作文指導我一天第1頁

同學們，一年三百六十五天，我們天天生活都不會是一樣。有心人，感覺天天都是新。無心人以為天天重復、雷同，無事可寫。碰到“我一天”這么作文題目應該怎樣寫呢？

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1、審清題意不迷路

我們先看題目：我一天。這是篇寫事文章，不過題目中有限制事件發生時間詞語：“一天”。這么寫作時既要選擇自己經歷事情來寫，又要抓住自己在“一天”中最有感受或收獲地方，選擇一個詞語，諸如“有趣、難忘、有意義、愉快”等作為中心詞選擇材料。文章寫作應該注意突出“一天”這個時間概念。

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2、拓展思緒選材新

普通來說，記敘一天事情，要選擇一天中印象深刻而有意義事情作為寫作素材。

做好事。假如選擇寫有意義一天，通常能夠寫一天中做好事，自己收獲。這種好事能夠是同齡人之間在學習生活多方面助人為樂。也能夠是為社會、居住小區進行公益服務。或者是對見到不良行為進行阻止。當然也能夠寫自己做錯事而從中吸收教訓，得到教育。

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活動方面。假如選擇愉快一天，我們就能夠選擇自己一天中參加各種形式活動。這些活動現有最為常見勞動，如“大掃除”“釘紐扣”“縫沙包”等，也有學校、班級都會舉行各種學習活動，如：“朗誦會”“故事會”“成語接龍”等。還會有娛樂、游戲活動，比如平時“玩飛碟”“老鷹捉小雞”“扔沙包”。節假日“新年（六一）聯歡會”“繪畫展”“運動會”

……

假如選擇難忘一天，那么除了能夠寫上述兩個方面內容以外，你還能夠選擇自己看到印象深刻事情來寫。

總之，寫“一天”

文章，大家需要注意選擇材料要緊緊圍繞自己所選“有趣、難忘、有意義、愉快”等中心詞就能夠了。

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3、編寫提要巧布局

寫相關“一天”文章，最為關鍵是預防寫流水賬，認為一天就要寫自己一整天都經歷事情，事事進行匯報。它要求我們選擇一天中最有代表性，能夠說明問題事件來寫。能夠寫一件事，也能夠寫幾件事。寫作重點是除了抓住事情寫詳細外，要尤其點出“一天”收獲，從而區分普通寫事情文章。

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所以寫“我一天”文章，常見寫作次序是：

介紹事情發生時間、地點，→事件過程（人物在事件中態度和表現）→經過這件事自己一天中感受、收獲。

這其中，要把事件中人動作、神態、活動情況或事件中出現異常，以及看到其它人反應進行細致描述。假如寫多件事，不需要事事詳寫，而要一件詳寫突出中心，其余略寫。

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4、錦上添花寫生動

概括地說，就是詳細地將人物在這個“事件”中怎樣行動，看到、聽到、想到仔細描述出來。尤其要把人獨特表現、自己當初心情、感受寫出來才能突出

“一天”收獲這個重點。

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讓我們舉例來說：《我一天》（片斷）

暑假里，媽媽單位組織去黃金海岸玩，我心里別提多高興了。我從來沒見過大海，也沒聽過大海漲潮時發出聲音，這次到黃金海岸玩，才領會到大海給人們帶來神密與歡樂。

黃金海岸確實和它名字一樣漂亮。金黃色沙子在太陽光照射下，閃閃發光。一眼望不到邊海水，天連海，海連天，不知道很遠地方是海還是天。我漫步在沙灘上，突然以為腳下很癢癢，低頭一看，原來是一只小螃蟹，我把它捧起來，看著它，它也好奇地看著我，小鉗子一擺一擺，好像在說：“放我回去吧。”我好像聽懂了它話，彎下腰，手放進海水里，把它放回了大海。

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小搭檔們拉著我下海，我真有點害怕，浪頭一個接著一個，我剛往水里走幾步，把救生圈套在身上，突然，一個大浪把我推上了岸邊，岸邊鞋子也被海水沖得老遠，我忙把鞋子追了回來，放在遠一點地方。又試著走下海去。我和幾個小搭檔兒坐在提前準備好小汽船上，當小船剛劃出幾米遠時候，我身體一傾斜，一下子從船上掉到水里。心想：這回可完了。我拼命掙扎，手腳胡亂擺動，嘴里還不停地喊：“救命啊！救命啊！”這時，聽見有些人說：“水不深，站起來！”我努力站起來，沒想到水才到腰部，船上小搭檔兒看見我那狼狽樣子，都哈哈大笑起來，我也以為很可笑，跟著笑了起來。

隨即我和搭檔們一起說著，笑著，迎著大浪蹦著，跳著，開心極了。這一天游玩真有趣。

第10頁【評析】

這篇作文寫到海岸游玩，詳細抓住“踩到螃蟹，追鞋子，掉到水里”三個情節進行描寫，生動有趣，有真情實感，給讀者留下了深刻印象。［小結］

總之，寫“我一天”時要做到：

1、選擇一天中最有代表性，能夠說明問題事件來寫。

2、將自己在這個“事件”中怎樣做，看到、聽到、想到仔細描述出來。

3、寫作重點是除了事情寫詳細外，要尤其點出“一天”收獲。

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我一天

今天課外活動時間，劉老師笑容可掬地對我們說：“咱們舉行一次踢毽子比賽，好不好？每組出兩名選手，一男一女，大家賽一賽，決出一、二、三名。”還沒等老師話音落下，同學們已經熱烈地鼓起掌來。

賽前，選手們個個摩拳擦掌，作好了充分準備。我也非常榮幸地作為參賽選手，信心十足地等候著賽場上一決高低。

一場激烈比賽開始了。同學們一個接一個地上場比賽，轉眼就輪到我了。可我不知怎，非常擔心。我上了場以后，心里還是“咚咚”地跳個不停，當我聽到同學對我勉勵，看到他們那信任目光時，一股力量涌遍全身。我不慌了，熟練地扔出毽子，腿伴隨毽子上下擺動。一個、兩個、三個，我一個一個地踢著。突然，毽子飛了出去，眼看就要落地了，我趕忙用腳一勾，又把毽子挽救了回來。哎呀！好險啊。我繼續踢了下去，伴隨毽子上下翻飛，我感到越來越興奮。大家也和著毽子打在腳上嗒嗒聲，不停地數著：“六十九、七十、七十一。”因為我左腿一軟，踢出去毽子沒能被我救回來，我踢了七十一個。臺下同學歡呼起來，掌聲愈加熱烈，坐在后面看不到同學，已經站到了桌子上。我們組同學更是興奮地跳了起來，因為我成績在當前來說是最好了。我滿頭大汗，臉漲得通紅，非常自豪地回到坐位上。

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下一個，是男生小力。他平時酷愛踢球，球技也非常高超，可踢起毽子來就不靈了。只見他伸直著腿，像顛球一樣顛毽子，毽子忽高忽低，飛得又歪。小力只好跟著毽子轉圈兒，這個小小毽子把小力弄得團團轉。不一會兒，小力就汗水直流了。臺下同學被小力那個滑稽樣兒逗得捧腹大笑，我也笑得前仰后合。小力費了半天勁兒也只踢了六七個，紅著臉下了場。

接下來是小紅，她可算得上是一員老將了。她上臺時臉上沒有一絲擔心神色。只見她腳上好像有了吸引力一樣，毽子伴隨腿有節奏擺動，好像輕燕普通時起時落。呵！那叫一個穩，簡直叫我佩服得五體投地。最終，她一共踢了九十八個。即使她成績超出了我，我也并不生氣。同學們為小紅高