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四年級下冊綜合實踐活動導學案-探究二十四節氣之清明活動目標了解二十四節氣之一的清明節，包括其由來、傳統習俗、飲食等方面的內容。培養學生對傳統文化的興趣和認識，增強文化自信。發展學生的觀察、思考、分析和解決問題的能力。活動內容1.清明節由來探究清明節是我國傳統的節日之一，也是二十四節氣的其中一個。根據漢代典籍《月令七十二候集解》所記載，清明節的日期是“上巳節后三日，謂之清明”。按照現行的農歷，清明節一般在每年的4月4日或5日。在這個日子里，人們會掃墓祭祖，祭拜先祖，并且有許多和清明節有關的傳統習俗。請同學們在上網搜索的基礎上，通過查找圖書館的書籍、爺爺奶奶、爸爸媽媽的經驗和其他渠道來了解清明節的起源、發展和相關的傳統習俗，最終撰寫一篇300字的報告。2.清明節習俗的分析和探究清明節有許多傳統的習俗，例如掃墓、懸掛柳枝、野餐、踏青等等。這些習俗涉及到文化、歷史、地理、生態等方面的知識，也反映了人們的生活方式和價值觀念。請同學們選擇其中一種習俗，通過閱讀相關材料和實地探究的方式，向大家展示這個習俗的起源和發展，它與其他的傳統文化聯系，并總結其中的人文、地理、歷史、生態等相關知識，最終撰寫一篇500字左右的分析報告，將你的發現和感悟與大家分享。3.清明節飲食文化的體驗和探究清明節期間，有許多與飲食文化有關的活動，如吃清明果、蜜餞、青團等。這些食品不僅具有特殊的味道，而且涉及到農歷、生態、醫學等方面的知識。請同學們通過制作和品嘗食品的方式，了解這些食品的起源、特點、烹飪方法，同時結合有關材料和實地探究，了解它們與農歷、歷史、地理、環境保護等方面的聯系，并撰寫一篇500字左右的飲食文化體驗報告。活動收獲通過本次綜合實踐活動，同學們將會：掌握清明節的相關知識，了解與傳統文化相關的歷史、地理、醫學、環境保護等領域的知識。培養閱讀和寫作能力，加深對傳統文化的認識和理解，提高對傳統文化的崇敬和熱愛之情。培養觀察、思考、分析和解決問題的能力，進步綜合的素質。活動篇章清明節由來探究清明節是中華民族傳統的節日之一，也是二十四節氣之一。而什么是清明節呢？這兒的“清明”二字指的是氣候明朗，春天萬物開始生長的時候。在這個日子里，人們會掃墓祭祖，也有一些其他的傳統習俗。清明節習俗的分析和探究清明節習俗的起源和發展源遠流長，并且充滿了各種意義和內涵。其中，掃墓、踏青等一些活動已經悠久的歷史，而懸掛柳枝、放風箏、野餐等一些活動則更具象征性。清明節飲食文化的體驗和探究清明節期間，吃一些特定的食物已經成了一種

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