專題07字詞解釋篇（學生版）中華文化博大精深，源遠流長，而文言文是古代文化與現(xiàn)代教育連接的紐帶。從小學開始進行文言文教學，使學生初步了解文言文的結(jié)構(gòu)和表達方式，感受到古人的思想情感。有利于培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，增強學生的語言理解能力，為學生未來的語文學習奠定良好的基礎。美好的意思。文美好的意思。文美好的語言文章言文言文美好的語言文章言文言文表述，記載等意思。表述，記載等意思。文文作品、文章等意思。作品、文章等意思。解詞方法①必須準確把握文中實詞和虛詞的含義和用法。解詞方法①必須準確把握文中實詞和虛詞的含義和用法。②要了解文言文中常見的句式及其特點。②要了解文言文中常見的句式及其特點。③遵循四個原則：③遵循四個原則：1.聯(lián)（聯(lián)系課內(nèi)，知識遷移）；2.組（鏈字組詞，結(jié)合現(xiàn)在）；3.轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)換表述，轉(zhuǎn)換詞性）；4.猜（聯(lián)系上下，大膽猜測）。文言實詞文言實詞。掌握文言實詞，主要從以下四個方面入手:一詞多義、古今異義文言實詞文言實詞。掌握文言實詞，主要從以下四個方面入手:一詞多義、古今異義(詞義的擴大、詞義的縮小、詞義的轉(zhuǎn)移、感情色彩的變化等)、通假字、詞類的活用(名詞的活用、動詞的活用、形容詞的活用、使動用法、意動用法等)字詞解釋篇字詞解釋篇文言虛詞文言虛詞文言虛詞。虛詞著重掌握的有:文言虛詞。虛詞著重掌握的有:之、其、而、以、于、則、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、爾等，其中出現(xiàn)頻率高更應重點掌握的是:之、其、而、以、于五個。1（2023·浙江金華·小升初真題）文言文閱讀。歐陽詢觀古碑唐歐陽詢嘗行，見古碑，為晉索靖所書。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復反，下馬佇立，及疲，乃布襲坐觀，因宿其旁，三日方去。——節(jié)選自《書林記事》【注釋】①行：趕路．②索靖：晉朝書法家，③佇立：長時間地站立。④布裘：展開皮衣。⑤因：于是。1．解釋下列加點字的意思。①唐歐陽詢嘗行____________

②數(shù)百步復反____________③及疲____________

④三日方去____________2.（2023·湖南岳陽·小升初真題）讀下面文言文，完成文后練習。塞翁失馬①近塞上①之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡②。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽③不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀④。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦⑤而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。注釋：①塞上：長城一帶。塞，邊塞。②胡：指胡人居住的地方。③何遽（jù）：怎么就，表示反問。④髀（bì）：大腿骨。⑤引弦（xián）：拿起武器。1．請為下列加點字選擇正確的解釋。①近塞上之人：_______

A．靠近

B．親近②有善術(shù)者：_______

A．善良

B．擅長、精通③馬無故亡而入胡：_______

A．逃跑

B．死亡2．下列各組中“之”字與《學弈》中“雖與之俱學”中的“之”字意思相同的一項是（）A．近塞上之人 B．人皆吊之C．此獨以跛之故3（2023·河南駐馬店·小升初真題）文言文閱讀。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1．寫出加點字詞的意思。（1）思援弓繳而射之__________

（2）雖與之俱學__________（3）為是其智弗若與________

（4）非然也__________4.（2022·浙江金華·小升初真題）文言文閱讀。勸學（節(jié)選）君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩①，②以為輪，其曲中規(guī)③。雖有④槁⑤暴，不復挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪⑥則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。【注釋】①中繩：（木材）合乎拉直的墨線。②：通“煣”，古代用火烤使木條彎曲的一種工藝。③規(guī)：圓規(guī)。④有，通“又”。⑤槁，枯。⑥就礪：拿到磨刀石上去磨。1．請把加點字的意思寫在橫線上。（1）學不可以已：________

（2）水為之，而寒于水：________（3）雖有槁暴：________

（4）使之然也：________5.（2023·安徽合肥·五年級期末）文言文閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰；“此是君家果。”兒應聲答曰；“未聞孔雀是夫子家禽。”1.．解釋下列加點字的意思。（1）為設果，果有楊梅。_______（2）未聞孔雀是夫子家禽。_______6.（2023·山東德州·小升初真題）文言文閱讀。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣，為是其智弗若與？曰：非然也。1．根據(jù)課文內(nèi)容，選出每句中“之”字的含義。之：A．弈秋的教導

B．鴻鵲

C．他，這里指前一個人

D．的（1）弈秋，通國之善弈者也。()（2）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。()（3）思援弓繳而射之。()（4）雖與之俱學。()7.（2022·廣東惠州·四年級期末）文言文閱讀。囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。1．照樣子，用組詞的方法理解下列帶點字的意思。例；凰恭勤不倦（疲倦）

（1）胤恭勤不倦()（2）家貧不常得油()

（3）博學多通()8.（2022·廣東云浮·四年級期末）文言文閱讀磨針溪，在象耳山下，世傳李太白讀書山中，未成，棄去，過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。1．選文中的“之”字的意思是（

）A．結(jié)構(gòu)助詞，的。B．指代李太白C．指代鐵杵。D．指代老媼。2．解釋文中加點字的意思。（1）是：______

（2）方：______

（3）還卒業(yè)______9.（2021·浙江金華·小升初真題）文言文閱讀。懷素練字懷素居零陵①時，貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以蕉葉供揮灑，名其庵②曰“綠天”。書不足，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿。【注釋】①零陵：今湖南零陵。②庵：住所。1．聯(lián)系上下文，把加點字的意思寫在橫線上。乃種芭蕉萬余株_______

盤板皆穿_______名其庵曰“綠天”_______

貧無紙可書_______2．“乃漆一盤書之”中“之”的用法和下面相同的一項是（）A．通國之善弈者也 B．書之再三，盤板皆穿 C．以子之矛陷子之盾10.（2021·湖南長沙·小升初真題）閱讀下面文言文，回答后面問題。王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛壟上。竊入學舍，聽諸生誦書，聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊①田，父怒，撻之，已而，復如初。母曰：“兒癡如此，曷②不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬（心神安適）若不見。安陽韓性聞而異之，錄其為弟子，學遂為通儒。【注釋】①蹊：踩，踐踏；②曷：通“何”為什么。1．解釋下列句中加點的詞。（1）聽已()

（2）或牽牛來責蹊田()（2）父怒，撻之()

（4）冕因去()1.閱讀下面文言文，回答后面問題。宋人或得玉，獻諸子罕。子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶。”1．解釋下列句中加點的詞語。（1）子罕弗受()

（2）以示玉人()（3）故敢獻之()

（4）不若人有其寶()2.文言文閱讀理解。孟母戒子孟子少時，誦①，其母方織。孟子輟然②中止，乃復進。其母知其喧③也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得。”其母引刀裂其織，以此戒④之，自是之后，孟子不復喧矣。注釋：①誦：背誦。②輟然：突然停止的樣子。③喧：遺忘。④戒：警告。1．解釋畫線的子的含義。（1）孟子輟然中止()（2）呼而問之：“何為中止？”()2．在文中找出同義字填在下面的橫線上。（1）失：__________

（2）此：__________3.文言文閱讀。宋有狙公者，愛狙，養(yǎng)之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。損其家口，充①狙之欲。俄而匱②焉，將限其食，恐眾狙之不馴于己也。先誑③之日：“與若芋④，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起而怒。俄而日：“與若芋，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。【注】①充：滿足。②匱：缺乏，不足。③誑（kuáng）：欺騙，迷惑。④茅（xù）：櫟實。1．在《古漢語常用字典》中，“損”字的義項如下：①減少②損害③喪失。“損其家口”中損”，應選的一項是（填序號）()。2．解釋下列句子中加點的詞語。（1）宋有狙公者

者：______

（2）狙亦得公之心

得：______（3）俄而匱焉

而：______

（4）恐眾狙之不馴于己也

之：______4.文言文閱讀。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1．解釋下列句中畫線的詞。①使弈秋誨二人弈()

②非然也()③思援弓繳而射之()

④為是其智弗若與()2．下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（

）A．夫戰(zhàn)，勇氣也 B．此則岳陽樓之大觀也C．甚矣，汝之不惠 D．蓮，花之君子者也5.閱讀《乘船》，回答下列問題。華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追歆至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。1．下面句中的“之”與“世以此定華、王之優(yōu)劣”中“之”的意思相同的一項是（

）A．歆輒難之 B．默而識之 C．不能稱前時之聞D．友人慚，下車引之2．解釋下列加點的詞。（1）俱乘船避難()（2）幸尚寬()（3）納其自托()（4）遂攜拯如初()6.閱讀文言文，回答問題。狂泉昔有一國，國有一水，號曰“狂泉”。國人飲此水，無不狂，唯國君穿井而汲，獨得無恙。國人既并狂，反謂國主之不狂為狂。于是聚謀，共執(zhí)國主，療其狂疾。火艾針藥，莫不畢具。國主不任其苦，遂至泉所酌水飲之，飲畢便狂。君臣大小，其狂若一，眾乃歡然。1．解釋文中加點的詞。①汲()

②既()

③執(zhí)()

④任()2．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．反謂國主之不狂為狂

愿為市鞍馬 B．療其狂疾

其狂若一C．莫不畢具

飲畢便狂 D．眾乃歡然

蒙乃始就學7.閱讀文言文，回答問題。以學自損不如無學夫①學者②，所以求益耳。見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽長者，輕慢同列。人疾之如仇敵，惡之如鴟梟③。如此以學自損，不如無學也。（《顏氏家訓》）注釋：①夫：發(fā)語詞。②學者：學習的人。③鴟梟：兩種鳥。古人認為是惡鳥。1．解釋句中加橫線的字詞。（1）所以求益耳___________（2）人疾之如仇敵__________（3）惡之如鴟梟__________（4）凌忽長者__________8.閱讀下列文言文語段，完成各題。張乖崖為崇陽令，一吏自庫中出，視其鬢旁巾下有一錢，詰之，乃庫中錢也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一錢何足道，乃杖我耶？爾能杖我，不能斬我也！”乖崖援筆判曰：“一日一錢，千日千錢，繩據(jù)木斷，水滴石穿！”自仗劍下階斬其首。（選自《鶴林玉露》）1．解釋下列加點的詞。（1）張乖崖為崇陽令()（