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《維生素C的故事》《維生素C的故事》/《維生素C的故事》《維生素C的故事》《維生素的故事》教課方案之一佚名教材剖析這是一篇介紹維生素作用的科普小品。文章采納故事的形式，借助于波折的情節(jié)，生動(dòng)地向讀者介紹了維生素的有關(guān)知識(shí)。學(xué)情剖析本文為略讀課文，學(xué)生只需能讀順讀通，理解內(nèi)容，弄清維生素對(duì)保持人體健康擁有重要的作用就能夠了。講堂上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，著重課內(nèi)外延長(zhǎng)，培育學(xué)生的自學(xué)能力。教課要求1、能正確、流暢、有感情地朗誦課文。2、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)維生素對(duì)人體的作用。教課要點(diǎn)理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)維生素對(duì)人體的作用。教課準(zhǔn)備課件教課過(guò)程一、揭題1、老師每日都給同學(xué)們一顆維生素，你們知道維生素嗎？2、那維生素是如何被發(fā)現(xiàn)的，又是被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的呢？3、今日我們就來(lái)讀一個(gè)《維生素的故事》。齊讀課題。二、初讀課文，懷疑1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、再讀課文，懷疑課件出示自讀提示海上兇神這類怪病有什么癥狀？病重的海員是怎么對(duì)哥倫布說(shuō)的？他們?yōu)楹我@么說(shuō)？病重的海員為何在荒島上能轉(zhuǎn)敗為勝？海上兇神這類怪病的原由是什么？病重的海員在荒島上是靠什么保持生命的？3、疏理學(xué)生懷疑，部署學(xué)習(xí)活動(dòng)①動(dòng)筆念書讀讀找找，自己解疑。②真情播音員文中有很多動(dòng)人的話，請(qǐng)你找出你感覺好的地方，把你的感覺寫在旁邊。再有感情的朗誦一下。4、溝通。課件展現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容哥倫布簡(jiǎn)介、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸等三、總結(jié)延長(zhǎng)課件出示有關(guān)維生素的小知識(shí)。《維生素的故事》教課方案《維生素的故事》教課方案

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