千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦舞蹈生對本學期對的總結舞蹈生對本學期對的總結

舞蹈生對本學期對的總結1

20xx—20xx學年度第一學期舞蹈室活動總結勞碌充實的一學期結束了，本學期我擔當學校的舞蹈愛好小組的訓練。依據學校的支配，隔周周一的下午最終一節課進行愛好小組活動。

舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、美麗嬌健的造型，形象逼真的道具，使同學擴大視野、增長學問、陶冶情操、活躍身心、熬煉意志、增加才能，從而造就人才。在學校領導的支持和全校老師的幫忙下，較圓滿的完成了本學期舞蹈愛好小組的教育教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現做總結如下

一、豐富了同學認知閱歷，激發學習愿望。愛好是學習的動力。在舞蹈訓練中，首先結合認知內容向同學介紹有關舞蹈的學問，幫忙同學了解舞蹈常識，增加他們的感性學問。其次帶領同學們觀看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中，同學往往會情不自禁地仿照練習，我準時鼓舞、支持，并做以示范，從而激發同學學習的愿望。

二、學習基本舞步和動作，引導同學按規律組合，進展同學的制造性。舞蹈課堂上，首先，我對同學進行舞蹈基本功的訓練，如擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，我對同學進行了民族舞蹈的教學。讓同學了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。可以說通過舞蹈訓練能使同學增加體質，改進動作協調性，提高動作的韻律感、節奏感，增加仿照力量，培育正確的基本姿勢。在情感方面，舞蹈對同學適應團體活動、遵守紀律都有幫忙，對同學個人的言行舉止、表情達意，也有助益。期望在今后的舞蹈教學中，我能探究出更多的閱歷，將舞蹈愛好小組的教學送上一個新的臺階。

三、主要成果1.通過舞蹈基礎訓練，激發同學學習舞蹈的愛好，培育良好的形體習慣。2.引導同學進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發同學通過舞蹈表現音樂情感的欲望。3.培育同學良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，進展他們的想象力和制造力量。4.通過舞蹈愛好小組的開展，培育了同學對舞蹈的愛好與愛好;學到了舞蹈的基礎學問和基本技能;培育了同學健康的情趣和良好的品德情操;培育同學的觀賞力量、舞蹈力量、表演力量和制造力量;提高了同學的藝術修養。

四、存在問題1.家長的對舞蹈的熟悉還不夠深刻。2.同學參加舞蹈訓練的樂觀性還不夠高。3.學校在舞蹈訓練資源上的投入不能滿意教學需要。4.訓練時間上由于種種緣由沒有保障。5.大部分同學的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節目有很大的難度。課外活動是我校的一項特色教學，對于同學可以說一生受益。雖然我不是專業的舞蹈老師，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對同學教育的熱心。培育同學在兒時對舞蹈產生愛好，調整她們的形體，熬煉她們的身體協調力量。在以后的教學中我會一如既往仔細教學，多培育一些特長的同學，不放棄有愛好的同學。能夠多排練一些有水準的節目出來，讓同學輕快的身姿成為我們學校一道亮麗的'風景線!

舞蹈生對本學期對的總結2

20xx年舞蹈教學工作總結20xx年的舞蹈教學工作已經結束了，在這一年里，布滿了歡樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F對本學期工作作一個總結，以利于以后把工作做得更好。長沙天驕藝術學校舞蹈班在六藝天驕總園開設了提高班、初級班，在各個分園開設了四個班。同學人數有一百之多。

在舞蹈提高班的都是5-6歲孩子，大部分孩子都是學過舞蹈的，有的孩子還是學了兩年以上舞蹈的，有肯定的舞蹈基礎。有大部分孩子都參與過大型舞蹈的演出和競賽，有肯定的舞臺閱歷。有少部分孩子沒學過舞蹈，沒有舞蹈基礎，有個別孩子的舞蹈感受較差我們實行個別教育的形式。在初級班都是3-4歲的孩子，大部分孩子都是沒學過舞蹈的，沒有舞蹈基礎，有的孩子還是學了半年舞蹈得的，有一點舞蹈基礎。少部分孩子參與過大型舞蹈的演出，有一些舞臺閱歷。孩子們都很喜愛舞蹈，孩子們都很喜愛舞蹈，對舞蹈很喜愛，都是自己踴躍報名參與的。個別孩子是在家長的引導下來學習舞蹈。我們的舞蹈課程是依據孩子們的身體進展特點及其心理進展的需要而開設。

舞蹈教學的目標是：

1、培育孩子喜愛跳舞的愛好和舞蹈時開心的心態，能大膽的進行表演。2、熟悉身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和敏捷的進一步訓練。(手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作)3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。(橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳)4、能初步熟悉教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。5、舞蹈教學進行音樂反應、節奏、仿照、嬉戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。那么舞蹈教學內容：1、《中國舞蹈考級一級教材》、《幼兒舞蹈基礎訓練教材》《中國舞蹈考試二級教材》、《中國舞蹈考試三級教材》、《湖南省舞蹈考試一級教材》、《中國舞協美育教材》等。

2、自編品舞蹈：《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》、《小小兵》、《咚巴拉》、《小螺號》、《扭秧歌》等等。

3、基訓：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等。一學期下來，孩子們的學習進度很快，每堂課的內容都能夠基本拿下，經過長時間的練習與復習，很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。首先，孩子們的身體發育階段與我們的教材《中國舞蹈考級一級教材》的目標相符合。它主要是培育孩子們初步做到頸立，背直，腿直，腳繃等基本要求，并能把握橫叉，豎叉，腰，腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜愛舞蹈時的歡樂，能夠大膽的進行表演，跟著音樂節奏來進行舞蹈組合訓練。其次，孩子們的心理進展需求與我們創編的舞蹈《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》目標相符合。主要是培育孩子們能夠大膽的進行想象，帶上自己的心情進行表演，進行音樂節奏反應，并且能夠與同伴之間的友好合作。孩子們的表演欲望興致很高，舞臺閱歷、競賽閱歷較豐富，今年的幾次大賽也有點收獲。4月份，湖南省進行的“友阿杯”舞蹈競賽中，我編排指導的幼兒獨舞姜懿甜表演的《心愛的花書包》獲金等獎、李嘉凝表演的《茉莉花》獲銀等獎、三人舞《吉利三寶》獲優秀獎;我獲得“優秀輔導員稱號”;6月份，全部孩子都參加了大型的舞蹈表演，我仔細負責完成好“六一兒童節”活動，執行導演好整場活動圓滿完成。7月份，進行的七彩陽光全國電視大賽《藍精靈》、《吉利三寶》獲得二、三名進入北京決賽。并且雙雙獲得湖南賽區的銀獎，我獲得了“優秀輔導員獎”!

10月，最終迎來了六藝天驕建園十周年的大喜日子，幼兒園十周年園慶節目演出活動，在省、市、縣、園領導的高度欣賞評價下欣賞了整場演出活動。我們圓滿的勝利的完成了這次重大的有著深刻歷史意義的活動!為了保存幼兒園十周年活動的文化藝術，這次的活動尤其有著重大意義，我們把這些節目活動完整的鞏固與復制。進行重新選擇演員排練，培育新一批的優秀孩子，給他們一種更大更好的挑戰與熬煉?，F在在適當的時間里，我們自編自創了許多的小節目，有獨舞、獨唱、小組唱、雙人舞、大合唱、集體舞等等。為了讓家長們更加的了解孩子在校的舞蹈學習狀況，提高舞蹈愛好班的教學質量，提升老師的教學方法，把長沙藝術學校舞蹈愛好班辦得更好，期望家長、老師們相互學習、探討更好的教學方法。特開展了累計八次舞蹈愛好班匯報表演家長開放日活動。這幾次的活動我和配教老師帶領孩子們進行了舞蹈表演，由于活動始終由情感這條線貫穿，而且富有嬉戲化，所以孩子們都很感愛好，每個孩子都很喜愛隨著音樂舞蹈。那舞蹈活動匯報目標：1、培育幼兒喜愛跳舞的愛好;2、能夠大膽的在集風光前表演節目，充分展現自己的才藝;3、通過匯報活動將本學期所學的舞蹈內容賜予體現;4、增進大人與小孩之間的共同合作表演溝通。在活動中，我能盡量照看到每位幼兒，尤其和孩子交朋友時，孩子個子矮，夠不到我，還得用勁抬頭看我，針對這一現象我準時的半蹲下來，讓孩子能夠近距離的接觸我。

在大家一起跳舞的過程中，有個孩子年齡很小，觀察了媽媽就開頭要媽媽了，不情愿跳舞了，我準時賜予鼓舞了，大家都給與掌聲了。我發覺個別的孩子不能找到朋友，即使是找到朋友的幼兒表情也不是很興奮，于是我在提示幼兒留意聽音樂，跟節拍的同時，引導幼兒要微笑、快樂，能夠面對面。孩子們經過我的提示都能表情絢爛的找朋友了，當找到朋友時還會興奮的告知我。通過此事使我想到，老師在進行集體教育活動時，在面對全體的同時，肯定不行忽視關注個別孩子的進展，要想方法樹立他們的自信，引導他們喜愛學。舞蹈匯報活動最具有互動性那就是家長與孩子之間合作表演：嬉戲《碰一碰》，每個家長都能樂觀協作，而且將此嬉戲完成的很好。孩子和家長之間增進了更深的合作。我的心里尤為感動，孩子們心里樂滋滋的。由于孩子可以當老師了，教自己的家長跳舞，他心里是特殊的快樂!我還買了點孩子們最喜愛的小禮物送給了他們，孩子是最需要鼓舞和支持的，尤其當孩子取得了贊揚的時候，更需要的給與肯定的嘉獎的，像孩子們辛苦努力了一學期，今日精彩的表現自己，還不是期望大家給與他們確定?是的，當孩子在接受那份獎品的時候，他是多么的興奮和驕傲，是多么的能夠自信和珍惜自己的勞動成果!家長們更是心里溫和和的。舞蹈匯報活動讓家長給與了我們的確定與支持，也讓領導給與了我們鼓舞與贊揚。也要感謝我們舞蹈組的朱桂萍老師付出了許多。雖然活動中有好的方面，但也有許多的不足。自己的舞蹈學問和音樂學問還待加強，活動過程如何設計更合理，更適合個別幼兒的心里的幼兒的年齡特點。

在活動過程中，我發覺在目標制定上，還有些寬泛，不夠細致，應當針對這節活動制定的更具體、更符合這節活動所要達到的目標，不能模糊其辭。在教學內容上還要更詳細更適合個別孩子的進展需求。在教育形式上那更要鉆研、多多實踐和摸索了。期望我們的孩子都能夠參加到舞蹈活動中來，將我們的舞蹈跳出精彩來!也期望我們的孩子健康成長!愿我們的藝術學校舞蹈班越來越好!同時勉勵自己能夠制造出更多更好的舞蹈作品!信任不久的將來，我們也能成為自己的一個藝術團。不斷地，時刻都有著上大舞臺演出活動的優秀節目。讓我們的幼兒在這里歡樂的唱、歡樂的跳!為舞蹈教育事業做出自己的貢獻!

舞蹈生對本學期對的總結3

舞蹈是一門“美”的藝術科學，是人體動作下的肢體語言。通過抒發感情、塑造藝術形象是表達感情的一種視覺藝術。

我4月份開頭參與舞蹈班，我很感謝下關區教研員吳老師給我這次機會，讓我對舞蹈有了更深一層的接觸，舞蹈給予孩子們歡樂生活。

每個星期五和星期六上課，我周一和周四下午帶孩子們練習，這樣可以使孩子們提高舞蹈動作的協調并鞏固舞蹈動作。

通過對舞蹈的接觸，我認為肢體是舞蹈的主體，離開肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓練中我們作為中介者，起主導作用中不行無視孩子們的主觀能動性，，恰當的指導孩子們利用肢體動作去表達感情?！疤约旱奈?，不等于自己在跳舞”要引導孩子們走進多彩的旋律中，自信的表現自我。

依據老師的教學實踐，我總結了以下幾點舞蹈藝術在學校階段的優點：

沃爾特。特里說："通過舞蹈訓練能使同學增加體質，改進動作協調性，提高動作的韻律感，節奏感，增加仿照力量，培育正確的基本姿勢。在情感方面，舞蹈對同學適應團體活動，接受領導，遵守紀律都有幫忙，對同學個人的言行舉止，表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，明顯還要精神集中。假如身體根據規定的形式舞動，肯定要提高警覺，訓練有素靈敏過人。"沃爾特。特里從人的身體素養，情感，留意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德，智，體全面進展的同學由于接受舞蹈教育而進入一種良性循環：思想活躍，動作靈敏，成果優良。

(一)，舞蹈教學培育同學具有高度的留意力。

老師在示范舞蹈動作，同學們必需記住它的動律，流淌路線，節拍，內在情感，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現出來。一個成品舞蹈，它的動律，流淌路線，節奏情感是多變的，客觀上就要求同學們高度留意，常年累月的這種訓練使同學們養成了高度留意的習慣。

(二)，舞蹈教學增加了同學的記憶力。

同學們在學習舞蹈動作時不僅要記住音樂形象與音樂節拍，還要記住舞蹈動作與舞蹈律動，記住每一舞句所表現的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈，而一堂舞蹈課與一堂文化課相比，舞蹈課所需的記憶遠遠大于文化課。由于音樂的節拍，舞蹈的動作，情感是變化的，你必需記住它的變化過程，記住那些瞬間的定格，假如我們的大腦能夠儲存簡單的信息，并常常去豐富它，運用它，我們還會那么遲鈍嗎?

(三)，舞蹈教學活躍了同學的思維。

舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞，他問孩子們小鴨子是怎么叫的?孩子們回答：嗄，嗄，嗄，小鴨子是怎么走路的孩子們馬上用蹣跚的步伐學鴨走，而此時教室里根本就沒有鴨子，孩子們是運用已有的學問閱歷對老師的提問進行加工處理，并用身體表現出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子，要學會許多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現各種生活情趣，小動物的舞蹈。當他不能表現老師的創意時，老師則用生活的閱歷對他進行啟發，此時孩子們的思維得到開啟，他們順著老師所指的路子聯想，回憶，理解，表現，最終用形體體現出來，這時他已超越了自我，用自己的身體開頭塑造角色。這種早期的開發與熬煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了樂觀的作用。

(四)舞蹈教學使同學的性格得到良好的進展。

參與舞蹈學習的同學性格各異，如有的同學性格孤僻，對任何人，任何