小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)1導(dǎo)入:為什么要加強小學(xué)生心理健康教育◆1、世界范圈兒童心理問題現(xiàn)狀◆全球約有五分之一的兒童會出現(xiàn)或多或少的心理行為問題;◆有問題兒童中,不足1/5得到了適宜的治療;主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、與人交往困難、過早的性行為、離家出走、吸煙、酗酒,以及吸毒、暴力和犯罪等等;導(dǎo)入:為什么要加強小學(xué)生心理健康教育22、中國兒童心貍與行為問題的現(xiàn)狀>1993年,在全國22個城市中選用兒童行為量表調(diào)查結(jié)果顯示,兒童行為問題的檢出率為1297%(唐慧琴等,1993);今年來,兒童心理與行為問題有增加趨勢,以北京地區(qū)為例,幾童心理與行為問題的檢出率從1985年的8.3%,上升至2002年的18.2%目前全國保守估計約3000-5000萬兒童有心理行為問題。2、中國兒童心貍與行為問題的現(xiàn)狀3什么是小學(xué)生心理健康教育定義:小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理,心理發(fā)展特點,運用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進小學(xué)生身心全面和諧發(fā)展的教育活動。什么是小學(xué)生心理健康教育42、小學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)目標(biāo):提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。具體目標(biāo):是學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,增強調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),對少數(shù)有心理行為問題和心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)的心理咨詢和輔導(dǎo),是使他們盡快脫障礙,調(diào)節(jié)自我,形成健康心理品質(zhì),高心理健康水2、小學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)53、小學(xué)生心理健康教育的任務(wù)·(1)面對全體學(xué)生,開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育(2)向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,開展補救性和矯治性的心理咨詢和輔導(dǎo)·(3)面對教師和家長開展心理健康教育工作,從而促進學(xué)生的心理健康發(fā)展充分認(rèn)識加強中小學(xué)心理健康教育的重要性3、小學(xué)生心理健康教育的任務(wù)64、小學(xué)生健康的標(biāo)準(zhǔn)智力發(fā)育正常人際關(guān)系心理和諸情緒良好心理行為協(xié)調(diào)·心理特點符合實際年齡個性穩(wěn)定和健全4、小學(xué)生健康的標(biāo)準(zhǔn)7小學(xué)生常見心理問題、成因與對策小學(xué)生健康的標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生常見心理向題智力發(fā)育正常日障礙人際關(guān)系心理和諧人授礙情緒良好情蠟障礙心理行為協(xié)調(diào)問題行西心理特點符合實際年齡·人脊障礙個性穩(wěn)定和健全小學(xué)生常見心理問題、成因與對策84.問題行為問題行為是指擾亂他人或給個人身心造成妨礙的行為>A行為(違紀(jì)行為)>N行為(神經(jīng)癥性行為):破壞自己訴肚子疼和嘔吐;破壞別人的東西;·容易煩惱,對許多事情不聽管教;都煩說謊;●害怕新事物和新環(huán)境;欺負(fù)別的孩子;容易哭泣;發(fā)脾氣;●害怕或拒絕上學(xué);偷東西。睡眠問題。4.問題行為93如學(xué)絲常她視率趣的飯題(一)來自小學(xué)生自身的因素(二)來自家庭的因素(三)來自學(xué)校的因素(四)來自社會的因素3如學(xué)絲常她視率趣的飯題10學(xué)校心理健康教育的途徑和方法(1)全面滲透于學(xué)校教育的全過程。學(xué)科教學(xué)、班團隊活動、班主任工作(2)舉辦心理健康教育的主題活動。迸座、活動課、團體籀導(dǎo)、游戲、娛樂活動蕁(3)開展心理咨詢和輔導(dǎo)(4)建立學(xué)校和家庭溝通渠道學(xué)校心理健康教育的途徑和方法11小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件12小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件13小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件14小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件15小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件16小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件17小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件18小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件19小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件20小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件21小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件22小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件23小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件24小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件25小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件26小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件27小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件28小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件29小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件30小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件31小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件32小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件33小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件34小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件35小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件36小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件37小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件38小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件39小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件40小學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)課件41END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。——羅素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大