漳州三中2022屆高三質(zhì)量檢測理科綜合能力測試（七）本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷。第I卷均為必考題，第II卷包括必考和選考兩個部分?？荚嚂r間150分鐘，總分300分。相對原子質(zhì)量：C：12O：16N：14H：1Cl：Ca：40Na：23S：32Al:27第I卷(選擇題共108分)一、選擇題：（本大題共18小題，每小題6分，共108分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。）1、下列實驗中設置對照類型與其它三項實驗不同的是（）實驗目的實驗設計說明A溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學物質(zhì)分別用接觸過尖端的瓊脂和不接觸過尖端的瓊脂置于去掉尖端的燕麥胚芽鞘上，觀察胚芽鞘生長狀況B證明光合作用釋放的氧全部來自水分別給光照下的小球藻施用18O標記的CO2和H2O，測定其產(chǎn)生的氧是否含有18O2C證明DNA是遺傳物質(zhì)將提純的S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖，以及用DNA酶處理后的DNA分別加入到R型細菌培養(yǎng)基，觀察培養(yǎng)結(jié)果D證明胚芽鞘彎曲生長的原因是頂尖產(chǎn)生的刺激在下部分布不均去掉尖端的胚芽鞘分為兩組，分別將尖端置于左右兩側(cè)，在黑暗中培養(yǎng)一段時間，觀察兩組生長狀況2、右圖表示吞噬細胞攝取和處理病原體，并傳遞抗原的過程，圖中MHC－Ⅱ分子是一類主要組織相容性復合體，是一種特異的糖蛋白，能與抗原（圖中的a）形成抗原－MHC復合體，移動到細胞的表面。下列敘述正確的是：（）A．圖中a能被漿細胞特異性識別B．受刺激活化的②將產(chǎn)生淋巴因子C．MHC－Ⅱ分子從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到達細胞表面共穿過6層膜D．只有3種細胞器與MHC－Ⅱ分子的合成、加工、運輸過程有關(guān)3、甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述，不正確的是（ ）A．甲同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程B．實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但I、II桶小球總數(shù)可不等C．乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程D．甲、乙重復100次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50％4、以下二倍體生物的細胞中含有兩個染色體組的是（）①有絲分裂中期細胞②有絲分裂后期細胞③減數(shù)第一次分裂中期細胞④減數(shù)第二次分裂中期細胞⑤減數(shù)第一次分裂后期細胞⑥減數(shù)第二次分裂后期細胞A．①②③B．①③⑤C．①④⑤⑥D(zhuǎn)．①③⑤⑥baP/R類胡蘿卜素/baP/R類胡蘿卜素/葉綠素（黃—綠比率）531A．有機物積累逐漸增多，黃一綠比率有增高趨向B．人工林的年平均黃一綠比率過高時，應進行適當采伐C．農(nóng)作物栽培時選擇b點比a點更適宜D．在作物收獲季節(jié)，群落的P／R值可能在a點第II卷（非選擇題共192分）必考部分二、非選擇題：（本大題共9題，共157分）26．I.（18分）在一定實驗條件下，測得某植物的光合作用如圖（一）所示，細胞呼吸如圖（二）所示，請據(jù)圖回答問題：0510152025O2%濃度c（O2吸收量）0510152025O2%濃度c（O2吸收量）b(CO2釋放量)Q1氣體交換的相對值圖(二)a(CO2濃度%)CO2的吸收量（mol/h）光照強度（千勒克司）123456P圖(一)L（2）影響圖（一）中a曲線P點上下移動的主要外界因素是；如果P點是在氧氣充足條件下測得的，則氧氣濃度應大于%。（3）若此植物為陰生植物，在實驗條件不變的情況下，改為生長狀況相同的陽生植物，則圖（一）a曲線的L點向方向移動。（4）圖（二）中細胞呼吸的有關(guān)曲線需在條件才能測得。（5）繪制下列有關(guān)曲線圖：①圖（一）中光合作用強度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改為O2的吸收量（mol/h）表示，請在答案卡的圖（一）中繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線；②在答案卡的圖（二）中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。05101520250510152025O2%濃度c（O2吸收量）b(CO2釋放量)Q1氣體交換的相對值圖(二)O2的吸收量（mol/h）光照強度（千勒克司）123456圖(一)Ⅱ.（8分）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，有人認為植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用，并設計了下面的實驗方案進行探究。 實驗假設：植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。 實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理。 請回答下列問題：（1）本實驗的自變量是。（2）本實驗中的乙、丙兩組不足以驗證假設。若要驗證假設，必須對丙組進行修改，在圖B的1、2位置所做的修改后處理方法分別是放置、。（3）將乙組與修改后的丙組進行比較，若一定時間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比，，則證明假設成立。27.（14分）小獚狗的皮毛顏色由位于不同常染色體上的兩對基因（A、a和B、b）控制，共有四種表現(xiàn)型，黑色（AB）、褐色（aaB）、紅色（Abb）和黃色（aabb）。下面是小獚狗的系譜圖，請回答下列問題：（1）Ⅰ2的基因型是。（2）欲使Ⅲ1產(chǎn)下褐色的小狗，可以讓其與表現(xiàn)型為的雄狗雜交。（3）如果Ⅲ2與Ⅲ6雜交，產(chǎn)下的小狗是紅色雄性的概率是。（4）=3\*ROMANIII3懷孕后走失，主人不久找回一只小狗，分析得知小狗與Ⅱ2的線粒體DNA序列特征不同，說明這只小狗不是Ⅲ3生的。作出該判斷的依據(jù)：。（5）有一只雄狗表現(xiàn)出與雙親及群體中其他個體都不同的新性狀，該性狀由核內(nèi)顯性基因D控制，讓這只雄狗與正常雌狗雜交，得到了足夠多的F1個體。①如果F1代中出現(xiàn)了該新性狀，且顯性基因D位于X染色體上，則F1代個體的性狀表現(xiàn)為：；②如果F1代中出現(xiàn)了該新性狀，且顯性基因D位于常染色體上，則F1代個體的性狀表現(xiàn)為：；③如果F1代中沒有出現(xiàn)該新性狀，請分析原因：。選考部分三、非選擇題：（共5題，共35分。其中，第28、29題為物理題，第30、31題為化學題，考生從兩道物理題、兩道化學題中各任選一題作答，若第28、29題都作答，則按第28題計分，若第30、31題都作答，則按第30題計分；第32題為生物題，是必答題。請將答案都填寫在答題卷選答區(qū)域的指定位置上。）32．[生物——現(xiàn)代生物科技](10分)下圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程，結(jié)合所學知識及相關(guān)信息回答下列問題：（1）圖中cDNA文庫基因組文庫（填“大于”、“等于”或者“小于”）。（2）為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因，可用PCR擴增技術(shù)的方法，其原理是。（3）將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細胞，常采用的方法是，其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是。（4）如果要想使該酶活性更強或具有更強的耐受性，需要對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，這要通過基因工程延伸——蛋白質(zhì)工程。首先要設計預期的，再推測應有的氨基酸序列，找到相對應的脫氧核苷酸序列。漳州三中2022屆高三質(zhì)量檢測理科綜合能力測試（七）理科綜合試卷參考答案及評分參考生物答案1A,2B,3D,4D,5B26．Ⅰ.答案：（18分，每空2分，第（5）小題4分，）（1）H2O→O2+[H]（NADPH）（2分）（反應物、生成物書寫正確各1分，寫“=”不得分）（2）溫度15（3）上（或右上）（4）無光（或黑暗）O2O2的吸收量（mol/h）光照強度（千勒克司）123456圖(一)0510152025O2%濃度c（O2吸收量）b(CO2釋放量)Q1氣體交換的相對值圖(二)Ⅱ.答案：（8分，每空2分）（1）生長素的有無 （2）含脫落酸的瓊脂塊空白瓊脂塊（3）修改后的丙組明顯多于乙組27.答案：（每空2分，共14分）（1）AaBb（2）黑色或褐色（3