


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
廢舊物品大變身(教學設計)一、教學背景與教學目標1.教學背景本教學設計適用于五年級上冊勞動課程,主要涉及廢舊物品的再利用與環(huán)保知識的教育。2.教學目標通過本教學設計的實施,讓學生了解廢舊物品的再利用方法和環(huán)保知識,以及培養(yǎng)學生的實踐能力和環(huán)保意識,達到以下目標:了解廢舊物品的含義和分類;了解廢舊物品的再利用方法;掌握通過廢舊物品制作簡易玩具和工藝品的方法;培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力;培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。二、教學內(nèi)容及教學步驟1.教學內(nèi)容本課程主要涉及以下教學內(nèi)容:廢舊物品的含義和分類;廢舊物品的再利用方法;通過廢舊物品制作簡易玩具和工藝品。2.教學步驟步驟一:引導學生了解廢舊物品教師可以通過圖片、實物等方式,引導學生了解廢舊物品的含義和分類,如廢紙張、廢塑料瓶、報廢電池等。步驟二:介紹廢舊物品的再利用方法教師可以簡單介紹廢舊物品的再利用方法,如廢紙張可以用來做手工紙、廢塑料瓶可以變成花盆等。步驟三:制作簡易玩具教師可以根據(jù)學生的年齡和能力,選擇適當?shù)闹谱魍婢唔椖浚鐝U舊瓶子變裝成水果拼圖。學生準備工具和材料:廢舊瓶子、彩色紙張、剪刀、膠水等。學生按照教師的示范制作玩具。步驟四:制作工藝品教師可以選擇其他的廢舊物品,如廢紙張、報廢電池等,讓學生制作簡單的工藝品,如廢紙張制成書簽、報廢電池做成小鳥裝飾品等。學生準備工具和材料:廢舊物品、彩色紙張、剪刀、膠水等。學生按照教師的示范制作玩具。三、教學評價1.教學評價方式本節(jié)課的評價方式主要分為兩部分:學生制作的玩具和工藝品,評價學生的操作技能和創(chuàng)造力;學生的自我評價和互評,評價學生對環(huán)保知識的理解和環(huán)保意識。2.教學評價標準根據(jù)學生制作的玩具和工藝品,評價學生的操作技能和創(chuàng)造力;根據(jù)學生的自我評價和互評,評價學生對環(huán)保知識的理解和環(huán)保意識。四、教學反思本節(jié)課設計使學生能夠了解到廢舊物品的再利用方法和環(huán)保知識,同時培養(yǎng)學生的實踐能力和環(huán)保意識。但是在教學過程中,可能會遇到以下問題:學生操作能力和安全意識有待提高,需要加強安全教育;一些學生可能沒有充足的廢舊物品,需要提前準備好材料;對于一些學生來說,制作玩具和工藝品可能會比較困難,需要有師生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《2025年版商業(yè)店鋪租賃合同》
- 學校安全穩(wěn)定隱患排查專項整治工作方案范文
- 2025煤礦企業(yè)承包的合作合同
- 2025翻譯服務合同
- 精神疾病的康復醫(yī)學進展考核試卷
- 網(wǎng)絡安全防護在智能安防的入侵報警系統(tǒng)評估考核試卷
- 2025大連市商品混凝土銷售合同協(xié)議書樣本
- 娃娃玩具的安全生產(chǎn)事故案例分析考核試卷
- 2025文具用品購銷合同
- 2025安撫巾采購合同
- 達人采風活動方案
- 制造業(yè)本季度總結與下季度規(guī)劃
- 大健康加盟項目計劃書
- 幼兒園課程圖景課程實施方案編制指南
- 氣管狹窄患者的護理查房課件
- 大型客車驅(qū)動橋設計
- 鋼筋掛籃計算書
- 牛津譯林7A-Unit3、4單元復習
- 扎鋼機控制系統(tǒng)的MCGS界面控制設計
- 國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測初中美術試題
- 超聲波探傷作業(yè)指導書
評論
0/150
提交評論