體育教育專業中期檢查自評報告根據學院相關文件精神，我系按照評估等級標準逐項進行了嚴格的自評，自評結果為良好。現將自評情況報告如下：定位與規劃1.1專業定位體育教育專業的辦學定位是：以育人為中心，立足本省，輻射省外，堅持厚基礎、寬口徑、重應用、高素質。也就是根據經濟社會發展對人才的需求，堅持學生的德智體美全面發展，在重專業基礎的前提下強化專業基礎與專業應用的有機結合，進一步優化專業結構，正確處理好拓寬專業口徑與靈活設置專業方向的關系，著力培養基礎扎實、知識面寬、適應能力強，綜合素質高的服務于地方經濟社會發展的應用型體育專門人才。1.2建設目標與規劃專業建設目標：根據經濟社會發展對人才的需求，不斷優化專業結構與課程設置，力爭用3年的時間，把本專業建設成為“同類院校一流”的并在全省有一定影響的特色專業。全日制本科在校學生規模達到800人左右。專業建設規劃分三階段：第一階段：2002年—2004年，夯實基礎。高質量、高標準建設和提升該專業教學和科研條件；在辦好體育教育本科專業的基礎上，為形成自己的專業和學科特色打好基礎。第二階段：2005年—2007年，突出特色。加強師資、專業、學科建設，爭取在運動人體科學、運動訓練方面有所突破，形成自己的學科和專業優勢，在全省同類院校中形成一定的影響；爭取把1—2名課程建設成省級重點課程，初步形成自己的學科和專業特色。第三階段：2008年—2010年，打造品牌。進一步加大學科建設和專業建設的力度，努力提高教學和科研水平，以學科建設為龍頭，教學、科研、產業協調發展，力爭把體育建設成為省級重點專業，形成有相當實力和鮮明特色的學科、專業。1.3培養計劃目標與模式針對社會對體育專業人才的需求，確定了體育教育專業的人才培養目標：培養適應現代經濟社會發展需要的，系統掌握了體育與健康教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作基本規律，具有現代教育觀念，良好的科學素質、職業道德以及創新能力，能從事學校體育與健康的教學、訓練和競賽工作、學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的應用型體育專門人才。體育教育專業的人才培養模式為：一專多能、專兼結合、實用性強。培養德智體美全面發展、能勝任學校體育教育、教學、訓練和競賽工作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理及社會體育指導等工作的應用型體育專門人才。2、師資隊伍2.1整體結構體育系現有專業教師35人。從職稱結構來看，教授5人，有副教授13人，講師7人，助教10人，高級、中級和初級職稱的比例分別為51.4%、20.0%和28.6%；從學歷結構來看，專任教師中具有碩士學位的教師6人,博士在讀2人；另有院學科帶頭人2人。目前來講體育系師資隊伍總體結構基本合理，有良好的發展態勢。2.2主講教師體育教育專業所開設課程，包括專業基礎課、專業必修課和選修課均由具有講師以上職稱的教師講授，其中由教授、副教授講授的課程超過60%。我系所有高級職稱的教師，全部在第一線承擔教學任務。教師教學水平較高,在院級以上教學競賽活動中成績不俗,在課堂教學質量評估中名列全院前茅。2.3師資培養根據本專業發展規劃對師資的要求，按照學院適量引進、立足在職培養的師資隊伍建設政策，鼓勵教師在職攻讀碩士、博士學位。近幾年來，先后選派了10多人次分別到北京體育大學、湖南師范大學進修學位課程、攻讀在職碩士學位和博士學位以及訪問學者的形式進行在職培養。迄今，有脫產攻讀博士學位的教師2人，在職攻讀碩士學位的教師有7人，高級訪問學者2人（已返校）。在學院的大力支持下，通過不斷的努力，體育專業的師資水平和學歷結構得到了極大的改善，為教學質量的穩步提高提供了可靠的保證。為了提高青年教師的教學與科研水平，長期以來，我系實行以老帶新導師制，讓青年教師與具有豐富教學經驗的教師結成“對子”，對青年教學與科研進行“傳”“幫”“帶”，使他們能夠迅速成長起來，其中有六位在青年教師教學比武中獲獎（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名），二位在攻讀博士研究生，還有的青年教師在老教師、老專家的指導下，業務能力和專業水平提高明顯進步較快，已成長為體育系系的骨干，為體育系的可持續發展提供了師資保證。目前，體育教育專業師資隊伍無論從職稱結構、學歷結構，還是年齡結構都得到了明顯的提升和改善，青年教師的學歷層次、教學水平和科研能力在很大程度上有所提高，為培養合格的專業人才提供了有力的師資保證。3、學科水平科研水平的進一步加強和提升，為專業辦學水平提高奠定了較好的基礎。李香華教授承擔了國家體育總局課題一項，張秀娟副教授、李莉副教授承擔了省自然科學基金課題2項，另外，教育廳科研課題共3項，院級科研課題11項。近三年來，我系70%的教師承擔了科研任務，科研課題數、科研經費保持了良好的增長勢頭，經費合計約20萬元。我系教師發表科研論文158篇，其中在國家級核心刊物上發表論文30多篇。教學改革4.1教學研究及成果體育教育專業教學不斷吸取國內外最新教學研究成果，潛心教學研究改革，教學水平不斷提高，具有較高的教學水平。我系教師總共發表教學研究論文10篇，完成院級教改課題5項，已結題3項，主編和參編教材共二部，有力的推動了我系教學工作和教改工作的進行。2004年對運動人體科學實驗進行了全面的教學改革，打破原有的單一基礎實驗的框架，強調培養學生的綜合性、設計性、創新性能力，嚴格要求、嚴格管理，全面提高教學質量，為培養德、智、體、美等全面發展，高素質，合格的創新人才打下了堅實的基礎。我系教師積極參與學院組織的各項教學競賽活動并經常性地開展教研活動，積極探討教學模式、教學內容、教學方法、教學手段等方面的改革，有力的促進了教改風氣的形成，近兩年來，有六人參加學院組織的青年教師講課比賽，共有6人次獲獎，對提高青年教師的教學水平、業務能力起到了很好的促進作用。4.2教學內容與課程體系根據學院的辦學指導思想和辦學定位，結合我系教學改革的規劃、思路和措施，按照學院、系對人才培養模式的要求，我系多次對教學計劃進行這一體現人才培養規格、目標和專業要求的核心教學文件進行反復研討，我系根據國家教育部關于本科教學計劃的原則與規定，在調研和借鑒兄弟院校教學計劃的基礎上，通過多次調查論證，修訂了體育教育專業教學計劃。教學計劃中對學生入學教育、軍訓、社會實踐、專業實習、畢業論文、畢業教育等教學環節都做了科學合理的安排。我系十分重視課程建設工作，經過幾年的努力，課程建設取得了一些階段性的成果。由于狠抓了課程建設，教學質量的提高得到了保障，人才培養方案能夠落到實處，為培養出合格人才奠定了良好的基礎。在課程建設方面，我系主要做了以下幾個方面的工作。1）規定了合理的、切實可行的課程教學大綱這幾年來，我們在仔細分析培養目標與教學計劃的基礎上，組織教師制定可切實可行的教學大綱，經常性的開展教學研究活動，對教學過程中存在的問題進行研討，創造條件爭取院級重點課程的立項，目前我系已有運動生理學、田徑院級重點課程二門，經過幾年的努力，爭取3—4門院級重點課程，至少一門課程達到省級重點課程建設的標準和要求。2）規范課程教學管理，提高教學水平在教學管理方面，我們主要抓了日常管理，進一步規范了教學管理，要求任課教師盡可能采用現代化的教學手段，特別是強調了多媒體在教學中的應用。另外，我們提倡教改分離，正在采取措施加強試題庫的建設，為全面提高教學質量，為加強和規范教學管理提供有力保證。3）加強教學過程的監督，提高教學質量在院有關部門的配合和支持下，我們加強了教學過程的監督。我系成立了督導組，督導組成員每期跟班聽課，根據聽課發現的情況及時采取有效措施，對教學質量的保證起了很好的作用。這幾年來，由于學院加強了過程的監督，定期開展教學評估工作，有力的促進了我系日常管理和監督工作的開展，加快了系部的建設步伐。特別是院督導團經常到系部督導工作，更增強了任課教師的責任感，一種比、學、趕、幫、超的良好教風正在教師中形成，學生的學習積極性和自覺性也蔚然成風。4）加大重點課程建設力度，加快專業建設為了保證人才培養的質量，我系在學院的領導下，加大了課程建設的力度，尤其重視專業基礎課的建設。我系的學校體育學、體育保健學、運動生理學、人體解剖學、體育心理學等課程安排了師德高尚、經驗豐富、認真負責、教學水平高的教師授課。學生反映較好，在這兩年的碩士研究生考試中，參考學生的專業基礎課都取得了理想成績，在這些專業基礎課的建設中，運動生理學課程已經被列為院級重點建設課程和精品課程，其他課程正在創造條件爭取早日進入重點課程建設的行列。4.3教學方法與手段為了調動學生學習的積極性，我系教師不斷改進教學方法。我系教師起初利用系部的四臺投影儀，制作出許多精美的投影膠片，很大程度上提高了教學效率。隨著教學條件的改善，我系教師充分利用學院建成的多媒體教室，制作出相應的電子教案，為培養學生的個性和創新意識，提高學生的能力起了很好的積極作用。目前我系教師自己已經制作出了8門課程的電子教案，并收集了幾乎所有課程的電子教案素材。教學條件5.1教學基地與設備體育系在學院的支持下，教學條件也得到了相應的改善.制定了科學合理的中長期建設規劃和年度購置計劃,尤其是實驗室,管理制度齊全,執行規范嚴謹.并且維護認真及時,設備運行良好,為教學訓練和科研提供良好的條件。我系運動人體科學實驗室2003年被定為院級重點建設實驗室，2003年9月，被省教育廳確定為“省級示范性實驗室”，2005年11月通過了省級示范實驗室檢查驗收評估。實驗室現有儀器設備1200臺（件）,價值300多萬元。體育教學器材416臺件，總價值200多萬元。體育系擁有體育綜合樓一棟，其中包括室內田徑、武術、舞蹈、體操、乒乓球房各1個，球類教學訓練館2座，足球場1個，室外籃球、排球及其它場地18個。規格較高、功能齊全的全天候的塑膠田徑場，并擬建綜合性多功能體育館一座，力量訓練房一個，游泳館一個等。為了保證學生能得到很好的教育實習鍛煉，我系與周邊重點中學岳陽市第八中學、岳陽市第十一中學、岳陽市第四中學、岳陽市第三中學、岳陽樓區一中、岳陽市北港一中建立了良好的關系，簽定了學生教育實習協議，有力的保證了學生教學實習的開展。5.2教學經費2000年教育經費為49.48萬元，2001年教育經費為67.5萬元，2002年教育經費為79.65萬元，2003年教學經費為123.01萬元，2004年教學經費為146.28萬元,2005年教學經費為168.76萬元。5.3教材建設本專業使用的教材大部分采用國家教育部規定的優秀教材及高教出版社或重點大學出版社的教材。學院共有120萬冊圖書，報刊雜志，其中有本專業圖書、報刊雜志1萬冊，本系建立了專業資料室，存有一定量的參考書和資料，系辦公室和學生宿舍開通了數字圖書館。5.4實踐教學實驗教學實驗室建設規劃明確具體,嚴格按照課程教學大綱要求,實驗開出率達100%.實驗管理體制齊全,執行規范。實驗任務要求明確,指導細致耐心,實驗報告批改認真,實驗效果好.學生在進行的抽查實驗中表現好。實驗教學師資，素質較高,結構合理,基本穩定,能基本滿足實驗教學需要.專業實踐和社會調查各種專業見習實習、社會調查等教學實踐活動有合理的整體方案和計劃安排，并能落實執行，效果較好。嚴格教育實習評估方案，學生在實習學校時間為8周，每人完成教案10篇，獨立組織課外活動2次以上，撰寫教育教學小論文或調查報告至少1篇，且完成情況較好。學生在各項專業實踐和社會調查中，表現突出，獲得院級以上獎勵多項。按照培養目標，狠抓了學生教育實習這一實踐性環節，大大提高了學生的教學技能水平，我系制定了完整的、適用于體育教育專業學生的實驗、教育實習、生產見習、社會實踐教學大綱，制訂了實施的具體實踐方案、措施，在學生參加教育實習前，我們認真組織學生試教，隨時進行檢查。在實習過程中，我們認真指導，在實習結束后，我們專門組織評比、總結，并加以改進。共有6名教師被評為優秀指導教師，60人次被評為優秀實習學生，社會實踐優勝者。5.5教學管理這幾年，我們在健全管理制度方面做過一些工作，在學院統一部署下，我們建立了各類工作人員的責任制，完善了教學管理、教師管理、實驗管理等制度，建立了教師工作規范與教學檢查評價制度、學生成績考核制度等。針對本系情況，還制訂了一些強化教師責任心，鼓勵教師參加教改教研，提高教學效果和科研水平的獎勵制度。總體上看，我系各項制度基本上得到貫徹執行。教學效果6.1基本理論與基本能力由于體育專業的設置、定位、培養目標及課程設置等都是在充分論證的基礎上確立的；加之，有關部門對整個教育、教學過程的監控，因而學生基本理論和基本技能扎實，知識面廣，能力強，素質高，人才培養的質量得到了保證，達到了人才培養的目標。在任課教師的資格評審、課堂常規管理以及教學質量考核評估等方面，嚴格要求，嚴格管理，取得了顯著的效果。2004年元月，體育教育專業本科畢業生中有40名學生參加了全國碩士研究生考試，其中13名同學取得了可喜成績，被全國各類體育院校錄取；2005年，我系成立了“考研實驗班”，配備專門的班主任管理，從各方面給予關心支持，50人參加全國碩士研究生考試，又有18人被錄取；2006年，有50多人參加考試，到目前為止，已有15人接到復試通知。我們不僅要求學生在專業理論、專業技術和專業技能水平達到一定的水準，而且在實踐知識、應用能力和綜合素質方面有要較大提高，基本達到了原定的培養目標與要求。從學生參加一些等級考試情況看，2003級、2004級大學英語三級等級考試，過級率為95.3%,大學英語四級、六級也有20多人通過；普通話過級率為88.3%。另外，有田徑一級裁判員68人，田徑二級裁判員219人，籃球一級裁判員40人，籃球二級裁判員208名。6.2畢業設計（論文）按照本科教學的要求，我們對畢業生的畢業論文進行了精心的安排和統一部署，為了保證質量，我系加強了本科畢業論文的各個環節，并制定了相應的措施。1）認真選題，注重課題的應用價值畢業論文是本科學生培養環節中最為重要的一個環節，我們提前一年做準備，在借鑒重點大學的基礎上，結合教務處要求和我系辦學理念、辦學思想，對畢業論文各環節進行了初步部署，討論了實施方案、實施細則、各項規定。2）結合教師科研方向，做到有的放矢為了保障我系學生畢業論文質量，我系挑選26名講師以上職稱的老師為畢業論文指導教師，并下達畢業論文指導任務書。3）加強畢業論文過程管理，認真做好中期檢查我們要求學生至少翻譯一篇外文文獻，在做實驗之前，要求學生有綜述性開題報告。在實驗過程中，我們嚴格要求，對學生畢業論文情況做了中期檢查。4）把好論文答辯關，保證畢業論文質量我系組織了答辯委員會、答辯小組。嚴格按本科生畢業論文的環節和程序把好畢業論文關，保證本科生高質量高水準的完成畢業論文。6.3思想文化與身體素質我們始終把學生的政治思想、道德品質、紀律法規和心理教育放在首位。狠抓學風建設，對學生嚴格要求，嚴格管理，開展了“文明班級”、“文明寢室”的評比活動，舉辦各種形式的專題活動，開闊學生的視野、豐富學生的知識結構，開展了各項文體活動，力求學生在德、智、體全面發展。據統計，至2005年底，40%以上的同學向組織遞交了入黨申請書。6.4社會評價體育教育專業畢業生深受社會歡迎,2005屆畢業生一次性就業率為93%以上,其中18位同學考取研究生10%以上的學生在省內和省外的高校任教,40%的同學被各縣、市的重點中學錄