè)人才具體的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)和職業(yè)素質(zhì)要求，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，適應(yīng)新世紀(jì)服裝行業(yè)發(fā)展需要的，既有扎實(shí)的理論功底，又有過硬的實(shí)務(wù)技能，能從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、服裝生產(chǎn)技術(shù)、服裝生產(chǎn)管理、服裝跟單理單、營銷與貿(mào)易等的技術(shù)技能人才。（-）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)著力體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心”的職業(yè)教育理念，充分體現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、知行合一等。培養(yǎng)規(guī)格的定位是：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，適應(yīng)新世紀(jì)服裝行業(yè)發(fā)展需要的，既有扎實(shí)的理論功底，又有過硬的實(shí)務(wù)技能，能從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、服裝生產(chǎn)技術(shù)、服裝管理與營銷的技術(shù)技能人才。主要在服裝企業(yè)、服裝設(shè)計(jì)公司、服飾品公司等就業(yè)。以打版員、跟單員、設(shè)計(jì)助理、工藝員、質(zhì)檢員、車間管理員和營銷員等為就業(yè)崗位群。1.知識(shí)結(jié)構(gòu)1）掌握各類服裝的制版知識(shí)及立裁技法。2）掌握服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及流行趨勢(shì)預(yù)測(cè)原理。3）掌握各種設(shè)計(jì)繪圖軟件知識(shí)。4）掌握手繪效果圖和款式圖的基本技法。5）掌握各類服裝工藝制作的流程。6）掌握服裝生產(chǎn)管理及質(zhì)量檢驗(yàn)的基本知識(shí)。2.能力結(jié)構(gòu)1）具有服裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品策劃、產(chǎn)品開發(fā)的能力。2）具有服裝制版、服裝樣衣制作、服裝品牌展示設(shè)計(jì)的能力。3）具有組織生產(chǎn)和管理的能力。4）具有一定的服裝CAD數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用能力。5）具有手繪效果圖和款式圖的能力。6）具有運(yùn)用各種設(shè)計(jì)繪圖軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力。3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)1）具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和法律意識(shí)，愛崗敬業(yè)，下得去，留得住。2）具有良好的審美情趣、文化品位、人文素質(zhì)、心理素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。3）具有良好的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，勤于思考、善于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新。4）具有外文閱讀及計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力素質(zhì)。5）具有良好的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí)。6）具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、適應(yīng)能力、組織管理能力。7）具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，獲取信息的能力和創(chuàng)新能力。五、課程設(shè)置及要求主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。（-）公共基礎(chǔ)課程L軍事理論課（36學(xué)時(shí)/2學(xué)分）普通高等學(xué)校通過軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。.形勢(shì)與政策（30學(xué)時(shí)/2學(xué)分）通過教學(xué)，使學(xué)生較為全面系統(tǒng)地掌握有關(guān)形勢(shì)與政策的基本概念和正確分析形勢(shì)的方法，理解政策的途徑及我國的基本國情、黨和政府的基本治國方略，形成正確的政治觀，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察分析形勢(shì)，理解和執(zhí)行政策。.毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論（72學(xué)時(shí)/4學(xué)分）旨在從整體上闡釋馬克思主義中國化理論成果，既體現(xiàn)馬克思主義中國化理論成果形成和發(fā)展的歷史邏輯，又體現(xiàn)這些理論成果的理論邏輯；既體現(xiàn)馬克思主義中國化理論成果的整體性，又體現(xiàn)各個(gè)理論成果的重點(diǎn)和難點(diǎn)，力求全面準(zhǔn)確地理解毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系，尤其是馬克思主義中國化的最新成果一一習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（54學(xué)時(shí)/3學(xué)分）旨在運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀，解決成長成才過程中遇到的實(shí)際問題，更好適應(yīng)大學(xué)生活，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。.大學(xué)生健康教育（32學(xué)時(shí)/I學(xué)分）提高全體學(xué)生的健康素質(zhì)，優(yōu)化每一個(gè)學(xué)生的人格，幫助學(xué)生解決成長發(fā)展中的各種困惑及問題，增強(qiáng)其適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，開發(fā)個(gè)體心理潛能，使全體學(xué)生都能得到全面而健康的發(fā)展。（二）專業(yè)（技能）課程1.服裝結(jié)構(gòu)制圖（174學(xué)時(shí)/9.5學(xué)分）本課程從服裝人體工學(xué)和人體測(cè)量入手，使學(xué)生真正掌握服裝結(jié)構(gòu)的點(diǎn)、線、面及款式風(fēng)格之間的最佳組合關(guān)系。在學(xué)習(xí)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，著重分析服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原理和技巧，如分別從衣領(lǐng)、衣袖、下裝結(jié)構(gòu)及衣身變化等方面分析款式造型的部件構(gòu)成，部件幾何形狀及相互的數(shù)量和形狀的吻合關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)款式復(fù)雜多變的服裝設(shè)計(jì)的應(yīng)變能力。（實(shí)踐課程由企業(yè)老師指導(dǎo)）2,服裝工藝（174學(xué)時(shí)/9.5學(xué)分）本課程學(xué)習(xí)各種服裝工具的使用，各種服裝制作的基礎(chǔ)知識(shí)、工藝設(shè)計(jì)原理與技術(shù)，包括：縫紉工藝、熨燙工藝、傳統(tǒng)手工藝以及服裝部件制作工藝及技巧等，分析各式服裝的工藝特點(diǎn)，重點(diǎn)掌握裙裝、褲裝、襯衫、西裝、大衣等服裝的制作技術(shù)。（實(shí)踐課程由企業(yè)老師指導(dǎo)）時(shí)裝畫技法（72學(xué)時(shí)/4學(xué)分）本課程是是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的一門繪畫藝術(shù)課程，為專業(yè)必修課程。時(shí)裝畫課程是在服裝美術(shù)的基礎(chǔ)上，將其服裝效果圖更進(jìn)一步藝術(shù)化，使學(xué)生更具扎實(shí)的藝術(shù)功底，從而為今后的服裝設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課程培養(yǎng)學(xué)生使用各種工具和技法繪制服裝效果圖和服裝平面圖的能力，并積累大量的設(shè)計(jì)素材和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，為服裝設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)著重介紹不同繪畫工具特點(diǎn)所表現(xiàn)出的各種時(shí)裝畫表現(xiàn)技法，并結(jié)合服裝款式設(shè)計(jì)、配色、配飾、面料質(zhì)感和畫面氣氛來加以練習(xí)。AdobeIllustrator（72學(xué)時(shí)/4學(xué)分）課程主要講授AdobeIllustrator軟件的使用，為創(chuàng)建形式多樣、矢量的多媒體作品提供了多種解決方案。隨著圖形圖像在日常生活中的應(yīng)用日益增多，圖形圖像綜合運(yùn)用已經(jīng)成為了矢量插圖、版面設(shè)計(jì)、位圖編輯、網(wǎng)頁發(fā)布、動(dòng)畫輸出、排版印刷的最佳選擇。內(nèi)容包括：AdobeIllustrator軟件的使用概述，文件操作和繪圖基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)置繪圖及顯示比例，繪制基本圖形,圖形對(duì)象的基本操作，曲線與節(jié)點(diǎn)的編輯、對(duì)象的變換、圖形對(duì)象的整形、輪廓的編輯，色彩與填充，頁面與圖層管理，平面特效與濾鏡，立體特效，位圖編輯，文本處理，Web網(wǎng)頁發(fā)布等。Photoshop（72學(xué)時(shí)/4學(xué)分）課程主要講授Photoshop軟件的使用，它為創(chuàng)建形式多樣、矢量的多媒體作品提供了多種解決方案。內(nèi)容包括：Photoshop概述，文件操作和繪圖基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)置繪圖及顯示比例，繪制基本圖形，圖形對(duì)象的基本操作，曲線與節(jié)點(diǎn)的編輯、對(duì)象的變換、圖形對(duì)象的整形、輪廓的編輯,色彩與填充，頁面與圖層管理，平面特效與濾鏡，立體特效，位圖編輯，文本處理，Web網(wǎng)頁發(fā)布等。（實(shí)踐課程由企業(yè)老師指導(dǎo)）.服裝設(shè)計(jì)與制作（112學(xué)時(shí)/6學(xué)分）本課程主要包括服裝設(shè)計(jì)學(xué)的相關(guān)概念、服裝設(shè)計(jì)的美學(xué)原理、服裝設(shè)計(jì)的方法、服裝造型設(shè)計(jì)、服裝的局部設(shè)計(jì)、服裝的面料與色彩、服裝設(shè)計(jì)的分類、現(xiàn)代服裝的設(shè)計(jì)程序和服裝的流行等內(nèi)容。并從創(chuàng)意類服裝、成衣、品牌服裝等方面進(jìn)行闡述與設(shè)計(jì)，完成相關(guān)的作品設(shè)計(jì)與制作。（實(shí)踐課程由企業(yè)老師指導(dǎo)）.立體裁剪（30學(xué)時(shí)/I.5學(xué)分）立體裁剪是研究服裝空間立體造型的一門學(xué)科，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握服裝立體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本理論和實(shí)際操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)作和動(dòng)手能力。教學(xué)內(nèi)容包括服裝立體裁剪的技術(shù)原理與用具，衣身、衣領(lǐng)、衣袖、裙裝立體裁剪的操作方法與步驟，對(duì)生活類、藝術(shù)類典型服裝立體裁剪的分析，以及各種立體構(gòu)成的藝術(shù)手法分析等。通過掌握立體造型的操作方法，可以提高對(duì)設(shè)計(jì)和板型的掌控能力、面料的裁剪應(yīng)用能力以及組合縫制能力。.成衣立裁與制作（72學(xué)時(shí)/4學(xué)分）成衣立裁與制作是研究服裝空間立體造型的一門學(xué)科，是進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)、板型研究的專業(yè)基礎(chǔ)，是設(shè)計(jì)和制作成衣、創(chuàng)意服裝、高級(jí)時(shí)裝的重要方法。成衣立裁與制作是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是設(shè)計(jì)和制作成衣、創(chuàng)意服裝、高級(jí)時(shí)裝的重要方法，是實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)師創(chuàng)意的重要手段。通過該課程的教學(xué),使學(xué)生能運(yùn)用服裝立裁的方法進(jìn)行打版并制作成衣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)作和動(dòng)手能力。9,服裝CAD（72學(xué)時(shí)/4學(xué)分）本課程是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，先修課程有服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程。電腦輔助設(shè)計(jì)即ComputerAidedDesigninClothingEngineering,簡稱服裝CAD,是電腦在服裝專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)用的實(shí)例。使用服裝CAD軟件進(jìn)行服裝基本結(jié)構(gòu)制圖、系列樣板推檔及各種樣板排料，是本課程的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的能力，使學(xué)生能夠使用計(jì)算機(jī)高效、快速地進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、推板與排料設(shè)計(jì)。（實(shí)踐課程由企業(yè)老師指導(dǎo)）.服裝模板應(yīng)用（20學(xué)時(shí)/I學(xué)分）本課程是先修課程有服裝工藝、服裝CAD。服裝模板應(yīng)用是運(yùn)用服裝CAD軟件設(shè)計(jì)樣板形狀,通過切割設(shè)備在PVC膠板上進(jìn)行模板切割和開槽，實(shí)現(xiàn)按照模具開槽軌跡進(jìn)行車縫的一種技術(shù)。簡單來說，服裝模板是定制一套模板，用在服裝縫制特定工序上或零部件的車縫工藝上，使該工序在不依賴車工熟練程度的基礎(chǔ)上達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)服裝模板能力，使學(xué)生獲得使用計(jì)算機(jī)、切割設(shè)備等高效、快速地進(jìn)行服裝模板的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。.服裝生產(chǎn)管理（20學(xué)時(shí)/I學(xué)分）服裝生產(chǎn)管理是一門綜合性、實(shí)用性很強(qiáng)的課程，學(xué)生在掌握服裝基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，通過學(xué)習(xí)從產(chǎn)前準(zhǔn)備、裁剪、質(zhì)量控制、熨燙、后整理與包裝等一系列服裝生產(chǎn)管理理論知識(shí)，掌握服裝生產(chǎn)流水線的組織與管理、質(zhì)量控制與檢驗(yàn)以及服裝報(bào)價(jià)的方法，為今后從事技術(shù)理單、跟單、質(zhì)檢、服裝生產(chǎn)管理等工作打好基礎(chǔ)。（實(shí)踐課程由企業(yè)老師指導(dǎo)）（三）學(xué)分、學(xué)時(shí)分配說明本專業(yè)規(guī)定學(xué)生修滿134學(xué)分準(zhǔn)予畢業(yè)，其中必修課程最低學(xué)分為108學(xué)分，選修課程為26學(xué)分（專業(yè)選修20學(xué)分，公共選修6學(xué)分）。本專業(yè)總學(xué)時(shí)共計(jì)2571學(xué)時(shí)。實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)1852學(xué)時(shí)，其中畢業(yè)作業(yè)和畢業(yè)實(shí)習(xí)共600學(xué)時(shí)。（四）大學(xué)生德育課程學(xué)生德育課程成績由團(tuán)學(xué)處具體負(fù)責(zé)考評(píng)辦法的制定、完善和實(shí)施指導(dǎo)。德育課程成績由團(tuán)學(xué)處負(fù)責(zé)考核評(píng)定，學(xué)生德育課程以學(xué)期為單位，每學(xué)期測(cè)評(píng)一次,學(xué)生德育課程滿分為100分,及格分為60分。六、教學(xué)進(jìn)程總體安排教學(xué)進(jìn)程是對(duì)本專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)、教育教學(xué)實(shí)施進(jìn)程的總體安排，是專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施的具體體現(xiàn)。見附錄。七、實(shí)施保障（-）師資隊(duì)伍課程名稱配備教師情況姓名性別出生年月職稱學(xué)歷畢業(yè)院校及專業(yè)備注三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院黃幗鴻女1972.06副教授工程師技師本科碩士福建經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院工商管理西安工程大學(xué)服裝設(shè)計(jì)與工程雙師型專業(yè)帶頭人三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院梁亞林女1963.12教授碩士研究生西安交通大學(xué)工商管理兼職專業(yè)帶頭人三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院鄭瑋女1971.01副教授工程師高級(jí)工本科碩士廈門大學(xué)工商管理西安工程大學(xué)服裝設(shè)計(jì)與工程雙師型三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院陳敏女1986.10講師工程師本科碩士廣東工業(yè)大學(xué)服裝設(shè)計(jì)與工藝福州大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)工程（鞋服方向）雙師型三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院鄭旭東男1969.06講師本科廈門大學(xué)美術(shù)三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院黃峰女1980.12講師工程師本科碩士福建師大服裝設(shè)計(jì)雙師型三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院陳憫女1976.01助工高級(jí)工本科陜西師范大學(xué)教育管理外聘三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院龍德平女1977.06二級(jí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)高級(jí)工專科江西服裝學(xué)院服裝設(shè)計(jì)外聘福建華峰實(shí)、也有限公司陳錦程男77.10工程師本科江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理兼職福建華峰實(shí)業(yè)有限公司蔡勇男89.05工程師碩士東華大學(xué)紡織工程與染整化學(xué)兼職福建華峰實(shí)業(yè)有限公司林玉水男68.05工程師本科上海工業(yè)大學(xué)精細(xì)化工兼職福建華峰實(shí)業(yè)有限公司夏志偉男70.02工程師本科南亞技術(shù)學(xué)院紡織工程兼職福建華峰實(shí)業(yè)有限公司林文彬男69.10工程師本科臺(tái)灣科技大學(xué)纖維工程兼職福建華峰實(shí)業(yè)有限公司鮑領(lǐng)翔男88.09工程師碩士福建農(nóng)林大學(xué)材料科學(xué)與技術(shù)兼職福建華峰實(shí)業(yè)有限公司楊元榮男63.02工程師本科南京理工大學(xué)機(jī)電一體化兼職福建華峰實(shí)業(yè)有限公司林國勇男63.11工程師本科長沙鐵道學(xué)院工業(yè)電氣自動(dòng)化兼職福建華峰實(shí)業(yè)有限公司吳清新男88.04工程師本科廣東石油化工學(xué)院熱能與動(dòng)力工程兼職福建華峰實(shí)業(yè)有限公司徐天雨男84.01工程師本科南京埋工