歐陽科創編 歐陽科創編 2021.02.05歐陽科創編 2021.02.05關愛單親家庭孩子的方法時間：2021.02.05創作：歐陽科大量的事實和研究表明，單親家庭的孩子往往會因為缺少父愛或者母愛而變得心理失衡。他們常常感到孤獨、憂慮、失望、自卑、情緒低沉、性格孤僻。這種心態如果不及時糾正，就會使孩子性格扭曲，心理變態，嚴重影響其情感、意志和品格的發展。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育者對學生無比熱愛的熾熱的心靈之中。”針對單親家庭孩子的這些不良現象，我校對每一屆單親家庭學生采用關愛行動，并獲得了較好的教育效果。（一）對學生關愛第一，建立單親家庭學生檔案班主任從入學起就開始建立單親家庭學生的人頭檔案，加強對他們的學習、生活、心理、行為和家庭情況的了解、跟蹤，并詳加記載。把每個單親家庭學生情況跟科任老師說明，由他們幫助負責各科學習輔導，生活的關照，行為的矯正。第二，用愛心撫慰創傷對離異家庭的孩子來說，最受傷害的是心靈和情感。常歐陽科創編 歐陽科創編 2021.02.05歐陽科創編 歐陽科創編 2021.02.05言道，心病需要心來醫。為此我們跟學生打交道最多的班主任就要讓他們把失落的愛撿回來。我們要求班主任用“愛心”行動來表示對單親學生的關愛，以情來感動他們，比如班主任可以利用課間、節假日，為其補課、帶他們出去游玩等。還可以在單親學生過生日時贈送一件小禮物，在學習困難時多加以輔導，生活上要關心冷暖溫飽，有時還可以把學生請到家中去玩，以真情來感動他們。班級也要開展一系列的“愛心”活動，發揮集體力量來幫助他們，使他們體會集體的溫暖。。通過一系列活動，使這些學生在學校和班級生活得充實，心情愉快，逐漸彌補了家庭變故給他們帶來的精神創傷。第三，用友情彌補親情單親家庭學生所處的環境，特別是他們每日每時所生活的班集體的班風和同學之間的良好關系對他們來說非常重要。在班風良好的班級中，同學與同學的關系反映在既能處理好個人與集體的關系上，同時也反映在能處理好個體的競爭與合作上。這樣，單親家庭學生就會生活在一個充滿真情友愛的班集體里，他們自然會感到生活充滿陽光，感到自己在不幸之中，又特別幸運。班干部是班主任非常好的助手，教育和幫助這些單親子女離不開班干部。班上可以開展“一幫一”的助學活動，每一個單親學生都有一個班干部幫助，從學習和生活上幫助他們解決困難。班主任要經常召開班干部會議，了解單親學生在班級里的表現和學習情況。第四，創造活動環境，用鼓勵消除自卑單親家庭學生的思想負擔重，恥于老師知道自己家中的真實情況，更怕同學知道。班主任應幫助他們對這一社會現象有一個正確的認識：父母的事由他們自己去處理，孩子無法左右家庭。同時，要創造活動的環境，積極鼓勵單親家庭學生參加班集體組織的各項活動和社會活動。對有一定組織能力的學生，老師可以有意識地把活動中最重要的任務交給他們，培養他們的自信心和責任感，增進和其他同學的友誼。對能力弱的單親家庭學生，也可以有意識地讓他們在同學面前做一些力所能及的事，以提高他們的自信心第五，用積極的心態面對生活單親家庭的學生在閑暇獨處時常常感到無聊，也更多地采用消極被動的方式打發時光：打游戲機，看武俠小說，和社會上的不良青年交往，忘記自己的作業，甚至逃學。班主任要對他們進行人生觀和生活目的教育，提高他們對理想、前途的認識，有轉變就表揚，達不到要求就再交流，再談心，做到常提醒，多鼓勵，多方面啟迪。老師會安排一些興趣相投的同學與他們結成學習伙伴。第六，輔以嚴格要求對單親家庭學生，一定要奉獻愛心。在做耐心細致工作的同時，也一定要嚴格地教育和要求，對原則問題不能遷就。要對單親家庭學生進行紀律教育和法制教育，使之不做出違法亂紀的事情。有了違紀行為決不能遷就，耐心的思想教育與嚴肅的紀律處理是不矛盾的，只要工作做得細，有時可能會得到滿意的效果。（二）密切聯系家長共同教育。查找造成問題孩子的家庭教育原因。單親家庭的家長承受的壓力要比雙親家庭的家長大得多，長期的孤獨壓抑，很多家長本身的心理不夠健康。同時忙于生計，無法管教子女，由于忙于工作，早出晚歸，對孩子的學習動態、思想變化一無所知，待問題嚴重時管教不得法，對學生造成嚴重的負面效應，特別是性情粗暴，對孩子要么不管，要么毒打，結果，孩子不服教育，形成逆反心理。也有不少飽經離異或非婚生子痛苦的父母，為彌補不健全家庭給孩子帶來的心理創傷，對孩子百依百順，有求必應，他們不知道這種溺愛會嚴重妨礙孩子心理的健康成長。冷淡、粗暴、放任不管與溺愛一樣，同樣會極大地妨礙孩子心理的健康成長。因此，任何不適當的教育方式，都是導致單親家庭子女各種性格缺陷的不可忽視的重要因素，其消極影響是絕不能低估的。第一，通過家長學校培訓會教授方法，讓家長承擔起自己甚至一人雙責的責任；我校每年4次全體學生家長會，每學期4次單親家庭家長會。通過多與家長溝通，讓家長找到辦法，不拋棄，不放棄自己孩子，達到科學合理教育的目的。讓家長當好督促員，督促孩子按時完成老師布置的作業；當好輔導員，每天抽一些時間輔導孩子的學習，鼓勵孩子攻克學習上的疑難問題。激發其學習興趣，增強學習信心，當好檢查員，孩子是否按時完成作業，完成作業是否認真，做對了沒有。要仔細檢查。第二，開展家庭教育講座的形式。我校有20名國家三級心理咨詢師，心理咨詢室更是每天對學生開放，每年都聘請教育專家進行大型心理、家庭教育方面的輔導，我校曾聘請省教育專家梁紅梅、等專家進行團體講座；我校開開展親子沙龍等活動與單親家庭家長進行溝通交流，讓家長與孩子在互動中升華感情。引導單親家庭家長，提高家庭教育水平，創造和諧民主的家庭氣氛，重視家教理論的學習，加強自身素質的修養，不斷探索教育子女方法、藝術，持之以恒，提高家教效果。第三，利用qq群，幸福在線等現代信息手段及時為家長服好務。讓家長能時刻了解孩子情況，及時與老師進行溝通。幸福在線團隊有很多心理專家、家庭教育專家，能隨時為家長解決問題，很好服務了單親家