“四心”護校園，筑牢安全墻“四心”護校園，筑牢安全墻/“四心”護校園，筑牢安全墻“四心”護校園，筑牢安全墻校園工作千萬條，安全工作第一條。安全工作不到位，老師親人兩行淚。所以，校園安全工作顯得尤其要點。縱觀各起安全事故，能夠發現，只需我們從根本長進行預防，絕大多數的安全事故完整部是能夠防止的。為此，全體師生一定24小時開啟安全模式。（一）仔細編好“安全書”安全事故屢發不只，同類事故更是層見迭出。那怎樣才能更好地預防安全事故的發生呢？安全錦囊i：匯總各項安全事故，剖析原由，怎樣躲避？并將其組編為書本，以便學生學習。低段采納老師講或學生依據拼音自讀的方式，中高段采納安全課前10分鐘閱讀的方式。讓學生從已發生的安全事件中，認識安全的重要性以及學習怎樣保證自己安全。（二）耐心傳達“安全帽”我們都知道校園安全最大的受害者就是學生。而處于小學階段的孩子又絕大多數都是未成年人，他們缺少必定的安全意識和安全知識。那怎樣才能有效地保證他們打好理論知識這塊地基呢？安全錦囊ii:給學生戴上安全帽，灌注安全教育，從根本上養成安全意識。1.開拓安全宣傳欄，按期舉辦安全法律法例墻報等，安全制度上墻、安全宣傳畫上墻，讓它們成為師生職工平時安全的良友。2.設置安全警告牌，設置樓梯通道安全分散進出口標記牌。3.經過制作安全手抄報“安全教育日”，安全教育征文比賽、安全知識比賽等多種形式、多種渠道在不一樣的時段和不一樣的場合增強學生安全教育，不停提升安全教育的系統性、針對性和適用性；經過常常性的警告教育和安全操練提升學生防備意識和防備能力，不停提升師生恪守安全制度的自覺性。4.每學期組織好“安全小衛士”評選活動，利用國旗下的發言、課間操、校園廣播站，踴躍展開安全知識普及。為了進一步增強學校安全管理，創立安全校園，同時也為了對班主任、學生負責，更科學、公正地展開安全班級評選活動。5.規范安全教育行為。學校開設安全教育課程，舉辦安全法制報告會，召開安全為主題的班團隊會，組織學生參加全國中小學生安全知識網絡比賽，有針對性、多種形式地展開安全教育活動，深入交通安全、消防安全、防溺水安全、防震減災、運動安全、飲食安全、網絡安全、預防性侵等安全教育，增強學生的安全行為意識。踴躍展開師生應急分散操練，以操練增強安全教育培訓、增強安全防備意識，提升師生應付突發安全事件的能力。6.規范學生安全行為。依據學生年紀特色，生理心剪發展特色和學校實質，有計劃、有組織、有目的地進行安全行為養成訓練。在交通方面，要教育學生靠路右側走，不在公路上嬉戲戲鬧，不任意橫穿馬路，不闖紅燈,不乘坐無牌、無證、超載、車況不良及低速載貨汽車、拖沓機等不切合安全標準的車輛。在課間方面，要教育學生上下樓房時走樓梯，不推擠，不打鬧，不追趕，不大聲尖叫，不在樓梯扶手上滑行，不翻越窗戶，不攀登管道；在綱紀方面，要教育學生不攜帶、不保存管束刀具和其余危險物件，不打斗打斗，不向他人索要財物。在防火方面，要教育學生不攜帶煙花、鞭炮、砸炮、火柴、火機等易燃易爆物件進校。不在宿舍內私自安裝電源插座，不私接電線，不點蠟燭，不使用明火，不在校內或野外玩火。在防溺水方面，要教育學生不私自下水游泳，不私自與他人結伴游泳，不在無家長或教師率領的狀況下游泳，不到無安全設備、無營救人員的水域游泳，不到不熟習的水域游泳，不熟習水性的學生不私自下水施救。在課余方面，要教育學生不進入營業性游戲室、網吧、酒吧、歌舞廳等未成年人不宜入內的場所。經過展開學生安全行為教育，存心識地指引學生踐行安全行為，規范安全行為。（三）盡心把好“安全門”所謂發生在他人身上的是故事，而發生在自己身上即是事故。那終究怎樣把關呢？安全錦囊iii：1.人防邀請兩名全職門衛，24小時在校值班，節假日特意安排了學校領導值班護校。增強學校領導、教師、學生干部“三級”值日制度，保護學生安全。每天要點時段（上、下學、午睡），課間要點部位（校門口、樓梯口、操場）都安排了人員值守。狠抓常態安全工作，每天“三檢”，每天放學前的三分鐘安全廣播提示，高溫時期的防溺水安全警告，真實做到了日日抓，不時抓。2.技防技防設備不停加大投入，校門口有減速帶，警告燈門衛室，配齊了安保器械。學校每個要點部位安裝了攝像頭，與公安、派出所聯網的一鍵報警系統已啟動，消防設備也切合要求。3.物防常常性的進行了治安防備檢查和安全隱患排查，即查即治，不留隱患。每天值日領導要進行檢查，并記錄值日日記。每周學校自查一次，每個月學校檢查一次，經過學校這些按期檢查，保證了學校及周邊優秀的安全環境。（四）盡心系好“安全帶”有一種校園損害，是極為被忽視的。那就是特意針對教師的。最近幾年來，相關學生暴打老師的事件層見迭出。那教師又該怎樣應付，增強自我保護呢？安全錦囊ⅳ：為教師系好安全帶，增強教師的自我保護意識，保證在學生管理工作中不出現教師損害事故。能夠經過控制個人情緒來減少師生矛盾、或追求領導支持來挽回對教師的輿